第一节种子萌发的过程

《种子萌发的过程》教学设计【选题背景】本节内容选自冀少版《生物学》八年级上册第三单元第一章第一节《种子萌发的过程》。

本节是依据课标中“生物圈中的绿色植物”主题下“绿色开花植物的一生”的相关内容编写的。

植物的生活这一单元主要学习绿色植物的生理活动。

而种子的萌发是绿色开花植物一个生命周期的开始，是植物生活的开端，也是学习其他内容的基础。

本节在学生七年级已经学习了“双子叶植物”和“单子叶植物”内容的基础上进一步了解植物种子萌发的基本过程。

本节主要内容是种子各部分结构在萌发过程中所起的作用及胚是种子的主要部分。

此内容的学习以种子的结构为基础，是对单子叶双子叶植物种子结构的深入认识。

【教学目标】知识性目标：1.说明种子萌发所需营养的来源。

2.说出种子的各个部分在种子萌发中的作用。

3.描述种子萌发的过程。

4.解释胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体。

技能性目标：尝试解剖，观察种子的结构，观察种子萌发的过程。

情感性目标：1.通过学习种子的结构，初步的了解结构与功能相适应的辨证论点。

2.体验自主探究获得知识的乐趣。

体验一种常见植物的栽培过程养成热爱自然，热爱生活的高尚情操。

【教学教学重点、难点】重点：种子萌发的过程。

难点：描述种子萌发的过程。

【教法、学法】1、教法：启发引导式教学趣味教学本节采用了演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极探索设计一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的场所。

在教学过程中，努力做到全员参与。

通过“讲故事”“演示实验”与学生合作“顺口溜”组织小游戏以及设计“给种子找家”等多种形式开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。

2、学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察菜豆种子结构、阅读课本资料、思考分析教师问题、讨论种子萌发过程、参与小游戏竞答、亲自体验植物栽培过程等等，来开展学生亲历探究过程的学习，形成以学生为主体的教学模式。

【课题】第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程第二节种子萌发的条件【学习目标】1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因【重点、难点】1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。

2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。

【自主学习】（通过自主学习，完成本节的基础知识并在书中作出标记。

）1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。

2、种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大，涨破。

（2）或中的营养物质转运给、、。

（3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。

（4）子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。

（5）子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。

【合作探究】（通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识）、1、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量23 0 24 0⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。

⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。

⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。

请说明理由。

⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。

⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。

(6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。

2、下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。

第一章第一节种子萌发的过程教材分析：本节涉及到的双子叶植物和单子叶植物种子的结构，在七年级上册第三章形形色色的植物第六节被子植物一节已经学过了，但隔得时间太长了，有所遗忘，所以本次课要先复习双子叶植物和单子叶植物种子的结构，然后通过观察种子萌发过程的视频对照植物幼苗分析得出种子各部分结构在种子萌发过程中的作用，培养学生观察、分析、概括、总结等能力。

最后采用让学生观看种子萌发的图片和视频资料的方法引导学生归纳、总结种子的萌发过程。

了解实际生产中确定不同种子的播种深度和选籽种的依据。

教学目标：（一）知识目标进一步熟悉种子的各部分结构，并能指出种子各部分结构与幼苗各部分结构的对应关系，知道植物种子萌发的过程。

（二）能力目标：1、通过观看种子萌发过程的视频培养学生观察、分析能力和概括、归纳、总结能力。

2、通过观察、分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

（三）情感目标：1.充分利用网上的教学资源，提高学生学习生物学的兴趣。

重点难点：重点：种子各部分的结构在萌发中的作用和种子萌发的过程。

难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。

教学媒体：PPT课件和视频资料教学过程：一、导入部分师：同学们，你们看到过农民在地里播种吗？不同的种子种在地里的深浅一样吗？（学生凭生活经验得出答案）师：不同的种子种在地里，有的深些，有的浅些。

师：同学们看到过农民选籽种吗？师：那确定播种深度的依据和选籽种的依据又是什么呢？这些都与种子各部分结构在种子萌发过程中的作用及种子萌发过程有关。

今天就让我们一起来研究一下种子的各部分结构在种子萌发过程中的作用，看看一粒小小的种子是如何萌发成一株植物体的幼苗的。

也就是说今天我们要学习八年级上册第一章第一节种子的萌发过程，并同时板书课题。

（播放幻灯片1）第一章第一节种子的萌发过程二、出示教学目标师：下面我们先了解一下本节课的教学目标。

（播放幻灯片2）三、复习菜豆种子和玉米种子的结构师：要学习种子各部分的结构在种子萌发过程中的作用及种子的萌发过程就需要先复习一下我们七年级上册学过的双子叶植物菜豆种子和单子叶植物玉米种子的结构，并板书“一、种子的结构”师：我们先复习双子叶植物菜豆种子的外形结构。

生物八年级冀少（上）参考答案第一章第一节种子萌发的过程牛刀小试一、选择题1~5ABBBA 6~8ABA二、非选择题9.（1）双【3】种皮种脐（2）【4】胚芽（3）【5】子叶 2（4）将来发育成根（5）胚【4】【1】【2】【5】勇攀高峰一、选择题1~5DDDCC 6~8ADD二、非选择题9.（1）种脐种皮胚芽种皮胚轴胚根子叶（2）种皮胚（3）③⑤⑥⑦（4）③⑤⑥（5）胚第一章第二节种子萌发的条件牛刀小试一、选择题1~5ABCDD 6~7DC二、非选择题8.（1）适宜充足不萌发（2）1 温度勇攀高峰一、选择题1~5DCCCD二、非选择题6.（1）乙（2）乙和甲（3）乙和丙（4）缺少空气（氧气）（5）不科学，无对照组第一章第三节芽的发育牛刀小试一、选择题1~5BCACD 6~10CDABB二、非选择题11.（1）顶芽侧芽（2）叶芽枝条（3）顶端优势（4）把A去掉勇攀高峰一、选择题1~5DCADD 6~7DA二、非选择题8.（1）生长点使芽轴不断伸长叶原基发育成幼叶幼叶发育成叶芽轴发育成茎芽原基发育成侧芽（2）4 3 5（3）枝条第二章第一节根的生长牛刀小试一、选择题1~7CDCBC CD二、非选择题8.①成熟区②伸长区③分生区④根毛⑤分生⑥胚根⑦成熟⑧表皮勇攀高峰一、选择题1~7DBCDB AA二、非选择题8.（1）伸长生长伸长（2）分生分裂（3）根冠保护（4）成熟根毛（5）分生伸长（6）C B A D第二章第二节根对水分的吸收牛刀小试一、选择题1~5ADBBC 6~9BAAB二、非选择题10. （1）细胞液周围溶液（2）吸水（3）失水勇攀高峰一、选择题1~6CBDAAB二、非选择题7.（1）根毛（2）成熟（根毛）（3）A （4）小第二章第三节无机盐与植物的生长牛刀小试一、选择题1~5BADBD 6~10CCBCC二、非选择题11.健壮；鲜绿；瘦弱；发黄；无机盐12.（1）呼吸液泡（2）选择透过性（3）大于勇攀高峰一、选择题1~5CDBAB 6~8BAC二、非选择题9.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长第三章第一节光合作用的产物牛刀小试一、选择题1~5ADDCB 6~9ACBD二、非选择题10.（1）早晨植物已开始进行光合作用，淀粉逐渐增多（2）傍晚光合作用虽减弱，但整个白天积累了淀粉（3）深夜光合作用停止，白天制造的淀粉在夜晚被运送到植物其他部位，供给植物体呼吸作用，分解能量，所以叶内淀粉已很少勇攀高峰一、选择题1~7BCADB DB8．( 1）对照（2）乙 2（3）绿黄白色（4）未遮光淀粉（5）光第三章第二节光合作用的原料牛刀小试一、选择题1~5BBCBC 6~8BAB二、非选择题9.将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳勇攀高峰一、选择题1~5ADDBC 6~8BBB二、非选择题9.（1）二氧化碳（2）淀粉运走或耗尽（3）二氧化碳（4）暴露在空气中的其他叶片第三章第三节光合作用的场所牛刀小试一、选择题1~5BADBC 6~10CCDCC11.（1）①上表皮②栅栏组织③叶脉④海绵组织⑤下表皮⑥气孔（2）表皮营养组织（3）栅栏组织接近上表皮含叶绿体多，而海绵组织接近下表皮含叶绿体少（4）③叶脉导管（5）筛管勇攀高峰一、选择题1~5BBBCB 6~9DDDC第四章第一节呼吸作用牛刀小试一、选择题1~5BCCDD 6~9CDBB二、非选择题10. （1）多（2）遗传物质（3）光合作用和呼吸作用的强度（4）全天夜间（5）少弱（6）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱勇攀高峰一、选择题1~5BBDBB 6~8DBA二、非选择题9．（1）吸收空气中的二氧化碳气体（2）检验呼吸作用产生二氧化碳气体（3）遮光（放在暗室中）防止大豆幼苗光合作用吸收二氧化碳气体第四章第二节蒸腾作用牛刀小试一、选择题1~5BBCDB 6~10BDDCD二、非选择题11.（1）五桂山森林茂密，能涵养水源（2）树木的蒸腾作用带走热量，降低周围温度（3）根毛导管气孔（4）植树节勇攀高峰一、选择题1~5DADBB 6~9ABBB第五章绿色植物在生物圈中的作用牛刀小试一、选择题1~5ACBDA 6~10ABCCA11.（1）茂密的森林，能涵养水源（合理即可）（2）蒸腾作用影响（3）食物（4）植树造林（合理即可）。

《第一节种子萌发的过程》习题一、选择题1、无论是双子叶植物还是单子叶植物，其种子的主要结构是( )A、种皮B、胚乳C、胚D、子叶2、种子内供胚发育的营养物质存在于哪种结构内( )A、胚根或胚芽B、种皮或果皮C、胚乳或果皮D、胚乳或子叶3、下列种子结构中，具有两片子叶，而无胚乳的是( )A、高梁B、小麦C、水稻D、花生4、关于玉米种子的叙述错误的是( )A、只有一片子叶B、营养物质贮藏在胚乳和子叶内C、子叶能吸收和转运营养物质D、胚是种子内的主要部分5、在玉米种子纵切面上滴碘液后变成蓝色的物质及结构是( )①淀粉②蛋白质③脂肪④子叶⑤胚乳⑥胚芽A、③④B、①⑤C、②⑤D、②⑥6、菜豆种子萌发初期，胚能直接吸收利用的物质是( )A、种子内原有的各种物质B、难溶于水的物质C、能溶于水的物质D、子叶进行光合作用所制造的有机物质7、大豆种子可以榨油，也可以制作豆腐，大豆种子内含量最多的有机物是( )A、脂肪B、蛋白质C、淀粉D、蛋白质和脂肪8、取一些晒干的种子，放在火上烧，会看到种子冒出白烟，并逐渐变成灰白色的灰，在这一过程中不会发生( )A、冒出的白烟中含有水分B、无机物被燃烧了C、剩下的灰是无机盐，表明无机盐是和子的成分D、有机物全部被燃烧9、早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是( )A、人保湿保温，有利于萌发B、种子萌发需要避光C、防止鸟类取食种子D、防止风沙10、平时人们所吃的“黄豆芽”，主要是由种子在萌发的过程中哪一部分发育而来的( )A、子叶B、胚芽C、胚轴D、胚二、简答题1、小明的妈妈初次生豆芽，把豆子泡在水中，不久大豆就鼓起圆圆的肚子，小明的妈妈又给它们添了一些水，过了几天黄豆芽仍没发芽，有的豆子开始烂掉了。

请你帮小明的妈妈找一下原因。

参考答案一、选择题1、C2、D3、D4、B5、B6、C7、D8、B9、A 10、C二、简答题1、水太多，缺少充足的空气，影响种子的呼吸作用。

第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子的萌发过程一、 种子的结构1. 双子叶种子的结构及各部分的作用2.单子叶种子结构：种皮、胚和 。

其中子叶 片，营养物质贮存在 里。

二、种子萌发的过程1.种子 后，体积胀大， 涨破。

2. 或 中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。

3.胚根首先 ，突破种皮，发育成 。

4.子叶以下的 伸长，带着两片子叶伸出土面。

5.子叶分开，露出 ，胚芽发育成 和 。

———（将来发育成植物的根）———（将来发育成连接根和茎的部分）种皮（坚韧，保护种子的内部结构）三、种子的主要部分在种子萌发的过程中，胚根发育成，胚芽发育成茎和，所以胚是的主要部分，是新植物的。

第二节种子萌发和条件一、种子萌发的条件1.种子萌发必须有适宜的外界条件，即、、和，三者缺一不可。

2..种子萌发必备的内在条件主要是种子本身要、，已通过阶段，且在种子的之内。

3.种子萌发需要水的原因是水能够使种皮变软，这样才容易突破种皮：或中的营养物质也只有溶解在水中转化为小分子物质，才能被胚吸收利用。

种子萌发需要氧气的原因是是种子呼吸作用所必需的。

4.农作物在播种前要松土，是为了使种子得到，若长期不下雨，需浇水，给种子提供。

二、种子的发芽率1.播种前要测定种子的，公式：发芽率= 。

2.种子的发芽率在以上时，才能播种使用。

第三节芽的发育一、芽的分类1.植物的芽有不同的类型，按照芽的着生位置的不同可将芽分为着生在枝条顶端的和着生在枝条侧面的。

2.按芽将来发育情况的不同，可将芽分为将来发育成叶的、将来发育成花的和将来发育成枝条和花的。

二、叶芽的结构三、叶芽的发育————将来发育成顶芽；将来发育成叶；————将来发育成幼叶；将来发育成侧芽；————将来发育成茎。

四、顶端优势顶芽发育占优势，从而抑制发育的现象，称为顶端优势。

五、顶端优势应用：果树、花卉等植物的整枝、打杈，目的是促进或抑制植物的，调节植物的。

第二章 根的吸收作用第一节 根的生长一、 根的概述1.根是种子萌发后首先出现的器官，主要依靠末端 生长，形成具有 作用的根系。