人民版高中历史选修一72《自上而下的改革》优秀教学教案(4页)

清单一农奴制的推行农夫的“解放〞1.法令1861年沙皇亚历山大二世签署了?1861年2月19日宣言?和?农夫法令?。

2.内容(1)政治上：农奴从法律上获得人身自由，法令宣布废除农奴制度。

(2)经济上：①土地仍归地主全部，农夫可获得一块份地。

②农夫须缴纳高额赎金购置份地。

(3)组织上：强化村社对农夫的管理，过去受个别地主支配的农夫被纳入地方政权掌握之下。

3．结果农夫不但失去大量土地，而且由于缴纳巨额赎金，背上沉重的赎金贷款包袱，濒临破产。

[深化认知]农奴制的焦点是调整地主和农夫的关系问题，?农夫法令?对地主和农夫间权利与义务的规定反映了该法令到处维护地主利益的本质。

清单二农奴制的评价的两面性1.进步性(1)性质：1861年的农奴制是一场自上而下的改进运动，是一场资产阶级性质的。

(2)作用：①使俄国资本主义得到快速开展。

②促使地主经济向资本主义生产方式演化。

2．局限性(1)保存了农奴制的剩余。

(2)内部经济开展的不平衡性，使俄国没有从根本上摆脱腐朽和落后的面貌。

(3)形成了以事封建性为特征的，对外显示了更大的侵略性和扩张性。

1.内容(1)政治体制：①内容：1864年，设立地方自治局；1870年设城市杜马和自治局，规定财产资格限制。

②评价：是地方政府的帮助机关；推动了社会的开展。

(2)制度：①建立统一的各级法院。

②实行公开诉讼程序，由陪审团参与审判，允许律师替被告辩护。

(3)事：①1874年，实行普遍义务兵役制。

②事管理系统，15个区直接受陆部管辖。

③更新队设备，设立中等事学校。

2．影响(1)维护了贵族、地主阶级的利益。

(2)为俄国资本主义开绽开拓了道路。

(3)是俄国由封建君主专制向资产阶级君主专制转变的第一步。

[深化认知]经济根底打算上层建筑，上层建筑对经济根底具有巨大的反作用。

1861年农奴制是俄国加快近代化步伐的重要前提。

农奴制废除后，俄国新的生产关系逐步确立，为适应资本主义经济开展的需要，沙皇政府在上层建筑领域进行一系列的资产阶级性质的，这些反过来又推动了俄国资本主义的开展。

俄国农奴制改革教案之二（自上而下的改革）四川省自贡市牛佛中学校曾贵课程标准1.概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

2.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

学习目标：1.掌握“二一九法令”关于农奴身份、份地和农民管理等方面的主要内容。

2.学会分析“二一九法令”的历史进步性和局限性。

3.从政治、经济等方面探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

重点：1. “二一九法令”的内容分析。

2.农奴制改革对俄国近代化的影响。

难点：农奴制改革对俄国近代化的影响。

教学过程：【引导学生梳理基础知识】从李克强关于改革问题答记者问引导学生对改革必然性的理解。

从19世纪初期强大的俄国与19世纪中期危机四伏的俄国相比较导入本课。

一、简单回顾改革的背景——危机笼罩下的俄国国内危机（阶级矛盾）----国际危机（民族矛盾）抽生回答：造成俄国危机四伏的根源是什么？落后的根源：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展二、改革的经过⒈时间：1861年俄历2月19日，人物：亚历山大二世。

方式：自上而下⒉颁布的法令：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》等。

⒊改革目的：1、直接目的：化解矛盾，增强国力，重振国威。

2、根本目的：维护沙皇统治。

⒋主要内容：⑴政治上，废除农奴制度，农民获得了人身自由。

⑵经济上：规定土地仍然归地主所有，但农民可以赎买一块份地，同时负担一定的义务。

⑶组织上：建立“村社”加强对农民管理。

农民由过去受个别地主支配转变为受地方政权控制。

三、农奴制改革对俄国近代化进程的影响⒈政治近代化——政治体制改革（政治、司法和军事）⒉经济近代化——资本主义经济的发展⑴特点：资本主义的迅速发展与农奴制残余相交织。

总体水平仍远远落后于欧美。

⑵工业：①19世纪末完成工业革命。

②纺织业最为发达；石油产量跃居世界第一，巴库成为重要石油产地。

③形成新的工业区，铁路建设发展快。

⑶农业：农村中资本主义的成分也得到增长。

二自上而下的改革-人民版选修一历史上重大改革回眸教案一、教学目标1.了解二十世纪初期中国封建社会层级的构成；2.了解五四运动的发展历程、后果以及人民群众的觉醒；3.了解中国革命的发展过程，包括辛亥革命、北伐战争和抗日战争；4.了解中国文化政策的变化以及文化思潮的转变；5.理解中国改革开放政策的实施和成效；6.了解中国的现代化进程，包括对城市化和工业化的推动和解决方案。

二、教学重点1.了解五四运动、辛亥革命和北伐战争；2.理解中国改革开放政策的实施；3.了解中国现代化进程。

三、教学难点1.理解中国改革开放政策的成效；2.理解中国现代化进程，包括城市化和工业化。

四、教学内容1. 二十世纪初期的中国封建社会•中国封建社会层级的构成，包括官僚、地主、商人和农民等；•近代以来的西方文化、科技、政治和经济力量对中国传统文化的挑战；•中国社会的衰落和革命的兴起。

2. 五四运动和中国的觉醒•五四运动的发展历程和人民群众的觉醒；•新文化运动和中国思想文化的转变；•五四运动的后果和影响，包括中国共产党的成立。

3. 中国革命的发展过程•辛亥革命的历史背景和发展过程；•北伐战争的胜利和中国国民党的崛起；•抗日战争和解放战争的兴起和胜利。

4. 文化政策的变化和文化思潮的转变•文化政策的变化，包括新文化运动和马克思主义文化政策的实施；•文化思潮的转变，包括百花齐放和反右斗争等。

5. 中国改革开放的实施和成效•改革开放政策的实施，包括农村改革和城市改革等；•改革开放政策的成效，包括经济和社会的发展以及国际地位的提升。

6. 中国现代化进程•城市化和工业化的推动；•解决城市化和工业化所带来的问题，包括环境污染和人口老龄化等；•中国现代化进程的展望，包括创新和科技发展等。

五、教学方法•讲授配以图表演示；•实地考察和参观；•分组讨论和报告。

六、教学评价•考试（占总成绩50%）•学术报告（占总成绩20%）•课堂表现（占总成绩30%）七、教学参考文献1.《中国现代史纲要》，吴晗、陈思和主编，北京大学出版社；2.《现代中国史》，许倬云著，上海人民出版社；3.《春秋经世》，左丘明著，商务印书馆出版社；4.《大公报》。

二 自上而下的改革知识点一 农民的“解放”1．签署文件(1)文件签署：1861年3月，沙皇亚历山大二世签署。

(2)主要文件：《1861年2月19日宣言》《农民改革法令》。

2．主要内容(1)政治上①废除农奴制度，给农民人身自由。

②农民享有村社中的一般权利，并享有财产权和财产继承权。

(2)经济上①农民可以用高额赎金赎买一块份地和宅边园地。

②规定了赎取份地的限额，使农民仍然受制于地主。

(3)组织上：建立村社，农民受地方政权控制。

3．改革结果(1)不仅使农民失去大量土地，而且由于缴纳巨额赎金而陷于破产的境地。

(2)农民在极度失望中掀起了抵制改革、争取土地和自由的新一轮斗争。

[课中思考]阅读教材P87“学习思考”，请你指出这些农奴制改革条款中不利于农民的内容有哪些？提示：①在农民与地主缔结契约之前，农民对地主仍然有义务，不能真正享受权利。

②赎金高于土地实际价格，而且农民受到的剥削的时限很长。

③政府限定份地面积，地主趁机割占农民的好地，农民实际得到的土地反而更少。

④“村社”将农民由受个别地主支配转为受整个地方地主政权的控制。

知识点二改革的两面性1．性质1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动，是一场资产阶级性质的改革。

2．进步性(1)促进了俄国资本主义的迅速发展。

①改革破坏了农奴制度的根基之一——劳动者依附于地主的状况，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。

②改革结束了农民和地主之间的封建关系，使农民经济转入商品货币关系和资本主义关系。

(2)促进了地主经济向资本主义生产方式的演变。

①地主对土地不再有农奴时代的特权，丧失了对无偿农奴劳动的垄断权。

②新的经济条件促使他们改变经营方式，这使改革后的生产方式和生产关系带上了资本主义经济的特点。

(3)改革促进了俄国政治近代化的进程。

3．局限性(1)保留了农奴制的一些残余，如沙皇专制制度、地主土地占有制，农民地位低下。

(2)内部经济发展的不平衡性，使俄国没有从根本上摆脱腐朽和落后的面貌。