北京体育大学体育教育训练学,民族传统体育学2004-2011年研究生考试试题.doc

北京体育大学2020年硕士研究生（体育教育训练学）入学考试试题《运动生理学》
1、简述运动对心血管系统的影响
2、简述无氧耐力的生理学基础
3、简述影响能量代谢的因素
4、简述刺激通过前庭感受器引起人体反应
5、论述运动型疲劳的检测指标
6、论述力量训练的原则和力量训练的方法
《运动训练学》
1、简述运动训练在竞技体育中的地位
2、简述运动训练方法的基本内容
3、简述比赛的分类及特点
4、训练课的类型及特点
5、论述周期安排原则的释义、科学基础和训练学要点
6、结合实际活动，论述影响运动技术的因素。

北京体育大学(体育人文社会学)历年考研真题北京体育大学2010年体育人文考研真题A体育基本理论一名词解释1社会组织2体育功能3体育原理4体育价值取向5 休闲运动二简答1体育方法的个性化2 体育的属性3 宏观评价和微观评价的联系和区别三论述1 针对国际DU球问题，论述国际体育存在的问题和对策2 体育科学研究的发展趋势B体育管理一名词解释1体育管理2体育行政3 系统原理4 目标管理5 激励原则二简答1古典管理思想家以及他们的贡献2简述研究体育管理环境的重要意义？3简述动态原理的内容三论述1 结合实际谈谈领导还有领导艺术2 根据国外的体育管理组织，谈谈对我国体育管理体制的启示北京体育大学09年体育人文考研真题A体育基本理论：一、名词：1体育评价 2体育过程 3体育科学 4体育文化5游戏二、简答：1.体育的目的与任务及确定的依据2.简述体育的社会功能三、论述：1.列举实例说明2008年北京奥运会，残奥会的举办对中国的影响2.在全球化的背景下，大众体育的发展趋势B体育管理一、名词：1组织 2领导 3体育国际化 4目标管理 5管理跨度二、简答：1.人际关系学说的主要内容及与古典管理学说的主要区别2.组织含义与组织设计三、论述：1.结合实际论述体育的可持续发展2.结合实例谈谈当今我国体育管理体制的利弊北京体育大学08年体育人文考研真题A体育基本理论一、名词解释：1体质、2身体练习、3体育制度二、简答：１、体育与政治的关系２、简述体育的起源与发展３、体育的内涵与外延三、论述：１、根据社会和谐的目标论述竞技体育与群众体育协调发展的重要意义B体育管理学一、名词解释：1体育管理，2人本原理，3决策二、简答：１、目标管理的实质、推行目标管理的必要条件２、研究体育管理环境的重要意义３、在体育管理国际化背景下，体育管理者应该具备怎样的现代化管理理念三、论述：１、联系某一体育组织实际，论述体育管理环境对体育组织的影响２、当前我国体育产业发展的基本现状和存在的问题C体育人文社会学一、名词解释：1体育社会现象 2竞技体育群体 3体育运动角色二、简答：1.竞技体育的社会价值；2.体育与大众传媒的关系；3.体育概念的历史演变三、论述；1.如何认识体育是建设现代文明社会的重要力量；2.论述体育的可持续发展2007年北体体育人文真题第一部分体育概论:一、名词:1体育娱乐2,体育手段,3体育组织,4体育法律体系5,动作要素二、简答:1体育的目的与任务及确定得依据.2体育的社会功能三、论述:1奥运会的举办对中国文化的作用2在全球化的背景下,民族体育面临那些困境,怎样解决?第二部分体育管理:一、名词:1正式组织,2领导职能,3预算,4系统,5是管理跨度二、简答:1人际关系学说的主要内容及与古典管理学说得主要区别?2行政方法的含义与特点三、论述:1结合实际论述体育管理决策的过程.2怎样发挥体育对和谐社会的作用2006北体体育基本理论试题A体育基本理论试题一、名词解释:1、运动训练2、体育伦理3、体育产业4、运动动作要素5、科技奥运二、简答题1、我国体育目的与任务2、体育手段的特点3、竞技运动的特点4、衡量体育运动发展水平的标志三、论述题1、论述体育科学观的多视角分析2、比较竞技体育战略与大众体育战略的异同3、论述体育与教育的关系B体育人文社会学一、名词解释:1、体育社会现象2、竞技体育群体3、体育运动角色二、简答题1、竞技体育的社会价值2、体育与大众传媒的关系3、体育社会学研究程序三、论述题1、如何认识体育是建设现代文明社会的重要力量2、体育运动对于培养现代社会所需要的人有什么重要作用C体育管理学试题一、名词解释1、体育管理2、人本原理3、决策二、简答题1、研究体育管理环境的重要意义2、目标管理的实质、推行目标管理的必要条件3、在体育管理国际化背景下，体育管理者应具备怎样的现代化管理理念三、论述题1、联系某一体育组织实际，论述体育管理环境对体育组织的影响2、当前我国体育产业发展的基本现状和存在的问题D体育新闻学试题一、名词解释:1、体育新闻报道2、赛间采访3、体育信息主管二、简答题1、体育新闻价值是什么2、简述体坛周报的发展史3、体育专项报道是现代体育报道者的趋势三、论述题1、结合我国近几年的情况，说说虚假新闻产生的原因是什么。

2004年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（运动人体科学专业）一、名词解释：1、兴奋收缩耦连2、局部兴奋3、有效过滤压二、简答：1、比较原发性主动转运和继发性主动转运。

2、简述组织或细胞兴奋及恢复过程中兴奋行变化的特点。

3、简述心脏异常调节的作用。

三、论述：1、用实验的方法具体分析生理学的研究水平有整体水平，器官水平，细胞水平和分子水平。

2、你是如何认识人体的基本生理特点与体育的关系。

一、名词解释：1、腱鞘和肌腱袖2、骨盆3、气血屏障和滤血屏障4、侧枝循环和微循环5、迷路和壶6、腹嵴二、简答：1、试从解剖学角度简述骨质的年龄变化及其在实际运动中应注意的问题。

2、简述视网膜的构造，并说明黄斑和中央凹处感觉最敏锐的结构基础。

3、简述自主神经的概念，结构与分布特征及其功能。

4、简述内分泌系统与神经系统在作用方式上的区别和联系。

三、论述：1、举例详细说明运动技术动作的解剖学分析全过程并阐述体育实践中此方法如何与专项力量的训练相结合。

2、试述心脏各腔的形态和结构特征，并详述心脏内所有防止血液逆流结构的构造特征和作用机理。

3、试述脊髓的结构与功能并说明脊髓处于中枢神经系统较低级部位却对人体起至关重要作用的原因。

2005年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（运动人体科学专业）一、名词解释：1、生物节律2、基础代谢3、呼吸商4、新陈代谢5、反射弧二、简答：1、简述血脑脊液屏障和血脑屏障。

2、简述血浆渗透压的形成和作用。

3、简述含氮类激素的作用机理。

三、试述：1、试述心血管活动是如何调节的。

2、试述细胞的生物电现象及其产生机理。

一、名词解释：1、关节面软骨和关节内软骨2、多关节肌功能性“被动不足”和运动杠杆3、房水循环和脑脊液循环4、本体感受器和Corti器5、下丘脑和神经垂体二、简述：1、简述足弓的构造和功能并说明静止站立时运动时维持足弓的结构。

2、简述肌肉的大体构造并说明通过改善肌肉的哪些结构可以有助于提高肌肉的力量。

北京体育大学2004-2010年考博士专业试题(运动训练学)04 年一、简答题（第1 题必答，2、3、4 任选两题，10×4=40 分）1、简述运动训练的研究内容。

2、试述运动训练计划的定义及基本内容。

3、何谓“超量恢复的几种效应”。

4、简述战术意识的含义和内容。

二、论述题（4 选3，20×3=60 分）1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点有哪些项目？并任举一项目分析其所面临的形势。

2、请从训练学角度分析我国男子足球、短跑、拳击、篮球、公路自行车、网球中任意一个项目竞技水平与世界水平有差距的原因。

3、试述周期原则的含义、科学依据及训练学要点。

4、“非典”期间我国优秀运动员参赛次数明显减少，举例说明其对我国2003 年竞技水平带来了什么影响。

05 年一、简答题（第1 题必答，2、3、4 任选两题，10×4=40 分）1、简述竞技体育的基本特点。

2、试述选材指标体系及选材过程中应注意的问题。

3、力量、速度、耐力素质共分哪几类。

4、简述运动技术的基本特征。

二、分析论述题（4 选3，20×3=60 分）1、你认为我国在雅典奥运会中夺金点比以往我国选手参加奥运会发生了哪些主要变化？并任举一项目分析其获金牌的意义。

2、雅典奥运会体操规则发生了哪些变化？请从训练学角度分析其对体操训练产生了哪些影响。

3、试述竞技需要原则与区别对待原则有何不同。

4、请从“金字塔”力量训练法、高原训练法、法特莱克训练法、多球训练法中任选两种，说明：1）、练习的目的；2）、练习的形式；3）、练习的负荷特点；4）、例举经常采用此种方法的运动项目。

06 年一、简答题（10×4=40 分）1、简述特长技术与全面技术的关系。

2、试述运动训练与竞赛的关系。

3、简述运动训练理论体系及其构成要素的关系。

4、简述综合性训练课在安排时应注意哪些问题。

二、论述题（2×20=40 分）1、试论述中国在第28 届奥运会中获金牌项目的特点。

北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题一、概念题：1、心输出量2、心电图3、肺活量4、无氧能力5、灵敏素质二、简答题6、无氧耐力的限制因素？7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？8、水环境对人体运动的影响？三、论述题9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分一、名词解释1.渗透压2.减压反射3.运动技能4. 姿势反射5.运动后过量氧耗二、简答：1.简述评定人体循环机能的指标和方法？2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？3.简述儿童少年生长发育的特点？三、论述:1.如何评价人体的有氧工作能力？2.影响平衡能力的生理因素及应用？运动训练学部分一、名词解释1.运动成绩2.负荷强度3.动机激励原则4.变换训练法5.反应速度二、简答1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？2.简述循环重复训练法的应用特点？3.简述运动成绩受哪些因素影响？三、论述1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。

简答：1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。

2、简述赛前状态。

3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用论述：1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。

2、论述高原训练利与弊。

运动训练学部分概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。

简答：1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

论述：1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

历年北体考研运动训练学大题整理1998年简答：1、简述运动训练过程的基本结构尽管不同的运动项目各有自己的特点和训练的特定要求，尽管不同时间跨度的运动训练过程各有不同的组织形式和具体的内容，但完整的运动训练过程总是按照一定的组织结构形式组织起来的。

一个完整的训练过程应该包括运动员现实状态的诊断、训练目标的确定、训练计划的制定、训练计划的实施、训练过程中的检查评定以及训练目标的实现这样六个基本环节.（1）对运动员现实状态的诊断是一个完整的运动训练过程的出发点。

（2）训练指标的确定则是为运动训练过程确定了一个目标状态，是整个运动训练过程的目的，也是对运动训练过程发展状况作出检查评定的标准。

（3）运动训练计划是对整个运动训练过程，对实现状态转移的通路所预先做出的理论设计.（4）通过训练计划的实施将这一预先做出的理论设计付诸实践并对之进行检验.（5）通过特定指标的确定，对训练的效果进行检查评定，并将评定的结果与训练的目标状态进行比较,找出差距,据此对相应的环节进行必要的调整和修改，以使训练获得满意的效果,实现预定的指标。

2、举例说明运动素质的同类转移和非同类转移。

论述：1、论述训练过程中为什么要划分大周期（1）定义：运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。

包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程,称为一个训练大周期。

训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。

（2）划分周期的依据：A、运动训练为什么要划分周期，是人们一直在探讨研究的主要问题。

通过训练实践发现运动员在全年训练过程中表现出个人最高水平的成绩,具有一定的规律性。

这个规律性主要是，运动成绩的最高水平在全年中不能长期持续地出现，有的项目的运动员能多次表现出优异运动成绩，但一般都是在赛季的重大比赛中才能表现出来，最佳成绩呈现出一种波动起伏的状态，而且在出现最好成绩前都有一段时间的准备性训练,当在重大比赛中创造出优异运动成绩后,一般也都有一段时间的恢复与调整。

一、名词解释1、运动训练学：是研究运动训练的科学是一门综合应用性学科。

2、竞技体育：以体育竞赛为主要特点，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

3、运动训练（狭义）：为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

运动训练（广义）：4、运动训练目的：提高运动员的竞技能力和运动成绩。

5、训练适应：通过运动训练同，机体从不适应到适应的过程。

6、运动负荷：以身体练习为基本手段，对运动员有机体施加的训练刺激。

7、恢复过程：8、运动训练原则：依据运动训练，活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则，是运动训练活动客观规律的反应，对运动训练实践指导意义。

9、一般训练：在训练过程中，以多种身体练习训练方法全面发展提高运动员各血管系统的机能，发展运动素质，改善身体形态和心理品质，掌握一些有利于提高专项的运技术、战术、理论知识。

10、专项训练：在训练过程中，以专项运动本身的动作，以及各专项运动作相似的练习，提高专项运动水平的所需要的各血管系统的机能发展专项运动素质和心理，掌握专项运动的技术战术理论知识。

11、一般训练与专项训练相结合的原则：运动训练过程中根据项目特点运动员的水平和不同的训练时间阶段的任务，恰当安排两者训练比重的原则。

12、系统的不间断性原则：指持续地，循序渐进地组织运动训练过程的训练原则。

13、周期性原则：固期性的组织运动训练过程的训练原则。

14、竞技状态：运动员参赛时的准备状态。

15、合理安排运动员负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律以及提高运动遇竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。

16、区别对待原则：对于不同专项不同的运动员或不同的训练状态，不同的训练任务及不同的训练条件，都应有区别地组织安排各自相应的训练过程选择相应的训练内容给予相应的训练负荷的训练原则。

17、训练方法：在运动训练活动中同，提高竞技运动水平，完成训练任务方法途径。

北京体育大学体育教育训练学硕士研究生入学考试题目业务课1——2003年运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位——可兴奋细胞兴奋时,细胞内产生的可扩布的电位变化称为动作电位.2. 红细胞比容——又称红细胞压积，是指红细胞在全血中所占的容积百分比，健康成年人为全血标本中0.37～0.5、即37%～50%，女子低于男子。

3. 心动周期——心房或心室每收缩和舒张一次，称为一个心动周期。

4. 运动性心脏肥大——运动训练可以使心脏增大，运动性心脏增大与病理性增大在功能上有极显著的区别。

增大的心脏外形丰实，收缩力强，心力储备高，其重量一般不超过500克，这是一种对长时间运动负荷的良好适应。

称之为运动性心脏肥大。

5. 最大摄氧量——是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间的剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计算单位）所能摄取的氧量称为最大摄氧量。

最大摄氧量也称为最大吸氧量或最大耗氧量。

6. 基础代谢率——是指单位时间内的基础代谢，即在基础状态下，单位时间内的能力代谢。

其意义在于，这种能力代谢是维持最基本生命活动所需要的最低限度的能量。

基础代谢率以每小时每平方米体表面积的产热量为单位，通常以KJ/ ㎡.h来表示。

7. 运动技能——是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。

8. 极点——在进行剧烈运动开始阶段，由于内脏器官的活动满足不了运动器官的需要，往往产生一种非常难受的感觉，如呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增、精神低落、实在不想继续运动下去，这种机能状态称为极点。

9. 积极性休息——运动结束后采用变换运动部位和运动类型，以及调整运动强度的方式来消除疲劳的方法称为积极性休息。

四、简答题(共4题,每题10分,共40分)1. 形成动脉血压的因素有那些？习题集P38-13动脉血压的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的结果。

2004运动生理学试题一、概念题1、氧脉搏：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量称为氧脉搏2、渗透压：溶液促使膜外水分子向内渗透的力量即为渗透压或渗透吸水力，也就是溶液增大的压强，其数值相当于阻止水向膜内扩散的压强。

血液的渗透压一般是指血浆渗透压。

3、射血分数：每搏输出量占心舒末期容积之比。

安静状态：50%-60%。

4、心力储备：心输出量随机体代谢的增加而增加的能力。

5、氧热价：各种能源物质在体内氧化分解时每消耗一升氧所产生的热量称为该物质的氧热价。

二、简答题1、简述影响无氧耐力的主要因素无氧耐力是指机体在无氧代谢（糖无氧酵解）的情况下较长时间进行肌肉活动的能力。

（1）肌肉内无氧酵解供能的能力。

肌肉内无氧酵解供能的能力主要取决于肌糖原的含量极其无氧酵解酶的活性。

（2）缓冲乳酸的能力。

肌肉无氧酵解过程产生的乳酸进入血液后将对血液PH值造成影响。

（3）脑细胞对酸的耐受力。

2、简述出现极点和第二次呼吸的生理原因在进行剧烈运动的开始阶段，由于植物性神经系统的机能动员速率明显滞后于躯体神经系统，导致植物性神经系统与躯体神经系统机能动员水平动态平衡关系失调，内脏活动满足不了运动器官的需要，出现一系列暂时性生理机能低下综合症，主要表现为呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等症状，这种机能状态称为极点。

极点产生的主要原因是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称，致使供氧不足，大量乳酸积累，使血液PH值朝酸性方向偏移。

这不仅影响神经肌肉的兴奋性，还反射性的引起呼吸和循环系统活动紊乱。

这些机能的失调又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏。

极点出现以后,经过一定时间的调整，植物性神经与躯体神经系统机能水平达到新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人的动作变得轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能状态称为第二次呼吸。

第二次呼吸产生的主要原因是由于运动中内脏器官惰性逐步得到克服，氧供应增加，乳酸得到逐步清除；同时运动速度暂时下降，使运动时每分需氧量下降，以减少乳酸的产生，机体内环境得到改善，被破坏了的动力定型得到恢复。

北京体育大学硕士研究生入学考试试题体育教育训练学专业民族传统体育学专业教育学及运动训练学试题（150分）第一部分教育学（75分）一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)1. 义务教育2. 终身教育3. 最近发展区4. 谈话法5. 诊断性评价二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)1. 教育的本质即培养人的社会活动。

（）2. 因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。

（）3. 学科等同于狭义的课程。

（）4. 循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。

（）5. 德育即道德教育。

（）三、简答题(共2题,每题8分,共16分)1. 简述教育的相对独立性及其表现方式。

2. 为什么要因材施教？四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)1. 活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。

五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)1. 比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。

第二部分运动训练学（75分）一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)1. 运动成绩2. 区别对待原则3. 持续训练法4. 快速力量5. 运动技术二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)1. 与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2. 发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)1. 项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？体育教育训练学专业民族传统体育学专业运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位2. 红细胞比容3. 心动周期4. 运动性心脏肥大5. 最大摄氧量6. 基础代谢率7. 运动技能8. 极点9. 积极性休息10. 连续心音二、填空题(共10题,每题2分,共20分)1. 肌肉具有以下物理特性：___________，___________，____________。

2004年体育教育训练学业务课1-运动生理学试题（150分）一、名词解释（共6题、每题5分，共30分）1.氧脉搏2.渗透压3射压分数4.心力储备5.运动后过量氧耗6.氧热价二、简答题（共4题、每题15分，共60分）1.简述影响无氧耐力的主要因素有哪些2.出现极点与第二次呼吸现象的生理原理是什么3.简述骨骼肌兴奋—收缩耦联的机理4.简述无氧阈的测试原理与生理意义三、论述题（共3题、每题20分，共60分）1.试述肌纤维类型与运动实践的关系2.试述高原训练对人体的生理作用试述如何运用运动生理学知识指导运动时间活动业务课2-教育学及运动训练学（150分）教育学试题（75分）运动训练学试题（75分）1.运动成绩2.程序训练法3.无氧耐力二、简答题（共3题、每题10分，共30分）1.简述竞技能力与训练水平含义的异同2.简述模式训练法的基本结构3.简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础三、论述题（共2题、每题15分，共30分）1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。

2.系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

2007年体育教育训练学业务课1-运动生理学试题（150分）一、名词解释（共5题、每题8分，共40分）1.适应性2.肌电图3氧脉搏4.运动性蛋白尿5.氧亏1.少年儿童身体素质发展有哪些特点2.试述长期运动对心血管系统的影响三、论述题（共2题、每题30分，共60分）1.从影响肌肉力量的生物学因素角度，论述肌肉力量提高的生理学机制2.试述常用生理机能指标在运动训练实践中是如何应用的业务课2-运动训练学（150分）一、名词解释（共5题、每题8分，共40分）1.运动训练2.运动成绩3训练规律4.模式训练法5.灵敏素质二、简答题（共2题、每题25分，共50分）1.简述竞技体育的基本构成要素2.简述不同类型比赛的参赛目的三、论述题（共2题、每题30分，共60分）1.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系2.简述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义。

北体历年真题LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020北京体育大学研究生入学考试历年考研真题1998年运动生理学试题一．名词解释1．适应性2．体液3．强制收缩4．心输出量5．运动单位二．简答与论述1.简述循环系统运动训练的反应及适应2.简述有氧耐力的生理学基础3.论述力量素质的生理学基础4.论述无氧耐力的生理学基础5.论述速度素质的生理学基础6.什么是状态反射，状态反射在运动实践中有何意义7.论述儿童少年循环系统的生理特点8.人体在运动中如何维持酸碱平衡1998年运动训练学试题一．名词解释：1．运动训练2．训练适应3．合理安排运动远负荷原则4．间歇训练法5．一般训练6．循环能力二．简答与论述题：1．简述运动训练过程的基本结构？2．举例说明运动素质的同类和非同类转移？3．论述训练过程中为什么要划分大周期？4．论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？5．论述身体训练的基本要求？6．论述现代运动训练的主要特征？1999年运动生理学试题一．名词解释1.适应性2.运动单位3.本体感觉4.超量恢复5.动作自动化二．简答题1.个体无氧阈在运动训练中的应用2.真稳定状态3.运动性心脏肥大4.基本代谢率5.连续心音三．论述题1.长时间持续运动对人体机能产生什么影响2.详细阐述运动性疲劳的产生机制1999年运动训练学试题一．名词解释：1．运动训练2．竞技能力3．运动负荷4．周期性原则5．重复训练法二、简答题：1．运动训练的特点？2．举例说明什么是间歇训练法以及特点？3．大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？4．力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？5．运动负荷和恢复与训练的关系？三、论述题：1．根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型试指定某一种小周期计划2．结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断？2000年运动生理学试题一．名词解释1.准备活动2.超量恢复3.最大摄氧量4.青春期高血压5.无氧功率二、简答题1.简述赛前状态的生理变化及产生原因2.决定无氧耐力的生理学基础3.简述心电图的基本波形及生理意义三．方法运用题1.设计一套评价运动项目生理特点的方案四．综合分析题1.论述儿童少年身体素质发展特点及训练中的注意事项2000年运动训练学试题一．名词解释：1．制胜规律2．运动训练手段3．训练性比赛4．移动速度5．训练大周期二．方法运用题：1．请说明100米跑与1000米跑两个项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？2．请设计一个能够提高运动员有氧代谢系统工作能力的循环训练法。

北京体育大学硕士研究生入学考试——体育教育训练学＆民族传统体育学历年真题2004年运动生理学试题名解：氧脉搏，渗透压，射血分数，心力储备，运动后过量氧耗和氧热价简答：1，简述影响无氧耐力的主要因素。

2，出现极点和第二次呼吸的生理原因。

3，简述骨骼肌兴奋收缩藕联机理。

4，简述无氧阈的测试原理和意义。

论述：1，试述肌纤维类型和运动实践的关系。

2，试述高原训练对人体的生理作用。

3，试述如何运用生理学的知识指导运动实践。

运动训练学试题名解：运动成绩，程序训练法，无氧耐力简答：1，简述竞技能力与运训练水平的含义的异同。

2，简述模式训练法的基本结构。

3，简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。

论述：1，为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是任可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。

2，系统训练原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

2005年运动生理学试题名解：肌梭，减压反射，最大通气量，有氧耐力，肌电图简答：1，非条件反射特点及在体育中的运用。

2，氧离曲线的特点及影响因素。

3，极点与第二次呼吸的产生与预防。

4，儿童少年身体素质发育特点。

论述：1，有氧耐力的生理学基础。

2，高原训练方法的发展和生理学基础。

3，运动适应的生理学基础。

运动训练学试题名解：柔韧素质，运动素质，项群训练理论，竞技水平。

简答：1，简述运动训练的特点。

2，简述小周期的类型，主要任务和负荷安排特点。

3，简述周期安排原则的训练学要点。

论述：1，依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。

2，请选择体操，射箭，摔跤，乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特点。

2006年运动生理学试题名解：最大摄氧量，青春期高血压，极点，通气阈，运动后过量氧耗简答：1，影响能量代谢的因素。

2，牵张反射的分类和意义。

3，准备活动的目的。

4，无氧耐力的限制因素。

论述：1，试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理。

北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题一、概念题：1、心输出量2、心电图3、肺活量4、无氧能力5、灵敏素质二、简答题6、无氧耐力的限制因素？7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？8、水环境对人体运动的影响？三、论述题9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分一、名词解释1.渗透压2.减压反射3.运动技能4. 姿势反射5.运动后过量氧耗二、简答：1.简述评定人体循环机能的指标和方法？2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？3.简述儿童少年生长发育的特点？三、论述:1.如何评价人体的有氧工作能力？2.影响平衡能力的生理因素及应用？运动训练学部分一、名词解释1.运动成绩2.负荷强度3.动机激励原则4.变换训练法5.反应速度二、简答1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？2.简述循环重复训练法的应用特点？3.简述运动成绩受哪些因素影响？三、论述1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。

简答：1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。

2、简述赛前状态。

3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用论述：1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。

2、论述高原训练利与弊。

运动训练学部分概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。

简答：1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

论述：1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。