《高考1977》观后感《恢复高考比高考本身更重要》

电影高考1977观后感（精选21篇）电影高考1977观后感（精选21篇）当认真看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编精心整理的电影高考1977观后感，欢迎阅读与收藏。

电影高考1977观后感篇11977年，中国历史上一个重要转折点，更是中国知识界的一个拐点。

恢复高考，让年轻一代站在相对公平、公正的舞台上展现自我，决定命运，这是新中国教育史上最为可贵的一笔。

影片《高考1977》讲述的正是特殊年代，那群求索不歇的人，时刻等待着为自己的命途做出倾力之搏。

一、燎原之火，点亮希望影片开篇就是一个极为珍贵的镜头：露天电影场上农垦三分场的上海知青在寒冷的黑夜中感受着银幕带给他们的希望：邓小平复出了!尽管停电，但大家还是用自己的热情——“人力发电”点燃了那一柱希望之火。

就是这种众人踩起的火焰，改变了中国青年的命运，，这然也是在改变中国这个国家的命运与历史的进程。

再就是陈琼带领的知青在大雁洼工程即将开工时的那一把大火。

几十个火把顺风投向那一片荒芜的乱草，就像一个个知识的火把点亮了一片片荒芜的心田。

单独的个人在宏大的政治与历史面前是那么的渺小无助，无论多么强大，也会像那些知青一般牢困于那片荒芜的土地，无能为力。

就在工程即将开工的时候，阿三颠簸送来的收音机传出了一阵天籁：各行业的知识青年都可以报考大学了!这无疑是被耽搁了的一代人的最大福音，他们将有机会重新捡起书本，拾回属于他们的梦想。

这一把顺风又迟来的大火，给了那一代人崭新的希望。

二、两枚公章，两个父亲三分场的场长，农场革委会主任老迟，可爱可笑、暴戾而善良，却有着一颗善良仁慈的心，同时他深信腰间横跨的公章是掌握知青的生杀大权。

他代表了那个时代的农垦复员军人，独断专横但却仁爱，无知但却无私，他们将生命献给了北大荒，也希望知青们能从一而终。

因此，他们利用手中的权力与即将到来的新时代抗争。

高考1977电影800字观后感优秀范文5篇《高考1977》是一部非典型的主旋律电影，是为纪念中华人民共和国成立60周年和改革开放30周年而拍摄的。

你是否看过高考1977这部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是小编为你带来的高考1977电影的800字观后感范文5篇，欢迎阅读。

高考1977电影的800字观后感范文篇1四年前的九月，我进入了这所学校，失落过，彷徨过，不知所措过，不知道这就是梦想的大学，还是已经忘记了自己的梦想。

刻苦读书，仿佛已经成为了高中时的记忆，大学四年里，我们扪心自问，挑灯夜读的有几个，自发早起早读而不是为了红卡加分的又有几个?现在，我已经进入了大四，一种前所未有的紧迫感压的我喘不过气，为了找工作，许许多多的证等着我们去考，投简历、面试、笔试，考研、考公务员，放在我们面前的选择许许多多。

而正是这个时刻，需要用到我们大学里所学到的知识，需要我们展示自己的实力。

可以说，这是对我们大学生涯的一次大阅兵，它可能直接影响到我们的后半生，其重要程度可想而知。

可能正如电影里所演的，我们号召“读书去”，却仿佛指明了，只有读书才有出路，只有上大学才能有好的前途。

大学生不再是“读书人”，而是代表一个孩子能否“有出息”的衡量标准。

于是，这三十多年来，家家户户挤破脑袋让自己的孩子上好的高中，参加各种补习班，考名牌大学，砸锅卖铁也要让孩子上大学。

而那些没考上的学生，便成了家长们口中的“反面教材”。

记得高中的时候，完全不知道自己想要干什么，只知道顺着父母的意愿“考上大学”。

如果我们在高中的时候就知道，自己上大学是为了什么，也许我们就不会有大学浑浑噩噩的四年，也许会读更多的书，学习更多的知识。

《高考1977》，让我看到那群失去回程希望的知青，为了改变自己的命运所作出的一场斗争，他们只想用知识改变被耽误的人生和命运，不用每天在农场，而是回到户籍地，当城里人。

当他们为了赶上去高考的火车而一路狂奔时，他们奔向的是他们的理想，奔向的是他们新的人生的起点。

看电影《高考1977》的精选观后感看电影《高考1977》的精选观后感16月8日晚上，在这930多万学子正在参加一年一度的全国统一高考期间，看了一部本以为只是上了年纪的人喜欢怀旧的电影说教片，但电影画面的切换中带来的是心情凝重。

再回望现实，现实中有这么多丰腴与满足，也对父母辈曾经的生存、学习环境的展现有了更多的了解，也由此带来更多的沉思……恢复高考，比高考实质的意义更重大。

一句话点题，也贯穿了整个影片。

中间有好几处细节的处理确实是别有神韵，几位有特点的人也勾勒了人的性格。

也让我感叹性格即命运。

老迟——全剧的重要人物，喜欢把钢印系在腰间，钢印代表了权力，代表了不容置疑的权威，全剧以他为挽留知情进而阻碍高考政策的落实作为矛盾的引发点，随着剧情的推进，老迟的思想也产生变化，到最后是赞同政策落实并参与送考，使得人物的形象得以升华。

几个知青悄悄的潜入图书馆“盗借”学习资料被抓之后，老迟一边说不管，却又跑到公安局带人。

假公章证明文件的更改等情节，一个刚强、失落、耿直却很善良可爱的老同志形象就活了。

改革实际涉及自己利益，让钢印、证明、介绍信等不好使以后，扭曲的政策在被废止，新兴的选拔制度，平等参与权利的落实，可以看到老迟代表的落后的权力观在被瓦解过程中的冲撞。

连长——为爱情、为友情有坚持有担当的汉子。

身上闪现的是理想主义的光芒，爱情面前没有阶级成分的分别，也婉拒老迟的忠告，坚守自己内心的爱情;珍惜友情愿意与知青们打成一片，也愿意为小根宝背起300斤的麻包，去为别人赢取一次推荐机会，也最终愿意不辜负老迟的信任，留在了农场，自己交了一份白卷。

虽然是演绎，却也动人，不是每一个人都能把友情、爱情、事业权衡清楚的。

陈甫德——漂亮女知青的父亲，是个老派的知识分子，是“历史反革命”身上处处显现父爱的深沉与伟大，为女儿不惜以身犯险，为了女儿高考可以私刻公章，冒充国家干部。

可以千里迢迢去隐晦探望女儿，为女儿准备资料……冒充干部被扭送招生办路上时的大义凛然，这些都昭显了一位迂腐却又深藏爱的父亲形象的高大。

恢复高考比高考本身更有意义高考对现在上大学的我们来说并不陌生，简直很熟悉。

我们都是经过高考选拔出来的。

对我们来说，高考虽然很重要，但并不会引起我们心中太大的涟漪。

但对于处在文化大革命时期的人们来说，高考却是一种渴望。

看过《高考1977》后，我对那个时期的历史状况及人们的思想又有了新的理解和看法。

就是恢复高考远比高考本身更有意义。

本片以邓小平的复出为起点，预示着中国将要经历一场翻天覆地的大变革。

一群在黑龙江农场上工作的知青在得知了恢复高考这一制度之后，他们沉睡了11的心脏又开始跳动，他们热血沸腾，感觉到这是改变自己命运的一次契机，他们奔跑着前进，只为了赶上这新时代的第一班火车。

“69届，一片红”，在当年错误决策号召下，学生们离开课堂，远离家乡，下到农村，去革命，去“建设”，书库被锁起来了，思想被锁起来了，激情也被锁起来了，但是有一位智者打开了这把锁，“他说，孩子们，走，我们读书去”。

1977年12月被诸多评论家称为“一个国家和时代的拐点”，因为它所恢复的不仅是参加了那场考试的考生的信心，而且恢复了高考的公平性、公正性，更是历史的转折，民族的觉醒。

《高考1977》可贵之处在于它不仅让我们重温了那一段伟大的历史，更是在激励现在的年轻一代，有梦想就会有希望，把握现在的美好生活，抓住机遇，珍惜一切的来之不易。

在“文化大革命“时期我国是推荐上大学的，这样就剥夺了很多知识青年上大学的权利。

1971年，“四人帮”更是炮制了《全国教育工作会议纪要》规定了十六字高校招生办法，那就是自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审。

而关于文化考试却一个字也没提。

应届毕业生通过考试上大学的路直接被堵死了。

1973年在哈尔滨最热闹大街的主要建筑物上突然挂下来两条巨幅标语，上联是你爸当官你当官，下联是我爹种田我种田，横批是命该如此。

看到这个后，我不知道是该哭还是该笑。

这种制度严重践踏了高考的公平性、公正性。

教育的公平是最起码应该实现的社会公平，因为受教育权的公平平等是直接关系一个人的受教育水平的，而受教育的水平又是关系到一个人一生的发展能力和机会的重要因素。

学生观看电影《高考1977》观后感范文800字五篇《高考1977》这是一部“非典型”的主旋律电影，为建国60周年、改革开放30周年献映。

以下是小编给大家整理的学生观看电影《高考1977》观后感800字，希望可以帮到大家学生观看电影《高考1977》观后感800字对现在的年轻人来说，参加高考似乎是顺理成章;而对上世纪六七十年代的人来说，却更像是一个遥不可及的梦想。

电影《高考1977》，正反映了这段历史，叙述了特殊岁月里的激情。

《高考1977》以1977年恢复高考这一重大历史事件为背景，主要讲述一群在东北农场下乡的各地知识青年，在恢复高考的消息传出后，冲破重重阻力参加考试最终改变命运的故事，生动地演绎了一段知青生活的苦乐悲歌。

“恢复高考比高考本身要重要得多、伟大得多!”影片中的这句话，是对这场变革最好的注解，也是影片的意义所在。

影片一开始，小根宝的扛包争取回家名额的戏，就已经把观众带入特定的历史氛围中，而为争取报名的权利，知青不惜绝食抗议;为了按时赶到考场，男女知青们在雪地里拼命追赶火车……这些令观众慨叹不已，并潸然泪下的感人场面，不仅触到了经历过这段历史的人们的深处神经，就是现在的年轻观众，也能从影片精心营造的历史氛围得到触动和启示。

影片的细节部分处理得十分精细。

去考试的路上，知青们乘坐的拖拉机抛锚了，男男女女只能在障碍重重的山林里飞奔着赶火车，有人摔倒了，很快被拉起来;有人摔伤了，就一把推开赶来帮忙的人，哭喊着为前行者送上祝福……长达几分钟的奔跑镜头，看得观众眼中都闪着泪花。

影片中更多积极阳光的力量，作为观众也一直被感动着。

因为有组织“老迟”，他思想正、党性强、组织性和纪律性高，但更重感情，被年轻人的那种执著的热情所感染;因为有北大荒知青们的热情，他们友好、团结，纯洁的友谊也许是支撑下去的理由;因为还有父女情，为了给女儿送高考的复习资料，父亲从上海赶到黑龙江;因为还有爱情，在那么荒凉的土地上，还看到了不可多得的爱情，是多么的难能可贵，而且那种爱是那么真挚奔放。

关于电影《高考1977》观后感优秀范文感悟精选5篇500字《高考1977》以70年代末东北某农场知青的经历折射1977年恢复高考为中国社会带来的深刻影响，下面是小编为大家整理的关于电影《高考1977》观后感优秀范文感悟精选5篇500字相关模板，接下来我们一起来看看吧!关于电影《高考1977》观后感优秀范文感悟精选5篇(一)看了《高考1977》这个电影。

看了之后，感动颇多。

那个年代，想读书是多么的困难，不读书就只能永远留在农村种地，无法发挥自己的光和热，无法去实现自己的理想!都是知识分子，落魄到那个地步，真的很可怜，这也是十年内乱带来的恶果之一。

幸好邓小平同志用心提出恢复高考，那些想读书的青年人才有机会去实现自己的价值。

剧中最令我感动的地方就是当他们得知能够参加高考之后那种激动，那种对知识的渴望。

我们这代人，吃得好喝的好，但是却没有那种对知识的渴望，上学也完全是被家里逼的，谈到高考更是怨声载道。

但我想，如果你看了这部电影，你也许会喜欢高考。

虽然它有很多很多的缺点，但是目前它是唯一适合我们国家的选拔制度。

试想一下，如果此刻还是当年那种的推荐制度，上大学要靠政治背景，我们此刻多少人还能上得了大学了?所以，我们每一个大学生都要珍惜此刻的机会，好好利用大学里面的资源，尽可能的去多学习科学知识，为我们的祖国，为我们自己的未来奠定好基础。

电影里面的感情也让我思考了很多。

陈琼愿意等，但是现实很残酷，每个人都要应对，他们应对的就是那个时代的保守观点。

现实社会中，浮躁的人太多，想在一齐就在一齐，想分就分，想要找到电影中那个年代纯真的感情，真的太难了。

最后要说的就是导演和演员的出场。

孙海英是我比较喜欢的一个演员，很成熟，很有魅力。

他的激情燃烧的岁月让我感动了很久很久。

周显欣，很漂亮，对她我不太熟悉，但是很支持这种新演员，期望能够走的更远啊。

关于电影《高考1977》观后感优秀范文感悟精选5篇(二)这篇文章送给即将高考的学生我是一个从小村走出来的姑娘，走出来时还不懂何为命运。

高考1977观后感（优秀30篇）当品味完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。

观后感你想好怎么写了吗？电影《高考1977》的观后感1这是一部“非典型”的主旋律电影，为建国60周年、改革开放30周年献映。

为什么我说是“非典型”，因为它不太拘谨，诙谐幽默；没有脱离生活，真实感人，细腻地诠释出亲情、友情、爱情，和那个时代知青们对知识的渴求，甚至让在座的80后、90后们都感同身受。

其实我一直不明白，为何舅舅执意要我陪他看《高考1977》。

我一直以为他那段上山下乡的记忆已如残旧破碎的灰白照片，却不知，那也是他生命画卷中最美丽的华彩。

前些天，他打电话让我帮他买两张《高考1977》的电影票。

我是有点印象，在新浪看过ZCOM 准备陆续推出10期《高考1977》电子杂志的新闻，但我确定这片子真的还没上映。

不忍让他失望，我只好下班后带着笔记本回去，让他先看看电子杂志吧。

电子杂志的背景音乐是电影原声，画面精致唯美，很符合那苍凉久远的意境。

我真没想到，现在的电子杂志可以把一部电影表现得这么丰富完整。

他看得入神，反复地看，那几天总是问我，后几期什么时候才能看到。

后来，我到处求人，终于拿到了两张《高考1977》的首映邀请函。

说实话，我是想去看看仰慕已久的主题曲演唱者——宋祖英。

本以为是一部刻板的主旋律电影，没想到拍得如此真实。

那是一群真率淳朴的青年，欢呼着兴奋地观看小平讲话的黑白场面，雪窖冰天，仿佛封不住他们的梦想与热情。

孙海英饰演的老迟简直是这部电影的点睛之笔，一个拧巴又可爱的老厂长，比王学兵和周显欣都还要出彩。

强子、阿三等等几个新人演员也将人物刻画得非常传神。

影片是以潘志友和陈琼的爱情为主线。

陈琼无悔地为潘志友留在深山里，“我答应老迟给我寻个婆家，就是想留下来，在远远的守着你，兴许，哪天你累了，想要找个人说说话，说说以前的事，我还在，还能陪陪你。

”潘志友拿着草稿纸走出考场，对老迟说，“我考，是为她，我要把她送进考场，然后和你一起在这扎下根。

观《高考1977》有感“恢复高考比高考本身还要伟大”，看完这部电影后，这句经典的台词依就映在我的脑海里面久久不能忘记。

我们作为当代的大学生，都经历过高考，也许在高三时期，我们备战高考之时，心里可能会有一丝丝的压抑，甚至对高考的一点点嫌弃，是因为高考带给我们太多的压力，并且备战高考的那段日子总是有点无聊和乏味。

可是时间回到1977年，看到当时的社会，当时的知识青年是多么的渴望知识，而在1977年之前，对于一个知识青年来说，能得到上大学的机会，几乎是不太可能的。

电影描绘了这么一些人，77年之前，他们来自祖国的四面八方，为了响应国家的号召，作为国家的知识青年下乡到东北黑龙江的一个农场，劳动成为了他们的日常，然而作为知识青年，本应在这一时期接受教育的他们，却因为历史的原因而被剥夺了受教育的权利，他们过着本不属于他们的日子。

直到有一天，他们听到了高校招生制度改革的消息，他们知道他们出头的日子到了，最终冲破重重的阻挠，终于迈进了高考考场，并且考上理想大学。

当时的条件虽然艰苦，但人们向往知识和自由的精神值得我们赞扬。

人之尊严值得赞扬。

当强子得知恢复高考制度后，随即去找场长老迟申请填表，不料老迟却为了自己的私心要在场里搞一个测试，强子不愿意屈从于老迟，自己决定要就地绝食。

强子为了自己的权利，勇于和顽固势力作斗争，最终他的坚持感染了周围的人，有更多的人加入到他们的队伍中间来，最终他们的坚持战胜了顽固势力，他们也获得了参加高考的机会。

人之人性值得赞扬。

“文革”期间，陈琼的父亲被判定为“历史反革命”，从而陈琼也因为这个黑帽子落得个成份不良的问题，她的成份问题影响她的爱情，以及她的未来。

然而她的父亲，为了让她能参加高考，不远万里从上海赶到黑龙江，给他的女儿带来了复习资料，甚至冒充招生办的干部尝试去说服场长老迟，最后甚至自己刻公章，造假证明，只是为了给自己的女人一个干净的政治名声。

她父亲所做的一切，是违反法律的，但却散发着伟大的父爱的光辉。

《高考1977观后感》高考1977观后感（一）：看了《高考1977》这个电影。

看了之后，感动颇多。

那个年代，想读书是多么的困难，不读书就只能永远留在农村种地，无法发挥自己的光和热，无法去实现自己的理想！都是知识分子，落魄到那个地步，真的很可怜，这也是十年内乱带来的恶果之一。

幸好邓小平同志用心提出恢复高考，那些想读书的青年人才有机会去实现自己的价值。

剧中最令我感动的地方就是当他们得知能够参加高考之后那种激动，那种对知识的渴望。

我们这代人，吃得好喝的好，但是却没有那种对知识的渴望，上学也完全是被家里逼的，谈到高考更是怨声载道。

但我想，如果你看了这部电影，你也许会喜欢高考。

虽然它有很多很多的缺点，但是目前它是唯一适合我们国家的选拔制度。

试想一下，如果此刻还是当年那种的推荐制度，上大学要靠政治背景，我们此刻多少人还能上得了大学了？所以，我们每一个大学生都要珍惜此刻的机会，好好利用大学里面的资源，尽可能的去多学习科学知识，为我们的祖国，为我们自己的未来奠定好基础。

电影里面的感情也让我思考了很多。

陈琼愿意等，但是现实很残酷，每个人都要应对，他们应对的就是那个时代的保守观点。

现实社会中，浮躁的人太多，想在一齐就在一齐，想分就分，想要找到电影中那个年代纯真的感情，真的太难了。

最后要说的就是导演和演员的出场。

孙海英是我比较喜欢的一个演员，很成熟，很有魅力。

他的激情燃烧的岁月让我感动了很久很久。

周显欣，很漂亮，对她我不太熟悉，但是很支持这种新演员，期望能够走的更远啊。

期望以后这种组织看立志电影的活动能够更多，更好，让我们大学生活能够丰富些，让我们思想能够更加深入，不能再那么肤浅了。

高考1977观后感（二）：高考1977观后感1977年是文化大革命刚刚结束的一年，孩子的领悟被整整耽误了11年。

大学生都是千里挑一，不，万里挑一最新高考1977观后感最新高考1977观后感。

这还不包括无法参加考试的孩子。

有些孩子，学问不少，一肚子墨水，却正因出身问题而无法考试，这些孩子的命运都掌握在一枚小小的图章上，这图章好比皇上赐的尚方宝剑，盖与不盖都关联着1条性命的发展和前途。

电影《高考1977》观后感五篇梦想，每个人都有平等追逐梦想的权利!。

以下是小编给大家整理的电影《高考1977》观后感1200字，希望可以帮到大家电影《高考1977》观后感<一>高考，对于每一个经历者来说是一个再知道得清楚然而的表名称的词了。

每个经历过高考的人，总会将人的生活最难忘的记忆留给高考的年月。

对于现代人来说，有点人怕高考，有点人还在主张消除高考。

我自个儿也是一个十分害怕高考的学生，高考的那段年月，实在可谓是我生打中目标最幽暗的一段时间，也是我一辈子中最不可以遗忘的也最没想到记起的年月。

高考，是全部80后，90后的人没有办法避开的一道儿门槛，还在细小的时刻听觉里就塞满着被前贤说烂的一句话是“高考可以变更人的命数”。

把高考说的神乎其神，于是千军万马挥杆而起，充满着斗志，紧锁着眉心，憋红着脸，握着双拳，眼神儿炯炯看着前方，狠命地向着这个越来越矮的门槛跑来。

不过看过《高考1977》这部影片儿，我对高考，对那一个生疏又有些知道得清楚的时代有了一个从新的知道得清楚。

过去也听人讲评过那段年月，但只是像听故事般觉得糊涂。

现在，当故事变为影片儿展如今我眼前时，我的心被深深触动了。

我看见了那一个时期的伟大变迁，看见了一群献身的热情小伙子的奋斗历程，看见了和日常代久违了的一种神魂、一种寻求。

在影片儿中，有句话是这么说的：“还原高考比高考本身更有意义，你是否加入高考并不关紧，能否录取并不关紧，关紧的是对知识的尊重。

”这句话，值当我们永恒深深地记在。

因为失往了对知识的尊敬，事物就会行动蛮横，这真是那一代人最悲惨痛苦的记忆。

1977年12月被好些个述评家称为“一个国度和时期的拐点”，因为它所还原的不只是加入了那场考试的考生的信心，更是历史的然而，人的共同体的醒悟。

《高考1977》可贵之居于于它不止让我们重温了那一段伟大的历史，更是在激发鼓励如今的年青一代，有幻想便会有希看，把握如今的美妙生存，捉住机会，爱惜一切的来之不易。

《高考1977》观后感《高考1977》观后感（精选8篇）《高考1977》观后感篇1今天下午，我们兴高采烈的去体育馆看电影——《高考1977》。

电影开始了，刹那间，体育馆里鸦雀无声。

这部电影是讲，一些知识青年耽误了高考11年后，终于等上了高考。

可是他们没有复习资料，他们只好去书院偷了些书和资料……他们恳求厂长能给他们一次机会去参加高考，可是，厂长拒绝了他们的要求，还找借口说要进行一次小测试，要是通过就能去，如果没通过就从此不要再提高考。

有些人为了高考绝食进行抗议。

一次，装喇叭的时候，强子在下面看着，上面的人喇叭没拿稳，突然，喇叭掉了下来，小根宝为了救强子，牺牲了年轻的生命！是这件事使强子奋发图强要考上大学，否则他觉得对不起小根宝。

他们为着自己的梦想一直拼搏着。

厂长最终被他们所感动了。

后来，他们乘着车子在赶往高考的路上，突然，车子坏了。

为了不耽误一分钟，他们赶快跳下车拼命笨向火车站。

有些人，在途中跌倒无法赶到火车站，去参加高考。

无情的火车站长，不肯多一分钟来等待迟到的人们。

正在这时，他们的厂长出现，他们感到喜出望外，厂长把他们送进了高考的殿堂。

最后，他们没有辜负厂长的期望，考上了赫赫有名的大学。

实现了自己的梦想！看了这部电影，使我懂得了要珍惜我们现在美好的生活，好好学习，天天向上。

我也要通过自己的努力去实现自己的梦想！《高考1977》观后感篇2“高考1977”是最近热播的一部电影，乍一看电影名字，以为是一部为经历过那场重大变革的人而准备的电影，但在观看过影片后，才发现他也是和咱们这样的年轻人看。

影片讲述了一群因上山下乡而被耽误了11年领悟的知青在1977年邓小平复出后，经历了恢复高考这一重大变革使他们燃起了要回家乡，要有完美生活的期望。

体现了那时候知青们对未来的憧憬和对领悟的热情。

“高考1977”是一部历史题材的励志电影，那些知青们为了能够高考并且透过它而顽强拼搏，永不言败的精神深深感动了我，也感染了剧场里的所有人。

《[高考1977观后感]高考1977电影观后感》摘要：高考977观感看完高考977这部电影给我心带了很感触，影片说“恢复高考比高考身更重要恢复高考具有重义”，该电影以977年改革开放总设计师“邓平”宣布恢复高考背景讲述了东北某农场三分厂许多北京和上海知青不堪农场生活苦苦期待改变“知识青年”命运高考到高考977观感看完高考977这部电影给我心带了很感触它讲述是30年前群农场知青由高考获得由与放故事电影通977年恢复高考这消息东北某农场发放前众知青、农场场长以及与这些知青相关亲人们思想、生活随而发生各种改变以及那年代特殊环境下他们所产生系列矛盾展示出977年“高考恢复”这历史事件我国近代发展程重里程碑义说明这改革对我国近代人才、化、知识、科技乃至济等各方面重生、崛起与迅速发展伟作用让我们再次充分认识到国发展不能离开人才、知识、科学与化根思想人不能没有化没有知识民族更要化、要知识、要科学977年高考是癫狂人们以种摧枯拉朽般姿态抱着“考不上这辈子就完了”信念费尽心思就了获得报名格绞尽脑汁就了追上开往考场火车笑是了年重回学校可能；哭是了不心就错了唯机会高考那辈人而言是命运咽喉扼住了便活；是救命稻草抓住了便生“电影里那段追火车情节其实是有隐喻火车就像是代面前是两种结局赶上或是被抛弃这全每人努力和选择”当年重新开放高考无数人生命折提供了巨历史契机将数以十万计年轻人从水深火热知青生涯拯救了出而30年今天高考却变成了遭人诟病和不满多种国制形式这30年里高考国社会生活扮演角色可以说历了场翻天覆地变化这种变化不仅容易社会不代际形成化代沟并且也由造成不年龄层次观众对这部影片观影反应截然对立30年前由高考改变了生活轨迹人今天说起高考定不会忘“感恩”二对那代人说这是完全可以理假如不是当年邓平当机立断定三月恢复高考假如不是邓平力排众议定把印刷毛选五卷纸张调拨用印刷高考试卷假如不是邓平从报考须知删“组织批准”这四那今天国千千万万庭将面临种截然不命运但是因这原因就可以把历史演进动因归结到某人身上吗？因某伟人历史发展关键刻起关键作用就可以用种夸张英雄史观看待历史发展吗？固然“感恩”二可以代表代人对他们那代种认知态和价值判断但这是种被道德化了历史识很难作种普遍性历史哲学得到其他代际人群共鸣从这义上说影片旁白所流露出对伟人感激和膜拜那种抒情言说方式似乎很难被作晚辈观众所普遍认人们面对历史任何候仅有激情都是不够历史发展也很难用善恶、恩威这些简单道德概念释多数情况下看待历史还是更要哪怕有冷漠却相对比较立和稳妥客观和理性从这义上说开头那幕农场知青广场上看露天电影从银幕上看到邓平复出桥段就远比抒情旁白更有说力它用种不动声色又质朴敛影像呈现宣告了新代临特别是忽然停电知青用脚踏车发电继续收看《新闻简报》段落应该被看成是片处神笔它把知青心那种期待变革饥渴和焦灼不露痕迹却又淋漓尽致地宣泄了出电影情节并不新颖甚至可以说是老套但就是这老套东西往往也常是打动人心东西谈到这部电影当打动人心地方就不能不谈谈电影当亲情父爱母爱样无私他不要回报；父爱是种默默无闻寓无形种感情只有用心人才能感受得到《高考977》陈甫德对陈琼父爱就让人深悟到父爱伟因己是“黑五类”他不得不跟己妻子离婚不得不有女儿而无法相认当知道高考制恢复候他不顾切千里迢迢感到农场给女儿送复习可是陈琼早已了己生存割断了与父亲切关系切向组织靠拢当父亲冒充教育局人到农场她毫不犹豫揭发了他并无思顾及亲情那陈琼已被黑暗生活压迫失了常人切她只是机械想摆脱黑五类想摆脱黑暗社会给她带切灾难然而这些矛盾冲突背基人性依然残存且生生不息连性格扭曲陈琼心深处也留有丝轻易不敢触动软弱那就是人子女亲情当陈甫德离陈琼空旷雪地里脚步踉跄跌跌撞撞奔走呼喊那声声爸爸更是撕心裂肺催人泪下而给我印象深是这群知青们拼尽全力地追火车高考镜头他们直有人摔倒并相搀扶但还是不断地有人队我想他们拼命追不仅是火车他们追是希望他们想要追回那被浪费深山雪岭年青春因年代关系也许我们不能体会到当知青们面对恢复高考心情也许参加高考对他们义再也不用听老迟“子就能定人命运”从以就可以将命运掌握己手所付出劳动挥洒出汗水还有泪水甚至是鲜血都有了切实回报革结束邓平复出宣布恢复高考这就是民族国新希望电影细节表现格外真实也格外感人荒原上烧野草燎原火迅速蔓延农场知青高举台收音机所有人都屏息听着里面传恢复高考消息；宽阔房算盘“嗒嗒”作响——当年了计算考分请了各地会计用算盘“计算”恢复高考届学生恢复高考比高考身更重要这是影片精华句话这句话不禁让我思考我们究竟是了什么才跨入学门开始学人生？机电专业学毕业生能够操作、维护台机器但是只有初学历熟练技工也照样可以操作甚至比学生操作得更；外语系毕业学生能够说口流利外语能够将长外翻译成可是跑到外国卖了几年烤红薯人也能说外语甚至比学生说得更地道；医学院毕业生能够拿起听诊器给病人看病能够凭借几万台医疗仪器诊断出病人疾病可是很多卫校毕业专生积累若干年验以照样可以拿手术刀古代医更没有掌握现代医学知识但是照样能够悬丝把脉仅凭根丝线就能病人开药方并保证药到病除所以我觉得进入学学习知识并不是学全部更重要是学会学习学会分析、问题方法这是种主动、高效、独立分析能力和思考能力而不是被动、机械、人云亦云记忆能力社会要也正是学生这种系统分析能力不管什么行业工作所面对问题都是纷繁复杂而且瞬息万变如没有系统分析、独立思考能力就算把所有吞进肚子就算学期每次期末考试得名也绝对不可能工作脱颖而出但是反观现我们客观物质条件比当年了很多倍学也多次扩招可以说如今考学难已远不如30年前竞争激烈程也了不少但是和他们相比我们似乎少了些什么——我们没有他们当年学习劲头可能有人会说代不了但是追知识精神我认永不学会学习能力我认永远都很重要30年随着科技飞速发展物质生活确丰富了很多但是我们不能忘记“上学”三含义——了将能够独立问题更了修身养性培养己人格所以我们要向影片人样不畏任何艰险和困难着己梦想直拼搏二电影高考977观感电影《高考977》观感化革命十年被尘封十年课落满了灰尘被道门整整锁住了十年使我更深刻体会人辛酸我己不是那年代人,现今高考与那已是两完全不概念,现高考似乎已成孩子跳板却从没有想它上辈试这么神圣又何尝理了3年前场考试改变了多少人命运？966年化革命,高考制被废除968年,随着毛主席声令"知识青年到农村,接受贫下农再教育很有必要",700万城市青年奔赴农村,奔赴边疆千万年轻人命运随改变977年,关闭了年高考门被打开,570万国城乡青年刻走进考场千万年轻人命运又随改变父母常这样教育我们“我们那年代想难那你要珍惜”候听到觉得笑幼儿学学高学这些像都天地义是每孩子应该受到教育不敢想象3年前有理想有抱人想要得到这样次高考机会是多么不易电影句话很“恢复高考比高考身更重要”那些普通人改变命运做出种种挣扎是现代孩子无法想象!这种知考试欲望也正是现代孩欠缺高考是种所谓历与它也定着很多人和梦想改变了许多人命运因我们深知那不仅是场智力较量更是场体力和毅力考验只要曾参与无论成败如何它都已成我们心底尘封记忆影片给我留下了许多印象深刻画面了争取回城名额这风依旧刺骨夜晚背三斤重麻袋将根宝回城希望压了底线前倒下那刻根宝失声痛哭如穿透墙壁寒风刺痛着每样绝望心但根宝这次没能走他代表了千万知青虚弱那类人虚弱无法把握己命运只有呼啸寒风会记得那绝望哭声；给女儿陈琼高考机会被打成“历史反革命”父亲陈甫德被迫私刻公伪造平反公函他脸上迫切、恐惧、疚和不顾切匆匆脚步我们看到了慈祥父亲、被代抛弃而踉跄地快要不住父亲、渴望用知识挽救国父亲他那句“知识乃人该有人不可离开知识；若无知识人和畜生还有什么两样？”宛如那年代整民族发出声怒吼；了按赶考场男女知青们雪地里拼命追赶火车;让知青们赶上火车夫妻长面前下跪??影片对当下如浮躁社会说也不失剂安慰良方吧夜成名也器晚成也罢辛勤付出总归有丰厚回报不管这社会如何发展不管这世界如何折腾请记住你知识永远是己制胜法宝请珍惜每次获取知识机会我们今天学校学习机会就不易必须珍惜我想《高考977》开启了伟代知识就是力量新代《高考977》栩栩如生众多人物形象是那年代真实写照农场场长老迟50多岁复员军人他身上处处可见那代印记他绝对从组织热爱农场、热爱土地立志改变北荒他合目打对“组织”忠诚他挑选了“根正苗红”潘志友做己接班人当知道潘志友和“出身不”上海知青陈琼相恋他坚反对认这是对潘志友爱护潘志友提出参加高考他认这是动摇农场干革命心他愤怒、他伤心强子散布恢复高考消息立刻触动了他绷得紧紧“阶级斗争弦”认这是斗争新动向涣散人心他要坚抵制当强子以绝食对抗他错误定他认这是跟组织叫板对抗他就是对抗组织这切充分表现了那年代烙印但他毕竟是正直人还有颗善良心当看到上山下乡知识青年拥有了上学权利那刻当看到他们渴望目光奋力跑向考场那刻当看到他们分别被录取而开怀释然那刻我真是用泪水洗面也想起了己虽然幸运地赶上了恢复高考年代但遗憾是没有把握住这机会让己上学梦想永远沉睡不醒??还正是祖国醒了恢复了考高才有今天社会与俱进才有今天迅猛发展络从而通络唤回我沉睡了三十年梦境??是“老人智者叫醒了我们??”这位老人不仅仅叫醒了上山下乡青年他叫醒了整华民族正向影片所再重申“恢复高考比高考身更重要”从而看出邓平从思想与灵魂上唤醒了沉睡国影片所描述上世纪70年代国广知识青年上山下乡准备用实际行动支援祖国建设历了孤独、严寒、远离亲人各种考验他们认识到只有改变己才能适应这样生活环境是聪明肯干番志友庭成份不陈琼义气上进强子敏感弱根宝都历了苦闷挣扎默默接受了现实切听从组织安排绩效考核、组织审、群众投票了争几工农兵上学名额身体孱弱根宝300多斤包也拼命扛了身女性陈琼当修路先遣队队长拼命也当了这些都有目共睹了梦想、了将努力奋斗着当邓平志复出发表讲话貌似已习惯了农村天地知青们都预感到场变革将迅速全国蔓延‘变革’俩放世纪今天可能不足奇社会以前所有速向前发展这秒和上秒也相径庭然而十年革对知识破坏和对尊严践踏已使我们国千疮孔所以陈琼父亲会说恢复高考比高考身更有义虽然没有历那样年代但是我样历高考历高考艰难沧桑留下了难以忘怀记忆不是80我只能把高考当作我人生必旅程段记忆深刻日子梦想、学校、庭、样己奋斗努力阶段但我想片那年代人肯定会把高考记忆当成弥足珍贵财富因其充满着激情充满着跳跃心那代人历着代巨变革从单位推荐、组织审、群众投票上学到愿报名、统考试、择优录取上学这变化是很变化是天翻地覆变化人奋斗代面前显得如微不足道那代生命太脆弱如蝼蚁般而那代人也够坚强十年磨难依然维持着对生活热情依然有骄傲依然有爱情依然能幽默依然有改变命运执着不探究他们动机相比其它而言那些无足轻重——单单这份执着地奋斗就足够令我折了我感动着不仅仅因他们对知识渴望也被他们奋斗精神所折他们是了不起代是国社会变革历风浪仍屹立不倒代“那是老人、智者叫醒他说孩子们走??”977年月高考制恢复是“总设计师”邓平就手笔也日社会变革埋下伏笔片故事东北某农场三分场堆北京和上海知青有被分场革委会主任（老迟）看接班人（北京知青潘志友）更多则是不堪农场生活苦苦期待“知识青年”命运青年人（上海知青强子、陈琼、根宝等）那义非凡年份夏秋际邓平复出高考制变革让几乎苦作乐环境麻木看到了希望??就所处年代和环境要想真正走出“鲤鱼跳龙门”步甚至仅仅是尝试格都谈何容易志愿报考和推荐颠覆、青春萌动和农场管理者思维差异、渴望命运和庭成分历史“斑”鸿沟??不人着红色公做着命运搏击强子绝食、根宝外弃世、陈琼反革命父亲风波?? 身上凝缩着“知青” 特殊类群所承受历史苦难结局是喜剧所矛盾“人性”这两悄然冰融甚至可以说有跨越历史理想主义而纪念改革开放30周年现当回味恢复高考制前那并不长久却异常凝重刻终可以说它历史页毕竟翻了上周三幼儿组织了次政治学习——观看电影《高考977》这是部反映高考重新恢复代青年“向着由向着勇追己权利”影片977年7月刚刚恢复工作平志力挽狂澜当机立断定当年恢复革断了“0年”高考渴望年青代打开了通往知识殿堂门说实话观看电影前对我说那样段历史是非常陌生虽然知道那0年里有千千万万国青年学习被荒废了但对生活影响、对社会影响对我说是非常遥远但是电影我深刻感受到了那代人是多么渴望知识他们对知识饥渴已超出了我们能够想象围影片有这样画面了能高考取得成绩几知青偷被抓进警局放出名警察还给他包里面偷偷塞进教科可见那年代想是多么困难不就只能永远留农村种地无法发挥己光和热无法实现己理想“”也成了种奢侈再看看现我们很多东西被我们遗忘甚至抛弃现人可以天不看却不可以天不上络诱惑实是对精神世界高冲击对我直无法理那种状态下对渴望因现唾手可得我架上摆满了却是厚厚层灰尘每天只是看看望望——我还是有很多想想真正认真看了几真正到心灵深处恐怕没有多少太安逸环境造就了堕落造就了没有多少精神实质日复日平凡生活当样东西变得唾手可得反而没有人珍惜了真很可悲影片知青们坐着拖拉机参加考试当拖拉机半路坏他们只奋力跑往火车有些人相搀着跑还有些倒下跑不动叫着叮嘱前面人定要考这样画面让即使没有历我们也深深地被感动了其实这列火车就是命运火车旦错也许就永远赶不上了影片说“恢复高考比高考身更重要恢复高考具有重义”党央根据国实际情况做出策反映了当代人改变了国命运!三十年通恢复高考涌现了多少各行各业骨干力量和领军人物国建设开疆拓土影片各地下乡知识青年了摆脱痛苦现状了改变己命运了对知识渴望纷纷涌向考场通这次活动我们又重新回顾了历史重新审视了我提高了学习实践科学发展观觉性命运是无数偶然和必然特定空里排列组合??968年那些原应该学校继续学半青年那些原生活城市男男女女高喊着“到农村到祖国要地方”口激情满怀奔赴黑龙江屯垦戍边影片《高考977》我们揭示了这样故事背景整整8年繁重劳作麻痹了神劳作余思绪如潮水般汹涌而价值旁落前途渺茫丝丝缕缕切割着年轻心灵逃离想尽切逃离战天斗地表象下暗流涌动生命非常态下扭曲了获得保送上学机会根宝背起像山样压己瘦身躯上麻包踉跄着前行他是跟己较劲跟命运较劲那撕心裂肺哭声是心尖锐绝望“恢复高考主报名择优录用”977年邓平志复出作出重要指示对垦区人们说是天喜讯机遇门不再是张薄而沉重推荐表而是向每急改变命运知青打开了再也不必争夺组织推荐名额再也不会担心人数限制谁都有报考权利消息像风样传遍了农场冰天雪地人们看到了希望曙光影片以这条消息传闻证实到落实主线塑造了以潘志友、陈琼和强子等代表知青顽强进取改变命运形象也塑造了以农场革委会主任老迟代表老辈工作者善良淳朴鞠躬尽瘁形象知识青年上山下乡运动是0世纪60年代影响深远运动他使许许多多年轻人命运发生了想不到折这是沉重话题多年以张贤亮、刘心武、梁晓声、阿城、顾城、杨沫等许多作用己作品再现了那段艰难心路历程诞生了现代学史上特有思潮——“寻根学”“反思学”“伤痕学”整整耽误了0年当人们重新坐回到课堂鬓角白发额头皱纹提醒着他们都已不再年轻了追回这失岁月他们疯狂学习拼命工作寻心灵上安慰由诞生了如雷贯耳名“张艺谋、陈凯歌、海岩、赵季平??”他们更多人蛮荒岁月失了继续教育机会人到年汹涌改革潮平静生活再掀波澜他们是饱受命运颠沛代多影片集了众多矛盾冲突浓缩了当社会状况和精神面貌爱情、亲情、友情打上了那代特有烙印影片陈琼潘志友是对恋人复杂社会背景里他们命运多粲潘志友是农场民兵连长是老迟青睐接班人而陈琼却是历史反革命女儿她和潘志友是跨越阶级界限恋人那代这要相当勇气了留住潘志友老场长欲擒故纵不惜重用陈琼制造机会让陈琼离开潘志友爱情并没有错错发生错误和空他们爱情从开始就不被看结局更是让人心生劳燕纷飞隐忧潘志友终把陈琼送进了考场他却把考卷带出了考场实践己向老迟许下留农场诺言影片结尾老迟用他特有粗糙、拧巴嗓门声宣布977年农场高考录取名单陈琼被北录取了影片把想象空留给了观众那年代爱情重重阻隔面前不知上演了多少悲喜剧聚聚散散包含了多少心酸、无奈九十年代上海作叶辛根据知青历创作了《孽债》代人错误两代人消化由引发了系列社会伦理问题反响强烈《高考977》陈甫德对陈琼父爱让人深悟到父爱伟因己是“黑五类”他不得不跟己妻子离婚不得不有女儿而无法相认当知道高考制恢复候他不顾切千里迢迢赶到农场给女儿送复习了助陈琼救强子他冒充国干部；了让陈琼有格参加高考他不惜私刻公能做他做了不能做他也做了可是陈琼早已了己生存割断了与父亲切关系切向组织靠拢当父亲冒充教委干部到农场她毫不犹豫揭发了他并无丝顾及亲情那陈琼已被黑暗生活压迫失了常人切她只是机械想摆脱黑五类想摆脱社会给她带切灾难然而这些矛盾冲突背基人性依然残存且生生不息连性格扭曲陈琼心深处也留有丝轻易不敢触动软弱那就是人子女亲情当陈甫德离陈琼空旷雪地里脚步踉跄跌跌撞撞奔走呼喊那声声“爸爸”更是撕心裂肺催人泪下影片还有人物不得不顺便提到那就是根宝根宝电影无疑是懦弱而胆人从他两次想杀便可看出但危难关头他却挺身而出救了强子命己却被沉重喇叭砸了正着血下染红了雪地那景象不禁使人震撼他是这场轰轰烈烈运动牺牲品他没有强健体魄凭出色表现获得保送学对他说是没有希望他也没有扎实化基础当所有人恢复高考相庆祝他却选择了轻生逃避现实“ 我不及了不是我不努力我上五年级候他们就告诉我不用上要闹革命上到初候他们又说复出闹革命他们总革命从都没有地教我从都没有”他喊出了当许多失学机会人们都想说话影片有两道具也很耐人寻味是那两枚公他是影片发人深省影像枚公是永远别老迟裤腰上农场革委会公它是组织与权力象征那年代切人命运都取这枚公人生老病死、穿衣吃饭每与活着相关细节都必须盖上相当组织认可公离开了公人就如被剥夺了生权利是老迟因拥有公而成侧身权力巅峰人对农场知青说他不是别什么而是掌握知青生杀权上帝而陈甫德这样社会底层挣扎历史反革命竟然毫无顾忌地用私刻公方式向组织和权威发起了挑战当年这极可能他带杀身祸但了向女儿赎罪了她前途他甚至不惜铤而走险也许这是出陈甫德种道德信当所有人都对他另眼相看候他却如既往地坚信己清白是他私刻公就不再是种作奸犯科而是亲情我牺牲伟父爱与两枚公相映成趣是农场那整天哇啦哇啦叫唤喇叭和高高上了望塔高音喇叭也是组织权威象征是国集权代话语霸权独特从喇叭里传出是组织权威声音它可以随随地昂首阔步地闯入每人私人生活只要喇叭响所有人空立刻四分五裂每人我识也会组织强声浪土崩瓦艺术是浓缩了生活导演用反复手法把这两象不断回闪再现了当特定社会背景使影片积极明朗不失凝重纵观整部电影如涧溪流山石流淌回旋——缓急张弛起伏节奏尽出977年月已成而他作“国和代拐”却永远被人记住影片有句话是这样说“恢复高考比高考身更有义你是否参加高考并不重要能否录取并不重要重要是对知识尊重”这句话值得我们永远铭记30年前高考不仅仅改变体命运更是改变了国命运、民族命运影片对那代人们说是份沉重回忆对辈我们说更是种激励高考977三电影《高考977观感》电影《高考977》观感早就听说《高考977》但是认影片无非是讲述段历史故事应该没有什么特色今天早上看了这部影片刚看了开头就被深深地吸引了电影风格是我喜欢类型。

高考1977观后感500字800字1000字2000字高考1977观后感看完高考1977这部电影给我的内心带来了很大的感触。

它讲述的是30年前一群农场知青经由高考获得自由与解放的故事。

电影通过1977年恢复高考这一消息在东北某农场发放前后，众知青、农场场长以及与这些知青相关的亲人们的思想、生活随之而发生的各种改变，以及在那个年代特殊的大环境下他们之间所产生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢复”这一历史事件在我国近代发展过程中的重大里程碑意义，说明这个改革对于我国近代人才、文化、知识、科技乃至经济等各个方面的重生、崛起与迅速发展的伟大作用，让我们再次充分认识到，一个国家的发展不能离开人才、知识、科学与文化的根本思想。

一个人，不能没有文化，没有知识。

一个民族，更需要文化、需要知识、需要科学。

1977年的高考，是癫狂的。

人们以一种摧枯拉朽般的姿态，抱着“考不上这辈子就完了”的信念，费尽心思就为了获得一个报名资格，绞尽脑汁就为了追上开往考场的火车。

笑，是为了11年后重回学校的可能；哭，是为了一个不小心就错过了唯一的机会。

高考，于那辈人而言，是命运的咽喉，扼住了，便活；是救命的稻草，抓住了，便生。

“电影里那段追火车的情节，其实是有隐喻的。

火车就像是时代，面前是两种结局，赶上或是被抛弃，这全在于每个人的努力和选择。

”当年，重新开放的高考为无数人生命转折提供了巨大的历史契机，将数以十万计的年轻人从水深火热的知青生涯中拯救了出来。

而30年后的今天，高考却变成了遭人诟病和不满最多的一种国家制度形式。

在这30年里，高考在中国社会生活中扮演的角色，可以说经历了一场翻天覆地的变化。

这种变化不仅容易在社会不同代际之间形成文化代沟，并且也由此造成不同年龄层次观众对这部影片观影反应的截然对立。

30年前经由高考改变了生活轨迹的人，今天说起高考一定不会忘掉“感恩”二字。

对那一代人来说，这是完全可以理解的。

假如不是当年邓小平当机立断决定在三个月后恢复高考，假如不是邓小平力排众议，决定把印刷毛选五卷的纸张调拨来用于印刷高考试卷，假如不是邓小平从报考须知中删去“组织批准”这四个字，那今天中国千千万万个家庭，将面临一种截然不同的命运。

红色电影《高考1977》观后感——为自己而活看完《高考1977》，感受颇多，心里的感觉，很复杂。

既为主人公的经历而难受，也为他们实现自己的梦想而高兴。

该片以当年知识青年比较集中的北大荒为故事背景，叙述了当时北大荒某农场一批上海、北京等知识，克服以种种困难挫折，终于参加了恢复高考制度后的1977年第一届高考考试。

他们的经历让我感叹，但更多的是一种感触。

珍惜学习机会知识就是力量，人可以无力，但不能无知。

恢复高考比高考本身要伟大得多得多，它把知识还给了人民，因为我们的民族需要更多有知识的人去完成被无知所耽误的世界。

与主人公们相比，我们幸运的多，不用等，不用盼，高考机会就在那里，可是，他们历经十一年的艰难困苦，却只为等来这么一个机会。

然而与他们相比，我们又可怜很多，虽然时间磨灭了他们的激情，可是他们守候的梦想却依旧那么鲜活，而我们，我们自己的梦想又在何方？我们是否有过梦想，即使有过，又是否坚持至今？我想，对知识的渴望就是支撑他们坚守自己梦想的动力吧。

为了学习，他们可以去偷书；为了学习，他们可以去扛300多斤的麻袋；为了学习，他们可以抵抗压力而绝食；为了学习，他们可以从家里千里迢迢到黑龙江……而我们，却身在福中不知福。

我们有学校，有图书馆，有网络设备……与他们相比，我们优越得多，然而，我们却不懂得如何利用这些资源，只是一味的被动、玩乐，老师让干什么才干什么，从没有因为对知识的渴求而去主动学习。

我们身上缺乏的，正是他们的这种对知识的渴望，我想，这也是整个社会所缺乏的吧。

然而，无知是最可怕的，也是最要不得的。

无知的人民无法生存于社会之群，同样，无知的民族无法屹立于世界之林。

因此，面对当今社会快节奏的发展状态，我们必须做一个有知识的人，我们的国家也必须做一个有知识的国家。

我们的国家已经为我们创造这么好的学习条件，我们就更应该珍惜这个学习机会，努力学习，回报社会。

无论是上小学，初中、高中还是大学，我们都应该如此。

看高考1977电影观后感五篇高考1977观后感一一次，学校组织我们全体同学去看一部电影，名叫高考1977。

这部电影主演有：潘志友、陈琼、张国强、老迟、陈甫德。

影片描述了在1977年之前，许多来自北京、上海等地的知识青年上山下乡，他们足足等了十一年，当得知高考恢复时，所有的人似乎看到了希望。

但是，要去参加高考的人，必须要有推荐表才可以。

所有的人都在争取着推荐表。

虽然，在矛盾中被推上风口浪尖的小根宝因为意外事故不幸死亡。

但是老迟最终被他们的毅力深深地感动了。

1977年月10日，孤独地坐在考场外的老迟等来了拿着填满考卷却没有上交的潘志友……想留下的终究会留下，而想离开的，无数像老迟这样的“主任”再也不会动用他们的公章设置障碍了。

最后，老迟看到了这么多人考上了大学，欣慰的笑了。

这部影片告诉我们许多道理。

现在的我们复习时，环境是多么的好，复习资料又是那么的齐全。

然而，现在有的人复习的热情却不像以前。

我们是否应该反省一下。

我们读了那么多年的书是为了什么?是为了将来考上理想的大学，再找到一份理想的工作，完成自己的人生梦想，为了身边的亲人和朋友，为了自己，为了这个社会献上自己的一份力量，让自己的人生尽量没有遗憾，少留遗憾，不是吗?如果我们现在整天的无所事事，那等到高考成绩下来时，我们就会后悔莫及了。

所以，我们要像影片中的人一样，不畏任何的艰险和困难，为着自己的梦想一直拼搏。

高考1977观后感二6月8日晚上，在这930多万学子正在参加一年一度的全国统一高考期间，看了一部本以为只是上了年纪的人喜欢怀旧的电影说教片，但电影画面的切换中带来的是心情凝重。

再回望现实，现实中有这么多丰腴与满足，也对父母辈曾经的生存、学习环境的展现有了更多的了解，也由此带来更多的沉思……恢复高考，比高考实质的意义更重大。

一句话点题，也贯穿了整个影片。

中间有好几处细节的处理确实是别有神韵，几位有特点的人也勾勒了人的性格。

也让我感叹性格即命运。

《高考1977》观后感《高考1977》对于这个历史事件的呈现仍然是建立在一个有明确意识形态垄断的创作立场上的。

以下是小编整理的《高考1977》范文，快来围观吧。

《高考1977》观后感一：怀着一种复杂的别样的心情看完了这部电影~感受着那段动荡过后的岁月里，渴望知识的青年们对高考恢复的激情澎湃，也感受着当年高考和我们如今的不同~前面的总感觉是喜剧片，可看到最后，我还是忍不住想要哭，为那些渴望知识的人感动。

看着他们歇斯底里的喊着，狂奔着，奔向希望的考场，至始至终，都给我无尽的震撼。

现在看来真的是不可思议，可当时确确实实发生在祖国的很多地方，这只是千万个故事的浓缩，一个时代或者说一代人的缩影，让我们后来人有所感悟的电影。

其中穿插的爱情，最后却没有结局以示，却是一个遗憾，可能为了还原当时的真实，就没有以圆满的大结局收尾。

来之不易啊，珍惜现在的大学生活吧。

《高考1977》观后感二：记得听老妈讲过她在刚恢复高考时怎么利用一切时间去看书算题，和同学讨论，疯狂记笔记，一本高等数学的练习题集在她的同学间广为流传。

她还记得她当年的高考，题目是记一个感动你的人。

她没有选择和当时大多数人一样的主题：写对于毛主席的深切怀念，而是选择去写她身边的一个朋友，写那个女孩怎么身残志坚，用自己的毅力乐观坚持地生活下去的故事。

由于她的“个人”选择，她当年的高考作文分数很低，于是在1977年，她落榜了。

虽然在第二年的高考中老妈如愿考上了大学，但是这件事情对她的打击至今还是令她记忆犹新。

老妈在她的同辈人中算是幸运的，14岁停课后进了生产无线电器材的工厂，小小年纪就当了工人，没有经历过插队下乡，文革对于她来说除了饥饿和姥姥常年因为忙工作不能按时回家之外，她并没有受到太多命运的不公。

但是1977年对于她来说也是一个梦幻般的年月，文革的到来，使她本应该在学校做一个学生安心学习的生活，受到彻底粉碎，她说当时看到满大街贴满的大字报，只觉得是“好日子到头了”。

高考1977观后感今年是2013年，距离回复高考已有36年了。

看完了《高考1977》，我觉得我有必要把我的想法写下来，因为它会对我有一定的帮助。

没有高考的日子，那些知识青年只是在农村干着普通农民就可以干的事，过着表面上有力内心无激情的活儿。

当他们获得可以由农场推荐读大学的机会时，他们内心的涌动，那种渴望走出农场、走向梦想的涌动，让他们振奋万分。

从这点我感觉到他们是想用知识改变命运的。

恢复高考制度的消息还只是小道传出时，一些青年就开始偷书、偷偷学习，当消息正式传到场里时，他们就挑灯夜战，甚至有“罪”在身逃离在外的父亲也要送书为让女儿学习知识，考上理想大学。

恢复高考比高考本身更重要。

想想我们当年也是为了高考挑灯夜战，一遍又一遍的复习，我们有着共同的梦想，有着考上理想的大学、为自己为祖国贡献自己的一份力量的梦想。

如今，我们终于如愿进入了大学之门。

但是，我们是否明白进入大学究竟是要学到什么，是否给自己有一个基本明确的安排，是否知道该怎样完善自我？高考让我们进入大学，但是我们还是不够清楚恢复高考制度的意义。

恢复高考，我们可以学习更多的知识，然后用这些知识发展自身的能力、壮大我国各方面的力量、复兴民族。

我有时就不明白为什么许多同学喜欢白天玩而晚上赶作业到一两点，第二天再睡一上午、为什么上课前五分钟去往教学楼的十字路口很拥堵、为什么早餐要在教室甚至实验室吃。

虽然有这些习惯的人考试可能考得很好，但是他们的生活习惯是糟糕的，他们如果均衡一下不是更好吗？走进大学，我们肯定要学会不上大学的人学不到的东西，提高自己的综合素质和专业能力。

我脑海里不时浮现出那些知情奔跑于车站的镜头，觉得我们就缺少这种力量，这种奔跑于未来梦想的力量。

我喜欢那些干每一件喜欢的事都能全心投入直至干完的人，我觉得他们有那种力量，觉得他们以后干什么都会成功。

但是，一个人是否值得我佩服，还有关键的一点——有没有经常关心父母。

即便影片中的陈琼恨自己的父亲，但是父亲依然不远千里赶来帮助女儿。