幼儿园小班口腔保健指导活动教案反思：我爱漱口

幼儿园小班健康我会漱口教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康我会漱口教案反思一
幼儿园小班健康我是快乐的小汽车教案反思二
幼儿园小班健康我爱喝水教案反思三
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幼儿园小班健康我会漱口教案反思
一
小班健康我会漱口教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生，初步养成吃完东西漱口的好习惯，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会漱口教案吧。

活动设计背景：
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

活动目标
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

活动准备
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
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幼儿园小班健康公开课教案：《我爱漱口》一、前言漱口对于幼儿来说是十分重要的，同时也是很多孩子很难坚持的一项健康习惯，因此本次公开课的主题即为“我爱漱口”，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们了解漱口的重要性并养成良好的口腔健康习惯。

二、教学目标1. 知识与能力：1.了解漱口的重要性；2.掌握正确的漱口方法；3.知道如何保护牙齿，并形成良好的口腔卫生习惯。

2. 情感态度：1.热爱生活，关注健康；2.积极参与活动，养成良好的卫生习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.漱口的重要性；2.正确的漱口方法；3.如何保护牙齿。

2. 教学难点如何引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学过程及反思1. 教学前准备1.准备PPT；2.准备漱口杯、牙膏、水杯。

2. 教学过程第一部分：导入1.热身活动时间（5分钟）：老师利用卡通图片向孩子们询问缺什么东西，最后引出“口腔健康”这个话题。

2.课程目标展示：老师向学生们展示“我爱漱口”这个主题的海报。

第二部分：知识传授1.了解漱口的能力：老师向学生们了解漱口的意义、作用及重要性（10分钟）。

2.漱口方法介绍：老师详细介绍漱口、正确的漱口方法、时间及频率（10分钟）。

3.教授如何保持牙齿健康：老师介绍如何通过正确的刷牙方法来保持牙齿的健康（5分钟）。

第三部分：实操演练教师向学生演示如何漱口，学生们跟随教师一起演练，以加深学生们对漱口的印象及理解（10分钟）。

第四部分：游戏环节1.漱口比赛：分小组竞赛，看哪个小组能最快速、最准确地完成漱口（10分钟）。

2.牙齿拼图：让孩子们自己完成一张牙齿拼图，以培养其对口腔健康的认知和兴趣（15分钟）。

第五部分：总结和反思1.总结漱口的方法及注意事项（5分钟）。

2.老师对今天的教学进行总结，以及为未来的教学提出一些建议和反思（5分钟）。

3. 教学反思本次课程中，我们通过一系列的教学活动，让孩子们深入了解了漱口和口腔健康的相关知识。

同时，通过丰富多彩的游戏环节，以及小组竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了正确的漱口方法。

小班健康优质课教案及教学反思《我爱漱口》一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性；2.学习正确的漱口方法；3.培养良好的卫生习惯；4.提高自我保健意识。

二、教学内容1.口腔卫生的重要性；2.正确的漱口方法；3.卫生习惯养成。

三、教学重点1.学生掌握正确的漱口方法；2.学生理解口腔卫生的重要性；3.学生能够形成良好的卫生习惯。

四、教学难点1.教师如何让学生理解口腔卫生的重要性；2.学生如何形成良好的卫生习惯。

五、教学过程1. 情境导入介绍学生口腔卫生的重要性，为什么漱口是一项非常必要的保健措施。

2. 课堂讲解1.介绍口腔卫生的重要性；2.介绍漱口的好处；3.讲解正确的漱口方法。

3. 操作演示教师示范漱口的正确方法，并邀请同学们模仿漱口并互相检查。

4. 学生自主练习学生分组自主练习漱口，并相互帮助、检查。

5. 游戏活动设计漱口有奖游戏，让学生在游戏中深入体验漱口的乐趣。

6. 课堂总结1.老师回顾讲解的内容；2.学生自我总结：理解口腔卫生的重要性、掌握正确的漱口方法、形成良好的卫生习惯。

六、教学反思在教学过程中，我发现学生们对口腔卫生的重要性还没有形成足够的认识。

因此，在教学中，我注重了让学生理解口腔卫生的重要性。

在朴实生动的课堂讲解和演示示范中，我以简单易懂的语言讲述口腔健康对于日常生活的影响，引起学生的共鸣与注意。

同时，在学生自主练习的过程中，我站在学生的角度出发，倡导学生相互帮助、互相检查。

通过集体操练和组内对练，在游戏中培养出更多的细节注意力，真正理解和牢记了漱口的标准步骤。

此外，我还根据学生年龄特点设计了漱口有奖游戏，使得学生在愉快的氛围中加深了对漱口的认识。

因此，这次教学让我认定：在小班教学中，仍然要重视学生的感性认识和体验的效果，才能切实提升彼此的互动能力。

小班健康优质课教案及教学反思《我爱漱口》一、教案概述本次教学旨在引导小班幼儿养成良好的口腔卫生习惯，通过教授漱口的方法和重要性，培养幼儿爱护自己的牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

本次教学适用对象为3-4岁的小班幼儿，教学时间为40分钟。

二、教学目标1.了解漱口的意义和重要性2.掌握正确的漱口方法3.培养爱护自己的牙齿的意识4.培养幼儿良好的口腔卫生习惯三、教学准备1.漱口杯和牙膏2.清洁干净的水四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师与幼儿互动，引起幼儿的兴趣，例如：老师可以以简单的问答来导入，比如问幼儿们有没有长好牙齿的经历，有没有看到过牙医等等。

2. 演示漱口（10分钟）•老师首先准备好漱口杯和牙膏，并向幼儿讲解漱口的意义和重要性。

同时，通过示范漱口的正确方法。

•老师向孩子们展示如何将牙膏挤在牙刷上，并用正确的姿势刷牙。

然后，老师向孩子们演示如何将水装在漱口杯中，然后用正确的方法漱口。

•在演示的过程中，老师要解释每一步的重要性，并与孩子们互动，询问他们是否理解。

3. 学习实践（15分钟）•老师分发漱口杯和牙膏给每个孩子，并让他们按照示范的方法进行实践。

•老师在孩子们进行漱口的过程中进行引导和监督，确保每个孩子都能正确的漱口。

•老师可以分成小组进行学习，每小组相互观摩并互相纠正。

4. 总结（5分钟）•老师回顾本节课的重点内容，提醒孩子们每天都要漱口，并强调良好的口腔卫生习惯的重要性。

•老师鼓励孩子们将所学知识带回家，并与家人分享。

五、教学反思本次课程以小班幼儿为教学对象，通过《我爱漱口》这一主题，帮助幼儿认识到保持口腔卫生的重要性，并学会正确的漱口方法。

教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，并积极参与实践。

他们在教师的指导下，学会了牙膏的使用方法，掌握了正确的漱口步骤。

通过小组学习和观摩，孩子们相互之间进行交流和合作，帮助彼此纠正错误。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进。

首先，教师在引入阶段的导入方式上可以更有趣味性一些，以吸引孩子们的注意力。

小班健康优质课教案及教学反思《我爱漱口》课题名称：我爱漱口课时：1课时适用对象：小班幼儿教学目标：1. 引导幼儿了解漱口的重要性；2. 能正确地漱口并养成良好的漱口习惯；3. 培养幼儿自我卫生意识。

教学准备：1. 一张海报或图片，上面绘制一个开心的孩子在漱口，并配上相关文字；2. 幼儿漱口杯和牙刷。

教学过程：一、课程导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示海报或图片，引导幼儿观察海报上的画面和文字，并提问：“你们知道这个小孩在做什么吗？”“你们为什么认为漱口很重要？”2. 引导幼儿发表自己的观点，并结合他们的回答解释漱口的重要性。

二、漱口说明（10分钟）1. 老师拿出一只漱口杯和牙刷，现场演示正确的漱口方法，同时用简单的语言解释每个步骤的重要性。

2. 让幼儿自己尝试漱口，老师辅助幼儿纠正错误动作。

三、反思练习（10分钟）1. 老师提问：“你们现在对正确的漱口方法有更好的理解了吗？”“你们觉得漱口有什么好处？”2. 鼓励幼儿发表自己的观点，并根据实际情况给予积极的反馈和鼓励。

四、巩固提醒（5分钟）1. 提醒幼儿养成每天漱口的好习惯，并可以在家里向家长展示正确的漱口方法。

2. 展示一些可爱的漱口小道具，奖励那些积极参与漱口的幼儿。

教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对漱口的重要性和正确的漱口方法有了初步的了解。

在课程导入部分，幼儿对漱口的认识不一致，有些幼儿对漱口缺乏认识，但在漱口说明部分，通过示范和亲身尝试，幼儿对漱口有了更深刻的认识。

在课程的反思练习中，幼儿积极参与讨论，并对漱口的好处有了更清晰的认识。

然而，在幼儿的实际漱口过程中，还是存在一些误区和困难，需要家长和老师的引导和监督。

在今后的课程中，可以加强幼儿的互动和实践，通过游戏和小组活动的形式进一步巩固幼儿的漱口知识和技巧。

小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)精选3篇（一）教案《漱口》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解漱口的重要性以及正确的漱口方法。

2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，增强口腔健康意识。

3. 提高学生的口腔卫生自我管理能力。

二、教学重难点：1. 了解漱口的重要性。

2. 掌握正确的漱口方法。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

三、教学准备：1. 教学PPT。

2. 活动道具：漱口杯、水杯、牙膏、牙刷。

3. 教学素材：关于漱口的图片和文字材料。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片和简要介绍，激发学生对漱口的兴趣。

2. 通过问答的方式，让学生思考漱口的重要性，并鼓励他们分享自己对口腔卫生的感受和认识。

3. 通过PPT介绍漱口的正确方法：取适量牙膏挤在牙刷上，用牙刷刷洗牙齿，用水漱口，将口中的残留物漱掉。

4. 示范漱口的正确方法，并鼓励学生按照步骤进行漱口。

老师可以观察指导学生漱口的姿势和方法是否正确，提出改进的建议。

5. 学生小组活动：分成小组，让学生互相观察漱口的方法，互相提出改进意见，帮助彼此改进漱口的方法。

6. 整理与反思：请学生按照漱口的顺序整理活动道具，并回答问题：“你觉得漱口有什么好处？你有没有改进自己的漱口方法？”7. 小结：回顾本节课的主要内容，强调漱口的重要性，并鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学反思：通过本节课的教学，我观察到学生对漱口的重要性有了更深刻的认识，并且掌握了正确的漱口方法。

活动中，学生之间的互相观察和评价，使他们更加认真地思考自己的漱口方法，并积极改进。

通过教学结束的反思环节，学生们都能理解漱口的好处，并且有了改进漱口方法的意识。

我认为在今后的教学中，应该继续加强对口腔卫生的教育和引导，帮助学生养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿健康。

小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)精选3篇（二）教案课题：《能干的小手》健康教育教材：小班健康教育教材教学目标：1. 了解和认识自己的身体部位，如头、手、脚等。

幼儿园小班健康公开课教案《我爱漱口》含反思一、教学目标：1.了解口腔卫生的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2.学会正确漱口的方法。

3.感受漱口的好处，发展对自己健康的责任心。

二、教学准备：1.口腔卫生小道具：牙刷、牙膏、杯子等。

2.图片或视频资料，展示清洁牙齿的过程。

三、教学过程：1.引入：通过展示图片或视频资料，引导幼儿了解牙齿是我们咀嚼食物的工具，保持牙齿清洁对于我们的健康非常重要。

2.教学内容：a. 漱口的方法：向幼儿示范漱口的正确姿势，重点强调不要将水吞下去，而是要含在嘴中，用力迅速漱口，然后吐掉。

b. 牙齿清洁的重要性：与幼儿分享没有好的牙齿，我们不能品尝美味的食物，甚至会感到疼痛。

通过巧妙的引导，让幼儿体验到没有清洁的牙齿食物残渣的不舒服感。

c. 如何正确刷牙：向幼儿展示正确刷牙的方法，告诉他们每次刷牙要持续两分钟，并将刷牙作为一个习惯养成，每天早晚都要刷牙。

d. 选择合适的牙膏和牙刷：向幼儿介绍不同种类的牙膏和牙刷，帮助他们了解选择适合自己的口腔清洁用品的重要性。

3.示范演练：请一名幼儿上台进行漱口示范，其他幼儿配合观察，老师及时纠正并赞扬正确的做法。

4.操练活动：幼儿自由操练漱口方法，老师在旁边进行指导和观察，及时给予肯定鼓励。

5.总结反思：a. 教师引导幼儿回顾今天学到的知识和技能，并强调它们的重要性。

b. 老师提问：“你们有什么好的想法可以保持良好的口腔卫生习惯呢？”鼓励幼儿参与讨论，并给予肯定。

c. 老师反思本节课的教学过程，是否能够更生动有趣地引导幼儿了解概念，并指导幼儿进行实践。

d. 幼儿也可以分享自己的体会和感受，决定在家庭和学校更加注重口腔卫生，保持健康的牙齿。

四、延伸活动：1.情景剧表演：幼儿分小组，通过情景剧的形式模拟日常生活中遇到的口腔卫生问题，并表演解决方法。

2.健康小书作品展示：幼儿根据自己对口腔卫生的理解和想法，用绘画或插画的形式制作小书，以此来宣传和强调口腔卫生的重要性。

小班健康教案及教学反思《我爱漱口》一、教案设计1. 教学目标1.知道口腔卫生的重要性；2.掌握正确漱口的步骤；3.培养良好刷牙、漱口的习惯。

2. 教学内容1.讲解口腔卫生的重要性；2.介绍漱口的步骤；3.实践漱口的方法。

3. 教学准备1.班级中安排备用牙杯和牙刷；2.准备好漱口液和毛巾；3.准备好口腔卫生小卡片和奖品。

4. 教学过程1.导入环节：播放语音或视频，全班带着帽子跟着做手，热身操；2.介绍口腔卫生的重要性：告诉学生口腔卫生与身体健康的关联，通过图片让学生认识口腔内的细菌等；3.介绍漱口的步骤：讲解正确的漱口方法和流程，并示范让学生跟着漱口；4.实践漱口的方法：将班级分为若干小组，组内相互配搭，相互帮助，一起漱口，互相检查和提醒；5.总结讲解：让学生总结今天学到的知识，并发放口腔卫生小卡片和奖品。

二、教学反思1. 教学目标本次教学目标能够达到预期，学生们对口腔卫生有了更深入的了解，掌握了正确的漱口方法和流程，并能够在实践中得到应用和检验。

2. 教学内容教学内容充分贴合小班年龄段的特点和实际情况，又融合了口腔卫生、漱口等知识点，经过讲解、示范和实际操作三个环节的设计，使学生能够充分了解和掌握漱口的技巧和重要性。

3. 教学方法通过热身引导、讲解说明、示范演示和实际操作等一系列教学方法的运用，有效促进了学生的参与和互动，保障教学目标的有效实现。

4. 教学难点小班学生的个体差异较大，有的学生还不具备相应的卫生意识和自理能力，可能会出现配合不足的情况。

因此，在教学过程中，要加强方式方法多样化，让学生更易接受和理解。

5. 教学意义通过这一节课的教学，让学生了解口腔卫生的重要性，掌握了正确漱口的方法和流程，这对孩子们的健康成长具有非常重要的意义。

同时，还可以激发孩子们的卫生意识和自理能力，促进小班健康教育的全面发展。

幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思教学目标：1.了解口腔健康的紧要性。

2.正确把握漱口的方法。

3.培育幼儿良好的口腔卫生习惯。

教学内容：1.口腔健康的紧要性。

2.漱口的方法和步骤。

3.实际操作漱口。

教学步骤：一、导入环节：1.察看：老师让孩子们察看本身牙齿的形态、牙齿颜色等等，看看它们有没有问题。

让他们谈论本身的察看结果。

2.引导：依据孩子们的发言，老师引导他们了解口腔卫生的紧要性，告知他们假如不保持口腔健康，会得到龋齿。

二、重要教学活动：1.口腔健康的紧要性。

让孩子们意识到口腔健康的紧要性，假如口腔不健康，会影响身体健康。

2.漱口的方法和步骤。

让孩子们了解到应当如何漱口和应当使用哪些漱口用品。

首先，老师可以给孩子们演示漱口的正确步骤，再让孩子们本身实践。

步骤如下：1）向杯中注满适量的清水。

2）把水放入嘴中，然后渐渐咀嚼与漱口液混合。

3）让漱口液在口中循环流动30秒到1分钟。

4）吐掉漱口液和余下的口水。

5）用干净的湿毛巾或湿巾擦去唇齿四周的水滴。

3.实际操作漱口。

老师分发漱口的用品，让每个孩子都能够有机会亲身体验漱口的过程。

老师可以对孩子们的漱口做出引导。

三、学后反思：1. 教学目标达成情况：本课能够使孩子们了解口腔卫生的紧要性和漱口的正确方法，并能够依照正确方法进行漱口。

2. 同学爱好点充足情况：教学过程生动、儿童爱好点与教学内容相结合，听课氛围活跃。

3. 教学中的问题：准备的用具不够完整，需要补充一些漱口杯、漱口液等用品。

4. 今后教学改进方案：在教学中依据实在情况加大演示操作，使孩子们能够把握漱口方法，同时在用品准备上加强细节把控，确保教学质量和效果。

幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思《小班健康优质教案《我会漱口》含反思》这是幼儿园优秀小班健康优质教案《我会漱口》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质教案《我会漱口》含反思！活动意图：该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。

小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。

本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

活动目标：1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

活动准备：大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

活动过程：一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。

现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。

(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。

)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。

今天他在幼儿园又吃了很多好东西。

让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。

大头娃娃：我不信。

师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。

大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。

二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。