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幼儿园大班教案《地球清洁师》含反思活动目标1.了解动物清理环境垃圾的方法和简单了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用。
2.积极参加体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和灵活性。
3.丰富词语：巡视.清除.肮脏.功劳.提供。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点重点：1.让幼儿理解故事内容，让他们知道哪些动物或植物是地球清洁师。
鼓励幼儿积极参与导论。
2：教师介绍地球上植物.动物和人类互相依存的生物链关系。
组织幼儿参加力所能及的环保宣传活动和保持周围环境清洁的劳动。
3：引导幼儿观察平时垃圾是怎样回收，向幼儿介绍垃圾为什么要分类处理和垃圾分类的方法，导论家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的。
4：让幼儿懂得怎样收集一些废旧材料，激发幼儿利用废旧材料制作手工品的兴趣。
难点：怎样尝试把学习和游戏活动中产生的垃圾分类，让幼儿垃圾回收后的再利用产品。
活动准备1：主题活动录音带大班（春季）1盒，录音机1台，挂图1副。
2: 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册。
活动过程1:导入活动。
教师提问：生活中每天都会产生许多垃圾，谁来清洁垃圾？动物会清理垃圾吗？引出故事名称。
2：倾听故事。
（1）倾听录音故事《地球清洁师》请幼儿认真故事后回答问题，谁参加了清洁工人大会？谁是地球清洁师？他们为地球做了哪些清洁工作？鼓励幼儿积极回答。
（2）让幼儿边看《小溪流的歌》第4047页边听故事，然后回答问题：有几个动物发言？他们在地球的什么地方做清洁工作？他们怎么介绍自己的清洁本领，？地球清洁师谁名列第一？为什么？鼓励幼儿大胆回答。
3：互动交流（1）幼师互动交流：你还知道哪些动物或植物是地球的清洁师？鼓励幼儿积极参与导论。
（2）教师介绍地球上植物.动物和人类互相依存的生物链关系。
（3）引导幼儿结合生活实际和自己的能力，导论：我能为清洁地球做些什么事情？组织幼儿参加力所能及的环境宣传活动和保持周围环境清洁的劳动。
[湘教版第三册课文]
12 地球清洁师
地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的这多。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本领？”
第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
”
乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。
”
一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。
”主考官一看，这是屎壳郞。
听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”
“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更干净、更美丽！”。
《地球清洁师》教学教案《地球清洁师》教学教案1教学目的：1、知识与技能：朗读课文，理解课文，会仿写句子。
2、过程与方法：通过对课文内容的理解，理解课文介绍的清洁师的作用。
3、情感态度价值观：加强学生环保意识。
明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。
教学重点、难点：重点：理解课文中地球清洁师的作用。
难点：加强学生环保意识。
明白保护地球环境，从我做起，从身边小事做起。
教学过程：一、导入1.同学们，我听说地球妈妈生病了，我们一起去看看她为什么会生病吧?(PPT出示环境污染的图片)2.地球妈妈生病了，她心情怎么样啊?(伤心难过) (PPT 出示地球妈妈伤心的图片)3.为了地球妈妈的病早点好起来，今天，地球环境保护局要招收一批清洁师。
来报名的可真多。
那么，都有谁来报名了呢?想知道吗?4、板书课题《地球清洁师》，全班齐读课题。
二、学习新课师：你们想认识帮我们地球妈妈清洁的清洁师是谁吗?我们带着这个问题课文。
出示(PPT)1、观课文视频,考虑下面的问题。
(1).文章说了哪几个清洁师? (2).它们各有什么本领呢?(用横线划出来)2、学生答复有哪些清洁师。
老师根据学生答复板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树3、详细分析^p 课文。
⑴鱼①请学生有感情地朗读鱼说的话。
②让学生答复鱼的本领是什么?(PPT：去除破坏水质的微生物)③鱼合适做哪里的清洁师? 板书：水中⑵乌鸦①谁想当小乌鸦?谁来读读乌鸦说的话? ②乌鸦的本领是什么?指生答复。
吃掉苍蝇蛹和腐烂的肉③乌鸦合适做哪里的清洁师? 板书：地面⑶屎壳郎①屎壳郎的本领是什么?(清理草原上的粪便) ②屎壳郎合适做哪里的清洁师?板书：草原③用“假如……就……”造句：例：假如没有我们，草原就会出现粪山。
假如今天下雨，我们就不能去操场上玩。
⑷大树①谁来读读大树说的话?看看这里的标点符号。
句子疑问语气的指名读。
②大树的本领是什么?提供清洁的空气③它是什么清洁师?板书：空气。
⑸大猩猩是怎么答复的. 指生读。
小朋友园大班教案《地球清洁师》含反思【--大班语言教案】大班教案《地球清洁师》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友乐观参与体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和敏捷性，了解动物清理环境垃圾的方法和简洁了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用，丰富词语：巡察.清除.肮脏.功劳.供应，快来看看小朋友园大班《地球清洁师》含反思教案吧。
活动目标1.了解动物清理环境垃圾的方法和简洁了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用。
2.乐观参与体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和敏捷性。
3.丰富词语：巡察.清除.肮脏.功劳.供应。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。
5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
教学重点、难点重点：1.让小朋友理解故事内容，让他们知道哪些动物或植物是地球清洁师。
鼓舞小朋友乐观参加导论。
2：老师介绍地球上植物.动物和人类相互依存的生物链关系。
组织小朋友参与力所能及的环保宣扬活动和保持四周环境清洁的劳动。
3：引导小朋友观看平常垃圾是怎样回收，向小朋友介绍垃圾为什么要分类处理和垃圾分类的方法，导论家里的垃圾什么是可回收的，什么是不行回收的。
4：让小朋友懂得怎样收集一些废旧材料，激发小朋友利用废旧材料制作手工品的爱好。
难点：怎样尝试把学习和嬉戏活动中产生的垃圾分类，让小朋友垃圾回收后的再利用产品。
活动预备1：主题活动录音带大班（春季）1盒，录音机1台，挂图1副。
2:每个小朋友主题活动图画书《小溪流的歌》1册。
活动过程1:导入活动。
老师提问：生活中每天都会产生很多垃圾，谁来清洁垃圾？动物会清理垃圾吗？引出故事名称。
2：倾听故事。
（1）倾听录音故事《地球清洁师》请小朋友仔细故事后回答问题，谁参与了清洁工人大会？谁是地球清洁师？他们为地球做了哪些清洁工作？鼓舞小朋友乐观回答。
（2）让小朋友边看《小溪流的歌》第4047页边听故事，然后回答问题：有几个动物发言？他们在地球的什么地方做清洁工作？他们怎么介绍自己的清洁本事，？地球清洁师谁名列第一？为什么？鼓舞小朋友大胆回答。
【导语】《地球的清洁师》这篇课⽂是采⽤第⼀⼈称的形式，⽤⽣动形象的语⾔介绍动物的⽣存⽅式。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》原⽂ 地球环境保护局要招收⼀批清洁师，来报名的这多。
主考官⼤猩猩问：“请说⼀说，你们有些什么本领？” 第⼀个发⾔的是鱼，他说：“我们在⽔⾥游来游去，见到那些破坏⽔质的微⽣物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭⽔。
” 乌鸦⾛上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的⾁，做地⾯清洁师最合适。
” ⼀只不起眼的⼩家伙爬过来，说：“我们⽤⽜粪、马粪当点⼼，还把它们滚成粪球⼉，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪⼭，牧场也会变得很脏。
”主考官⼀看，这是屎壳郞。
听了⼤家的发⾔，⼀直沉默的⼤树说话了：“我给⼤家提供清洁的空⽓，能不能当清洁师呢？” “能！当然能！”⼤猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更⼲净、更美丽！”2.⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》教案 教学过程： ⼀、创设情景，导⼊新课 1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗？（学⽣回答）⽼师也很想去，那我们就⼀起去好吗？下⾯就跟⽼师出发吧。
（出⽰环境污染的图⽚） 2、同学们，刚刚看了地球妈妈的家，你们觉得地球妈妈的家怎么样啊？（很脏很臭）地球妈妈的家是这个样⼦的，那地球妈妈的⼼情会是怎样的呢？（难过）（课件出⽰地球难过的图⽚） 3、为了让地球妈妈的家变得⼲净美丽，今天，地球环境保护局要招收⼀批清洁师，来报名的可真多。
那么，都有哪些来报名了呢？你们想知道吗？ 4、今天我们就⼀起来学习第12课《地球清洁师》（板书课题） 5、齐读课题。
⼆、学习课⽂内容，整体感知课⽂ 过渡语：下⾯请同学们把书翻到12课，听听课⽂朗读。
边听边想：课⽂⾥写了哪些地球清洁师？（课件出⽰朗读课⽂及课⽂内容） 1、听课⽂录⾳，学⽣思考有哪些地球清洁师？ 过渡语：同学们，听了课⽂朗读后，你知道课⽂⾥写了哪些地球清洁师吗？谁来说说？ 2、交流汇报：学⽣找出⽂中有哪些清洁师。
幼儿园大班教案《地球清洁师》含反思大班教案《地球清洁师》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参加体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和灵活性，了解动物清理环境垃圾的方法和简单了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用，丰富词语：巡视.清除.肮脏.功劳.提供，快来看看幼儿园大班《地球清洁师》含反思教案吧。
活动目标1.了解动物清理环境垃圾的方法和简单了解我们生活中一些清洁环境的方式，知道废物可以再利用。
2.积极参加体育活动和力所能及的环境清洁劳动，提高动作的协调性和灵活性。
3.丰富词语：巡视.清除.肮脏.功劳.提供。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点重点：1.让幼儿理解故事内容，让他们知道哪些动物或植物是地球清洁师。
鼓励幼儿积极参与导论。
2：教师介绍地球上植物.动物和人类互相依存的生物链关系。
组织幼儿参加力所能及的环保宣传活动和保持周围环境清洁的劳动。
3：引导幼儿观察平时垃圾是怎样回收，向幼儿介绍垃圾为什么要分类处理和垃圾分类的方法，导论家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的。
4：让幼儿懂得怎样收集一些废旧材料，激发幼儿利用废旧材料制作手工品的兴趣。
难点：怎样尝试把学习和游戏活动中产生的垃圾分类，让幼儿垃圾回收后的再利用产品。
活动准备1：主题活动录音带大班1盒，录音机1台，挂图1副。
2: 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册。
活动过程1:导入活动。
教师提问：“生活中每天都会产生许多垃圾，谁来清洁垃圾”？“动物会清理垃圾吗？”引出故事名称。
2：倾听故事。
倾听录音故事《地球清洁师》请幼儿认真故事后回答问题，“谁参加了清洁工人大会？”“谁是地球清洁师？他们为地球做了哪些清洁工作？”鼓励幼儿积极回答。
让幼儿边看《小溪流的歌》第40—47页边听故事，然后回答问题：“有几个动物发言？他们在地球的什么地方做清洁工作？”“他们怎么介绍自己的清洁本领，？”“地球清洁师谁名列第一？为什么？”鼓励幼儿大胆回答。
地球清洁师课文原文地球清洁师课文原文引导语：地球受的污染非常的严重，保护地球刻不容缓，那么有关地球清洁师的课文原文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！地球清洁师地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的这多。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本领？”第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
”乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。
”一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。
”主考官一看，这是屎壳郞。
听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更干净、更美丽！”地球清洁师教案教学目标：1、让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识，《地球清洁师》教学设计。
2、让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。
教学准备：1、布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的`本领或作用。
2、自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。
教学过程：一、从生活走进课堂。
1、板书“清洁”二字。
引问：怎样的环境才算清洁?2、师在“清洁”二字后加上“师”(1)清洁师是什么意思?(2)你见过清洁师吗?到生活中找个例子说一说。
(3)引导生说出自己知道的诸如“建筑师”、“美容师”、“工程师”等。
3、师再加上“地球”二字。
看到这个题目，你想了解什么?4、齐读课题。
二、以生活展现课堂，激发兴趣，促进了解。
1、有感情地朗读课文。
(读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情)2、选择喜欢的角色，充分准备。
体会语气和感情。
3、指名读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。
二年级上语文教案-地球清洁师_湘教版地球清洁师教学设计一、教学要求知识技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。
2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。
3．把课文改编成童话剧。
4．拓展课外环保知识，激发环保行为。
情感：使学生受到从我做起，从身边做起，保护地球环境的教育。
二、教学重点、难点1．正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2．改编成童话剧。
3．学习课文，知道怎样从我做起，保护地球环境。
三、教学准备课外收集有关地球清洁师的资料、头饰、制作多媒体四、教学过程（一）、导入新课1．同学们，我们都有一个共同的家——地球。
地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。
下面老师就带你们一起去看一看我们周边的环境。
（多媒体播放环境污染的录像）2．看了这段录像，你们有什么话要说吗？3．地球因为人类的破坏，现在非常需要（齐读课题：地球清洁师）4．过渡：那么文中写了哪几位地球清洁师呢？我们一起来学习课文。
（二）、初读课文1．打开课本，请同学们自由朗读课文。
多媒体出示要求：⑴读准字音，读通句子。
⑵思考：课文写了哪几位清洁师来报名？2．课文读完了，谁来回答第二个问题？3．过渡：文中有海鸥、乌鸦、屎壳郎、大榆树四位清洁师来报名（边说边用多媒体出示文中的插图），那么它们分别有什么本领？能为地球老人做些什么呢？请同学们再读课文，同桌讨论完成下面表格。
（三）、自学课文1．学生自学，多媒体出示表格。
报名者。
12地球清洁师（教学设计）
花垣小学吴兰芝第二课时
教学内容：
精读课文，理解课文。
教学重点：
流利的朗读课文，学习仿说句子。
教学难点：
了解课文中地球清洁师的作用。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
1.导语：同学们，今天老师给大家带来一件最珍贵的礼物。
（课件出
示“地球图片”）这是什么？（生：地球）相机板书：地球。
2.过渡：地球是人类生存的家园，地球的美好、干净，离不开清洁
师。
板书：清洁师。
齐读课题两遍。
3.师问：清洁师是做什么工作的？（指名回答）根据回答归纳：
清洁师：打扫卫生，清除垃圾，保护环境。
4.过渡：那谁是地球清洁师？它们分别有什么本领呢?让我们到文中
去寻找答案吧。
先来看读书要求：（1）用自己喜欢的方式读课文。
注意读准字音，不要添字和漏字。
(2)谁是地球清洁师？请用“▲▲”标出来。
（课件出示读书要求）
5.请打开语文课本第64页，带着问题去读书吧!
二、初读课文，整体感知
1.师提问：文中写的地球清洁师是人类吗？（不是）那是谁呢？（指名回答，根据回答，课件出示：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树图片）
2.那这些清洁师分别有什么本领呢？它们能成为合格的清洁师吗？让我们再读课文，并到文中找找答案。
找到答案就用“—”画出来。
三、精读理解课文
1过渡：.地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的真多。
齐读这段话。
2.师提问：第一个发言的是谁？（学生回答，相机板书：鱼）。
鱼有什么本领呢？（指名回答，相机出示句子并标注:见到破坏水质的维生物，马上清除。
假如没有我们，江河胡海就会变成臭水。
）谁来读这段话。
（指名读、女生读。
）“我们”指的是谁？
3练习用“假如……就……”关联词仿说句子。
4.指名仿说句子。
第二个发言的是谁？（乌鸦）板书：乌鸦。
它有什么本领？请男同学读读这段话。
5.用同上方法学习5、6自然段。
四、课中操
播放《地球你好吗》，师生同唱。
五、归纳整理，加深理解
1.师归纳：通过刚才的学习，我们认识了许多地球清洁师，它们谁都
不服输，各有各的本领。
（课件出示“归纳整理”）。
2．过渡：它们都是很好的地球清洁师，因为有了这些清洁师，请看我们的地球妈妈变得怎样（展示地球干净、美好的图片。
）欣赏完了，你想对地球妈妈说什么？
3．师：齐读这段话。
读出骄傲和自豪。
（出示第七自然段）
4．句中的“你们”是指谁？（大树）谁来读读这句话，读出你的肯定、和赞美。
（出示句子：有了你们，地球才会更干净、更美丽！）
5.指名读句子。
6.用“有了……才……”关联词说句子
7.过渡：是呀，地球妈妈干净、美丽，离不开这些清洁师，它们的功劳真不小！完整板书：地球更干净、更美丽！
六、拓展延伸
1．除了今天我们认识的这些清洁师，生活中你还知道那些地球清洁师？同桌讨论讨论。
2．指名说说还有那些地球清洁师。
3．师举例说明，并出示图片介绍。
人类是地球清洁师吗？
4．如果没有清洁师，地球妈妈将会怎样？（展示地球遭到破坏的图片。
）
5.看了这些触目惊心的画面，你想为地球妈妈做些什么？（指名说）
七、升华主题，受到教育
1．让我们站起来向地球妈妈宣誓。
（出示保护地球的宣传语。
）
2. 师生共同宣誓。
八．总结
今天学了《地球清洁师》这一课，你收获了什么？板书设计：
12地球清洁师
鱼
乌鸦
清洁师屎壳郎地球更干净、更美丽！
大树
……。
