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学案 19变换句式学案目标1.了解常见句式的特点和用法。
2.掌握变换句式的原则，重点掌握长短句互换、整散句互换、重组句式这三类题型。
1． (2010 四·川卷 )根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。
(40 字内 )材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2． (2009·庆卷重)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。
要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
(4 分)世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨在语言表达众多考点中，变换句式似乎被高考遗忘，但它还是以考查考生对句意的精准理解、对句式及内部结构的准确把握能力而具有自己鲜明的特色，故有“句式体操”之美誉。
高考语文一轮复习高中语文选用变换句式(讲义及答案)含答案一、高中语文选用变换句式1．请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。
(可适当增删词语，但不能增减信息)孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。
谦让2．将下面的四个短句改为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
3．提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变原意）①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
4．将下面的长句变为三个连贯的短句。
（可适当增删词语）联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。
5．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。
①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机的座舱里6．整合下面的材料，给“国际关注的突发公共卫生事件”下一个定义。
|( 可适当增删词语)①国际关注的突发公共卫生事件通过疾病进行国际传播。
②国际关注的突发公共卫生事件可能需要采取协调一致的国际应对措施。
③国际关注的突发公共卫生事件构成对其他国家的公共卫生风险。
④国际关注的突发公共卫生事件是不同寻常的事件。
7．把下面的四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不能改变句意。
①闽剧，是福建省主要戏曲剧种之一。
②它具有高昂激越、朴实粗犷的特点。
③它融进了弋阳腔、徽调和京剧等多声腔剧种。
变换句式教学目标：1、了解并掌握高考中常见的几种变换句式类型；2、熟练掌握变换句式的方法；3、通过大量的训练，强化句式变换。
教学内容与过程：■考点概述句式是近几年热门的测试形式，句式的变换和仿用更是屡有出现。
句式变换首先要求掌握现代汉语中的常见句式的类型(单、复句．主动句、被动句，肯定句、否定句，整句、散句，长句、短句等)；其次要把握各种句式之间变换的原则及规律。
■ 掌握高考中常见的几种变换句式类型；一、长句（单句）和短句（复句）的特点及变换长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性的文章和文学作品中描写自然景色和心理活动的内容；短句节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜于叙述性文章，尤其适宜于表现紧张的气氛，激越的情绪、坚定的语气等。
（一）长句变短句。
长句变短句，首先要认清长句的特点。
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
根据这些特点，我们可以采用以下办法：①提取主干法例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
参考答案 ] 我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。
例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院 1987 年 5 月 30 日裁决亚特兰大市一个生产据称的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿“能使头发卷曲而发亮”45 万美元巨款。
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
——————————专题3变换句式——————————变换句式是指依据语言表达的需要，将句子由这种句式变换成另一种句式。
变换句式包括长句与短句的变换，主动句与被动句、“把”字句的变换，确定句与否定句的变换，整句与散句的变换，常式句与变式句的变换，以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。
变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了突出某一内容，有时是为了语言表达连贯，有时是为了使句子更简洁为人所理解。
1．长句与短句的变换。
长句是指结构简单、字数多、容量大的句子，其特点是表意严密、精确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。
科技文、政论文以及文学作品中描写心理活动的内容较多接受长句。
短句是指结构简洁、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、明快、有力、机敏，简洁上口入耳，便于表达叙述性的内容。
表现紧急的气氛、感动的心情、坚决的语气时常用短句。
(1)长句变短句。
(2021·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以转变语序、增删词语，但不得转变原意。
教练在赛后分析会上对我在竞赛中的表现进行的深化剖析，使我对自己在这次竞赛中由于傲慢自大、轻视对手导致的严峻失误有了更进一步的生疏，并作出了坚决改正错误，争取在下一次竞赛中取得好成果的保证。
〖典题解析〗解此题，首先要找出长句的主干成分，即“剖析使我有了生疏并作出了保证”，再压缩，可为“我作出了保证”；其次分解长句的内容，有“教练在赛后分析会上对我在竞赛中的表现进行的深化剖析”“在这次竞赛中由于傲慢自大、轻视对手导致的严峻失误”“有了更进一步的生疏”“坚决改正错误，争取在下一次竞赛中取得好成果”；最终，按合理挨次，组合成几个较短的句子。
参考答案：①我在这次竞赛中消灭了严峻失误。
②赛后分析会上，教练对我竞赛中的表现进行了深化剖析。
③我进一步生疏到失误的缘由在于我傲慢自大、轻视对手。
④我作出了坚决改正错误，争取在下一次竞赛中取得好成果的保证。
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用09. 句式变换及表达效果教学目标1.掌握变换句式的要领。
2.熟记各种句式的常规表达效果教学重点难点掌握变换句式的要领及各种句式的表达效果。
教学过程年份卷别题干表述设题角度命题特点2022 新高考1 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（4分）长句变短句①长句变短句连考两年，且命题表述基本不变，体现命题的连续性。
②以往命题还是基于传统式命题。
未来要坚持综合化方向，在一个语段内与其他考点一同考查，而且命题方式与内容将更趋变化。
2021 新高考Ⅱ文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
(5分)知识图要一句式变换把握三类句式变换的方法（一）长句与短句的变换1.长句变短句“三步骤”第一步,找准主干句,暂放一边“主干句”是指表现中心的重要的句子,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。
之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为这个句子在整理成段时可能需要“增删词语”。
找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。
第二步,抽出修饰语,独立成句把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。
并列型的修饰语可利用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步,整合成连贯的语段长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子。
所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。
[例1]把下面的长句改为四个短句。
要求:可以增删个别词语,但不得改变原意。
占卜是上古时代先民们用燃烧的木枝对着锯削整齐的甲骨上占卜前已经钻出的圆形深窝或浅槽处进行烧灼后用甲骨正面显示出的裂纹的长①占卜是上古时代先民们判断吉凶祸福的方法。
【答案】②他们占卜前把甲骨锯削整齐后在上面钻出圆形深窝或浅槽。
专题九采用、仿用、变换句式训练一采用句式1．依据语境，填入以下两句话中横线处的语句，最适合的一项为哪一项()①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手使劲拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“________”仿佛带着很大的气。
(a.出来吧，你们！b．你们出来吧！)________他们创建着古城墙新②今日，当我站在古城墙上游目骋怀，才忽然悟到：的内涵，创建着古城墙新的形象，并在这创建中重塑了自己。
(a.西安人民达成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创建。
b．西安人民分明是在创建，他们达成的岂止是对古城墙的修复？)A. ① a② b B ．① a② aC.① b② a D．① b② b2.填入下边文字横线处的语句，连接最适合的一项为哪一项()菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友同样，可能会把你戕害。
”这话没错。
但也不用为此走向另一个极端，夸张书本对人的品行的影响。
更多的状况是，________A. 好人读了坏书受害至深，歹人读了好书得益些微。
B. 好人读了好书取其精髓，歹人读了坏书取其糟粕。
C.好人读了好书好上加好，歹人读了坏书无可救药。
D. 好人读了坏书还是好人，歹人读了好书还是歹人。
3. “我们要学习文件”是一句有歧义的句子，接在它后边能除去歧义的一项为哪一项()A. 请做好准备。
B．请把电视机关上。
C.小说不要带来。
D ．请你告诉小王。
()4.填入下边文字横线处的语句，表达成效最好的一项为哪一项不论生活给我以什么，我都报之以浅笑。
给我以寒冷，我就是一朵清爽俊美的红梅；给我以曲折，我就是一条轻快开朗的小溪；____________________。
A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚烂的彩虹B.给我以暴风，我就是一波汹涌汹涌的巨浪C.给我以考验，我就是一个坚毅英勇的斗士D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子训练二仿用句式1．模仿画线句子的形式，另选对象，写一段话。
要求：字数与画线句子基真相等，意思与整段内容的话题保持一致。
高考语文一轮复习第三板块语言文字运用专题二练案三仿用句式与变换句式（含解析）新人教新人教练案三仿用句式与变换句式1.我国传统的“节气〞,不仅是纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的律动。
在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪〞这几个节气中挑选两个,写两那么对节气的个人解读,要求:与例如结构相似,意蕴贴切,并至少使用一种修辞手法。
(5分)例如大暑——骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨。
2.某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。
(5分)人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义,。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授来和大家谈谈这个问题,请大家鼓掌欢送。
3.仿照下面的例如,从所给材料中选取两个人物,根据他们的经历,筛选恰当语句,续写两组句子。
要求内容贴切,句式与所给例如一致。
(5分)例如你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊,他归隐田园,品乡间淡酒,观风中寒菊,活得多么潇洒自在!材料王安石苏东坡辛弃疾充实忙碌执着坚韧多姿多彩仕宦南北秉持朝政沉浮宦海赏赤壁风月历扬州烽火栖成都草堂怀天下万民梦吹角连营看琅琊山色啖岭南荔枝忆金戈铁马务财利兵革行一条鞭法4.汉字是民族文化的化石,是历史的载体。
某杂志社要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字〞评选,你认为哪一个汉字可以入选?请仿照下面的例句,另选一个你心中“最中国〞的汉字写一段话。
不要求句式和结构完全一致。
(4分)茶——人在草木之间,茶是将人与自然融为一体的物品,令人身心柔软、宁静和沉着。
苏轼说的“休对故人思故国,且将新火试新茶〞,表达了词人豁达超脱的襟怀。
5.仿照下面的例如,另选一组对象写一段话。
(5分)世界上所有的生灵都有它们的眼睛,波涛是大海的眼睛。
假设大海没有了波涛,就结束了它浩瀚博大的使命,再也不能负舟远航,再也不能搏击长空,再也不能繁养水族。
学案 17扩展语句学案目标 1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
1． (2010 湖·北卷 )请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过 50 字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009 ·西卷江 )请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50 个字左右 )答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． (2008 安·徽卷 )按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨江苏卷仅在 2006 年考过扩展语句题 (见“重点突破”探讨试题二 )故扩展语句在江苏卷中属潜在的考点。
学案19变换句式学案目标 1.了解常见句式的特点和用法。
2.掌握变换句式的原则，重点掌握长短句互换、整散句互换、重组句式这三类题型。
1．(2010·四川卷)根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。
(40字内)材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。
材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．(2009·重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________考点探讨在语言表达众多考点中，变换句式似乎被高考遗忘，但它还是以考查考生对句意的精准理解、对句式及内部结构的准确把握能力而具有自己鲜明的特色，故有“句式体操”之美誉。
变换句式考点题型丰富，而长短句互换是考查重点。
变换句式题要求“该变的一定要变到位(指句式)，不要变的一定不能变(句意)”。
辨识下列句子的句式特点：①信息技术不是不容易掌握。
________________________________________________________________________②请把你的笑容留下。
________________________________________________________________________③谁能告诉我？________________________________________________________________________④这套书被人借走了一本。
________________________________________________________________________⑤上海世博园中中国馆多么高大宏伟！________________________________________________________________________⑥快！赶快救人！时间就是生命！________________________________________________________________________⑦空中飘着小雨，淅淅沥沥的！________________________________________________________________________⑧泰山无辞累土方成其高，黄河未弃细流乃见其长。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________一、长短句互换(一)长句变短句1．试做、点拨(1)将下面一个长句变成三个短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。
在2010年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工的家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)将下面一个长句变成四个短句。
(不能改变原意，可增删词语)人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．演练体悟请把下面的一个长句改写成三个短句。
全国人大常委会法工委法规备案审查室官员在接受本报记者采访时就国务院目前已经组织了国务院法制办、住房和城乡建设部、国土资源部、农业部、林业局等相关部委局再次进行前期立法调研工作以备修改《城市房屋拆迁管理条例》一事透露了消息。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)短句变长句1．试做、点拨根据下列语句，给“羌笛”下定义。
(可增删词语)①羌笛是一种民间竖吹乐器②羌笛由两根竹管构成③竹管长约15至20厘米④羌笛的管头插着竹簧⑤竹管上有大小一致的洞孔⑥两根竹管并在一起，用丝线缠绕答；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．演练体悟(2009·江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。
(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、重组句子1．试做、点拨用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．演练体悟以“政府”为开头，重组下面的句子。
(可适当增删词语，但不能增减信息)当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做“担保”，更不需要企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符”。
政府________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、整句与散句的互换1．试做、点拨把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．演练体悟将下面的句子加横线的部分变换成四个“是”字句。
(可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯)书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
书斋外面是阳台，阳台外面________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 听课记录：1．审题(1)审清题目要求。
①分清哪类题型。
②明确答题要求。
③注意数词，是“一个”还是“三个”或“几个”。
④注意题干术语，如“单句”“长句”“下定义”。
(2)揣摩所给句子的结构及关系特点。
如所给句子是长句，要明确它“长”在哪里，几个短句中哪一句可作句子主干。
如是重组的句子，其内部的结构关系是怎样的。
弄清这一点是变换句式的前提。
2．答题(1)应将题干要求落实到位，如变成三个短句，就不能变两个。
(2)不可轻易地增删句子。
宁可增一点，不可删一字。
因为删一字有可能改变原意，增删均以是否改变原意为准。
(3)不得出现病句。
一、高考题组1．(2009·北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。
(可酌情增减词语)《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②以曹雪芹为主语答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、模拟题组2．把下面的一个长句改写为三个语意连贯的短句，不得改变原意。
