第3章 发现创业机会

创新创业课程教与学课件 3发现机会一、教学内容本节课我们将深入学习《创新创业课程》第三章“发现机会”。

具体内容包括：理解创业机会的概念，掌握发现创业机会的方法和技巧，分析创业机会的可行性，以及探讨如何将机会转化为实际的创业项目。

二、教学目标1. 理解创业机会的内涵，认识到创业机会的重要性。

2. 学会运用不同的方法和技巧，发现身边的创业机会。

3. 能够对创业机会进行初步的评估和分析，提高创业成功率。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从日常生活中发现创业机会，提高他们的观察能力和创新思维。

教学重点：掌握发现创业机会的方法和技巧，对创业机会进行评估和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些成功的创业案例，让学生思考这些创业机会是如何被发现的。

2. 理论讲解（15分钟）介绍创业机会的定义、分类和特点，让学生了解创业机会的重要性。

3. 例题讲解（15分钟）选取一个具体的创业案例，分析其发现机会的过程，讲解如何运用方法和技巧发现创业机会。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察周围的环境，尝试发现至少三个潜在的创业机会。

5. 互动环节（10分钟）学生代表分享本组发现的创业机会，大家共同分析这些机会的可行性和潜在价值。

七、板书设计1. 创业机会的定义、分类和特点2. 发现创业机会的方法和技巧3. 创业机会的评估和分析八、作业设计1. 作业题目：发现身边的创业机会，并对其进行评估和分析。

答案：学生需要提交一份关于创业机会的发现报告，内容包括机会描述、市场分析、潜在价值和风险评估。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关的创业案例和书籍，了解更多的创业知识和经验。

九、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对创业机会的理解和掌握程度。

在后续的教学中，可以引入更多的实践环节，如邀请创业成功人士分享经验，组织学生参加创业比赛等，激发学生的创业热情，提高他们的创业能力。

创业过程与阶段划分（讲义）一、创业过程含义1.几种创业过程概念的提法Gartner（1985）（加纳）认为创业过程实际上就是新的组织的创建过程。

Carter et al（1996）认为，创业过程包括一项商业计划成为一个现实中的企业组织这一过程中的所有时间。

Bhave（1994）认为创业过程是一个理性的、非线性的、反复修正的实际过程，包括最初的机会识别、产品生产线的建设、组织的创建年、市场上的交易以及顾客的反馈等活动。

Shane & Venkataraman（2000）则认为，机会才是创业研究的中心问题，创业过程是围绕着机会的识别、开发、利用的一系列过程。

2.创业过程概念的一般理解学者Shane教授于2000年发表了《创业作为一个研究领域的未来展望》一文。

他指出：“创业是一个过程化的概念”。

广义的创业过程（Venture Creation Process）通常包括一项有市场价值的商业机会从最初的构思到形成创业，以及创业的成长管理过程。

狭义的创业过程往往只是指新企业的创建1。

在大多数研究中，创业过程常指广义上的含义，虽然新企业的创建确实是创业的一般过程中最为核心的一个部分。

二、创业过程模型1.蒂蒙斯（Timmons）创业过程模型模型的含义：（1）创业过程是由机会驱动、团队领导和资源保证的。

创业过程始于机会，而不是钱、战略、网络、团队或商业计划。

在一开始，真正的机会要比团队的才干和能力或适宜的资源重要。

创业团队的作用就是利用创造力在模糊、不确定的环境中发现机会，并利用资本市场等外界力量组织资源，领导企业来实现机会的价值。

在这个过程中，资源与机会是适应、差距再到适应的动态过程。

商业计划的作用是提供沟通这三个要素的质量、相互之间匹配和平衡状态的语言、规则。

（2）创业过程依赖于机会、创业团队和资源这三个要素的匹配和平衡。

处于模型底部的创业团队必须掌握这种匹配与平衡，并借此推动创业的过程。

创业团队要做的工作包括：分析企业中这种匹配和平衡的状态；机会是否存在问题，企业正在失去什么机会；外部环境可能会发生什么有利或不利的事件，使这些事件有吸引力我们应如何做；可以减少和消除什么市场、技术、竞争、管理和金融风险；如何来抓住机会和回避风险，由谁负责，最大限度地完成这些任务至少需要多少资源；评价这是不是一个恰当的团队；等等。

创新创业知识点第三章(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第三周创业：指承担风险的创业者.通过寻找和把握商业机会，投入已有的技能知识，配置相关资源，创建新企业，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的过程。

创业的概念含义：(1)创业是一个创造的过程，即创业者要付岀努力和代价；
(2)创业的本质在于机会的商业价值发掘与利用，即要创造
或认识到事物的一个商业用途；(3 )创业的潜在价值需要通过市场来体现,即市场是实现财
富的渠道；
(4)创业以追求回报为目的，包括个人价值的满足与实现、
知识与财富的积累等。

创意模型的含义：(1)商业机会是创业过程的核心驱动力，创始人或工作团队是创业过程的主导者,资源是创业成功的必要保证。

（创意并不等于商业机会，商业机会
的最重要特征在于有强劲的市场需求。

）(2）创业过程是商业机会、创业者和资源三要素匹配和平衡的结果。

(3)创业过程是一个连续不断的寻求平衡的行为组合。

适应差距适应创业的过程一般分析：创始人或工作团队的任务是在千变万化的环境中依靠机遇、团队和资源三要素之间的和谐和平衡，分析解决存在的种种困难及问题，努力协调创业中各种资源的配置，制定创造性地解决问题。

创业的一般过程和阶段：（1）创业动机的产生（一是个人特质、二是创业机会、三是创业的机会成本）（2）创业机会的发现与识别（一种是意外发现的；第二种是经过深思熟虑才发现的。

）（3）资源的整合（创业者需要整合的资源包括：基本信息（有关市场、环境和法律问题）、人力资源（合作者、最初的雇员）和财务资源等。

））（4）企业的创建（企业的创建需要进行大量的准备工作,
其中创业计划、创业融资和注册登记尤为关键。

）（5）新创企业的成长（从成长走向成熟的标志之一是能通建设好自己的品牌.形成名牌.在品牌、知识和企业文化等方面形成竞争优势。

大学生创新创业基础与实务3课件.一、教学内容本节课将围绕《大学生创新创业基础与实务》第3章“创业机会的识别与评估”展开。

具体内容包括：创业机会的概念、创业机会的来源、创业机会的识别方法、创业机会的评估、创业机会的把握与实施。

二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念，掌握创业机会的识别与评估方法。

2. 培养学生从日常生活和专业领域中发掘创业机会的能力。

3. 帮助学生学会分析创业机会的可行性和潜在价值，提高创业成功率。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创业机会的评估方法及创业机会的把握与实施。

2. 教学重点：创业机会的概念、识别方法以及如何从日常生活和专业领域中发掘创业机会。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践案例，引出创业机会的重要性。

2. 讲解：（1）创业机会的概念：定义、特点、分类。

（2）创业机会的来源：日常生活、专业领域、社会热点等。

（3）创业机会的识别方法：SWOT分析、PEST分析、五力模型等。

（4）创业机会的评估：市场潜力、盈利模式、竞争优势等。

（5）创业机会的把握与实施：团队组建、资源整合、商业模式设计等。

3. 实践情景引入：请学生们分组讨论，分享自己在日常生活和专业领域中发现的一个创业机会，并进行简要分析。

4. 例题讲解：以一个实际案例为例，讲解如何运用所学方法进行创业机会的识别与评估。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一个给定的创业机会案例。

六、板书设计1. 创业机会的概念与分类2. 创业机会的来源3. 创业机会的识别方法4. 创业机会的评估5. 创业机会的把握与实施七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的专业背景，发现并分析一个创业机会。

答案要求：（1）描述创业机会的来源和特点。

（2）运用所学方法对创业机会进行识别与评估。

（3）提出创业机会的实施策略。

2. 作业提交：以小组为单位，提交书面报告。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）阅读相关创业案例，了解成功创业者如何发现和把握创业机会。

创业管理课后习题参考答案江西工商企业管理---张耀俊第一章创业概述重要概念奈特不确定性：指无法被衡量、不能被计算或然率的风险。

创业：在（高度）不确定的环境中，不拘泥于当前资源条件的限制对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发并创造价值的过程。

创业企业家：任何在极度不确定情况下开发新产品或新业务的人创新企业：在充满不确定性的情况下，以开发新产品和新服务为目的的而设立的个人机构或组织不确定环境：没有获得足够的、有关环境因素的信息情况下必须做出决策，而决策人很难估计外部环境变化创业过程：产生创业动机，识别创业机会，整合资源，创建新企业和新事业，实现机会价值，收回回报。

创业活动：创业活动实质上就是识别机会，开发和利用机会，实现机会价值的过程。

创业导向：适应新的社会环境，积极开展组织和管理变革，追求创新，灵活性，风险承担及快速反应能力。

机会型创业：创业行为的动机处于个人抓住现有机会并实现价值的强烈愿望，创业有更好的机会。

生存型创业：创业行为出于没有其他更好的选择，即不得不参加创业活动来解决其所面临的困难，不少下岗职工的创业行为便属于这种类型。

网络创业：也称互联网创业，是指利用互 VC联网作为平台进行创业的行为。

创业精神：指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等创业思维：指如何利用不确定的环境，创造商机的思考方式。

包括：利用手头资源快速行动；根据可承受损失而不是预期收益采取行动；小步快走，多次尝试；在行动中不断吸引更多的人加入进来；把行动中的意外事件看成好事；把激情当成行动的动力等具体表现形式思考题1、为什么要研究和学习创业？答：创业是推动社会发展的重要力量2、创业与创新的关系？答：创业与创新紧密相关，与创新相比，创业更加明确地强调顾客导向，强调创造价值和财富，建立在创新基础上的创业活动更有可能获得成功并实现快速成长。

3、创业的过程包括哪些活动？答：产生创业动机、识别创业机会、整合资源、创建新企业活新事业、实现机会价值、收回回报4、创业过程包括不少具体的活动，但创业者从识别创业机会到创建新企业的时间一般都很短，这是为什么？答：创业的实质在于识别和把握机会，机会存在的时间很短，这要求创业者必须快速甚至超前行动。