四年级上册第四单元第一课时

四年级上册Unit 4 《My home》Part A 第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是人教版小学英语四年级上册第四单元《My home》‘我的家’的第一课时，下面我将从：背景分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面进行阐述。

一.背景分析（一）教材分析《My home》是新版PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。

这节课为新授课，是第四单元A部分的第一课时。

这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及“描述和询问物品在哪里”的句型。

本课是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关对话的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。

（二）学情分析四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。

在我所教的6个班级里，大多数学生学习积极性比较高,能积极的参与到课堂活动中来，他们乐于模仿,每节课所要求学会的内容基本上都能够掌握。

有15%的学生接受能力较强，他们善于表演，有较好的语感，但有5%的学生在知识掌握方面有一定的难度。

二．教学目标与重难点根据教学内容及学生认知特点，我将教学目标设定为三个方面：（一）知识与技能：1.能听说认读bedroom,study,等五个单词。

2.能用本课句型询问物品所在的地点 --Is she/he in the...? --Yes,she/he is.No,she/he isn’t.3.能根据情境进行简单的英语交流，培养学生的交流的能力。

（二）过程与方法：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读和设置情景来学习本课知识。

（三）情感态度价值观教育学生养成良好的生活习惯，热爱自己的家。

（四）教学重难点：1. 教学重点：学会5个表示房间的新词：bedroom,study,living room,kitchen 。

12 盘古开天地第一课时学案班级：______ 姓名：______ 成绩：______一、学习目标1.了解神话故事，初步感受盘古的伟大形象。

2.认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个生字，理解“睁眼、黑乎乎”等14个词语。

二、学习重难点【学习重点】通过朗读和想象，了解故事内容，体会准确生动的语言表达。

【学习难点】读通读顺课文，图文结合，感受神话故事神奇的想象。

三、知识构建【素养储备】说说你对神话故事这一体裁的理解。

【自主学习】1.课题：2.与本文同题材的故事还有3.课文一共个自然段，故事的主人公是。

四、知识训练【基础训练字词强化】1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.形近字辨认并组词。

睁（）斧（）劈（）挣（）爷（）臂（）浊（）竭（）血（）独（）揭（）皿（）【课堂学习素养提升】1.自由朗读课文，依据课题，用一句话来概括这篇课文的大意：2.故事发生的起源是第（）自然段。

3.根据课文句子，想象画面，说说盘古创造世界的过程。

4.你认为盘古是一个的人。

【课后训练拓展延伸】1.选择正确的读音填空。

xuèxiě（1）每个人的血型（）都不一样。

（2）我十分害怕流血（）。

lěi lèi（1）爸爸因为工作过于劳累（），生病了。

（2）多年的教师生涯，她积累（）了许多教学经验。

2.给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。

劈．开（pǐpī）浑浊．（zuózhuó）四肢．（zīzhī）血液．（yièyè）3.根据划线的短语意思写出相应的词语。

（1）盘古这个高大而雄伟的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

（）（2）他的血液变成了水流奔腾而不停止的江河。

（）（3）盘古也一点儿力气也没有，累得倒下了。

（）五、课外阅读。

美丽的湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

人教版（部编）四年语文上册第四单元《12盘古开天地第一课时》教案一、教学目标1.知识目标：–了解中国古代神话故事《盘古开天地》的基本情节和内涵。

–理解盘古开天地的神话故事背后蕴含的哲理。

2.能力目标：–能够用自己的语言简单复述盘古开天地的故事内容。

–能够进行简单的文学作品分析和欣赏。

3.情感目标：–引导学生感受神话故事中的人物形象和故事情节。

–培养学生对古代文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点重点1.理解盘古开天地的故事情节。

2.感受盘古开天地故事中的内在哲理。

难点1.理解盘古开天地故事对中国古代宇宙观念的影响。

2.理解并把握盘古的形象。

三、教学过程1. 导入•利用图片、视频等多媒体形式简要引导学生了解盘古开天地的故事背景。

2. 学习活动1.听老师讲解盘古开天地的故事情节，学生聆听并做简要记录。

2.学生分组进行小组讨论，总结盘古开天地故事中所蕴含的哲理。

3.学生通过朗读、表演的形式展示盘古开天地故事的内容。

3. 拓展延伸1.鼓励学生参与角色扮演，深入体验盘古开天地故事中的情节。

2.请学生自由创作有关盘古开天地的作品，如绘画、小说等。

4. 总结反思•老师与学生共同总结本节课的收获和体会，引导学生进行思考和反思。

四、板书设计•盘古开天地•古代神话故事•内涵与哲思五、课后作业1.思考盘古开天地对中国古代宇宙观念的影响。

2.自由发挥写一篇作文，谈谈自己对盘古开天地故事的理解和体会。

六、教学反思•通过此次教学，发现学生对盘古开天地故事的兴趣较高，但需要引导他们更深入理解神话故事所蕴含的哲理，可以在以后的教学中加入更多的讨论和互动环节。

以上为本章节教案设计的大致框架，老师在实际教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和完善。

用吹风机吹干头发一、教学内容本节课是《劳动教育》四年级上册第四单元第一课时的内容，本节课主要是让学生学会吹风机的使用方法，能正确安全使用吹风机吹干头发，树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力，从小养成良好的个人清洁卫生习惯。

二、教学目标1.学习吹风机的使用方法。

2.学会安全地使用吹风机吹干头发。

3.树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力。

三、教学重点学会安全地使用吹风机吹干头发。

四、教学难点树立安全使用家用电器的意识，培养生活自理能力。

五、教学准备工具：吹风机、梳子、干毛巾等。

六、教学过程第一课时一、情景导入亲爱的同学们，随着社会的发展，各种各样的小家电走进了千家万户，为人们的生活带来了很大的便利，大大提升了人们的生活质量。

（出示图片）小家电的使用方法简单易掌握，今天就让我们一起学习吹风机的使用方法，了解它在使用过程中的注意事项，安全地使用吹风机吹干头发。

请同学们齐读课题。

（板书课题）设计意图：介绍导入让学生了解身边的家用小器具，明确本节课的学习内容和目标，收到良好的效果。

二、劳动准备在吹头发之前，我们要做好哪些准备工作呢？请看大屏幕（出示图片）你知道他们分别有什么用处吗？谁来说一说？学生分享设计意图：通过猜一猜他们的用途，吸引学生的注意力，让学生主动思考吹头发的过程及注意事项，为接下来的活动做铺垫。

三、实践体验——用吹风机吹头发1.师：同学们，我们都有这样的体验，洗完头的时候头发湿漉漉的，粘在身上很难受不说，此时头上的湿气还会进入身体，使身体受寒。

因此我们在洗完头发后要及时把头发吹干。

2.师提问：你在家里用过吹风机吹头发吗？请大家说一说你是怎样使用吹风机的？（1）生小组内交流分享。

（2）师生归纳吹头发的方法：（课件展示并板书）。

A 吹风机上，除了开关之外，一般还有两个功能键。

一个控制风力，一个调节温度。

使用时可根据气温和个人喜好选择大风还是小风，冷风还是热风。

B 吹头发前，先用干毛巾擦一擦头发，至不滴水为止，然后用梳子把头发梳顺。

14 普罗米修斯第一课时学案班级：______ 姓名：______ 成绩：______一、学习目标1.正确流利地朗读课文，初步感知文意，了解神话故事的主要内容。

2.会认本课的“斯、惨”等12个生字，读准多音字“脏”，会写本课的“悲、兽”等14个生字，理解“人间、悲惨”等15个词语。

二、学习重难点【学习重点】朗读课文，抓住重点词语，掌握概括主要内容的方法。

【学习难点】想象当时情境，感悟大意，体会人物形象。

三、知识构建【素养储备】1.朗读课文，利用工具认读生字，注意读好众神的名字。

2.了解神话故事的起因、经过、结果的顺序。

3.了解中外关于“火”的神话故事。

【自主学习】1.课题：______________________2.体裁：______________________3.课文讲了一件什么事？普罗米修斯做了一件什么事，结果怎样？4.文中提到了哪些众神？分别做了什么事情？四、知识训练【基础训练字词强化】1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）在括号里填上合适的词语。

（）的黑暗（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚（）的悬崖（）的嘴巴2.给加点字选择正确的读音。

脏：zàng zāng心脏．（）脏．兮兮（）肮脏．（）内脏．（）【课堂学习素养提升】1.用“违”字组词填空。

普罗米修斯觉得不能做（）良心的事情，所以没有（）地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。

但火神不敢（）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

2.选词填空。

悲伤悲惨（1）听到这个消息，他（）地哭了起来。

（2）他从小就失去了父母，身世（）。

决定决心（3）气急败坏的宙斯（）给普罗米修斯最严厉的惩罚。

（4）谁也动摇不了我的（）。

【课后训练拓展延伸】1.用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不同的一个词。

喷pēn （喷．射喷．水喷．香喷．泉）恶wù（厌恶．可恶．深恶．痛绝凶恶．）重zhòng （重．量重．复重．型超重．）2.写出下列词语的反义词惩罚——（）坚定——（）凶恶——（）屈服——（）3.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

四年级上册 Unit 4My home 第一课时教课设计教课内容： A Let's learn Let's do C Let's sing教课目的：1.能听懂 ,会说句子 This is my home y home并能简单描绘自己的房间2.听、说、认读单词： study, bathroom, living room, bedroom, kitchen 。

3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作4.会唱歌曲 My Bedroom教课要点：听、说、认读单词： study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

学习表示指令的词组。

教课难点：单词study, bathroom, bedroom 的发音。

教具准备：1.教课挂图［ Unit 4 Let’ s learn/A］2.教课录音带3.单词卡4. study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 图片。

5.课文挂图 P46 页 Let ’ s learn部分。

教课过程：一、热身、复习（ Warm-up / Revision）A. Learn these sentencesWhere is the doll? It is in the box.Where is the doll? It is on the box.Where is the doll? It is under the box.Where is the box? It is on the table.B. Ask and answerWhere is the farmer?He is in the van.Where is the monkey?It is under the taxi.Where is the elephant? It is in the car.Where is the boy?He is on the train.Where is the nurse?She is on the bus.Where is the girl?She is in the truck.Where is the bird?It is on the bridge.二、体现新课（ Presentation）1.教师出示 study 的图片，手指着书斋里的书问学生：What are they?学生回答： They are books教.师接着自问自答： Where are the books? They are in thestudy.教读单词 study,并板书，让学生认读。