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七年级生物上册知识点总结七年级生物上册是初中生物学的第一本教材，主要涵盖了生物的基础知识和基本概念。
本文将从“细胞与生物”的角度出发，总结七年级生物上册的重要知识点。
一、细胞的结构1. 细胞的基本单位：细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3. 细胞器官：细胞内有许多结构和功能不同的细胞器官，如线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网等。
二、细胞的功能1. 细胞的代谢：细胞通过新陈代谢、呼吸、消化等功能维持生命活动。
2. 细胞的增殖与分化：细胞通过有丝分裂和无丝分裂来增殖，同时通过分化形成不同功能的细胞。
3. 细胞的物质运输：细胞内物质的运输主要通过细胞膜的扩散、渗透和运输蛋白实现。
三、组织器官的结构与功能1. 组织的种类：生物体由不同类型的组织构成，主要包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 器官的结构：器官是由不同组织协同工作而形成的，如心脏、肺、肝脏等。
3. 器官的功能：不同器官担负着不同的功能，如呼吸器官、消化器官和循环器官等。
四、生物的繁殖与发育1. 有性生殖与无性生殖：生物可以通过有性生殖和无性生殖两种方式进行繁殖。
2. 手段：有性生殖是通过性细胞的结合形成新的个体，无性生殖是通过个体的分裂、萌芽、减数分裂等形式进行繁殖。
3. 发育过程：生物的发育过程包括胚胎期、幼年期、成年期等阶段。
五、生态系统的结构与功能1. 生态系统的组成：生态系统由生物群落（包括各种生物种类）、生物种群（同一种生物个体的总和）和生物栖息地（提供生活条件的地理环境）共同构成。
2. 生态系统的功能：生态系统提供了能量流动和物质循环的场所，包括能量的转化、物质的分解和再循环。
3. 生态平衡：生态系统内部各种生物之间的相互作用维持了生态平衡，如捕食与被捕食关系、共生关系等。
六、遗传与进化1. 遗传的基本规律：遗传信息主要通过基因传递，遵循孟德尔的遗传规律，包括显性和隐性等基因表现形式。
透视人教版七年级上册生物所有知识点
本文档旨在总结人教版七年级上册生物课程的所有知识点，帮助学生快速回顾和掌握这些内容。
第一单元：生物基础知识
1. 生物的定义和研究对象
2. 生物学的发展历程
3. 生物分类的基本原则和分类等级
4. 生物的组成和结构
5. 细胞的基本结构和功能
6. 细胞的多样性
7. 细胞的新陈代谢
第二单元：生物的基本特征
1. 生物的共同特征和个体差异
2. 生物的生命活动和生命现象
3. 生物体的组织与器官
第三单元：生物的营养与消化
1. 生物的营养需求和营养物质
2. 生物的消化器官和消化过程
3. 食物的分类和功能
4. 食物消化与吸收
第四单元：生物的循环
1. 生物的呼吸和呼吸器官
2. 生物的循环系统和循环组织
3. 血液的组成和功能
4. 心脏的结构和功能
第五单元：生物的生殖与发育
1. 生物的生殖方式和生殖器官
2. 人类的生殖系统和性别特征
3. 生殖的基本过程和调节机制
4. 胎儿的发育和分娩过程
第六单元：生物的遗传与进化
1. 生物的遗传基础和遗传物质
2. 遗传的基本规律和遗传变异
3. 进化的基本概念和证据
4. 进化的推论和进化的意义
以上是人教版七年级上册生物课程的所有知识点，希望对学生们的学习有所帮助。
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
精品文档仅供参考学习与交流人教版初中七年级（上册）生物知识点（1、2）单元精品文档仅供参考学习与交流七年级（上册）生物知识点第一单元探索生命的奥秘▲生命现象（生物的特征）：1、生物都是由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体生命活动的基本单位。
2、生物体能够由小到大（生物能生长）。
3、生物体能从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
4、生物体能外界刺激能够做出一定反应。
5、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。
但彼此也有一定的差异。
（繁殖，遗传和变异）6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
▲生物的分类：自然界除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
▲生物的生存依赖一定的环境：生物生活环境中的各种因素都能影响生物生存。
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素对生物的影响：阳光、水分、空气、土壤、温度等。
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
▲探究：影响鼠妇分布的环境因素的实验P8▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流（对照实验P8）。
▲生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系。
▲生物对环境的适应和影响举例说明生物对环境的适应举例说明生物对环境的影响：▲生物学与人类的生活的关系研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
举例说明生物学与人类的生活的关系。
▲生物学的发展对社会的影响精品文档仅供参考学习与交流举例说明生物学的发展对社会的影响。
▲显微镜的结构镜座：支持镜身。
镜柱：支持镜柱以上的部分。
镜臂：握镜的部位，连接镜筒和镜柱。
载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
七年级生物上册重点知识总结第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物复习要点：一、生物的主要特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。
如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。
5、生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7 、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 二、调查1、调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。
按照形态结构分：植物、动物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家复习要点： 一、生物圈 1、生物圈的范围（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。
人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。
细菌可以生活在生物圈的各个圈层。
）2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
二、环境对生物的影响1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素．．．．．2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
实验探究：光对鼠妇生活的影响。
｛植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。
动物营养：从外界获取现成的营养。
｛植物排出废物的方式：落叶。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
水圈的大部 大气圈的底部 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”） 竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光） 捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
第一单元生物和生物圈第一节认识生物1、生物生存所需要的基本条件:营养物质、阳光、水和适宜的温度科学探究的过程: 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划5.得出结论6.表达和交流对照试验——控制单一变量, 除变量外, 其他条件完全相同。
生物分类: 按形态结构——动物、植物、其他生物按生活环境——水生生物、陆生生物按用途——作物、家禽、家畜、宠物第二节生物与环境组成生态系统2、影响生物的非生物和生物因素非生物: 光、温度、水和等生物因素: 影响某一生物生活的其他生物。
生物之间的关系: 同种生物: 竞争、共生、合作等不同生物: 竞争、捕食、寄生等3、生物与环境的关系:生物对环境的适应和影响。
环境对生物的影响。
5.生态系统的组成植物——生产者生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分: 空气、阳光、水等一个生态系统必须有的是生产者和分解者6.*食物链和食物网食物链: 以生产者开始, 包括生产者和消费者, 没有分解者。
箭头指向捕食者食物网：在一个生态系统中, 有很多食物链, 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、生态系统具有一定的自动调解能力, 但调节能力具有一定的限度, 当人为或自然因素的干扰超过这种限度时, 生态系统会遭到严重破坏。
生物种类越多, 自动调节能力越强, 生态系统越稳定。
8、能量随食物链逐级递减物质在生物圈中是循环的有毒物质会通过食物链不断积累（富集）（因为一些有毒物质在生物体内比较稳定, 不易分解, 而且生物体无法排出, 这些有毒物质随着食物链不断积累, 所以在食物链中营养级越高, 生物体内积累的有毒物质越多）9、多种多样的生态系统森林生态系统湿地生态系统——沼泽；草原生态系统农田生态系统——农田海洋生态系统淡水生态系统——河流、湖泊、池塘城市生态系统——主要支配者: 人生产者: 人10、生物圈是一个统一的整体* 生物圈范围: 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面①不同生态系统之间不是相互独立的, 而是相互关联, 表现：②从非生物因素来说。
人教七年级生物上册知识点生物是研究生命现象和生命规律的学科，范围广泛，内容丰富。
人教七年级生物上册的知识点主要涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，本文将详细介绍这些知识点。
一、细胞1. 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，是生命产生、发展和维持的基础。
所有的生命现象都是由细胞参与或控制的。
2. 细胞结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，其中细胞膜包裹着细胞，细胞质是细胞内的液体，细胞核则控制细胞的基因和遗传信息。
3. 细胞分类细胞根据是否有细胞核可以分为原核细胞和真核细胞，根据形态和功能可分为动物细胞和植物细胞等多种类型。
二、生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是指生物体内的一系列化学反应过程，包括分解、吸收、合成和排泄等各种活动。
它是维持生物生命的必要条件之一。
2. 呼吸作用呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的生命过程，也是新陈代谢的重要环节。
3. 消化吸收消化吸收是指将食物中的营养物质分解为小分子物质并进入血液循环供给身体各部分使用的过程，也是新陈代谢的重要环节。
4. 生殖和发育生殖和发育是生物体维持物种生存和传承的重要途径，包括有性生殖、无性生殖和发育等多个方面。
三、生态环境1. 生态基本概念生态是研究生物与环境之间相互关系和相互作用的学科，包括生态系统、生态能量、生态环境及其保护等多个方面。
2. 生态系统生态系统是指生物体与物理环境之间的相互作用和联系所形成的一个协调统一的整体，包括生物圈、生物群落和生态位等多个方面。
3. 生态能量生态能量是指生态系统内物质和能量的流动和转化过程，包括食物链、能量流和能量转化等多个方面。
4. 生态环境保护生态环境保护是指通过各种措施和方法，维护生态环境的稳定和健康，保护生物多样性和维护人类健康和幸福的一项重要工作。
综上所述，人教七年级生物上册的知识点涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，对于理解生命现象和生命规律具有重要意义。
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结以下是七年级上册生物知识点总结：第一章认识生物1. 生物的特征：生物是具有生命的物体，生命的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖和遗传。
生物体通过获取食物、消化、吸收、呼吸、排泄等过程维持生命活动。
2. 观察实验：观察是科学探究的一种基本方法，包括用肉眼、放大镜、显微镜等工具。
实验是探究生命活动的重要手段，包括提出问题、做出假设、设计实验、进行实验和得出结论等步骤。
第二章细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞。
2. 细胞的功能：细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能。
细胞核是遗传信息库，负责储存和传递遗传信息。
第三章细胞分裂与分化1. 细胞分裂：细胞分裂是生物体生长、繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，过程中染色体、纺锤体、核膜等结构的变化规律明显。
2. 细胞分化：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
分化的结果是形成不同类型的细胞，如上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞等。
第四章绿色植物的组成1. 绿色植物的器官：绿色植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
根是植物吸收水分和无机盐的主要器官；茎主要负责运输水分和营养物质；叶进行光合作用；花、果实和种子是植物繁殖的器官。
2. 植物组织：根据功能不同，植物组织可以分为分生组织、保护组织、薄壁组织和机械组织等。
分生组织具有分裂和分化能力，能产生新细胞；保护组织负责保护植物体；薄壁组织具有储存营养物质的功能；机械组织负责支持植物体。
以上内容仅供参考，具体背诵内容建议参考教辅书或询问老师。
人教版初中七年级生物上册知识点汇总一、细胞与生命1. 细胞的发现1) 细胞发现的历史2) 细胞理论的提出2. 细胞的基本结构1) 细胞膜2) 细胞质3) 细胞核3. 细胞的基本功能1) 新陈代谢2) 分裂繁殖3) 自我修复二、细胞的代谢1. 细胞的营养1) 细胞对物质的需求2) 细胞的营养方式3) 细胞的消耗与生成2. 细胞的呼吸1) 呼吸器官及结构2) 呼吸过程与机制3) 呼吸与能量释放3. 光合作用1) 光合作用的意义2) 光合作用的基本过程3) 光合作用与环境的关系三、生物的遗传与变异1. 生物的遗传1) 遗传的基本概念2) 遗传物质DNA3) 遗传规律2. 生物的变异1) 变异的原因2) 变异的类型3) 变异的适应意义3. 基因工程与生物技术1) 基因工程的概念与方法2) 基因工程的应用3) 生物技术的发展前景四、细菌及其感染1. 细菌的形态结构1) 细菌的形态特征2) 细菌的结构组织3) 细菌的分类2. 细菌的生活与繁殖1) 细菌的生活习性2) 细菌的繁殖方式3) 细菌的感染途径3. 细菌引起的疾病1) 常见的细菌感染疾病2) 预防细菌感染的方法3) 抗生素的应用与管理五、植物的细胞与组织1. 植物细胞的结构1) 植物细胞的基本构造2) 植物细胞与动物细胞的异同3) 植物细胞的生理功能2. 植物的组织与器官1) 植物的细胞组织2) 植物的器官结构3) 植物的生长发育3. 植物的营养生长1) 植物的取水与传导2) 植物的营养合成与储存3) 植物的生长调控六、动物的细胞与组织1. 动物细胞的结构1) 动物细胞的形态特征2) 动物细胞的器官3) 动物细胞的特殊功能2. 动物的组织与器官1) 动物的细胞组织结构2) 动物的器官结构与功能3) 动物的生长发育3. 动物的营养生长与生殖1) 动物的取食与消化2) 动物的营养代谢3) 动物的繁殖生殖七、生态环境与保护1. 生态系统的组成1) 生态环境的基本概念2) 生态系统的结构与功能3) 生态系统的能量流动2. 生物的裙落与裙落内关系1) 生物裙落的组成2) 生物裙落内的关系3) 生物裙落的稳定性3. 生态环境的保护与建设1) 生态环境的危害与保护需求2) 生态环境的保护措施3) 生态文明建设的意义与路径以上是人教版初中七年级生物上册的知识点汇总。
生物学七年级上册知识点总结一、内容概括细胞生物学：介绍细胞的基本结构、功能及其分类，包括原核生物和真核生物的主要区别。
此外还探讨了细胞的分裂与增殖方式，如细胞的有丝分裂和减数分裂等。
生物体的组成与结构层次：阐述生物体的组织、器官、系统以及生物体的整体结构层次。
通过了解生物体的组织结构，帮助学生理解生物体的功能及其相互关系。
遗传与变异：介绍遗传的基本规律，如孟德尔遗传定律等。
同时还探讨了基因与性状的关系，以及基因突变、基因重组等变异现象。
生物与环境：阐述生物与环境之间的相互关系，包括生态系统、生物多样性的形成与保护等。
同时也探讨了环境对生物的影响以及生物对环境的适应和适应策略。
生物的生理过程：介绍生物的新陈代谢、能量转换、信息传递等生理过程，以及生物体内的物质循环和能量流动等。
此外还探讨了生物与环境之间的物质交换过程。
1. 介绍七年级生物学课程的重要性和基础知识生物学七年级上册课程是整个生物学教育的重要基石，作为初中阶段的一个重要组成部分，该课程在提升学生科学素质和培养学生的探究精神方面起着不可替代的作用。
对于刚进入中学时代的学生来说，了解和掌握生物学基础知识至关重要。
首先从重要性的角度来看，学习生物学有助于揭示生命的奥秘和多样性，有助于学生理解自身和其他生物的结构与功能。
随着环境问题逐渐受到关注，对生态系统的认识和保护能力也将通过生物学的学习而提高。
通过本课程的学习，学生能够进一步了解自然科学和人类文明的进程，并培养尊重生命、保护环境的意识。
生物学七年级上册的基础知识涵盖了生命的本质、细胞结构、生物分类、生物体的多样性以及生态系统等核心内容。
学生将初步了解生物学的核心概念，如细胞是生命的基本单位，生物的多样性以及生物与环境之间的相互作用等。
此外本课程还将介绍基本的生物学研究方法，如观察、实验和推理等，这些都是理解生物学概念和现象的基础工具。
通过掌握这些基础知识，学生将能够建立起对生物学的整体认识，为后续的学习打下坚实的基础。
第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、*影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。
如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
7、*生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。
8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。
9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田。
10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
如：①从非生物因素来说。
阳光普照所有的生产者②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。
11、*生物圈是最大的生态系统——看书P3012、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞13、*显微镜的基本结构和作用——看书P3614、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
17、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织19、人体的结构层次组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片21、植物体的几种基本组织包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织22、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图第三单元生物圈中的绿色植物24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的化，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。
关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中，一般具有茎、叶的分化，然而茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
关系：可做监测空气污染程度的指标蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。
关系：可供药用、可做绿肥和饲料，形成煤。
25、种子的结构与功能——看书P85果皮结构种皮胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被 被子植物：种子有果皮包被27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条 环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等件 自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。
过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
28、芽的发育、根的生长过程 芽：形成新的枝条根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
29、*花的结构，受精与果实的形成结构：受精和果实——看书P 102 30、*绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官 水影响植物的分布31、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处 32、*植物的蒸腾作用气孔 植物体33、*通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。
34、*绿色植物地光合作用 CO 2+H 2O 有机物＋O 2 （光能转化为化学能）35、*呼吸作用光气体进入水、气体出柱头 花柱 子房花托 萼片 花瓣 花药花丝 雌蕊雄蕊 叶绿体（储存能量）有机物＋O22+H2O+能量36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2，超过了自身呼吸作用对O2的需要，其余的O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡。
38、*光合作用及其在农业生产中的应用种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。
39、*40、生殖系统：男性输卵管：输送精子睾丸：产生精子女性卵*诞生41、*糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（V A――夜盲症，V B――脚气病、神经炎，V C――坏血病）。
42、*人体消化系统的组成消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、*食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位，过程：营养物质小肠壁毛细血管血液44、*人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—－咽——喉――气管――支气管肺45、*人体肺与外界的气体交换 肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩，顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张，顶部上升――上下缩小46肺泡47、血液的成分 血细胞：48、血管的类型及特点动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快毛细血管：内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣 49、心脏的结构 右心房右心室 左心房左心室50、血液循环体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血膀胱 尿道 排出 52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经53、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的。
如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长。
幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症。
甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育，新陈代谢。
幼年缺乏呆小症；过多甲亢。
胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。
第五单元生物圈中的其他生物56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向尾鳍：保持前进方向，提供前进动力57、蚯蚓的主要特征穴居，昼伏夜出，身体有许多相似的环节构成，体壁呼吸，变温动物58、家兔的特征体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，心脏四腔，体内有膈，门齿、盲肠发达，于食性相符。
59、鸟的主要特征体表被覆羽毛，前肢特化为翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊，飞行时双重呼气，体温高而恒定。
60、昆虫的主要特征身体分为头胸腹，两对翅膀，三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。
61、节肢动物的特征身体有许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节62、*先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。
如：捕食行为，防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得。
即出生后获得的。
如：鹦鹉学舌、小狗算术等63、*白蚁等动物的社会行为社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
64、*动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠；冷光――萤火虫；宇航员――长颈鹿；薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核；没有叶绿体，异养；分裂生殖。
67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体，异养；孢子生殖。
68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～71、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤。
常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木。
可在一个果树上的到不同品种的果子。
常见如：苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育 昆虫生殖：有性生殖；体内受精，卵生。
完全变态，发育过程：卵 幼虫蛹 成虫共四期，如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等 不完全变态，发育过程：卵 若虫 成虫共三期，如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精，卵生。
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以上陆，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程 鸡卵的结构见八年级下册P 17页生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）75、*生物的性状有基因控制76、*染色体、DNA 和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA 片段77、*DNA 是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA ，少数是RNA ，如病毒 78、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。
DD 或Dd 表现显性基因控制的性状；dd 表示隐性基因控制的性状。
