2018年小学优质课评比活动简报1

优质课比赛简报美篇尊敬的领导、评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某学校某某班的某某同学，我今天非常荣幸能够向大家介绍我们班近期参加的“优质课比赛”的情况。

首先，我想简单介绍一下“优质课比赛”的背景。

为了提高中小学教育教学质量，激励教师的创新能力，同时为学生提供更高质量的教育资源，我们学校决定组织这次比赛。

比赛旨在发现和推广教学过程中形成的一系列优质教学课程，以鼓励教师积极参与优质课程的研究和设计，促使他们改进自己的教学方法。

我们班主任，也是我们班的语文老师，是这次比赛中的参赛教师。

她精心设计了一堂以《红楼梦》为教材的思想教育课。

本次课的目标是帮助学生深入了解并掌握《红楼梦》的核心思想和文化内涵。

通过引导学生进行文本析读和诗词解读，以及开展角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。

这堂课打破了传统的课堂形式，采用合作学习、情景教学等多种教学方法，在课程设计上注重培养学生的创新思维和综合能力。

而我们这个班级的同学也积极参与了这堂课的学习过程。

他们用心聆听，积极思考，踊跃发言，通过小组合作和互动讨论，激发了各自的思维火花。

随后，老师组织了仿真角色扮演活动，让同学们能够更好地理解书中人物的情感变化和内心世界，提高他们的学习兴趣。

此外，老师还采用了多媒体技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣。

通过相关视频和图片的展示，同学们更加直观地感受到了作品的美学价值和文化意义，提高了他们的美学鉴赏能力。

经过评委严格的评选和认真的评定，我们班的语文老师顺利晋级，获得了“优质课比赛”的一等奖。

这是对她教学水平和教学设计的认可，同时也对我们整个班级的肯定。

更重要的是，我们通过这次比赛，深刻地体验到了优质课程对我们学习的积极影响。

对于同学们而言，这次优质课比赛不仅是一次思想的洗礼，更是一次学术的盛宴。

我们感受到了优质教育资源的魅力，激发了我们对知识的渴求和对学习的热情。

我们也更加坚信，只有在优质课程的引领下，我们才能够全面提升自我。

安全教育优质课展评活动简报
安全教育优质课展评活动简报
一、活动背景
随着社会的发展，安全教育的重要性也随着时间的推移而不断提升。

为推动安全教育的发展，各地都组织安全教育优质课展评活动，以促进教师的安全教育教学水平的提升并激发教师们的积极性。

二、活动目的
1、提升安全教育教学水平；
2、促进教师的安全教育教学能力提升；
3、激发教师们安全教育教学的积极性；
4、提升安全教育教学的影响力和社会感染力；
5、推动安全教育工作的发展。

三、活动组织
1、根据活动性质，建立活动组织架构，针对活动的实施过程中所涉及到的内容，招募专家顾问；
2、在系统的培训基础上，组织报名，编定展示课程实施要求，组织专家团进行质量审核检查，组织实施活动；
3 、组织评优评先，经过多轮严格的审核评审，终审确定优质课的名单；
4、办学机构对已获评优课进行标识。

四、活动宣传
1、在各级教育系统中，充分发挥各级各部门的共同作用，广泛
宣传活动的目的和意义；
2、充分利用各种媒体，和社会组织的力量，对活动进行广泛宣传；
3、利用网络平台，发布活动宣传，提高信息的出发率；
4、在各种形式的会议、座谈会、讲座中，加大活动的宣传力度。

五、活动预期结果
1、安全教育教学水平提升；
2、教师安全教育课堂教学能力提升；
3、教师们安全教育教学的积极性增加；
4、安全教育工作的影响力和社会感染力不断提高；
5、促进安全教育工作更加深入发展。

教育简报
学校2023年10月25日
聚焦课堂展风采，示范引领促成长为促进语文教师队伍教学专业水平，10月24日—26日，我校小学语文（青年组）优质课评选观摩活动在我校开展。

金秋十月，微风院里桂花香。

授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的优质课。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

本次区优质课评选活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷星的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
百花争艳，雨丝风片，语文教学之路漫漫，道阻且长。

愿我们一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。

在未来的教学路上，我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行！。

优质课活动简报美篇1. 本周的优质课活动简报汇总了各个年级的精彩教学内容。

2. 优质课活动简报呈现了教师们不同课堂上的创意教学方式。

3. 本周优质课活动简报分享了学生们对课堂学习的积极反馈。

4. 教师们在本周的优质课活动简报中分享了课堂互动的精彩瞬间。

5. 通过优质课活动简报，教师们展示了他们的教学研究成果。

6. 优质课活动简报记录了学生们在不同课堂上的学习成长。

7. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的优秀案例。

8. 本周的优质课活动简报汇总了各科目的教学重点和难点。

9. 优质课活动简报展示了学生们在实践课堂中的综合能力提升。

10. 教师们在优质课活动简报中分享了他们对课堂教学实践的感悟。

11. 通过优质课活动简报，教师们分享了不同学科的教学方法和策略。

12. 优质课活动简报汇总了学生们的优秀作业和学习成绩。

13. 教师们在优质课活动简报中分享了他们对学生学习情况的观察和评价。

14. 本周的优质课活动简报记录了学生们在实验实践中的创新能力展示。

15. 优质课活动简报中呈现了学生在课堂上刻苦学习的场景。

16. 教师们在优质课活动简报中分享了不同学科的课程设计理念。

17. 通过优质课活动简报，学校能够全面了解各科教学的发展情况。

18. 优质课活动简报中展示了学生们在实践课堂中的主动学习状态。

19. 教师们通过优质课活动简报向同事们分享了课堂教学的心得体会。

20. 本周的优质课活动简报记录了学生们在体育课上的运动风采。

21. 优质课活动简报中呈现了学生们在音乐课上的才艺表演。

22. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的教学案例。

23. 通过优质课活动简报，学校能够了解不同年级的课堂教学风采。

24. 优质课活动简报中记录了学生们在艺术课上的创意作品展示。

25. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的教学亮点。

26. 本周的优质课活动简报呈现了学生们在科技课上的实验成果。

27. 优质课活动简报中分享了学生们在外语课上的口语表现。

普田乡燕子小学教研活动
简报
2018年11月23日第3期普田乡燕子小学
2018年11月22日，我校语文教研组开展了本组听课、评课活动。

并要求当节自己没课的老师参与听课、评课活动。

评课前，吴加鑫（教导主
任）作了评课预程的安排。

桂
腾芳（校长）作了重要讲话，
最后由中心校易校进行总结。

老师们认真听取了陈佳佳老师说课，接着听取了各位老师的评课。

老师们畅所欲言，虚心地向执教老师提出了宝贵的意见和建议。

通过评课活动，大家一致认为：陈佳佳老师课前准备充分，精心设计教案、课件。

做到了
备学生、备教材，本节课的教
学目标明确、重难点突出，教
态大方自然，在整个教学环节
中，教学思路清晰，紧扣主题，
整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中，采用了不同的
方法、技巧。

使学生产生想学、
主动去学的欲望，在后半节课学
生即将有些疲惫时，陈佳佳老师
设计了师生互动，既巩固了新知识，又再一次掀起了学生学习的高潮。

总之，在此次活动中，陈佳佳老师紧紧围绕课文的主题，让学生学得轻松、愉快，达到教学目的。

榆中县小康营乡王保营小学优质课评选情况总结（2018-2019学年度）为全面落实课程的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励教师不断钻研业务，提高教师自身的教学水平，促使教师专业化成长，同时为参加高一级课堂教学评比活动选拔人才，我校于本学期第三周至第十周开展了为期一个多月的优质课评选活动。

现将活动情况做以下总结。

一、课堂教学所表现出来的主要特色。

1．精心预设，注重“导入”的作用。

讲课教师都进行了精心的准备，在教学过程的设计上各具特色。

特别是重视了课前交流和“导入”的环节，将学生迅速带入了上课的“状态”和文章主题的情境之中。

2．教学设计更趋于务实本次参赛的语文课更加重视朗读、感悟，教师能够紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词赏句，让学生在读中思考，在读中感悟；数学课注重培养学生问题意识，在动手动脑中体验知识特征，建立认知概念，教师以课本为主，汲取教材精华，不搞形式主义，利用教材中的图例、练习扎扎实实地进行数学教学。

每堂课都在师生交流、生生交流中体现有效性，能合理地运用小组合作、同桌交流等形式，通过有效的教学形式使学生的思维在交流中得以拓展。

3．课堂气氛更民主和谐大多数老师都特别注意民主平等，面向全体学生创设和谐课堂，学生从老师的语言、体态、表情、目光中读到最多的是鼓励与欣赏。

4．学生主体地位更突出我们高兴地看到，每一位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个学生喜欢的课堂组织者、激励者、引导者和合作者，必要的时候进行点拨、引导。

无论是识字、写字，还是理解课文，无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中。

课堂是学生求知的圣地，也是教师展现自我的舞台。

老师的课如涓涓细流，慢慢注入学生心田，带给人以宁静与平和；老师们从容、镇定，充满自信、自如地调控着课堂，也成功地诠释着课堂的教学内容；老师们感情都很投入，以情带情，用动人的语感和丰富的体态语言带领学生走进文本，触发情感；所有老师讲课清新自然，声情并茂，使人印象深刻；花老师甜美的笑容给人以美的享受，等等等等，每位老师各有各的风格，各有各的特点，在这个舞台上，他们展示了良好的素质和过硬的基本功。

优质课展示活动简报优质课展示活动简报（通用8篇）优质课展示活动简报篇1为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于20xx年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。

为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇20xx年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。

在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。

在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色;由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。

评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。

优秀奖共计5名。

(获奖教师见附表)。

此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。

我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。

优质课展示活动简报篇23月3日4日，罗西中心小学数学优质课评比活动在罗西中心小学多媒体教室举行。

来自全处的20多位数学教师代表，观摩了各校选送的12节优质课。

现从活动的组织及课堂教学等方面进行小结。

一、组织形式：今年的优质课评比在组织上与往年有所不同。

以往的程序是经过学校选拨、推荐然后全街道再进行二次选拨，可谓是优中选优。

优质课评比活动报道在春意盎然的季节里，我校举行了一场别开生面的优质课评比活动。

此次活动的目的是激发教师的教学热情，提升教学质量，同时为学生提供更优质的学习体验。

活动自始至终洋溢着浓厚的教育教学氛围，展现了我校教师良好的专业素养和教学能力。

活动伊始，各科教师精心准备了教学内容，以饱满的热情投入到评比活动中。

他们运用多媒体教学手段，通过生动的案例、丰富的素材，将知识传授与能力培养相结合，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识。

在优质课的讲台上，教师们各展所长，充分展现了个性化的教学风格。

他们巧妙地引导学生思考，激发学生的求知欲，让学生在主动探究中提升思维能力。

同时，教师们还注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等形式，让学生在交流中互相学习、共同进步。

评委们认真倾听了每一位教师的授课，从教学内容、教学方法、课堂氛围等多个方面进行了全面细致的点评。

他们充分肯定了教师在教学中取得的成果，同时也提出了宝贵的建议，为教师们今后的教学提供了有益的指导。

经过激烈的角逐，最终评选出了一批优秀教师。

他们不仅在教学上表现出色，更在教育理念、教学方法等方面走在了前列。

学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书，并号召全体教师向他们学习，不断提高自身的教学水平。

此次优质课评比活动不仅为我校教师提供了一个展示教学才华的平台，更为学生提供了一个学习交流的机会。

通过这次活动，学生们对学习产生了更浓厚的兴趣，教师的教学水平也得到了进一步提升。

相信在全体师生的共同努力下，我校的教育事业必将取得更加辉煌的成就。

在活动的最后，校领导发表了总结性讲话。

他首先对获奖教师表示热烈祝贺，并强调了教师在教育事业中的重要作用。

他指出，教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键因素。

因此，教师应该不断提高自身的专业素养和教学能力，以更好地服务于学生、服务于教育事业。

同时，校领导还对全体教师提出了殷切期望，希望他们能够以此次活动为契机，深入反思自己的教学工作，不断探索创新教学方法，努力提高教学质量。

一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了优质课评选教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动我校教育教学质量的全面提升。

二、活动目的1. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。

3. 发现和培养优秀教师，为我校教育教学工作提供人才支持。

4. 营造浓厚的教研氛围，推动我校教育教学改革。

三、活动内容1. 优质课展示：邀请我校优秀教师进行优质课展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。

2. 评课议课：组织教师对展示的优质课进行评课议课，从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行深入剖析。

3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，探讨解决策略。

4. 教学观摩：组织教师观摩其他教师的课堂，学习先进的教学理念和方法。

5. 教学反思：要求教师针对展示的优质课进行反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：2021年9月15日至9月30日。

2. 活动地点：我校各年级教室。

3. 活动流程：（1）9月15日-9月20日：优质课展示。

（2）9月21日-9月25日：评课议课、教学研讨。

（3）9月26日-9月30日：教学观摩、教学反思。

五、活动成果1. 提高了教师教育教学水平：通过观摩、研讨、反思，教师们对教学有了更深入的认识，教学水平得到提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作：在活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。

3. 培养了一批优秀教师：活动中发现和培养了一批在教学工作中表现突出的优秀教师，为我校教育教学工作提供了人才支持。

4. 推动了教育教学改革：活动过程中，教师们对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨，为教育教学改革提供了有益的借鉴。

六、活动总结本次优质课评选教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于近期组织开展了优质课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时通过观摩、研讨，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动准备1. 组织策划：教研室对本次活动进行了详细的策划，包括活动主题、时间安排、参与人员、活动流程等。

2. 报名选拔：教师们积极报名，经过筛选，最终确定了参与优质课活动的教师名单。

3. 课例准备：参与活动的教师们认真准备，精心设计教学方案，力求展示自己的教学特色和风采。

4. 场地布置：活动场地进行了精心布置，营造出良好的教学氛围。

三、活动过程1. 开幕式活动在教研室主任的致辞中拉开序幕，他强调了本次活动的重要意义，并对参与活动的教师们提出了期望。

2. 优质课展示本次优质课活动共展示了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

以下为部分精彩课例：（1）语文课《背影》：教师通过生动的语言和感人的故事，引导学生深入理解父爱如山，赢得了学生们的热烈掌声。

（2）数学课《分数的加减法》：教师采用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。

（3）英语课《My Family》：教师运用多媒体技术，生动形象地展示了家庭成员的英文表达，激发了学生的学习热情。

（4）物理课《能量守恒定律》：教师通过实验演示，让学生直观地感受到能量守恒定律，加深了学生对物理知识的理解。

3. 评课议课课后，参与活动的教师们进行了评课议课。

大家畅所欲言，对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

4. 总结表彰活动最后，教研室对表现优异的教师进行了表彰，并鼓励全体教师继续努力，不断提高自己的教学水平。

四、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过本次活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。

2. 增进了教师之间的交流：优质课活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。

小学语文优质课评比活动简报学校语文优质课评比活动简报篇1今日，县学校语文优质课评比活动在我校进行，以微型课堂方式进行竞赛。

微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是老师所设计的一节完好课教学流程的呈现，也可以是针对某一个学问点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的呈现。

微型课堂一般没有同学，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。

通过微型课堂，我们可以看到老师上课的导语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。

通过这些语言，可以反映老师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方法的指导、师生地位的把握……)。

同样，也要象平常上课一样留意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。

微型课堂往往也是反映老师的教学基本功(一般话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。

微型课堂教学展现应当留意：1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。

2、由于没有同学，也无法呈现同学的回答和活动状况，因此就会缺失针对同学优秀回答的睿智评价，因此可以依据平常的教学状况，对同学的回答作多种预设，并依据预设的回答，预设评价语言。

评价语言不宜过多。

3、虽然只有老师一个人在表演，但切忌变成说课的内容。

4、语文微型课堂教学展现如有老师朗读、范读等的状况，老师读一两句就可以了，不要通篇朗读，免得占用有限的时间，使得教学流程无法全部呈现。

5、有的老师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时间。

在平常教学中，就要训练快速书写一手好字。

6、防止没有同学就没有了教学气氛，老师仍要留意语言要有感染力。

学校语文优质课评比活动简报篇2通过一天的教学观摩，在这次的学校语文课堂教学示范课展现评比活动中，使我受益匪浅。

从六位选手讲课的过程中，我认为他们整体上都特别的自然、大方，语言具有亲和力，教学方法具有多样性。

教学时，都能带动同学的学习主动性与主动性。

小学优秀教案评比简报1.如何写优秀教案案例为主题的教研活动简报选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

如何公道地选择一课时的教学内容呢？首先是根据教材的编排来选择。

通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。

其次是根据知识的难易程度来选择。

一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。

选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

2.中小学师生书法评选活动简报中小学师生书法评选活动简报经过将近一个月准备、评比、审核。

我们学校中小学生书法评选活动在校领导以及各位老师还有广大同学们的支持下终于落下了帷幕，在此我们感谢来自各界的支持和鼓励，现在我们把相关情况做一下简单汇报：一：经过多方评定，（教工组）现评选出一等奖三名，他们分别是：1 2: 3:二等奖五名，分别是：1: 2; 3; 4 5三等奖十名是：1:。

二：学生组一等奖三名分别是：1 2 3二等奖五名：1。

..三等奖十名：1。

.二：希望获奖的老师同学戒骄戒躁，不断进步，也希望你们为学校的发展作出更大的贡献，为建设和谐校园，文明校园共同努力。

为了这次活动圆满太多的老师同学还有领导呕心沥血，费尽心思，因为人数众多，不能一一列举，还请担待，再次一并致谢！最后，祝福老师身体健康，桃李满天下，祝同学们百尺竿头更进一步，学习进步。

（)学校年11月3.中小学师生书法评选活动简报中小学师生书法评选活动简报经过将近一个月准备、评比、审核。

我们学校中小学生书法评选活动在校领导以及各位老师还有广大同学们的支持下终于落下了帷幕，在此我们感谢来自各界的支持和鼓励，现在我们把相关情况做一下简单汇报：一：经过多方评定，（教工组）现评选出一等奖三名，他们分别是：1 2: 3：二等奖五名，分别是：1: 2; 3; 4 5 三等奖十名是：1：。

小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。

然而，“离校不离教，停课不停学”。

为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。

课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。

居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。

坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。

孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。

活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。

一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。

看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。

最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。

小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。

在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。

小学语文评课活动简报小学语文评课活动简报（精选6篇）小学语文评课活动简报篇1一、聚焦课堂教学1.准备充分，注重常规。

备好课是上好课的基础。

虽然本次听的常态课，但大多数语文教师都做了充分的准备。

备课比较到位，都制件了精美的教学课件。

良好的常规是成功课堂的保证。

课堂中教师都注重了学生常规的训练，从学生回答问题的站姿、到听课的坐姿，读书的姿势，写字的姿势等在不同的课堂中都有体现。

费霞老师和潘艳红老师的课堂秩序井然，师生配合默契，足见平易训练有素。

2.“读”中尽显语文魅力。

语文教学的核心是培养学生的语感。

而读就是培养语感最积极有效的刺激。

本次活动中，大部分语文教师都能体现新课标读中感悟的理念，教学中注重以读促悟，让学生通过朗读来体会人物思想感情。

马韵秋老师结合画面，让学生在如临其境中读出春雨的柔、轻、细，读出鸟儿的不同观点，孩子们读得韵味十足。

汤霞老师、郑咏梅老师注重抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点，做得比较到位。

几位老师在朗读方面都比较充分地体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念，都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。

“读”中尽显语文课堂魅力。

3.注重学习方法的指导，效果明显。

“授人以鱼，不如授人以渔”。

学生掌握了学习的方法，就会举一反三，形成语文学习的能力。

在语文课堂中，老师们有了学习方法指导的意识，如：读书中强调“眼到、心到、口到”，指导学生在书中做标记，做到“不动笔墨不读书”，通过教师的评价提醒学生回答问题站姿规范，坐姿优美，在识字、写字教学时教给学生识字的方法，读字帖的方法等。

4.教学方法上，各位老师都能量体裁衣，优选活动，并能使教学方法多样化，能适当的改革与创新，并能充分利用现代信息和多媒体技术，体现教学发展的时代要求。

例如，马老师、汤老师、费老师教态自然，普通话好，有较强的亲和力，通过教学课件，创设情景引入课堂，显得既生动、活泼，又能调动学生的积极性。

一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学教研活动。

本次教研活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，通过听课、评课、研讨等形式，对教师的课堂教学进行深入剖析和交流。

以下是本次教研活动的评课总结。

二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听课10节，涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。

在听课过程中，教师们认真观察，详细记录，力求从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行全面评价。

2. 评课环节评课环节分为三个部分：首先，由授课教师自评，阐述自己的教学设计思路、教学过程及反思；其次，由听课教师进行点评，提出优点和不足；最后，教研组长进行总结，对本次教研活动进行梳理和归纳。

三、评课总结1. 教学目标明确，重难点突出在本次教研活动中，大部分教师能够根据课程标准和学情，制定合理的教学目标，使学生在课堂上有所收获。

同时，教师在教学过程中注重突出重难点，帮助学生掌握核心知识。

2. 教学方法多样，注重学生参与教师们在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，注重学生的参与，让学生在课堂上充分展示自己的才华。

3. 教学效果良好，学生受益匪浅通过本次教研活动，学生们的学习兴趣得到了提高，学习效果得到了显著提升。

教师们在教学过程中，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 不足之处及改进措施（1）部分教师对教材把握不够准确，导致教学内容与教学目标不符。

改进措施：教师在备课过程中，要深入研究教材，把握教材的重难点，确保教学内容与教学目标的一致性。

（2）部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律较差。

改进措施：教师要加强课堂管理，提高课堂组织能力，确保课堂教学有序进行。

（3）部分教师对学生的评价方式单一，缺乏针对性。

改进措施：教师要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，提高评价的针对性。

耿楼小学2018-2019学年优质课比赛评选简报耿楼小学2018-2019学年优质课比赛评选过近2个周筹备实施，评评选工作已经结束。

本次比赛学校语、数学科组都根据学校实际情况推选出作课的6名教师，根据当前的教学进度，自选作课的内容，
本次比赛为全校教师提供了相互学习和提高的平台，对不断提高教师教育教学水平大有裨益。

作课教师准备充分，教态落落大方，语言表达轻松流畅。

部分老师独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示，给我们的教学提供了新思路和新方法。

参赛教师各具风采特色，认真参赛，立足课标，全方位解读教材，分析学情，立体式设计教学，践行疑思导学，多样化实施教学，层层深入展示教学全过程，合理使用现代信息技术辅助教学。

需要强调一点是通过这次优质课评选活动，我们要进一步把握不同学段课型目标，合理分配课时，设计意图要依据确凿，进一步加强教学基本功的训练，熟悉多媒体讲台的应用，练好板书。

通过综合评议，推荐周自力、柯菊参加乡优质课评选
铁铺镇耿楼小学
2018.11.30。

永兴镇孙留小学开展优质课评比活动
11月7日，永兴镇孙留小学举行小学语文、数学、英语优质课评比活动。

该活动采取评委分别到参赛教师所在学校观课的形式举行。

李贞、刘艳娜、荆艳霞、侯桂霞四位老师分别执教了五年级英语课《Don’t be late next time!》、三年级语文《美丽的小兴安岭》、四年级数学《平行与垂直》一年级数学《四季》四节课。

五年级英语课《Don’t be late next time!》
课后，潘俊峰、王红、朱会清三位校长在白潭小学会议室分别对三节课的优点和不足进行细致的总结。

鼓励三位老师要以此次活动为契机，认真打磨课堂。

力争在镇展示中获得更大的进步和提高。

永兴镇孙留小学-----乔根红
2018年11月7日。