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教师招聘考试题库《需要、动机、兴趣》必看知识点最新版(二)1、填空题 ____是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。
参考答案: 需要2、单选题凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为_____。
A : 需要B : 期望C : 驱力D : 诱因参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：诱因的含义。
3、填空题 ____是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。
参考答案: 动机4、填空题需要按起源分，可分为生理需要和____。
参考答案: 社会需要5、多选题自我调控系统包括_____A : 自我认知B : 自我体验C : 自我控制D : 自我意识参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。
解析：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，由自我认识、自我体验和自我控制(或自我调节) 三个子系统所构成。
6、简答题甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。
乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
参考答案:参考答案：甲：归属与爱的需要。
针对甲同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护的需求，教师应该给予其更多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟甲做朋友，让他感受到集体的温暖。
同时还应联络家长谈话，引导他们多关爱孩子，减少离异对孩子的影响。
乙：尊重的需要建议：教师应该注意教学方式，多在课堂上对其进行鼓励和表扬，平时多给其表现的机会，引导其建立立信心，形成良好的自我评价，让他感觉到自己是受尊重的。
7、判断题决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为自我。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。
解析：人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。
8、简答题结合实际谈谈如何培养学生良好的性格。
参考答案:【参考答案】(1) 加强人生观、世界观和价值观教育；(2) 及时强化学生的积极行为；(3) 充分利用榜样人物的示范作用；(4) 利用集体的教育力量；(5) 依据性格倾向因材施教；(6) 提高学生的自我教育能力。
第二章学习动机1、学习动机的含义及构成学习动机是推动学习活动的内外动力因素，内部的动力因素为内驱力，外部的动力因素为诱因。
内驱力是学习者从事学习活动的内部驱动力量，主要由学习需要构成，学习需要是指个体在学习活动中干到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态；诱因使学习者从事学习活动的外部动力因素，诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物，诱因可以是简单的物体如食物、水等，也可以是复杂的事情如名誉、地位等。
2、学习动机的种类1）奥苏泊尔的分类：学习的主要动机是成就动机，由以下三方面的内驱力组成：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；交往内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作学习搞好的一种需要。
2）根据动机的作用分：直接的近景性动机和间接的远景性动机。
3）根据动机的状态分：主导动机和辅助动机4）根据动机来源分：内部动机和外部动机。
3、学习动机和学习效果的关系（举例说明耶克斯-多德森定律）（大纲无但考过）学习动机水平与学习效果的关系不是简单的线性关系，只有当学习动机处于最佳水平，学习活动才能产生最佳效果：学习动机与学习效果的关系一般情况下可以描述为“倒U”曲线，即当学习动机处于适中水平时，学习效率最高；当然，学习动机的最佳水平还受到学习任务性质的影响。
当学生学习比较容易的课题时，学习效率会随着学习动机的增强而提高，当学习比较困难的课题时，学习效率反而会因为学习动机强度的增加而降低。
4、掌握培养和激发大学生学习动机的方法，并能够运用于教学实践中学习动机的培养：1）创设学习情境使学生产生成功体验；2）确立适度的学习目标，对学生进行成就动机训练；3）面对实际问题，利用动机转移，培养学生学习动机；4）培养学生的自尊心，提高学生的自我效能感；5）进行归因训练，指导学生正确归因。
