八年级生物全册期末复习提纲

初中生物七八年级全册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物 (P2---101、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、观察、调查法(正确的科学态度 :要有明确的目的,有计划,要实事求是,及时记录, 在此基础上及时与人进行交流和总结。

观察法是科学探究的基本方法。

(正确的科学态度3、生物的特征有①、生物具有共同的物质基础和结构基础。

(生物生活需要营养动物取食、植物光合作用。

生物除病毒外,生物由细胞构成。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

②、生物都有新陈代谢的作用 (生物进行呼吸; 生物排出体内产生的废物 , 叫排泄。

如:落叶、出汗、呼气、排尿③、生物对刺激作出反应 ,叫应激性。

(如 A 、①逃避有害刺激。

斑马逃避狮子的捕食; 草履虫逃避食盐的刺激; 含羞草卷叶。

B 、趋向有利刺激。

草履虫趋向肉汁的刺激。

④、生物都有生长和发育、繁殖的现象; (如:由小长大、种子萌发、开花、结果⑤、生物都有遗传和变异的特性。

⑥、生物都能适应一定的环境,也能影响环境。

4、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

5、下列物体那些是生物 b 、 c 、 f 。

a、珊瑚b、河蚌c、麦子d、钟乳石e、机械人f、珊瑚虫 6生物按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物三大类;按生活环境分水生生物、陆生生物。

按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家(P11---351、生物圈 (P11— 14就是地球上适合生物生存的地方。

它包括大气圈的底部、水圈的大部, 岩石圈的表面。

生物圈是最大的生态系统。

2、生物圈为生物生存提供的基本条件:是都需要营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。

太空生活必备的生活用品应有水、营养物质、氧气。

3、影响生物生存的因素(P14— 18有非生物因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、和生物因素(影响生物生活的其他生物。

4、探究过程包括:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流六个过程。

八年级生物上册复习提纲1、水螅主要通过出芽方式进行生殖。

(利用芽体进行出芽生殖)2、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。

3、腔肠动物的特征：①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。

（刺细胞在触手处分布最多）4、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。

5、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平③有口无肛门。

6、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

7、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。

8、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。

9、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。

环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。

（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并辅助运动）10、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。

蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。

（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）11、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。

12、沙蚕、水蛭都是环节动物13、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。

用鳃与水流进行气体交换14 、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳；②运动器官是足。

15、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。

体表有外骨骼。

（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）16、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。

金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。

17、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2 对翅，3 对足。

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。

18、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

人教版八年级上册生物学期末复习提纲第五单元生物圈中的其他生物目前已知的动物约150万种根据体内脊柱的有无，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物无脊椎动物：腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物第一章各种环境中的生物第一节水中生活的动物一、鱼类1、外形：梭型（流线型）——减少游泳时水的阻力2、运动①动力：主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力②平衡：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍——维持平衡（背鳍是维持平衡的关键；腹鳍可以辅助升降）③方向：尾鳍——决定运动方向；胸鳍——辅助转换方向3、呼吸：用鳃呼吸。

鱼呼吸时，水从口流入，流经鳃从鳃盖后缘流出。

鳃丝多又细，在水中舒展，增大了和水的接触面积；鳃丝中含有丰富的毛细血管，呈鲜红色。

有利于血液和水之间进行气体交换4、感觉：侧线——感觉水流、测定方向5、种类：淡水鱼类：鲫鱼、鲤鱼、中华鲟、四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）等海水鱼类：鲨鱼、带鱼、海马等6、鱼类的主要特征：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

7、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸二、其他水生动物的类型①腔肠动物：结构简单，有口无肛门。

如海葵、海蜇、珊瑚虫②软体动物：身体柔软，有贝壳，如海蚌、章鱼③甲壳动物：身体分为头胸部和腹部，体表有质地较硬的甲，如虾、蟹、水蚤④爬行动物：龟、鳖⑤哺乳动物：海豚、鲸三、水域环境的保护1、破坏原因：人类活动正在使水域环境遭到破坏，工厂和生活污物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，导致环境污染严重。

2、保护措施：①保护水域环境，减少水域污染。

主要是通过采取禁止向水域排放工业废水和生活污水等措施来防止水体污染和建立完善的水体监管体系，及时发现污染源，并采取相应的防治措施，从而达到保护水域环境的目的。

八年级生物复习提纲最新归纳以下是八年级生物复习的提纲：
1. 生物的基本概念
1.1 生物的定义和特征
1.2 生物的层次及其交互关系
2. 细胞的结构和功能
2.1 细胞的基本结构
2.2 细胞的代谢和能量转换
2.3 细胞的分裂和增殖
3. 生物的遗传与进化
3.1 传递遗传信息的基本单位
3.2 遗传信息的表达和调控
3.3 生物进化的基本原理和证据
4. 基本组织与器官
4.1 动植物的组织类型和结构特点
4.2 器官的结构和功能
5. 植物的生长发育与繁殖
5.1 植物的营养和代谢
5.2 植物的生长与发育
5.3 植物的繁殖方式和适应策略
6. 动物生存与繁衍
6.1 动物的生活方式和行为
6.2 动物的营养和消化
6.3 动物的呼吸和循环
6.4 动物的排泄和神经调节
6.5 动物的生殖和继承
7. 生物与环境的关系
7.1 生物的适应和生态位
7.2 生态系统的组成和功能
7.3 生物的保护和可持续发展
以上提纲涵盖了八年级生物课程的主要内容，可以作为复习的参考。

需要根据教材内容和教师要求做进一步的调整和拓展。

八年级期末生物复习提纲第14章维持生物体内的平衡1．血液循环系统的组成：血管（blood vessel），心脏(heart)，血液(blood)。

3．三种血管中血液流动方向：动脉→毛细血管→静脉（看图识别血管类型的方法）4．心脏的位置：位于胸腔的中央左下方，两肺之间心率：75次/分钟；小时候较快，长大后变慢四个腔：右心房左心房（上房下室）右心室左心室5.心脏的左心室最厚（用于判断实体心脏的左右）6.血量：为人体体重的7%～8%例如体重60kg的人血液量为4L～5L7.红骨髓血浆：是一种淡黄色的液体；90%+溶质作用：a运输营养物质和废物（55%）b运载血细胞血液红细胞（血红蛋白---铁）含量最多中央双凹无核运输氧气和部分二氧化碳血小板很小看不见不规则无核止血与促进凝血血细胞白细胞有核吞噬、保护和防御（45%）8.血浆与血清的区别：血清中没有纤维蛋白原9.血红蛋白的特性：在含氧量高的地方——肺部在含氧量低的地方——身体组织内与氧易结合——吸收氧气与氧易分离——释放氧气10.分析血常规化验单：红细胞计数（RBC），血红蛋白（HGB）低于参考值则→贫血多吃含铁与蛋白质食物白细胞计数（WBC）高于参考值则→发炎或者白血病11.血型种类：A 、B、AB、O型12.输血原则：a同型相输；b AB型为万能的受血者（可少量接受其它所有血型的血液）O 型为万能的输血者(可少量输给其它所有血型的人)13. 人体失血不能超过血液总量的10%（大约为400mL），一次献血200～400mL14. 血液循环定义：人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动体循环：左心室→主动脉→全身动脉→身体组织毛细血管网→全身经脉→上下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房（助记：体循环和肺循环的起点都是心室，终点都是心房血液都是从心室→动脉→毛细血管→静脉→心房毛细血管是进行物质交换的场所在这里血液的成分发生转变）15. 血压：收缩压：12～18.7Kp（高压）舒张压：8 ～12 Kp （低压）高血压：舒张压﹥12Kp；低血压：收缩压﹤12Kp16. 泌尿系统的组成：肾脏，输尿管，膀胱，尿道肾脏→形成尿液；输尿管→运输尿液；膀胱→贮存尿液；尿道→排出尿液17. 排泄：人体将代谢产生的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程方式：①呼吸系统——大量二氧化碳和少量水②汗液——小部分水和少量无机盐、尿素③泌尿系统——绝大部分水、尿素和无机盐注意和排遗相区分18. 肾脏位置：人体腹腔后壁脊柱两旁（两个肾脏）19. 肾单位：形成尿液的基本结构单位（每个肾脏大约由100万个肾单位构成）肾小球滤过（滤过大分子的物质：蛋白质和血细胞）肾小体肾小囊形成原尿（不含有蛋白质与血细胞但有葡萄糖）20. 肾单位肾小管重吸收（a 大量的水b 部分无机盐c 全部的葡萄糖）21. 尿液形成的两个过程：滤过和重吸收22. 正常情况下尿液中不含有葡萄糖和蛋白质如果有糖尿病或肾小管病变肾小球病变23. 排泄的意义：①排出废物②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能人体每天摄取水量和排除水量（尿液量不是原尿量）保持相对平衡第15章生命活动的调节24. 神经系统：神经系统结构和功能的基本单位是神经元细胞体 处理信息 形成灰质(脑与脊髓的神经中枢都在灰质中)神经元树突（短而有分叉） 突起传递信息 形成白质 轴突（长而无分叉上面有髓鞘）神经元的功能：①接受刺激②产生兴奋③传导兴奋大脑：大脑皮质（灰质）高级神经中枢脑 小脑：协调肌肉运动和维持身体平衡中枢神经系统 脑干：调节呼吸和血液循环的中枢（生命中枢）脊髓：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑和躯干联系通道 神经系统 是低级部位受大脑的控制周围神经系统：脑神经和脊神经25. 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧 27.眼球的附属结构：眼睑、睫毛、结膜、泪腺——保护眼球的作用眼 内容物：房水、晶状体、玻璃体角膜：无色透明、富含神经末梢 眼球的结构外膜巩膜：白色坚韧，保护眼球眼球壁 中膜：虹膜——棕黑色中央有瞳孔，可调节入光量 脉络膜——内含丰富的血管和色素细胞内膜：视网膜——有感光细胞，能接受光刺激，产生兴奋视觉的形成：P43折光系统 刺激产生 沿视神经传导物体反射的光线成像于视网膜 神经冲动 视觉中枢 形成视觉。

部编版人教版八年级上册生物期末复习提
纲
第一章：生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分：细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类：植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章：遗传与进化
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式：DNA与RNA
- 多样性与进化：自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章：生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章：人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章：生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章：生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲，希望能帮助你复生物知识，顺利完成考试。

最新人教部编版八年级生物上册期末专题
复习提纲
一、植物生长与发育
- 植物的组成部分
- 植物细胞结构与功能
- 光合作用的过程与意义
- 植物的生长与发育过程
二、遗传与进化
- 遗传的基本概念与遗传规律
- DNA的结构与功能
- 基因的表达与调控
- 进化的基本概念与证据
三、生物多样性与分类
- 生物多样性的意义与保护
- 分类的目的与分类法的发展
- 原核生物与真核生物的特点与区别
- 动植物的分类与特征
四、生物与环境
- 生物在环境中的适应与互作关系
- 生物的生活方式与生态位
- 生态系统的结构与功能
- 环境问题与生态保护
五、人体调节
- 动物体内环境的稳态调节
- 神经系统的组成与功能
- 激素的作用与调节
- 常见疾病与健康保护
六、生物技术与人类生活
- 生物技术的基本概念与应用
- 基因工程的原理与方法
- 基因工程在农业、医学及工业中的应用- 生物技术对人类生活的影响与挑战
以上为最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲，重点回顾这些内容，可以帮助你更好地复习生物知识，取得更好的成绩。

加油！。

1.生物的生殖和发育一、重点知识归纳及讲解（一）植物的有性生殖和无性生殖1、被子植物的有性生殖——被子植物是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖——不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。

这种生殖方式就叫做无性生殖。

思考：（1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有________，理由是什么？将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。

芽可以成长为新的个体。

芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。

没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。

（2）植物的生殖方式是多种多样的，这对植物来说有什么意义？无性繁殖的意义：如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。

有性生殖的意义：有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。

还可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。

（二）无性生殖的应用1、嫁接——嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。

接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。

嫁接的方法有两类：芽接和枝接。

芽接是用芽作接穗，枝接是用枝作接穗。

不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

只有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才能愈合，接穗才能成活。

仙人掌嫁接蟹爪兰需要的材料用具有：蟹爪兰幼茎、仙人掌，芽接刀、废纸、尺子、医用橡皮膏等。

嫁接的方法如下：先用尺子测量蟹爪兰扁平的变态茎的宽度，再将仙人掌的球茎顶端平着切掉一部分；要使切口略宽于蟹爪兰茎的宽度。

八年级生物复习提纲最新归纳以下是八年级生物复习提纲的最新归纳：
1. 生物的组成和结构
- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
- 细胞的分类：原核细胞、真核细胞
- 细胞的功能：营养摄取、氧气呼吸、物质排泄等
2. 生物的发展和进化
- 进化理论：达尔文的进化理论、自然选择
- 环境适应性：适应环境的特征、种群与环境的关系
- 变异和遗传：基因突变、遗传的规律
3. 生物的生殖和繁殖
- 有性生殖：配子的形成、受精过程、后代的形成
- 无性生殖：分裂、孢子、萌生等
- 人类的生殖：男性和女性的生殖器官、生殖细胞的形成
4. 生物的遗传和进化
- 遗传的规律：孟德尔的遗传定律、基因的性状表达、基因的转座 - DNA和基因：DNA的结构、DNA复制、基因的表达和调控
- 进化的证据：化石记录、同源器官、生物地理分布
5. 生物的生长和发育
- 发育过程：细胞分裂、器官形成、体型变化
- 发育的调控：内源激素和外源激素的作用、性腺激素的调控
- 发育的影响因素：遗传性、环境因素等
6. 生物和环境的关系
- 生态系统概念：生物群落、生物多样性、食物链等
- 生物的适应性：生物在不同环境中的适应能力、生态位的分化
- 环境保护：人类活动对环境的影响、生态保护的重要性
以上就是八年级生物复习提纲的最新归纳，希望能对你的复习有帮助！。

初中八年级生物复习提纲一、水中生活的动物1、已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等水生动物。

3、鱼水中生活最的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，其作用是：游泳阻力，适于游泳。

鱼体分三大：头部、躯干部和尾部。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

10、鱼鳃为鲜红色，内含的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大了跟水的接触面积，血和外界气体交换。

12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_ 鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量，二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；尾部的摆动和_鳍的作用游泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_ 消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

动物称为腔肠动物。

15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。

乌贼、章鱼贝壳退化，软体动物。

16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

17、水中的生物水域生态系统的组成。

它们之间食物链和食物网, 紧密而的，又都受水域环境的，其种类的和的消长都会到人类的生活。

18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。