政治理论(含教师职业道德教育)作业一

教师工作的核心---教师职业道德工作两年多，经历了很多事情，其中有的事情不是很容易处理，实际的教育工作比想象中复杂的多。

从开始的简单冲锋四处碰壁到如今的深思熟虑，我开始和现实和解，能以一种平和宁静的态度去平衡冲突，问心无愧而从容的工作。

现在也借此机会将我工作生活中的思考做以梳理吧。

教师职业道德阅读材料所反映的问题很真实很普遍，也是个让新老师甚至很多经验丰富的老师比较烦恼的事情。

看到材料，思考了很久的教师工作的核心是什么这个问题一下子有了答案，那就是让教师职业道德去引导工作以追求问心无愧的结果，让学生活的尊严而幸福。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

最初对教师核心工作的思考是从对学生考试的思考开始的。

我所在的学校是一所初中，是石家庄市下山扶贫项目重点建设学校，学校名气很大，政治任务也相当重要，学生主要是来自赞皇县山区五个乡镇的学生，在小学阶段没有得到最先进的教育，基础较差，父母又大多是农民或外出打工，没有文化。

我们学校的学生人数很多，学生各异，各有各的家庭情况，但无论怎样的不同，他们有一个共同特点：文化课考试成绩不太理想。

每次上课老师讲的苦口婆心，阅卷时又对成绩特别的痛心，对试卷问题分析的特别用心，可下一次考试结果还是一样。

如果考试只是训练了学生作弊说谎的能力，那为什么还要考试呢？考试的目的是什么？对学生来说：考试可以查漏补缺，检查学习效果，指导下一阶段学习方向；对社会来说：考试可以为社会各个岗位选拔适合的人才；对老师来说，学生的考试结果可以指导老师对教学作出调整，同时，也可以对老师的教学水平作出一定的反映。

因为学生的考试成绩可以在一定程度上反映老师的教学水平，所以学校、家长、教育管理部门、社会甚至老师也用学生成绩作为评价老师工作的重要标准甚至是唯一标准。

东师教师职业理念与道德规范19秋在线作业1参考答案1.教师关爱学生的核心是尊重学生人格，建立平等关系，爱护全体学生和公平对待学生。

2.班主任工作艺术形成的基础包括扎实的专业知识，具有高尚的品格和一颗爱心，而不包括具有美丽的外表。

3.班级工作的最高境界是学生个性得到充分的发挥，班集体有较高的凝聚力和学生的自主管理和自我管理，从而保障学生的安全。

4.当学生缺少兴趣时，研究会成为学生的负担，教师应该了解学生特点，因势利导，维护学生权益，言行举止文明，明耻为师，公正对待学生，廉洁从政。

5.班主任XXX常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。

”这表明XXX具有素质教育的理念。

6.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是依法执教。

7.教师职业行为规范应该包括做学生的良师益友，保护学生安全，严慈相济，而不应该包括对学生进行课外补课。

8.在看待学生的不同态度中，民主型是广泛受学生欢迎的，而溺爱型、放任型和对峙型则不受欢迎。

9.XXX老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，XXX的行为体现了作风正派，关心集体。

10.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，正确的是学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述，而不应该要求该生在48小时内离开学校。

在提起申诉期间，学校允许其继续在校研究，其修课、成绩考核按照在校生对待。

受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。

24.教育公正不仅要求教师公正对待学生，还要求学生公正对待教师。

答案:正确25.教师的自我教育只包括自我批评和自我完善。

答案:错误26.教育形式只包括学校教育和家庭教育。

答案:错误27.实施素质教育的途径只包括班主任工作和家与学校合作。

教师政治理论考试试题教师政治理论考试试题教师政治理论考试是对教师政治素养和理论知识的一次全面检验。

这项考试旨在考察教师对于国家政治制度、党的基本理论、社会主义核心价值观等方面的了解和理解。

下面，我们来看一些可能出现在教师政治理论考试中的试题。

一、国家政治制度1. 中国的政治制度是什么？请简要介绍其特点。

2. 什么是人民代表大会制度？请谈谈其在中国政治制度中的地位和作用。

3. 中国共产党的领导地位在中国政治制度中具有什么重要意义？4. 请简要介绍中国的多党合作和政治协商制度。

二、党的基本理论1. 什么是马克思主义？请谈谈其对于中国共产党的指导作用。

2. 中国共产党的历史使命是什么？请谈谈中国共产党的初心和使命。

3. 什么是社会主义初级阶段？请谈谈中国社会主义初级阶段的特点和发展方向。

4. 请谈谈中国共产党的群众路线和党的群众工作的重要性。

三、社会主义核心价值观1. 什么是社会主义核心价值观？请列举几个社会主义核心价值观的具体内容。

2. 社会主义核心价值观在教育工作中的应用有哪些？请谈谈你对于培养学生社会主义核心价值观的看法。

3. 如何在教育教学过程中贯彻社会主义核心价值观？请谈谈你的教育教学实践中的经验和做法。

四、教师政治素养1. 作为一名教师，你认为自己应该具备哪些政治素养？2. 如何在日常教育教学工作中发挥教师的政治素养？3. 教师的政治素养对于学生的成长和发展有什么重要意义？4. 请谈谈你对于教师政治素养提升的看法和建议。

以上试题仅供参考，实际考试中的试题会根据考试要求和内容的变化进行调整。

教师政治理论考试的目的是为了提高教师的政治素养和理论水平，以更好地履行教育教学工作中的使命和责任。

希望广大教师能够认真学习和准备，取得优异的成绩。

1.科学发展观的主要内容。

答：第一要义是发展。

必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。

不断解放和发展社会生产力。

实现和谐发展。

通过自身发展维护世界和平的和平发展。

核心是以人为本。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

要始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

基本要求是全面协调可持续。

全面推进经济、政治、文化、社会建设，实现经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

根本方法是统筹兼顾。

必须坚持统筹兼顾。

要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。

2.为什么说革命、建设和改革都要走自己的路。

答：坚持走自己的路是中国基本国情的需要。

就中国历史的发展来看，我们国家所经历和走过的漫长历史，和任何其他国家都不完全一样！有着自己独特的、特殊的成长历程。

所以在中国革命、建设和改革问题上,必须坚持实事求是的思想路线,其最根本的就是要坚持一切从本国实际出发,敢于和善于走自己的路。

邓小平在党的十二大开幕词中就明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

”这在思想方法上体现了矛盾普遍性和特殊性的统一。

其次，走自己的路,在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。

我们既不能照搬西方资本主义国家的做法,也不能照搬其他社会主义国家的做法,更不能丢掉我们制度的优越性。

同时，走自己的路,在理论原则上更是体现了理论与实践的具体的历史的统一。

由于中国特色社会主义实践是不断发展的,在新的实践基础上又会产生新的主客观矛盾,这就需要根据变化了的实际不断发展对社会主义的认识,使之具体化和深刻化。

总之，无论是普遍性和特殊性的统一,独立自主和对外开放的统一,还是理论与实践具体的历史的统一,都意味着对不合时宜的传统观念和不符合客观实际的主观偏见的突破,所以说在革命、建设和改革中都要走自己的路。

东师教师职业理念与道德规范19秋在线作业1参考答案教师职业理念与道德规范19秋在线作业1试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共30分)1.教师关爱学生的核心是（）。

A.爱护全体学生B.建立平等关系C.尊重学生人格D.公平对待学生答案:C2.班主任工作艺术形成的基础不包括（）A.扎实的专业知识B.具有高尚的品格C.具有美丽的外表D.具有一颗爱心答案:C3.班级工作的最高境界是（）A.班集体有较高的凝聚力B.学生的自主管理和自我管理#学生的安全得以保障C.学生个性得到充分的发挥答案:C4.当学生缺少兴趣时，研究就会成为学生的负担，这启示教师( )。

A.言行举止文明，明耻B.维护学生权益，为人师表C.公正对待学生，廉洁从政D.了解学生特点，因势利导答案:D5.班主任XXX常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需求的是身体健康、和谐发展的建设者和交班人，而不是只会死读书的呆子。

”这表明XXX具有（）A.自主发展的理念B.素质教育的理念C.开拓创新的理念D.因材施教的意识答案:B6.教师在所处置的教育教学举动中，严厉按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相干的法律、法规，使本人的教育教学举动符合法制化。

这就是（）A.爱岗敬业B.热爱学生C.依法执教D.严谨治学答案:C7.下列不属于教师职业行为规范的是（）。

A.对学生进行课外补课B.做学生的良师益友C.保护学生安全D.XXX相济答案:A8.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型遍及受学生欢迎？()A.溺爱型B.民主型C.放任型D.对峙型答案:B9.XXX老师在2012年5月8日的一次交通变乱中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，XXX的行为体现了（）。

A.终身研究，爱国守法B.因材施教，为人师表C.关爱学生，行为典范D.作风正派，关心集体答案:D10.对非义务教育阶段受退学处理、解雇学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）A.学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。

浅谈德高为师时光荏苒，转眼间我已经走上工作岗位三年多了，现在回想下，2008年刚刚考上陕师大的那个时候，自己对师范、对教师、对教育的理解实在是太单薄了，在工作的这几年里，我从事着高中生物的教学，担任着班主任，跟懂教育的同事，单纯的孩子，以及善良的家长打过交道，深深地理解到，教育，真正的目的在于育人，教学生做一个身心健康的人，而对学生品质的教育，更重要的是以身作则，用自己的品行去感染学生。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

通过认真学习《中小学教师职业道德规范》，结合本人三年多的教育教学实践，谈谈自己对师德的认识。

一、爱教育作为新时期下的教师，我热爱我的岗位，以热忱的心去对待我的每一节课，每一次教育机会。

既然国家，社会，学校把这么重要的任务交给我们，我们定不负众望，为我国的教育事业奋斗。

当然，作为一线教师，我们的工作又苦又累，不过如果你要让我用一句话来总结我对我的工作的看法，那就是“痛并快乐着”。

教师是国家教育的实践着，肩负着国家和党赋予的责任，教师是为国家输送人才的阶梯。

然而，教师又是很平凡的。

我想，伟大正寓于平凡之中。

因为，平凡中，我们一样能够奉献。

人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了三年多的教师。

我的信念就是干一行，爱一行。

象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。

《政治理论（含教师职业道德教育）》期末课论课程论文：请在以下选题中任选一题，或在课程内容范围内自拟题目，完成一篇不少于2000字的学术小论文。

1.经济新常态与可持续发展的新趋势2.中国特色社会主义发展面临的挑战与对策3.教育公平视域下的免费师范生教育政策4.传统文化与社会主义核心价值观建设5.生态文明建设的科学内涵与基本路径6.党的群众路线与社会治理创新的关系7.学习型党组织建设存在的困境与对策8.“四个全面”与中国特色社会主义中国特色社会主义面临的问题及对策112015********* 陈文芳摘要：中国特色社会主义建设作为我国的奋斗目标，是一项内容庞杂的系统工程。

自改革开放以来，尽管我国在各个领域取得了辉煌的成就，但在建设中国特色社会主义的实践过程中也存在着某些问题。

基于此，本文简要分析了中国特色社会主义在现阶段面临的问题，并研究了相应对策。

关键词：中国特色社会主义问题对策一、中国特色社会主义面临问题及对策1、民众民主观念淡薄，政治参与程度不高中国的传统思想文化源远流长，在漫长的历史发展进程中，生产力的落后再加上统治阶级“奴性思想”的灌输，造成了对“权威”的依附和崇拜，广大人民群众缺乏主体意识，人的独立性和政治自主意识得不到发展。

这就造成了人们思想转化慢，对与自己无关的事情十分冷漠，更谈不上对国家大事的关心，这些都严重影响了我国民主政治的发展。

另外，由于经济、政治等原因，人民的政治参与程度不高。

随着社会主义市场经济的建立和发展，有些地区人们的物质生活逐渐富裕起来，人们的民主意识也有了相应地提高。

但由于人们本身政治素质还不是很高，再加上缺乏有效的、畅通的民主政治参与渠道，一定程度上影响了人们参与政治的热情，这很大程度上阻碍了中国特色社会主义民主政治建设的进程。

个人认为，针对老百姓民主观念淡薄，政治参与程度不高的问题，可以从以下两方面入手：一是继续发展经济。

只有经济发展到一定程度，能够为社会成员提供较为丰富的衣食住行等物质条件的时候，人们才有时间和精力参与政治社会活动；也只有国家为社会成员提供了开展各种民主活动所必需的设施和手段时，人们才能参与国家和社会事务的管理，才能谈得上民主制度的真正建立和民主生活的正常运转。

教师政治理论公共课测试题一、填空题1、毛泽东思想活的灵魂是、、。

2、毛泽东提出的党的三大优良作风是、、。

3、邓小平理论轮廓形成的阶段是1982 年到1987 。

4、党的重新确立了实事求是的战略决策，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。

5、邓小平理论指出，社会主义的根本任务是。

6、新疆维吾尔自治区于年月日正式成立。

7、科学发展观的核心是。

8、社会主义思想道德建设的基本任务是：9、是教师与家长真诚交流的基本原则。

10、教师形象的塑造主要有、、、、五个方面。

二、选择题1、毛泽东思想科学体系的内容不包括以下内容___ ___。

A 新民主主义革命B 新民主主义建设C 关于政策和策略D 关于党的建设2、中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践中实现了马克思主义同中国实际相结合的次历史性的飞跃。

A 1次B 2次C 3次3、科学发展观回答的是的问题。

A 建设什么样的党，怎样建设党的问题。

B 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。

C 实现什么样的发展，怎样发展的问题。

4、我国的民族自治地方分为三级，即：A、自治州B、自治区C、自治县（旗）D、自治省5、社会主义核心价值体系的精髓是：A 马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想。

B 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

C 社会主义荣辱观。

6、教师职业道德的基本构成不包括：A 职业良心B 职业技能C 职业荣誉D 职业精神E 职业理想7、我国各民族分布的特点是： BA、大杂居B、大杂居、小聚居、交错居住C、混居D、游动居住8、新疆精神的基本内容不包括： DA感恩 B 进取 C 互助 D 诚信E开放三、辨析题1、没有惩罚的教育是不完整的教育这句话对吗？2．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这个观点对吗？四、简答题1、什么是马克思主义的中国化？2、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？3、邓小平理论的四大基石是什么？4、怎样正确认识“先富”和“共富”的关系？5、科学发展观提出的统筹兼顾的战略思想，体现在哪些方面？五、论述题1、结合教育教学实际，论述如何平等地对待和尊重学生？。

论文一：（1）教师职业道德请同学们仔细阅读以下材料并认真学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，针对材料事例所反映的教师最突出的师德品质和师德规范实践，结合你对材料中教师师德状况的感受和评价，联系实际写一篇2000字左右的文章，要求自拟题目，自觉遵守学术道德，按时完成并提交。

材料：有的老师不愿批评教育学生，担心得罪家长；有的老师往往特别喜爱学习成绩好的学生，对学习成绩不好或调皮捣乱的学生则严厉批评和教训，甚至有时打骂学生；作为从一名普通的乡村女教师成长起来的优秀教师桂贤娣，30年来她用满腔的热情和真挚的爱心孜孜不倦地为孩子们的幸福人生奠基，她在平凡的工作中用智慧践行着一个小学教师激活学生心灵、做人类灵魂工程师的伟大事业。

她在小学班主任和语文老师的教育实践中总结出了“因生给爱十法”的经验和体会：体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。

关爱学生——对教师职业道德的反思郝金亮作为一名教师，学高为师，身正为范，教书育人，名为教书实为育人，教师的品德修养，行为作风会对学生的成长造成非常重要的影响。

作为一位中华人民共和国的教师，我们除了爱国守法、坚持终身学习、认真细致工作外，还应该关心爱护全体学生，关注学生的全面发展，严于律己，以身作则，为人师表。

虽然在我个人及周围同事的教育教学工作中未出现这种虐待、体罚、恐吓学生的现象，但我们与《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的要求相比仍有很大差距，我们平凡人，有功有过，不可能万无一失，我们可能无意识中感动一位学生，扭转他的学习态度甚至人生价值观，也可能在不经意间就对某个学生的心灵造成了伤害，让她破罐子破摔。

在教学中，我从来没有因学生的家境、相貌、现有成绩、学习状态、个性修养等因素而对他别差别对待，一直本着“不抛弃、不放弃”的原则对待每个同学，虽然不可能面面俱到、绝对公平，但一直在尽最大努力帮助每位同学，特别是给对后进生给予更多的关注、关心和鼓励。

论文一：（1）教师职业道德请同学们仔细阅读以下材料并认真学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，针对材料事例所反映的教师最突出的师德品质和师德规范实践，结合你对材料中教师师德状况的感受和评价，联系实际写一篇2000字左右的文章，要求自拟题目，自觉遵守学术道德，按时完成并提交。

材料：有的老师不愿批评教育学生，担心得罪家长；有的老师往往特别喜爱学习成绩好的学生，对学习成绩不好或调皮捣乱的学生则严厉批评和教训，甚至有时打骂学生；作为从一名普通的乡村女教师成长起来的优秀教师桂贤娣，30年来她用满腔的热情和真挚的爱心孜孜不倦地为孩子们的幸福人生奠基，她在平凡的工作中用智慧践行着一个小学教师激活学生心灵、做人类灵魂工程师的伟大事业。

她在小学班主任和语文老师的教育实践中总结出了“因生给爱十法”的经验和体会：体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。

关爱学生，成就自己作为一位中华人民共和国的教师，《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》要求我们除了爱国守法、坚持终身学习、认真细致工作外，还应该关心爱护全体学生，关注学生的全面发展，严于律己，以身作则，为人师表。

可在实际的教学一线，能如数达到这些标准的并不多，甚至常有负面的报道，比如山东聊城一幼儿园教师有虐待孩子的情况，一个班里有20多个孩子遭到老师针扎；河北秦皇岛某实验小学某数学老师因学生做错作业便用板凳腿击打其头部致创伤出血；辽宁抚顺某音乐女教师恐吓殴打多名学生……虽然在我个人及周围同事的教育教学工作中未出现这种虐待、体罚、恐吓学生的现象，但我们与《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的要求相比仍有很大差距，我们平凡人，有功有过，不可能万无一失，我们可能无意识中感动一位学生，扭转他的学习态度甚至人生价值观，也可能在不经意间就对某个学生的心灵造成了伤害，让她破罐子破摔。