(完整word版)传播学教程论述题简答题(全)
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传播学概论期末复习题及参考答案全集版本一、填空题1、在日常生活中,传播一词主要指的是人类传递或交流信息、观念、感情或与此有关的交往活动。
2、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
3、传播学的欧洲起源分别是进化论、和批判学派。
4、是传播学的集大成者。
5、在《传播在社会中的结构与功能》一文中,首次提出了构成传播过程的“5W模式”。
6、群体是将个人与社会相连续的桥梁和。
7、是集合行为中的主要的信息形式。
8、就是以组织为主体的信息传播活动。
9、传播模式构建的方法有过程的方法和的方法。
10、集合行为指的是在某种刺激条件下发生的非常态现象。
二、名词解释题1.赖特的“四功能说”2. 内向传播3.媒介——人体的延伸4、传播效果5、传媒接近权6.模式7. 人内传播8.郭庆光的大众传播定义9、媒介即讯息三、判断题1、“使用与满足”理论的中心是受众。
()2、传播技巧指的是在传播活动中为有效地达到预期目的而采用的策略方法。
()3、“诉诸感情”--主要通过营造某种气氛或使用感情色彩强烈的言辞来感染对方,以谋求特定的效果。
()4、传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。
()5、大众传播所传达的信息具有公开性、权威性、显著性和直达性的特点。
()6、传播学的三个学派是:批判理论的法兰克福学派、符号互动论的芝加哥学派以及交往传播的帕络阿尔托学派。
()7、所谓群体,指的是具有特定的共同目标和共同归属感,存在着互动关系的复数的集合体。
()8、《报刊的四种理论》由西伯特、彼得森和施拉姆合著,是研究传播体制的代表性著作。
()9、传播效果的三个层面是认知效果、情感效果和行为效果。
()10、一般来说,信源的可信度越高,其说服效果越大,可信度越低,说服效果越小。
()四、简答题 10分×3=30分1、施拉姆对大众传播社会功能的概括体现在哪些方面?2、集合行为中(紧急事态下)流言的特点?3、组织传播及其功能有哪些?4、模式的功能有哪些?5、拉斯韦尔的“三功能说”都是哪些?6、人际传播的动机(意义)是什么?五、论述题(本大题共30分,每题15分)1、请你结合实例理解分析“传播:是一把双刃剑”的理论观点?2、结合实例分析“作为市场的受众”的观点,并且评价其优势和劣势(局限性)?3、请结合实例分析阐释“子弹论”(又名魔弹论、皮下注射论)的理论内容并评价其优缺点。
1.试述传播活动的演变过程答:首先,传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。
(1)最早的传播方式是原始的、简单的,不仅信息的内容并不复杂,而且表达信息的符号和传递信息的载体也相当简单。
在古代,简单的社会生活内容并不要求有复杂的传播形式。
而到了近代和现代,简单的传播形式就无法表达复杂的生活内容。
(2)由此可见,传播的内容和形式是统一的、一致的。
正是出于社会发展的需求,加上生产力发展促进传播技术不断更新,传播才一步步发展起来。
其次,尽管人类社会的传播方式最早是十分简单和原始的,但同时却是多通道的、多样化的,也就是说人类对听觉系统和视觉系统及这两类系统的信息符号是并用的,既有口头语言,也有手势语和各种图像、图形的符号集。
(1)目前,在有些民族如澳洲土著居民中,还使用着一种十分复杂特殊的手势语。
可是,随着文字的产生,特别是15世纪中期印刷机的出现,人类兼用的视听两种通道开始分离,社会信息沟通以视觉通道为主。
(2)本世纪以来,传播活动发生了根本性的变革。
广播电视相继问世,听觉通道、视觉通道和原来的印刷媒介的视觉通道、文字符号都共同被全社会所使用。
到今天,网络传播又成了时代的宠儿。
(3)这些都一再说明了,正是出于社会需要和实际可能,传播活动才能得以不断完善,朝着复杂化、多样化、多层次和日益改善的方向发展。
2.试述传播学和新闻学的差异答:传播学和新闻学的不同之处主要是:(1)传播学重视理论研究,而新闻学重视业务研究。
初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的,后来研究领域虽有所拓宽,进而总结和评述新闻事业(主要是报业)的历史,但新闻理论的专著却并不多。
而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性,以及新闻事业的性质、任务和作用等,研究的角度、范围都很有限。
由此可见,新闻学的研究路线是:实务一历史一理论。
传播事业的发展及其对社会的巨大影响,要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子,从社会整体和宏观的角度,借助政治学、心理学、社会学、语言学、文化人类学和信息科学等研究方法和理论研究成果,对人类与社会的信息交流活动进行全面的跨学科的研究。
传播学教程论述题简答题(全)•相关推荐传播学教程论述题简答题(全)★★★1什么是传播?它的基本特征是什么?传播是信息的流动过程。
特征:A 社会传播是一种信息共享活动B 它是在一定社会关系中形成的,也是一定社会关系的体现。
C 从传播的社会关系性而言,它又是一种双象的是社会互动行为。
D 传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。
E 传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统2传播是一种行为一种过程,有两个要素a信息—传播行为的内容。
B流动—传播行为的方式。
因此传播就是信息流动的过程。
3传播的内容就是信息,信息是两次不确定性之差。
即信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
客观世界的组成要素为能量,物质,信息。
4传播的类型,传播一非人类传播,人类传播。
人类传播—非社会传播,社会传播。
社会传播(传播基本类型)-自我人际组织大众传播。
5人类传播的演进规律a传播手段与传播媒介随着人类发展不断进步,不断打破时空界限,不断创造人类新的经验类型。
1.加速度发展的趋势2传播方式是叠加的。
b传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。
C传播是经济与社会形态的直接产物。
6学习传播学意义:一般意义a传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化,而且在于它在实际生活中的应用价值。
b我国大众传播事业的发展,迫切要求探索大众媒介的运作规律,指导推进实际工作。
C对建设有中国特色的传播学有相当的理论意义。
7广告学学习传播学的意义A广告传播理论是广告活动全面性的理论指导B有助于广告人面对环境的挑战C为制定广告传播策略提供理论依据★★★符号★★★1、简述符号的定义。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物是传播者和接受者的中介物,承载着交流双方向对方发出的信息。
2、象征符具有哪些特征?答:(1)象征符必须是人工符号,是人类社会的创造物;(2)象征符不仅能够表示具体的事物,而且能够表达观念、思想等抽象的事物;(3)象征符不是遗传的,而是通过传统、通过学习来继承的;(4)象征符是可以自由创造的。
B 、加强医患沟通D 、提局医疗技术8道选择,4个名解,2道简答,1道论述1、 以下哪项是非语言沟通:(B )A 、口头B 、音调C 、书面D 、图片2、 患者患病心理过程的顺序是(A )%1 谈判②否认③生气④抑郁⑤接受A 、②③①④⑤B 、③②①④⑤C 、④②③①⑤D 、②④③①⑤ 3、你认为处理好医患关系的根本是什么? ( A )A 、良好的职业道德C 、改善基础服务设施 4、 社区志愿者服务弘扬的是(A )精神A 奉献、友爱、互助、团结B 奉献、友爱、互助、进步C 奉献、友爱、互助、创新D 无私、友爱、互助、团结5、 患者及家属的第一需要是(B )A 生命安全需要B 伤病相关信息需要C 关爱和归属需要D 高质量生存需要6、 为什么会有部分人出现医闹现象? ( E )A 、患者家属素质B 、患者的信仰C 、医生技术问题D 、患者对疾病治愈的期望过高E 、以上都是7、 下列哪项不属于健康教育中常用的人际传播形式? ( D )A 、小组讨论B 、讲座C 、门诊咨询D 、广告宣传 8、《熊朵朵医患沟通案》中,院方认为孩了的主要死因是什么? ( B )A 、脑水肿B 、癫痫发作C 、脑缺氧窒息D 、吸痰抢救时的体位不对 1、 当患者显得很不冷静的时候,到他正好会触发他的暴怒。
(B )A 、抽烟B 、碰触C 、嚼口香糖或吃东西D 、叹气 2、 焦点式提问的特点是什么(D )A 、 患者回答起来,可能觉得不是很满足,即并不能想说什么就说什么。
B 、 患者是主动的,可以把自己最担心的话题拿出来日由诉说,对于患者来说,是一种极大 的满足。
C 、 收集患者信息来说是非常有效。
D 、 更加明确患者述说的内容,需要按照时间点或症状点来提问。
3、 如对一个因患高血压脑出血而昏迷入院的患者,医生首先应按什么模式加以处理? (B ) A 、“指导.合作”型B 、“主动.被动”型C 、“共同参与”型D 、三者结合4、 在这次活动中我们看出有效的沟通可以通过:(E )A、一定要有一个明确的目标B、语言和肢体语言的眠合C、达成共同的协议D、沟通信息、思想和情感E、以上都是5、当患者向医生诉说“神经总是一跳一跳”这种不太确定的“幻象”,医生应该对患者持什么态度?( B )A倾听B肯定C接受D安慰6、大众媒体在医患关系中担任的角色?(C )A、吸引眼球,夸大事实B、代表人民立场,不同角度看问题C、两者都是7、人际传播的概念有广义和狭义之分,狭义的人际传播仅指(B )A.自我传播B.亲身传播C.群体传播D.组织传播8、《熊朵朵医患沟通案》中,家属方认为孩子的主要死因是什么?(C )A、脑水肿B、癫痫发作C、脑缺氧窒息D、吸痰抢救时的体位不对把关人:传播者在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息,他们被称为把关人。
传播学教程期末试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 传播学是一门研究()的学科。
A. 信息传播B. 意义构建C. 传媒技术D. 社会心理答案:B2. 媒介是信息传播的中介,通过媒介传播信息称为()。
A. 线性传播B. 多元传播C. 双向传播D. 单向传播答案:D3. 市场营销传播的目标是()。
A. 增加知名度B. 增加销售额C. 宣传产品特点D. 形成品牌形象答案:B4. 在群体传播中,影响传播的最重要因素是()。
A. 传播媒介B. 传播渠道C. 传播内容D. 传播者答案:D5. 社交媒体的典型特点是()。
A. 单向传播B. 多样性C. 受众被动D. 商业化答案:B6. 通过大量的媒介渠道和广告投放来达到传播目的的策略是()。
A. 效果导向B. 群众导向C. 资源导向D. 市场导向答案:C7. 在公共关系传播中,通过评价、规划和预测等方法进行信息传播的过程是()。
A. 传播分析B. 传播规划C. 传播执行D. 传播评估答案:B8. 传播研究中常用的研究方法包括问卷调查、访谈、实验等,其中实验研究的特点是()。
A. 自然环境B. 随机性C. 长期性D. 主观性答案:B9. 传媒监管的目的是()。
A. 维护媒体秩序B. 限制新闻报道C. 提高媒体收入D. 控制网络发展答案:A10. 在跨文化传播中,了解不同文化背景下的价值观和行为规范是()。
A. 忽视差异B. 适应差异C. 强制改变D. 否认差异答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简要介绍传播学的基本概念和研究对象。
答案:传播学是研究人类在社会交往中信息传递和意义构建过程的学科,其研究对象包括传播媒介、传播内容、传播渠道以及社会群体等。
2. 请解释媒介是信息传播的中介的含义,并举例说明。
答案:媒介作为信息传播的中介,承担着将信息从发送者传递给接收者的角色。
例如,电视作为一种媒介,通过电视节目将新闻、娱乐等信息传递给观众。
3. 简要描述社交媒体的特点,并说明对传播学研究的意义。
传播考试试题和答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 传播学研究的起点是()。
A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播者D. 传播内容2. 传播学中的“5W”模式是由谁提出的?()A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 麦克卢汉D. 霍夫兰3. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?()A. 诺依曼B. 麦克卢汉C. 拉斯韦尔D. 霍夫兰4. 传播学中的“议程设置”理论认为,媒体的主要功能是()。
A. 告知公众何事重要B. 塑造公众意见C. 引导公众行为D. 娱乐公众5. 传播学中的“两步传播”理论认为,信息首先从()传播到()。
A. 媒体到意见领袖B. 意见领袖到大众C. 大众到意见领袖D. 媒体到大众6. 传播学中的“使用与满足”理论认为,受众选择媒介是为了满足()。
A. 信息需求B. 娱乐需求C. 社交需求D. 以上都是7. 在传播学中,传播效果的三个阶段是()。
A. 认知、情感、行为B. 知晓、理解、行动C. 接受、理解、记忆D. 感知、态度、行为8. 传播学中的“框架理论”认为,媒体通过()来影响受众对事件的理解和评价。
A. 选择性报道B. 强调某些方面C. 使用特定的语言D. 以上都是9. 传播学中的“螺旋沉默”理论认为,当个体感知到自己的观点与主流观点不一致时,他们可能会()。
A. 保持沉默B. 加入主流观点C. 改变观点D. 以上都是10. 传播学中的“第三人效应”理论认为,人们倾向于高估媒介信息对他人的影响,而低估对自己的影响。
这个理论是由()提出的。
A. 戴维森B. 诺依曼C. 麦克卢汉D. 霍夫兰二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 传播学的主要研究领域包括()。
A. 媒介研究B. 受众研究C. 效果研究D. 内容分析12. 传播学中的“传播效果”可以分为()。
A. 短期效果B. 长期效果C. 直接效果D. 间接效果13. 传播学中的“传播模式”包括()。
A. 线性模式B. 互动模式C. 系统模式D. 反馈模式14. 传播学中的“传播类型”包括()。
传播学简答题、论述题大全《传播学概论》简答题、论述题题库一、简答题:1. 信息的特征?答:1共享性,2扩散性,3传递性,4扩充性,5浓缩性,6替代性。
2. 拉扎斯菲尔德通过对1940年美国总统大选的调查,写出了《人民的选择》,其中提出一系列理论的假说,这些假说都是什么?答:《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统竞选期间,围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所做的一项实证调查的研究报告,调查结果表明,在整个竞选过程中间,改变了原来投票意向的人只占8%,大部分人始终没有改变投票意向,也就是说,大众传播并没有直接左右选民投票意向的力量,它只是众多的影响因素之一,而且不是主要因素。
研究者通过这项研究否定了早期魔弹论的效果观,提出了对后来的传播效果乃至整个传播学研究产生了重大影响的一系列理论假说。
其中包括:1政治既有倾向假说(人们就选举或其他政治问题作出的决定,并不取决于一时的政治宣传和大众传播,而是基本取决于人们已有的或迄今所持有的政治态度)2选择性接触假说(指受众并不是不加区别地对待任何传播容,而是更倾向于选择那些与自己的既有立场,态度一致或接近的容加以接触)3“意见领袖”和“两级传播”理论(大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众,而是要经过意见领袖这一中间环节,即“大众传播,意见领袖,一般受众”)4对大众传播效果类型的概括(可能产生的三种效果:1强化效果2“结晶”效果3“改变”效果)3. 批判学派与经验学派有什么区别?答:批判学派和传统学派在研究方法上的根本差异表现在:前者是哲学思辨的,后者是科学实证的。
具体地说,批判学派采用的研究方法,都直接或间接地继承了卢卡奇的“总体性”的方法。
这种方法认为,总体不等于部分的简单之和,总体包含着部分所没有的东西。
用总体的眼光审视传播,才能洞察其在的历史背景与社会联系。
传统学派采用的是实证方法,以“科学性”见长。
问卷调查,容分析,控制实验等研究方法,都有一个共同的特点:根据一项理论假设,去寻找有关的实际数据,然后据此进行定量分析,从而证明或否定这一理论假设,简单地说,就是提出命题,定量分析,得出结论。
《传播学概论》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 传播:传播是指个体、群体或组织通过符号(包括语言、文字、图像等)交换信息、观念、态度和情感的过程,旨在影响他人的行为、认知和情绪。
2. 媒介环境论:媒介环境论是由加拿大传播学者麦克卢汉提出,强调媒介技术在社会变迁和发展中的决定性作用,认为“媒介即信息”,每种新媒介的出现都会重塑人类感知世界的方式和社会结构。
3. 人际传播:人际传播是指两个或多个个体之间面对面或通过媒介工具进行的信息交流与分享过程,具有直接性、互动性和感情色彩浓厚等特点。
4. 把关人理论:由美国社会心理学家库尔特·卢因提出,后经怀特发展成大众传播理论。
该理论指出,在信息传播过程中,存在一些关键人物或机构,他们对信息进行筛选和控制,决定哪些信息能够进入大众视野,这些人物或机构被称为“把关人”。
5. 拟态环境:由美国传播学者李普曼在其《公众舆论》一书中提出,指的是由大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道,建构出的一个并非客观反映现实,而是公众对现实世界的主观映像的环境。
二、填空题1. 传播学五W模式是由拉斯韦尔提出的,这五个要素分别是:谁(Who)、说了什么(What)、通过什么渠道(Which channel)、对谁说(To whom)、产生了什么效果(What effect)。
2. 大众传播的基本功能包括:环境监测功能、社会协调功能、文化传承功能和娱乐功能。
3. ___________是传播的核心,决定了传播的内容、形式和方向。
答案:信息4. 麦克卢汉的主要观点之一是:“媒介是人体的延伸”,其中印刷媒介被认为是视觉和__________的延伸。
答案:触觉5. 诺依曼提出的沉默的螺旋理论认为,人们在表达观点时会受到周围环境的影响,倾向于支持大多数人的观点,形成一种意见的__________现象。
答案:集结三、单项选择题1. 下列哪种理论主要探讨了人们如何处理和理解信息?(C)A. 认知失调理论B. 社会认同理论C. 认知平衡理论D. 媒介依赖理论2. 下列哪位学者提出了“使用与满足”理论?(D)A. 施拉姆B. 麦克卢汉C. 拉斯韦尔D. 罗杰斯3. 下列不属于反馈机制在传播过程中的作用的是?(B)A. 调节信息内容B. 强化信息发送者的权威性C. 证实信息接收者是否正确理解信息D. 促进传播双方关系的发展4. 在媒介素养教育中,以下哪个能力最为基础?(A)A. 分析和评价媒介信息的能力B. 使用数字媒体创作的能力C. 获取大量网络信息的能力D. 快速浏览电视节目的能力5. “地球村”这一概念出自哪位传播学者?(B)A. 施拉姆B. 麦克卢汉C. 戴维·桑德曼D. 保罗·拉扎斯菲尔德四、多项选择题1. 下列属于传播学四大先驱的是(ABCD)。
传播学闭卷考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 传播学研究的核心概念是()。
A. 信息B. 媒介C. 传播效果D. 受众答案:C2. 传播学中的“两步流”理论是由哪位学者提出的?()A. 拉扎斯菲尔德B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 施拉姆答案:A3. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?()A. 诺依曼B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 施拉姆答案:A4. 传播学中的“议程设置”理论是由哪位学者提出的?()A. 麦克卢汉B. 霍夫兰C. 科恩D. 施拉姆答案:C5. 在传播学中,媒介依赖理论认为媒介对受众的影响是()。
A. 单向的B. 双向的C. 多向的D. 无影响的答案:B6. 传播学中的“使用与满足”理论认为受众使用媒介是为了满足()。
A. 信息需求B. 社交需求C. 娱乐需求D. 以上都是答案:D7. 传播学中的“框架理论”认为媒介通过()来影响受众的认知。
A. 选择性报道B. 信息量C. 报道速度D. 报道角度答案:A8. 在传播学中,传播效果的“休眠效果”是指()。
A. 信息在受众中立即产生影响B. 信息在受众中长期产生影响C. 信息在受众中短期内无影响,但长期产生影响D. 信息在受众中长期无影响答案:C9. 传播学中的“第三人效应”理论认为,人们倾向于高估媒介信息对他人的影响,而低估对自己的影响,这种现象称为()。
A. 第三人效应B. 第二人效应C. 第一人效应D. 无影响效应答案:A10. 在传播学中,传播效果的“螺旋沉默”是指()。
A. 受众在面对不同意见时选择沉默B. 受众在面对相同意见时选择沉默C. 受众在面对权威意见时选择沉默D. 受众在面对非权威意见时选择沉默答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 传播学研究的领域包括()。
A. 媒介研究B. 受众研究C. 传播效果研究D. 传播技术研究答案:ABCD2. 传播学中的传播效果理论包括()。
传播学教程名词解释、简答论述汇总第一章传播学的研究对象与基本问题名词解释1、信息:①广义:不是物质或能量,是物质的普遍属性,一种客观存在的物质运动形式,在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。
在此意义上,一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。
②社会信息:与人类的社会活动有关的一切信息。
物质载体和精神内容、主体和客体、符号和意义的统一。
2、传播:社会信息的传递或社会信息系统的运行。
3、符号化:人们在进行传播之际,将自己要表达的意思(意义)转换成语言、音声、文字或其他形式的符号。
4、符号解读:信息接收者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动。
5、共通的意义空间:传播成立的重要前提之一,意味着传受双方必须对符号意义拥有共通的理解,在广义上,共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。
6、系统:由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。
7、双重偶然性:是德国社会传播学家鲁曼提出的概念,指的是传播双方都从在着不确定性,通过传播所作出的选择有受到拒绝的可能性。
双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性,这与它是以人为主体的活动有关。
8、传播障碍:指的是在传播活动进行过程中,由于传播系统本身存在的结构性和功能性障碍,如不合理的传播制度,不畅通的传播渠道而导致的传播行为受到障碍。
(包括结构和功能障碍,如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。
)9、传播隔阂:指的是在传播过程之中,个体,群体,世代之间因为特定利益、价值、意识形态和文化的差异,导致传播双方的正常传播行为受到影响,甚至严重阻碍传播行为的进展。
(包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、世代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。
有无意的误解和有意的曲解之分。
)简答论述1、分别从社会学、符号学、传播学三个传统来界定传播的概念2、社会信息的特殊性质(信息是由物理载体和意义构成的统一整体)3、传播的基本特点是什么4、传播学的研究对象5、简述社会传播的系统性6、社会信息系统的特点7、传播学的任务8、简述马恩的精神交往理论与美国行为主义传播学的本质区别9、简述精神生产和精神交往与物质生产和物质交往的辩证关系10、建设由中国特色社会主义传播学的三个原则11、共通的意义空间在传播中具有什么作用?请用台湾海峡两岸的交流与互动加以说明。
传播学自学考试和答案一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 传播学研究的核心问题是()。
A. 传播效果B. 传播媒介C. 传播内容D. 传播者答案:A2. 传播学中的“魔弹论”认为媒介具有()。
A. 强大的影响力B. 较弱的影响力C. 没有影响力D. 影响力因人而异答案:A3. 传播学中的“两步流”理论是由()提出的。
A. 拉斯韦尔B. 拉扎斯菲尔德C. 霍夫兰D. 麦克卢汉答案:B4. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由()提出的。
A. 诺依曼B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 拉斯韦尔答案:A5. 传播学中的“议程设置”理论是由()提出的。
A. 麦克卢汉B. 诺依曼C. 霍夫兰D. 科恩答案:D6. 传播学中的“使用与满足”理论是由()提出的。
A. 麦克卢汉B. 卡茨C. 霍夫兰D. 拉斯韦尔答案:B7. 传播学中的“框架理论”是由()提出的。
A. 贝特森B. 戈夫曼C. 霍夫兰D. 麦克卢汉答案:B8. 传播学中的“认知失调”理论是由()提出的。
A. 费斯汀格B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 拉斯韦尔答案:A9. 传播学中的“社会学习”理论是由()提出的。
A. 班杜拉B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 拉斯韦尔答案:A10. 传播学中的“传播效果”可以分为()。
A. 短期效果和长期效果B. 直接效果和间接效果C. 个人效果和社会效果D. 所有上述选项答案:D11. 传播学中的“传播媒介”可以分为()。
A. 个人媒介和大众媒介B. 印刷媒介和电子媒介C. 传统媒介和新媒体D. 所有上述选项答案:D12. 传播学中的“传播内容”可以分为()。
A. 信息和符号B. 事实和意见C. 娱乐和教育D. 所有上述选项答案:D13. 传播学中的“传播者”可以分为()。
A. 个人和群体B. 组织和机构C. 媒体和非媒体D. 所有上述选项答案:D14. 传播学中的“受众”可以分为()。
A. 个人和群体B. 被动和主动C. 传统和现代D. 所有上述选项答案:D15. 传播学中的“传播环境”可以分为()。
传播学的考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 传播学之父是哪位学者?A. 卡尔·马克思B. 弗洛伊德C. 威尔伯·施拉姆D. 马歇尔·麦克卢汉答案:C2. 传播学研究的起点是?A. 信息B. 媒介C. 受众D. 传播效果答案:A3. 下列哪一项不是传播学的主要研究领域?A. 媒介研究B. 受众研究C. 效果研究D. 心理学研究答案:D4. 传播学中的“两步传播理论”是由哪位学者提出的?A. 保罗·拉扎斯菲尔德B. 库尔特·勒温C. 马歇尔·麦克卢汉D. 威尔伯·施拉姆答案:A5. 传播学中的“议程设置理论”认为媒体的主要功能是?A. 告知公众B. 引导公众讨论C. 塑造公众意识D. 娱乐大众答案:C6. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?A. 卡尔·霍夫兰B. 诺尔·诺依曼C. 马歇尔·麦克卢汉D. 保罗·拉扎斯菲尔德答案:B7. 传播学中的“使用与满足理论”主要研究的是?A. 媒介如何满足受众需求B. 受众如何使用媒介C. 媒介对受众的影响D. 受众对媒介的反馈答案:A8. 传播学中的“框架理论”主要关注媒介如何?A. 选择信息B. 呈现信息C. 解释信息D. 分析信息答案:C9. 传播学中的“螺旋理论”认为传播过程中最重要的是?A. 信息的传递B. 信息的接收C. 信息的反馈D. 信息的存储答案:C10. 传播学中的“第三人效果”理论认为人们通常会?A. 高估媒介对他人的影响B. 低估媒介对自己的影响C. 高估媒介对自己的影响D. 低估媒介对他人的影响答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 传播学的主要理论包括以下哪些?A. 传播效果理论B. 传播媒介理论C. 传播受众理论D. 传播控制理论E. 传播内容理论答案:ABCD12. 传播学中的“传播效果”可以分为哪些类型?A. 短期效果B. 长期效果C. 直接效果D. 间接效果E. 个人效果答案:ABCD13. 传播学中的“传播过程”包括哪些要素?A. 发送者B. 信息C. 媒介D. 接收者E. 反馈答案:ABCDE14. 传播学中的“传播模式”有哪些?A. 线性模式B. 循环模式C. 互动模式D. 系统模式E. 网络模式答案:ABCDE15. 传播学中的“传播媒介”包括哪些类型?A. 印刷媒介B. 电子媒介C. 数字媒介D. 社交媒介E. 传统媒介答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10分)16. 传播学是一门独立的学科,与其他学科没有交叉。
传播学概论-后五张卷子简答论述题四十一、关于传播的定义,大体上可分为哪几种类型?大体分为三种类型:强调传播是信息的共享。
强调传播是有意图的施加影响,旨在改变信息接受者的行为。
强调传播是信息交流的互动过程。
四十二、拉斯韦尔5W模式对传播研究的贡献是什么?第一次比较科学、详细的分解了传播的过程;把模式中提出的五个环节规定为传播研究的五个领域。
第一次为传播学搭建了一个比较完整的理论框架。
四十三、控制实验法的“控制”主要表现在哪些方面?主要表现在三个方面,一是对实验环境的控制,以创造一个“人工模拟环境”;二是对研究变量的控制以观测变量之间的关系;三是对被测对象的控制。
四十四、概述“双重行动模式”的主要内容以及该模式在把关研究中的历史地位。
由巴斯提出,认为信息流通过程中把关环节虽多但最关键的把关人还是传播媒介。
而传播媒介的把关活动又可分为两个阶段即他所说的“双重行动”,其一是新闻采集,其二是新闻加工。
该模式对以往把关研究中的麦克内利模式作了修正,宣告了“镜子理论”的终结。
四十五、为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的?大众传播的反馈之所以几乎总是延迟的,是由受众和传播者两方面原因造成的。
受众难以在接受信息的同时把自己的反应传递给传播者,所以他们向传播者表达自己的意见往往是时候的行为;传播着对受众意见的处理往往是迟缓的,根据受众意见对传播行为的调整也是迟缓的。
四十六、为什么拉扎斯菲尔德等认为大众传播是“最有力的一种社会麻醉品”?大众传播媒介给人们带来的讯息、数量之多已达到令人难以招架的地步。
人们花费很多时间接受这些信息,自以为已经充分了解了社会,而实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动,与社会的关系反而日趋疏远和冷漠。
这种对社会问题和社会活动的虚幻满足,使人们从积极的参与事件转变为消极的认识事件,从而削弱了人们的行动能力。
四十七、概述麦克卢汉媒介理论的主要内容,并对其理论的价值与局限做一评价。
麦克卢汉是加拿大传播学者,自二十世纪六十年代起发表了《媒介即讯息》等著作,提出了新的媒介理论,其主要观点有“媒介即讯息”,“媒介是人体的延伸”,媒介有“冷媒介”与“热媒介”之分,以及“地球村”等。
传播学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 传播学研究的核心是()。
A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播者D. 传播内容答案:B2. 传播学中,拉斯韦尔的5W模式包括以下哪些要素?()A. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么效果B. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么目的C. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么反馈D. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么结果答案:A3. 下列哪一项不是传播学研究方法?()A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案:D4. 传播学中,意见领袖是指()。
A. 信息的接收者B. 信息的传播者C. 信息的加工者D. 信息的反馈者5. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?()A. 麦克卢汉B. 施拉姆C. 诺尔-诺依曼D. 霍夫兰答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 传播学的主要理论包括()。
A. 两步传播理论B. 议程设置理论C. 传播效果理论D. 信息加工理论E. 媒介依赖理论答案:ABC2. 传播学研究的领域包括()。
A. 政治传播B. 广告传播C. 健康传播D. 组织传播E. 国际传播答案:ABCDE3. 下列哪些是传播媒介的类型?()A. 报纸B. 电视C. 网络D. 广播答案:ABCDE4. 传播学中的传播效果可以分为()。
A. 短期效果B. 长期效果C. 个人效果D. 社会效果E. 心理效果答案:ABCD5. 传播学研究的内容包括()。
A. 传播过程B. 传播模式C. 传播效果D. 传播策略E. 传播政策答案:ABCDE三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述传播学中的“议程设置”理论。
答:议程设置理论认为,媒体通过选择性报道某些新闻事件,影响公众认为哪些事件是重要的,从而影响公众的议程。
2. 解释传播学中的“框架理论”。
答:框架理论是指媒体在报道新闻时,通过特定的框架来组织和解释信息,从而影响受众对事件的理解和解释。
传播学教程考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 传播学研究的核心是:A. 信息传递B. 媒介技术C. 受众分析D. 传播效果2. 传播学中的“5W”模式是由哪位学者提出的?A. 拉斯韦尔B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 施拉姆3. 以下哪项不是传播学研究的主要领域?A. 媒介研究B. 受众研究C. 社会研究D. 艺术研究4. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?A. 诺尔-诺依曼B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 拉斯韦尔5. 传播学中的“议程设置”理论主要研究的是:A. 受众如何接收信息B. 媒介如何影响受众的思考C. 媒介如何设置社会议题D. 信息如何被编码和解码6. 传播学中的“框架理论”主要关注的是:A. 信息的编码方式B. 信息的传播渠道C. 信息的接收方式D. 信息的呈现方式7. 传播学中的“螺旋沉默”理论认为,个体在群体中倾向于:A. 保持沉默以避免冲突B. 积极表达自己的观点C. 跟随大多数人的意见D. 完全忽视他人的意见8. 传播学中的“两步传播”理论是由哪位学者提出的?A. 拉斯韦尔B. 麦克卢汉C. 霍夫兰D. 拉扎斯菲尔德9. 传播学中的“意见领袖”是指:A. 媒介的拥有者B. 媒介的管理者C. 在群体中具有影响力的个体D. 媒介的消费者10. 传播学中的“传播效果”通常包括哪些方面?A. 认知效果B. 情感效果C. 行为效果D. 所有以上选项二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 传播学研究的内容包括:A. 传播者B. 传播媒介C. 传播内容D. 传播效果2. 传播学中的“传播效果”可以分为:A. 短期效果B. 长期效果C. 直接效果D. 间接效果3. 传播学中的“传播模式”包括:A. 线性模式B. 循环模式C. 双向模式D. 多向模式4. 传播学中的“传播障碍”可能包括:A. 信息的不清晰B. 传播渠道的不畅通C. 受众的误解D. 传播者的失误5. 传播学中的“传播策略”包括:A. 信息的编码策略B. 信息的传播渠道选择C. 受众的分析和定位D. 传播效果的评估三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述传播学中的“传播效果”理论的主要观点。
传播考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 传播学之父是哪位学者?A. 卡尔·马克思B. 弗洛伊德C. 威尔伯·施拉姆D. 马歇尔·麦克卢汉答案:C2. 传播的基本过程不包括以下哪项?A. 信息编码B. 信息传递C. 信息解码D. 信息反馈答案:D3. 传播效果的三个层次不包括以下哪项?A. 认知效果B. 情感效果C. 行为效果D. 社会效果答案:D4. 传播媒介的“四大理论”不包括以下哪项?A. 魔弹论B. 有限效果论C. 强大效果论D. 两步流理论答案:C5. 以下哪项不是传播学研究的主要方法?A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案:D6. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的?A. 诺尔-诺依曼B. 麦克卢汉C. 施拉姆D. 拉扎斯菲尔德答案:A7. 以下哪项不是传播学中的“使用与满足”理论?A. 信息寻求B. 个人关系C. 社会整合D. 心理疗愈答案:B8. 传播学中的“议程设置”理论认为媒体的主要功能是?A. 告知公众什么是最重要的B. 引导公众如何思考问题C. 影响公众对事件的情感反应D. 改变公众的行为模式答案:A9. 以下哪项不是传播学中的“框架理论”?A. 个体框架B. 组织框架C. 社会框架D. 文化框架答案:A10. 传播学中的“螺旋沉默”理论认为沉默的原因是?A. 社会压力B. 个人兴趣C. 媒体偏见D. 经济因素答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 传播学的主要研究领域包括以下哪些?A. 传播理论B. 媒介研究C. 受众研究D. 传播效果答案:A、B、C、D12. 传播学中的“两步流”理论认为信息传播的路径包括以下哪些?A. 媒介到意见领袖B. 意见领袖到受众C. 媒介直接到受众D. 受众到媒介答案:A、B、C13. 传播学中的“知识鸿沟”理论认为影响知识获取的因素包括以下哪些?A. 社会经济地位B. 教育水平C. 个人兴趣D. 媒介使用习惯答案:A、B、D14. 传播学中的“第三人效应”理论认为人们倾向于认为以下哪些?A. 媒介信息对他人的影响大于对自己B. 媒介信息对自己的影响大于对他人C. 媒介信息对他人的影响等于对自己D. 媒介信息对他人的影响小于对自己答案:A15. 传播学中的“媒介依赖理论”认为媒介的功能包括以下哪些?A. 信息传递B. 社会控制C. 社会整合D. 个人娱乐答案:A、B、C、D三、判断题(每题2分,共10分)16. 传播学是一门独立的学科,它不依赖于其他学科的理论基础。
传播学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项是传播学的基本要素?()A. 传播者、信息、传播渠道、受众B. 传播者、信息、传播渠道、反馈C. 传播者、信息、传播渠道、效果D. 传播者、信息、传播渠道、媒介答案:A2. 以下哪位学者提出了“5W”传播模式?()A. 哈罗德·拉斯韦尔B. 赛义德·伊尼斯C. 马克思·韦伯D. 威廉·肖克利答案:A3. 以下哪个属于大众传播的特点?()A. 传播速度快B. 传播范围广C. 传播内容丰富D. 所有以上选项答案:D4. 以下哪个不是传播学的基本功能?()A. 信息传递B. 情感沟通C. 价值引导D. 娱乐消费答案:D5. 以下哪个属于新媒体?()A. 电视B. 广播C. 报纸D. 网络媒体答案:D6. 以下哪个属于传播学的四大理论流派?()A. 功能主义B. 批判主义C. 系统理论D. 所有以上选项答案:D7. 以下哪个是传播效果研究的核心问题?()A. 传播者B. 信息C. 传播渠道D. 受众答案:D8. 以下哪个属于传播学的研究方法?()A. 实证研究B. 定性研究C. 定量研究D. 所有以上选项答案:D9. 以下哪个不是网络传播的特点?()A. 互动性强B. 传播速度快C. 传播范围广D. 信息真实性高答案:D10. 以下哪个属于传播学的重要理论?()A. 使用与满足理论B. 媒介依赖理论C. 议程设置理论D. 所有以上选项答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 传播学的基本要素包括传播者、________、传播渠道、受众。
答案:信息2. “5W”传播模式中的五个要素分别是传播者、信息、________、________、受众。
答案:传播渠道、效果3. 大众传播的主要特点包括传播速度快、传播范围广、________、________。
答案:传播内容丰富、传播方式多样4. 传播学的基本功能包括信息传递、情感沟通、________、________。
论述梅罗维菠媒介理论的主要内容并予以分析梅罗维菠媒介理论的主要内容是:①应把情境视为信息系统。
梅罗维菠认为,由媒介造成的信息环境同人们表现自己行为时所处的自然(物质)环境(具体的地点如卧室、大礼堂、公园等)同样重要;在确定情境界限中.应把接触信息的机会考虑进去并当作关键因素。
②每种独特的行为需要一种独特的情境。
梅罗维茨认为,对于每一社会情境来说,人们都需要一种明确的界限,因为人们需要始终如一地扮演自己的角色;不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。
③电子传播媒介促成许多旧情境的合并。
梅罗维茨指出,随着电子传播媒介的普及,由于它们的传播代码的简单性,情境形式正在发生变化。
(2)梅罗维茨的理论显示了一种分析媒介社会影响的情境论的方法.它确有一些值得重视之处。
这一理论把传播媒介看作社会环境的一部分,提出应该将它们与社会环境及其变化联系起来研究。
它把受众的概念包括在情境的概念之中,从而指出了受众在媒介一受众一社会的关系中的重要性。
梅罗维茨的理论仍有一系列缺陷。
这一理论过于夸大媒介对社会环境和人们社会行为的影响,几乎将媒介描绘成引起社会变化的惟一原因。
他只字不提社会制度同媒介制度的联系,无视社会意图对于媒介管理、媒介使用情况的影响。
此外,梅罗维菠的理论往往把媒介本身的特点和媒介传递的内容混淆在一起,缺乏连贯性。
控制论模式的主要贡献及不足之处控制论模式的主要贡献是:变“单向直线性”为“双向循环性”,引^了“反馈’,的机制。
从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。
德福勒认为,传播要取得理想效果.关键就看传者对反馈”的重视程度如何;其次.德福勒提示了大众媒介对传播过程的介人;再次.传播的双向性、循环性均被表现出来。
与此同时,这个模式还有一个重要功绩,就是引申出一个所谓“传播单位”的思想。
奥斯古德和施拉姆认为,每一个传播的参加者,无论个人还是团体,都可看做是“传播单位”.都兼有传者、受者这两种身份,以及发信、受信、编码、译码这四种功能,称为“2+4定律”。
1.伊丽莎白·诺尔-诺伊曼的舆论观诺伊曼给舆论下了定义:所谓舆论,是围绕争论性问题,在没有孤立危险的前提下可以公开表明的意见;是为使自己不陷于孤立而必须公开表明的意见。
诺曼的舆论更确切的是说“公开的意见”。
强调舆论的社会控制功能:舆论是个人感知社会变化、调整自己行为的“皮肤”;又在维持社会整合方面起着重要作用,防止由于意见过度分裂而引起社会解体。
2.知识沟产生的原因及缩小社会的知识沟的措施①社会经济地位;②传播技能差异;③已有知识贮存量的差异;④社交范围差异;信息的选择性因素;⑤大众传播媒介的特性:⑥大众媒体倾向于高经济地位者的需求缩小知沟的方法:①电视比别的媒介效果要好;②信息供给充足,对缩小知识沟也有帮助;③提高目标受众的兴趣,刺激个人动机的提升;④权威人物或刺激性事件有助于缩小知沟3大众传播在形成社会共识方面的作用,电视媒介在形成共识的独特优势1.电视“培养”了观众的现实观与社会观。
大众传播媒介培养,塑造了受众的世界观。
大众传播媒介所提示的“象征性”现实对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响。
2.主流化:收看电视多的人的观念会趋同,不管性别、年龄、教育程度如何,他们形成了社会的共同印象。
这使得理应多样化的价值观,因接触电视而变得与电视所呈现的意见主流相似。
3.共鸣:人们在电视中看到的场景同现实生活中遇到的场景重合时,会大大提高培养的程度电视媒介具有自己的独特优势(1)电视拥有最多的受众,每天的接触时间最长;(2)不需要接触印刷媒介所必需的的识字能力;(3)电视把视听觉手段结合在一起,拥有强烈的目击感、现场感和冲击力;(4)现代人从幼年时代就与电视生活在一起,很难把电视中的世界与现实世界加以区别;(5)电视广泛渗透到社会的各个部分中去。
因此,电视的上述这些优势,使得它发挥着历史上其他媒体从未有过的威力,在社会成员形成共识中具有特别重要的作用4.结合传播技术发展实际谈谈对麦克卢汉“媒介即讯息”的理解媒介即讯息定义: 媒介本身才是真正有意义的讯息,即人类有了某种才有可能从事与之相适应的传播和其他去社会活动.真正有意义,有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容,而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
★★★1什么是传播?它的基本特征是什么?传播是信息的流动过程。
特征:A 社会传播是一种信息共享活动 B 它是在一定社会关系中形成的,也是一定社会关系的体现。
C 从传播的社会关系性而言,它又是一种双象的是社会互动行为。
D 传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。
E 传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统2传播是一种行为一种过程,有两个要素a信息—传播行为的内容。
B流动—传播行为的方式。
因此传播就是信息流动的过程。
3传播的内容就是信息,信息是两次不确定性之差。
即信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
客观世界的组成要素为能量,物质,信息。
4传播的类型,传播一非人类传播,人类传播。
人类传播—非社会传播,社会传播。
社会传播(传播基本类型)-自我人际组织大众传播。
5人类传播的演进规律a传播手段与传播媒介随着人类发展不断进步,不断打破时空界限,不断创造人类新的经验类型。
1.加速度发展的趋势2传播方式是叠加的。
b传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。
C传播是经济与社会形态的直接产物。
6学习传播学意义:一般意义a传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化,而且在于它在实际生活中的应用价值。
b我国大众传播事业的发展,迫切要求探索大众媒介的运作规律,指导推进实际工作。
C对建设有中国特色的传播学有相当的理论意义。
7广告学学习传播学的意义A广告传播理论是广告活动全面性的理论指导B有助于广告人面对环境的挑战C为制定广告传播策略提供理论依据★★★符号★★★1、简述符号的定义。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物是传播者和接受者的中介物,承载着交流双方向对方发出的信息。
2、象征符具有哪些特征?答:(1)象征符必须是人工符号,是人类社会的创造物;(2)象征符不仅能够表示具体的事物,而且能够表达观念、思想等抽象的事物;(3)象征符不是遗传的,而是通过传统、通过学习来继承的;(4)象征符是可以自由创造的。
3符号结构:能指;符号的物质形式。
所指;符号所指代和表示的意义。
4、符号的基本功能是什么?答:符号的基本功能有三个方面,一是表述和理解功能,二是传达功能,三是思考功能。
5符号的特性A指代性;符号与它所指代的事物之间没有必然联系,这种指代是人们约定俗成的一种联系。
B社会共有性;社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。
很多引申意义是在小群体中形成的。
C发展性;人们不断赋予旧的符号以新的意义,并创造新的符号和符号体系。
2、符号的意义的分类?答:1、明示性意义与暗示性意义。
2、外延意义与内涵意义。
3、指示性意义和区别性意义。
1、什么是意义?意义是如何产生的?答:人类传播在现象上表现为符号的交流,而实质上是交流精神内容,即意义(meaning)。
它是人的社会存在和社会时间的产物。
从社会传播的角度对意义作出如下界定:所谓意义,就是人对自然事物或社会的认识,是人给对象事物赋予的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。
在人类的社会生活中,意义是普遍存在的。
意义活动是属于人的精神活动的范畴,但它与人的社会存在和社会实践密切相关。
意义本身是抽象的和无形的,但可以通过语言以及其他符号得到表达和传递。
因此,符号是意义的载体和表现形式。
1语言符号是信息传播的载体,是人类特有的有声符号系统,包括语言与文字。
从功能上看语言符号是人与人交际的工具,而且是人类社会最重要的传播媒介之一。
人们借助语言符号来使思想得以表达,知识得以交流。
从哲学意义上看,思想是通过语言表达的。
与其他符号不同在复杂性;暧昧性主要特征:语言的有声性;语言中语义和声音结合的偶然性;语言机构的层次性2非语言符号人际传播的重要媒介是指不以有声语言和书面语言为载体,而借助于直接打动人的感觉器官的各种各样的符号。
它包括认得表情手势神态打扮环境等。
非语言符号的种类大体有:体态符号;语言符号的伴生符;物化活动化程式化的符号非语言符号特性:传播情境可信组合隐喻性。
3语言符号与非语言符号的比较A语言传播是共时性,不能保存和延续,而非语言传播是历时性,整个过程可以跨越很大的时空范围。
、B语言传播是单一的线性的,不能两句话一起说,而非语言传播可以多渠道的互动和叠加。
★★★传播的基本类型★★★1自我传播又称内向传播自身传播是发生在一个人体内的一种信息交流活动。
是人的心理活动的内在和外在表现,是心理学范畴。
2人际传播是在两者或两者以上间进行的,面对面的或者凭借简单媒介如电话,书信等非大众传播媒介的信息交流活动。
特点:直接性随意性强保密性强反馈迅速可控性强(1)人际传播传递和接收信息的渠道多,方法灵活。
(2)人际传播的信息的意义更为丰富和复杂。
(3)人际传播双向性强,反馈及时,互动频度高。
(4)与组织传播和大众传播相比,人际传播属于一种非制度化的传播。
人际传播的动机功能:罗洛夫认为人际传播是一种社会交换,社会交换的主要是六种资源:物品金钱服务信息地位爱。
马洛斯五个需要层次理论:自我实现尊重的实现社交的需要安全的需要生理的需要人际传播的动机:认识自我;建立人际关系;控制周围环境;进行情感沟通。
3组织传播是各种相互依赖关系结成的网络为了应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程。
具体而言,组织传播是组织内部成员之间以及组织与环境之间的信息交流过程。
什么事组织?组织是各种相互依赖关系结成的网络a专业化的部门分工b职务分工和岗位责任制c组织系统的阶层制或者等级制组织传播的方向组织传播的形式:自上而下(布置工作,发布命令和指令,召开会议);自下而上(汇报工作,反映问题,提出意见建议);水平(工作交流,信息协作);内外之间(信息输入:DDS决策支援系统;信息输出:广告,公关宣传)组织传播的功能:a内部协调形成整体b控制环境决策应变c形成共识,情感交流d鼓舞士气4大众传播是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
特点:传播者的职业化向组织化;媒介的机械化向电子化数字化网络化;讯息的大量化复制化;手中的大众化向分众化细分化;反馈弱化向强化。
大众传播新的发展:信源多元化,技术融合化,内容个人化,传受交互化,关系平等化。
大众传播特点:1、大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织2、大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。
3、。
大众传播的对象是社会上一般大众,用传播学术语来说即“受众”。
4、。
大众传播的信息即具有商品属性,又具有文化属性5、从传播过程的性质来看,大众传播属于单向性很强的传播活动6、大众传播是一种制度化的社会传播。
2、大众传播的基本社会功能是什么?答:(1)环境监视功能。
(2)社会协调功能。
(3)社会遗产传承功能。
1大众传播的基本功能:传播信息;引导舆论;教育大众;提供娱乐。
大众传播的负面功能:麻醉精神,取消行动能力;若传播者收到不良政治经济社会环境影响,大众传播的正面功能可能变为负面功能。
大众传播的经济功能:自身成为非常重要的产业经济部门;通过广告推动整个经济前行。
★★传播者,传播内容★★1、大众传播者的特点是什么?答:(1)地位稳固;(2)大众传播是一种社会组织,具有自身的组织目标和组织结构;(3)大众传播是大众传播生产资料的直接控制者和使用者。
2、试析大众传媒的组织目标与制约因素。
答:组织目标:宣传、传授或讨论,社会成员的参与具有自发性。
制约因素:(1)大众传媒的经营目标;(2)大众传媒的宣传目标;(3)公共性与公益性。
3、如何理解大众传媒的公共性和公益性?答:是大众传媒的权利基础:大众传媒拥有最大限度的采访权、言论权、编辑权和刊载权,并拥有广泛的舆论监督的权利。
另一方面,公共性和公益性也对大众传媒产生重要的制约,它要求传媒的活动必须符合社会公共利益。
4、试析传媒组织在信息生产中的“把关”作用及其实质。
答:作用:(1)在传播内容中极力夸大资本主义社会的繁荣、民主、和自由,制造“幸福生活”印象,灌输资产阶级价值观,以求增强社会成员对资本主义制度的向心力;(2)通过无休止地刺激人们的享受欲望和把他们引向娱乐领域的方法,来转移社会成员对政治制度和社会制度问题的注意力;(3)把资本主义社会的基本矛盾-----资本与劳动的对立变形为抽象、暧昧的“我们与他们”、“市民与官僚”、“温和的多数与好斗的少数”、“英国人与他们的敌人”的对立和冲突,抹煞阶级统治关系,抑制劳动阶级意识的成长。
(4)它们以传播通俗文化为名,实际上主要是选择通俗文化中落后的、对统治阶级有利的内容加以传播。
实质:大众传播对新闻和信息的选择或“把关”活动是一个复杂的过程。
在理解把关活动的实质之际,我们不应仅止于新闻价值或新闻要素分析,而是应该把政治、经济和意识形态因素考虑在内。
这是因为,第一,大众传播的新闻或信息的生产与传播并不具有纯粹的“客观中立性”,而是依据传媒的一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍选择和加工活动;第二,新闻和信息的选择受到媒体的经营目标、受众需要以及社会文化等多种因素的制约,但是,与媒介的方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播;第三,传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程,其中虽然也有记者、编辑个人的活动,但在媒介内部控制机制的作用下,个人因素所起的作用是有限的。
“把关”过程及其结果,在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。
1.简述关于大众传播社会影响的两种观点。
答:一种是“基于乐观主义期待”的肯定态度,另一种是“怀疑主义“的忧虑态度,这两种态度一直延续到今天的传播学研究当中。
2.试论大众传播时代人与环境的互动关系。
答:人与环境的关系包含者四个基本要素:一是客观环境本身,二是人对环境的认知,三是人的行为,四是人的行为对客观环境的反馈或影响。
2.你认为大众传播时代到来的标志是什么?答:大众传播时代到来的标志是以19世纪30年代大众报刊的出现为标志。
1大众传播内容的特点:大量化复制化:综合性公开性开放性大众性。
2大众传播内容研究的目的:a进行大众传播内容研究,和媒介分析结合,探索大众传播的基本规律和有效技巧为传播者更好的进行传播内容的制作服务b和控制分析结合可以透过最终信息产品分析传播者的意图和观念c和受众分析效果分析结合,可以分析什么样的传播内容能对哪些受众产生怎么样的效果和影响d可以对其反映的社会文化进行深入探讨。
★★传播媒介★★1大众媒介就是大众传播所使用的面向大众传播信息符号的物质实体,现代大众媒介包括下面四个。
2施拉姆认识媒介八个原则:媒介所刺激的感官;反馈的机会;速度的控制;讯息代码;增值的力量;保存信息的力量;克服弃取得力量;满足专门需要的力量。
3胡正荣四个方面:传播手段,时效性,持久性,受众参与程度。
1.报纸媒介风格;静止的抽象的深度的印刷媒介优势:(1)内容以新闻、信息和社会事件报道和娱乐为主,贴近普通大众生活。