幼儿园健康教案-小班健康 天天刷牙好

幼儿园小班健康教案天天刷牙好三篇篇一活动目标：1．学习刷牙的正确方法。

2．培育幼儿早晚刷牙的好习惯活动预备：幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。

活动过程：一、出示模型，激发兴趣。

小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的留意力，因此我在活动的一开头，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿熟悉牙齿，知道牙齿的作用。

二、师幼争论,讲解和示范正确的刷牙方法。

师：你们知道牙齿有什么用吗？（用来吃东西）你们知道怎样才能爱护我们的牙齿呢？（刷牙）（1）表扬每天坚持刷牙的宝宝师：小朋友们，你们每天都刷牙吗？每天刷牙的宝宝举手让教师看一看，我要表扬这些小朋友，他们能够坚持每天都刷牙，很棒哦！（2）介绍刷牙工具，重点介绍牙膏师：今日，教师要教你们如何正确的刷牙，刷牙我们先要预备些什么工具呢？（牙刷、牙膏、杯子）教师小结：原来爱护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗？怎么翻开呢？这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的。

这个是掰开的，我们也来学一学。

（3）提示幼儿正确握好牙刷的动作。

师：刷牙是怎么拿牙刷的呢？谁来试一试？（4）指导幼儿正确的刷牙动作：师：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教师做示范动作）师：教师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。

教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。

小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。

师：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和教师一起刷牙。

教师带着幼儿边念儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么样呀？(漱口）漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀？（冲走了）师：刷好之后我们要怎么样呢？（漱口、擦嘴）教师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。

“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。

请小朋友们跟我一起来学一学。

一、教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到每天刷牙对保护口腔健康的作用。

3. 提高幼儿的自我保护意识，使他们在日常生活中注意保持个人卫生。

二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 刷牙的正确方法3. 每天刷牙的好处4. 不良口腔习惯的危害5. 口腔卫生的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

2. 教学难点：引导幼儿理解口腔卫生对身体健康的重要性，并能在日常生活中实践。

四、教学准备：1. 准备牙齿模型和刷牙工具模型，以便讲解和示范。

2. 准备教学PPT，内容包括牙齿的结构、刷牙的正确方法等。

3. 准备刷牙歌谣和相关的活动材料。

五、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型和刷牙工具模型，引导幼儿观察和思考牙齿的结构和刷牙的工具。

2. 讲解：讲解牙齿的结构和功能，解释每天刷牙的好处。

3. 示范：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随示范学习刷牙。

4. 互动：组织幼儿进行刷牙游戏，让他们在游戏中掌握刷牙的方法。

5. 总结：通过刷牙歌谣和相关的活动材料，巩固幼儿对刷牙的认识。

六、教学延伸：1. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作和口腔保健的重要性。

2. 邀请牙科医生来园进行讲座，为幼儿提供专业的口腔保健知识。

3. 开展家庭口腔保健主题活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，鼓励家长积极配合教学。

3. 定期检查幼儿的口腔卫生，评估他们的刷牙习惯和口腔健康状况。

八、教学反馈：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。

2. 关注幼儿在家庭中的刷牙情况，为家长提供必要的指导和帮助。

3. 定期与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康，促进家园合作。

九、教学拓展：1. 开展口腔健康主题活动，如“爱牙日”活动，提高幼儿的口腔健康意识。

小班健康公开课教案及教学反思《天天刷牙好》一、教学目标1.知识目标：了解口腔卫生的重要性，学习正确刷牙的方法；2.技能目标：掌握正确的刷牙动作，能独立地刷牙；3.情感目标：培养良好的卫生习惯，增强自我保健意识，提高身体健康水平。

二、教学内容1.视频观看：《天天刷牙好》；2.刷牙演示：教师模拟正确的刷牙方法；3.制作刷牙工具：用纸板和毛线制作刷牙工具；4.刷牙练习：让学生使用制作的刷牙工具进行刷牙练习；5.游戏环节：口腔健康知识问答、猜物品。

三、教学过程第一步：视频观看1.教师介绍给学生口腔卫生的重要性，鼓励他们每天坚持刷牙，以保证口腔健康；2.播放视频《天天刷牙好》，并让学生倾听、观看。

第二步：刷牙演示1.教师向学生讲解正确的刷牙方法。

–把牙刷放在牙齿与牙龈交界处。

–以圆形或上下来回刷动。

–洗刷用力均衡，不损伤牙齿和牙龈。

2.教师模拟每个动作的刷牙过程，并请学生仔细观察和模仿。

第三步：制作刷牙工具1.现场提供纸板、毛线等材料，让学生制作刷牙工具。

2.教师向学生演示制作方法，并引导学生自己动手尝试制作。

第四步：刷牙练习1.让学生使用制作的刷牙工具进行刷牙练习。

2.教师在旁边指导，并对学生的刷牙方式进行纠正。

第五步：游戏环节1.口腔健康知识问答：将口腔健康知识写在卡片上，让学生抽取并回答。

2.猜物品游戏：教师准备一些与口腔卫生相关的物品，让学生通过观察和猜测认出物品是什么。

四、教学反思本次教学活动在教学目标的分析和设计上做到了层次分明、目标明确。

通过小班的形式，每个学生都能受到教师的关注和关爱，得到更为专业的指导。

教师在教学过程中为学生提供了视频、案例、练习等不同形式的教育资源，融入了游戏环节，使学生在轻松、愉悦的氛围下学习口腔健康知识。

总之，此次教学使学生在知识、能力和情感方面都得到了提高和发展。

小班健康教案《天天刷牙好》第一章：认识牙齿教学目标：1. 让幼儿了解自己牙齿的基本情况，知道牙齿对我们的重要性。

2. 培养幼儿爱护牙齿的意识，养成每天刷牙的好习惯。

教学内容：1. 认识牙齿的种类、形状和功能。

2. 了解牙齿健康对全身健康的影响。

教学活动：1. 组织幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的种类和形状。

2. 通过图片和视频，介绍牙齿的功能和重要性。

3. 讨论牙齿健康对全身健康的影响，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。

第二章：学习刷牙方法教学目标：1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

2. 培养幼儿合作意识，学会与他人分享刷牙经验。

教学内容：1. 学习正确的刷牙方法。

2. 了解刷牙工具的选择和使用。

教学活动：1. 观看刷牙方法的视频，引导幼儿学习正确的刷牙步骤。

2. 进行刷牙比赛，鼓励幼儿相互学习，提高刷牙技巧。

3. 讨论刷牙工具的选择和使用，让幼儿了解不同刷牙工具的优缺点。

第三章：养成刷牙习惯教学目标：1. 帮助幼儿建立每天刷牙的习惯，保持口腔卫生。

2. 培养幼儿自律意识，学会自我管理。

教学内容：1. 制定刷牙计划，养成每天刷牙的习惯。

2. 学会自我管理，坚持完成刷牙任务。

教学活动：1. 引导幼儿制定个人刷牙计划，确定每天刷牙的时间和次数。

3. 开展自我管理活动，鼓励幼儿坚持完成刷牙任务。

第四章：口腔健康检查教学目标：1. 让幼儿了解口腔健康检查的重要性，学会定期检查口腔健康。

2. 培养幼儿关注自身健康的意识，提高自我保健能力。

教学内容：1. 了解口腔健康检查的意义和重要性。

2. 学会定期进行口腔健康检查，关注自身口腔健康。

教学活动：1. 观看口腔健康检查的视频，了解检查的过程和重要性。

2. 组织幼儿进行模拟口腔健康检查，培养幼儿关注自身健康的意识。

3. 引导幼儿定期进行口腔健康检查，提高自我保健能力。

第五章：家园共育教学目标：1. 加强家园合作，共同关注幼儿口腔健康。

2. 引导家长参与幼儿刷牙习惯的培养，提高家庭教育质量。

勤刷牙小班健康教案（精选6篇）勤刷牙小班健康教案（精选6篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的勤刷牙小班健康教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

勤刷牙小班健康教案1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：牙齿模型、牙刷。

活动过程：1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小朋友可以两个两个互相讨论一下。

”2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。

“我们应该怎样保护牙齿呢？”4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

幼儿园小班健康优质课教案《天天刷牙好》含反思【课程目标】1. 培养幼儿保持良好的口腔卫生习惯；2. 增加幼儿对于刷牙的认知和兴趣；3. 提高幼儿的自我保健能力。

【教学准备】1. 图片或卡片：牙齿的形状、大小和结构等；2. 幼儿刷牙适用的牙刷、牙膏。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师带领幼儿一起唱唱跳跳，活动身体。

通过身体活动，引起幼儿对口腔卫生的关注。

二、新知呈现（10分钟）1. 观察牙齿图片老师出示图片或卡片，引导幼儿观察牙齿的形状、大小和结构等。

2. 问答互动老师与幼儿进行互动问答，询问孩子对牙齿的认识和作用。

引导幼儿明白牙齿需要我们的照顾和保护。

3. 天天刷牙好通过课件、故事书等形式，向幼儿讲述《天天刷牙好》的故事。

故事中强调了刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

三、实践操作（30分钟）1. 刷牙演示老师向幼儿展示正确的刷牙方法，并在讲解中介绍刷牙的步骤和技巧。

2. 幼儿互动组织幼儿分组进行刷牙演练，相互观察、学习和纠正。

3. 游戏体验通过游戏的方式，让幼儿在刷牙中感受到乐趣。

例如，讲解幼儿歌《大风吹》，在歌曲中模拟刷牙动作，增加刷牙的趣味性。

四、总结（5分钟）1. 反复强调通过整理刷牙的要点，反复强调刷牙的重要性并要求幼儿根据教授的正确方法刷牙。

2. 课堂小结请幼儿自由发言，总结今天学到的知识和体会。

【教学反思】本节课针对幼儿小班，通过丰富的教学手法和活动形式，使幼儿主动参与其中，增强了学习的趣味性和可操作性。

但是反思本节课，有几点需要改进：1. 学习时间安排：本节课时长较短，尽管内容丰富，但与幼儿的注意力和学习能力相比，需要更长的学习时间来加深对刷牙的认知和操作技能。

2. 教具准备：培养幼儿的自我保健能力需要使用相应的教具，而刷牙工具是重要的教具之一，在课前需要确保准备充足，以免影响到教学效果。

3. 个别关注：在刷牙演练环节中，老师应该更多地关注每个幼儿的操作方法，并及时给予指导和纠正。

这样可以避免幼儿养成错误的刷牙习惯。

小班幼儿健康教案《天天刷牙好》一、教学目标：1.知道保持牙齿健康的重要性，培养良好的牙齿卫生习惯。

2.认识牙齿的组成结构及其功能，了解牙齿的常见问题及防治方法。

3.学会正确的刷牙方法，使用牙膏和牙刷，保持牙齿清洁健康。

二、教学内容：1.口腔卫生基础知识介绍。

2.牙齿的组成结构及功能。

3.牙齿的常见问题及防治方法。

4.正确刷牙方法及牙刷使用说明。

三、教学准备：1.课件或图片资料。

2.牙模或牙齿模型。

3.牙膏和牙刷。

四、教学过程：第一课：口腔卫生基础知识介绍（20分钟）1. 学生熟悉课堂规则，教师引入课题。

2. 让学生说一说自己的口腔卫生习惯，教师引导学生讨论保持口腔卫生的重要性。

3. 介绍口腔卫生的基本知识，如细菌、蛀牙等，并通过图片资料或课件等形式展示。

4. 激发学生的学习兴趣，提问学生关于口腔健康的问题，引导学生思考。

第二课：牙齿的组成结构及功能（20分钟）1. 使用牙模或牙齿模型，让学生观察和感受牙齿的形状和结构。

2. 介绍牙齿的组成结构，如牙釉质、牙本质、牙髓等，并解释它们的功能。

3. 引导学生思考和讨论牙齿对我们的重要性，如咀嚼食物、美化面容等。

4. 教学评价：选择题，让学生根据所学的内容回答相关问题。

第三课：牙齿的常见问题及防治方法（30分钟）1. 介绍牙齿的常见问题，如龋齿、牙垢等，并通过图片资料或课件等形式展示。

2. 分析牙齿问题的原因，引导学生思考和讨论。

3. 教学防治方法，比如保持口腔清洁、定期检查等。

4. 让学生进行小组讨论，进行问题的分析和解决方案的提出。

5. 小组发言，让学生分享自己的观点和建议。

6. 教学评价：小组讨论活动，评价学生的表现和参与度。

第四课：正确刷牙方法及牙刷使用说明（30分钟）1. 介绍正确刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙的好处。

2. 演示正确的刷牙方法，如刷牙时间、刷牙顺序等。

3. 使用牙膏和牙刷进行实际演示，让学生亲身体验正确的刷牙方法。

4. 向学生介绍不同类型的牙刷，如软毛刷和硬毛刷的区别，并指导正确使用方法。

小班健康教育教案《天天刷牙好》 (2) 小班健康教育教案《天天刷牙好》 (2)精选2篇（一）教案标题：天天刷牙好教学目标：1. 了解牙齿的结构和作用。

2. 掌握正确的刷牙方法。

3. 理解牙齿健康和口腔卫生的重要性。

4. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学重点：1. 牙齿的结构和作用。

2. 正确的刷牙方法。

教学准备：幻灯片投影仪、图片、牙刷、牙膏、口腔模型等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，提问学生你们有没有每天刷牙？2. 让学生描述他们刷牙的方式和频率。

3. 激发学生对于牙齿健康和口腔卫生的重视。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过幻灯片和图片向学生展示牙齿的结构。

2. 讲解牙齿的不同部位的功能和作用。

3. 强调口腔卫生的重要性，包括牙齿健康与口腔疾病的关系。

三、刷牙示范（15分钟）1. 向学生展示正确的刷牙方法。

2. 说明使用合适的牙刷和牙膏的重要性。

3. 让学生观察并模仿正确的刷牙动作。

四、实践操作（15分钟）1. 发放牙刷和牙膏，让学生进行实际的刷牙操作。

2. 教师巡视指导，纠正学生的刷牙方法。

3. 引导学生体验刷牙的正确感觉。

五、巩固提高（10分钟）1. 让学生归纳总结本节课所学到的牙齿结构和刷牙方法。

2. 师生互动，提问和回答相关问题。

3. 让学生分享牙齿保健的经验和想法。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家向家长介绍本节课所学的牙齿结构和刷牙方法。

2. 督促学生每天坚持正确刷牙并记录下刷牙次数。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确理解牙齿的结构和作用，掌握正确的刷牙方法，增强对于口腔卫生的重视。

通过实际操作刷牙，让学生体验并掌握正确的刷牙动作。

此外，教师的巡视和纠正操作能够进一步指导学生，确保他们养成良好的口腔卫生习惯。

在巩固提高环节，学生的互动参与和分享经验也能够激发学生对于口腔健康的关注，并提高他们对于口腔卫生的意识和重视程度。

小班健康教育教案《天天刷牙好》 (2)精选2篇（二）教案名称：《天天刷牙好》一、教学目标：1. 了解保持口腔健康的重要性；2. 学习正确的刷牙方法；3. 培养良好的刷牙习惯。

幼儿园小班健康教育《小班健康教案天天刷牙好》教案
一、教育目标
通过本节课的学习，幼儿能够认识到刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯，培养他们终身保持口腔健康的意识。

二、教学内容
1.认识口腔卫生的重要性
2.学习正确的刷牙方法
3.制定每日刷牙计划
三、教学准备
1.图片或卡通形象展示
2.牙刷、牙膏，牙套等模型
3.课件PPT
四、教学过程
1. 导入
•通过展示图片或卡通形象，引导幼儿关注口腔卫生的重要性，通过问题引导，让幼儿思考为什么要刷牙。

2. 学习正确的刷牙方法
•通过PPT或模型展示正确的刷牙方法，包括刷牙的频率、技巧、时间等。

3. 刷牙实践
•让幼儿自行动手使用牙刷刷牙，老师逐步指导纠正错误动作，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

4. 制定每日刷牙计划
•引导幼儿制定每日刷牙计划，可以设计一份口腔健康日历，让幼儿每天勾画完成刷牙任务。

五、课堂展示
•鼓励幼儿展示自己刷牙的姿势和方法，可以进行简单的评比活动，并奖励表现出色的幼儿。

六、总结与反馈
•教师对课堂效果进行总结，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿坚持每天刷牙，保持口腔健康。

七、延伸活动
•可以设计口腔卫生小活动或手工制作，进一步加强幼儿对口腔卫生的认识。

八、家庭作业
•让家长协助孩子每天按照刷牙计划进行刷牙，在家通过观察记录孩子的刷牙习惯并反馈给学校。

九、教学反思
•教师结合本次教学效果，总结可改进之处，为下一次健康教育课做准备。

通过《小班健康教案天天刷牙好》教案的设计与实施，有助于培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提高其对口腔健康的重视程度，为他们未来的健康打下坚实基础。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案天天刷牙好(三篇)目录：幼儿园小班健康教案天天刷牙好一幼儿园小班健康教案小青蛙捉害虫二幼儿园小班健康教案小鸡出生了三幼儿园小班健康教案天天刷牙好一活动名称：天天刷牙好活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

活动资源：牙刷一把。

画纸、蜡笔。

活动流程：一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。

我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

动名称：好吃的桔子活动形式：集体。

活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）活动过程： 1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。