应用文调查报告模板
- 格式：doc
- 大小：44.00 KB
- 文档页数：19
下载文档原格式
合集下载
公文调查报告模板及范文
公文调查报告模板及范文公文调查报告是一种整理和分析调查结果的文书，通常由政府机构、研究机构或企事业单位用于调查某一问题或现象。
本文将提供公文调查报告模板及范文，供参考。
公文调查报告模板标题：公文调查报告正文：1. 调查目的说明调查的目的，即为什么需要进行此次调查，调查所要解决的问题或现象。
2. 调查范围说明调查的范围，包括调查的地区、对象和时间等。
3. 调查方法说明调查所采用的方法，包括问卷调查、访谈、案例分析等，以及方法的具体实施过程。
4. 调查结果根据调查方法，对调查结果进行概括分析，包括数据分析、案例归纳、访谈总结等。
5. 结论与建议根据调查结果，对问题或现象作出结论，并提出针对性的建议。
6. 后续措施说明对调查结果的应用及后续措施，包括监督、改进、宣传等。
公文调查报告范文公文调查报告调查目的为了解企业职工对企业文化建设的认知情况，发现存在的问题和不足，提出改进建议。
调查范围本次调查范围为某企业职工，调查时间为2021年4月至5月。
调查方法采用问卷调查的方式进行，共发放600份问卷，回收有效问卷546份。
问卷包括基本情况、企业文化认知、企业文化建设现状、影响企业文化建设因素等方面。
调查结果1. 企业文化认知情况调查结果显示，81.0%的职工认为企业文化对企业发展有重要作用，77.0%的职工认为企业文化对自身职业发展有帮助。
2. 企业文化建设现状调查结果显示，62.0%的职工认为企业文化建设存在一定的问题和不足。
其中，54.0%的职工认为企业文化建设缺乏有效的实践活动，49.0%的职工认为企业文化建设缺乏有效的宣传和推广。
3. 影响企业文化建设因素调查结果显示，对于影响企业文化建设的因素，71.0%的职工认为领导的态度和行为起到了决定性的作用，65.0%的职工认为企业文化建设需要全员参与。
结论与建议根据调查结果，可以得出以下结论：1. 职工对企业文化建设的认知程度较高，但对于企业文化的具体内容和实践活动的理解不够深入。
大学应用文写作调查报告(两篇)
引言概述：大学应用文写作是大学生在学习和工作中常常需要应用的一项重要技能。
本调查报告旨在对大学生的应用文写作情况进行深入调查和分析，为提高大学生的应用文写作能力提供参考。
本报告将从文责、文体、文字表达、排版格式以及写作技巧这五个方面详细阐述大学生应用文写作的问题和改进措施。
正文内容：一、文责1. 大学生应用文写作的责任感不足。
许多学生对应用文的重要性不自觉，对写作任务不够重视。
解决方案：加强对应用文写作的培训和引导，提高学生们的责任感和写作意识。
2. 大学生应用文的真实性和客观性不够。
许多学生在应用文中存在夸张、虚假和主观倾向。
解决方案：加强学生们的写作理念教育，培养学生们的客观性和真实性意识。
二、文体1. 大学生应用文文体混乱。
学生经常将正式文体和非正式文体混用，影响了应用文的专业性和严肃性。
解决方案：加强对文体区分的教育和训练，提醒学生们根据不同情境选择合适的文体。
2. 大学生应用文语言过于啰嗦。
许多学生在应用文中使用过多的修辞手法和复杂的句子结构，导致表达不清晰。
解决方案：培养学生们简洁、明了的写作风格，提高表达效果。
三、文字表达1. 大学生应用文的文采不足。
许多学生写作时缺乏想象力和创造力，导致文章呆板和枯燥。
解决方案：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们多进行观察和思考，提升文字表达的生动性。
2. 大学生应用文的语言准确性不高。
学生们在应用文中经常存在语法、用词和拼写错误，降低了文章的质量。
解决方案：加强语言规范的学习和训练，提高学生们的语言准确性。
四、排版格式2. 大学生应用文排版中的细节不注重。
学生们在应用文排版中对标点符号、缩进和字号等细节存在疏忽。
解决方案：加强对细节规范的引导和培养，培养学生们对排版细节的敏感性和重视度。
五、写作技巧1. 大学生应用文写作缺乏条理性。
学生们在应用文写作中常常存在逻辑不清晰、结构混乱等问题。
解决方案：加强对写作结构和段落逻辑的指导，帮助学生们提升应用文的条理性。
应用文调查报告
应用文调查报告应用文调查报告「篇一」一、活动背景在当今科生活中，食品安全成为一个社会热门话题，大约有2134篇关于食品安全的报道。
民众对食品安全也越来越不信任，表现在有人因为有些牛奶被曝光是吃生长素的牛生产的，认为牛奶的安全问题令人担忧，因而自己辛苦地养奶牛挤奶给孩子喝，这个举动就是对食品安全极大的不信任而造成的。
大家普遍认为国产食品不如进口食品来得安全，那进口食品真的安全吗?台湾饮料塑化剂闹得沸沸扬扬、欧洲黄瓜也查出有毒、韩国全典牛奶含致癌物质；美素奶粉含活虫等等。
难道没有绝对安全的食物吗?难道我们终身吃东西都得小心翼翼吗?难道食品安全问题真的不能解决吗?解决食品安全问题已经刻不容缓，我这次就准备研究这个问题。
二、活动目标找出民众眼中最令人担忧的一类食品，并对症下药，全力让食品走向无毒、无害的道路。
三、活动计划与过程活动主题食品安全问题活动过程1、搜索资料(1、了解食品安全问题；2、了解调查问卷)2、制作调查问卷(1、构思并设计问卷，然后打印；2、分发问卷并完成)3、结论分析(1、汇总分析；2、根据调查结果进行思考；)4、完成研究报告(1、收集相关资料；2、撰写提纲；3、撰写研究报告)5、做活动手册及附件(1、准备活动册；2、制作PPT)四、活动计划与过程这次活动的主要内容是调查食品安全问题；活动的形式如下：1、调查问卷2、访问3、上网搜索资料五、活动过程我往每家每户的信箱投入一张调查问卷，调查问卷的内容如下：1、以下食品中您认为比较安全的食品打“√”；不安全的食品打“×” (1) 粮食 (2) 肉 (3) 奶制品 (4) 水产类 (5) 罐头 (6) 冷食 (7) 饮料 (8) 酒类 (9) 豆制品 (10) 糕点 (11) 糖果蜜饯 (12) 酱腌类 (13) 保健食品 (14) 儿童食品(15) 其他2、您认为食品安全的现状是——。
(填好或不好)3、您对食品安全有何建议?六、结果分析在本次调查的216户家庭中，有192户家庭认为食品安全的现状堪忧。
应用文写作能力调研报告
应用文写作能力调研报告应用文写作能力调研报告一、背景介绍写作是一项重要的能力，尤其在现代社会中，应用文写作更是不可或缺的。
为了调查人们的应用文写作能力水平及影响因素，我们进行了一项调研，以得出有关结果和结论。
二、调研目的1.了解人们的应用文写作水平；2.探寻写作能力的发展与影响因素；3.提出相应的建议，改进写作教学。
三、调研方法我们采取了问卷调查的方式，共收集到100份有效问卷。
问卷包括个人基本信息、写作经验、写作意识和写作习惯的问题。
四、调研结果1.调研对象调查对象年龄分布较广，主要集中在18至30岁之间，其中学生占比最多。
2.写作经验调研结果显示，大多数被调查者曾受过一定程度的写作指导，其中以学校教育为主。
同时，超过70%的被调查者表示对自己的写作能力不够自信，认为有待提高。
3.写作意识结果表明，被调查者普遍认为写作是一项重要的能力。
他们认为写作能提高表达能力、增强逻辑思维和提升综合素质。
然而，仍有相当一部分人存在对写作的误解。
他们认为写作难度大、需要专业知识和创意，因此对写作抱有恐惧心理。
4.写作习惯调研结果显示，大多数被调查者在日常生活中都有写作的需求。
邮箱、社交媒体和手机短信是他们最常用来进行书面交流的工具。
然而，有近30%的被调查者表示写作时间有限，往往匆忙应付。
五、调研分析1. 缺乏写作自信调研结果显示，大多数被调查者对自己的写作能力不够自信。
这可能与写作教育的不足有关。
很多学校重视语法规则和篇章结构，但忽视了发现问题和解决问题的能力，缺乏实践操作的培养。
2. 对写作有误解部分被调查者认为写作需要专业知识和创意，因此对写作感到害怕。
教育部门和媒体应该加强对写作的宣传，告诉大众写作是一种综合运用语言能力、逻辑思维和创造力的表达方式，并通过实际示范与操作来帮助他们克服恐惧。
3. 时间和质量的平衡大部分被调查者表示写作时间有限，往往匆忙应付。
这导致他们的写作质量无法得到保障。
学校和家庭应该为有需要的人提供更多的机会来练习写作，同时提高写作时间的重视程度。
应用文写作调查报告格式及范文
应用文写作调查报告格式及范文应用文写作调查报告格式及范文一、调查报告的格式调查报告是一种应用文写作形式，它的格式通常包括以下几个部分：1. 标题：简明扼要地概括整个调查报告的主题。
2. 引言：介绍调查的目的、背景和范围，引起读者对报告的兴趣。
3. 调查方法：说明调查采用的方法，如问卷调查、访谈等。
4. 调查结果：详细陈述调查过程中获得的数据和信息，并进行分析和总结。
5. 结论：根据调查结果得出的结论和建议。
6. 结尾：总结整个报告，重申调查的重要性和价值。
二、调查报告的范文以下是一个关于校园安全问题的调查报告范文：标题：校园安全问题调查报告引言：近年来，校园安全问题备受关注。
为了解校园安全问题的现状及原因，我们对本校学生进行了一次调查。
调查方法：我们设计了一份匿名问卷，共计50个问题。
在一个月的时间里，我们向全校500名学生发放问卷，并收到了450份有效问卷。
调查结果：根据问卷调查结果，我们得出以下结论：1. 大部分学生（80%）认为校园安全是一个重要问题。
2. 仅有20%的学生认为学校在校园安全方面做得足够好。
3. 80%的学生表示曾经在校园内遭遇过不安全事件，其中包括盗窃、欺凌等。
4. 学生们普遍认为学校在校园安全方面应加强巡逻和监控设施。
5. 大多数学生认为学校应加强对校园安全的宣传教育，增加学生对安全问题的意识。
结论：根据以上调查结果，我们认为学校应该采取以下措施来提升校园安全水平：1. 配置更多的监控设施，加强对校园安全的监测。
2. 增加校园巡逻的频率和范围，加强对校园内外的警戒。
3. 加强对学生的安全教育，提高学生对安全问题的认识和防范意识。
4. 建立一个校园安全委员会，定期召开会议，讨论并改进校园安全措施。
结尾：通过这次调查，我们深刻认识到校园安全的重要性。
我们希望学校能够认真对待这个问题，并采取相应的措施来保障学生的安全。
以上是一个调查报告的范文，你可以根据自己的实际情况进行相应的修改和拓展。
财经应用文市场调查报告范文
财经应用文市场调查报告范文一、调查背景。
咱都知道，大学生可是零食消费的主力军啊。
为了搞清楚大学生们都爱吃啥零食，咋个买零食，本调查员可是深入校园，好好地打探了一番。
二、调查目的。
1. 了解大学生零食消费的种类、频率和金额。
2. 探究影响大学生选择零食的因素。
3. 看看有没有什么商机可以挖掘，说不定能靠这个发个小财呢。
三、调查对象与方法。
1. 调查对象。
这次调查主要针对本城市的几所大学的学生，包括综合大学、理工科大学和文科类院校，涵盖了不同专业、年级的同学，一共收集了[X]份有效问卷。
2. 调查方法。
采用了问卷调查和随机访谈相结合的方式。
问卷调查就是在校园里找同学们填问卷，随机访谈呢，就是瞅准机会逮住同学就问。
四、调查结果。
# （一）零食消费种类。
1. 果脯类。
果脯那可是相当受欢迎啊。
像芒果干、草莓干之类的，女同学们尤其爱吃。
有个女生跟我说：“吃果脯就像在吃新鲜水果的精华版，又方便又美味。
”调查结果显示，大约[X]%的同学每个月都会购买果脯类零食。
2. 薯片类。
薯片就不用多说了吧，那可是休闲时光的好伙伴。
不管是原味的、番茄味的还是烧烤味的，都有大批粉丝。
男同学吃薯片那是“嘎吱嘎吱”停不下来，有个哥们儿说：“看球赛的时候，没薯片就感觉少了点啥。
”在我们的调查中，[X]%的同学经常购买薯片。
3. 坚果类。
坚果类零食也很受大学生欢迎。
核桃补脑，腰果香脆，巴旦木也别有风味。
很多同学觉得吃坚果健康，还能在学习累了的时候补充点能量。
大概[X]%的同学会定期购买坚果。
# （二）零食消费频率和金额。
1. 消费频率。
大部分同学每周都会购买零食，其中[X]%的同学每周购买零食的次数在2 3次。
不过也有一些“零食狂热爱好者”，几乎每天都要买零食，这些同学占比[X]%左右。
2. 消费金额。
同学们在零食上的花费也不少呢。
每月零食消费金额在50 100元的同学最多，占了[X]%。
也有少数土豪同学每月在零食上的花费超过200元，这些同学要么是对某种零食特别痴迷，要么就是特别大方，经常请同学吃零食。
应用文写作调查报告
应用文写作调查报告应用文写作调查报告一、调查背景近年来，随着信息技术的迅猛发展，应用文写作在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了了解应用文写作的现状和问题，我们开展了一项调查研究。
本文将对调查结果进行总结和分析。
二、调查对象我们的调查对象主要包括从事各行各业的职场人士、学生以及写作爱好者。
通过问卷调查的方式，我们收集了来自不同背景和层次的参与者的意见和建议。
三、调查结果1. 应用文写作的重要性调查结果显示，绝大多数受访者认为应用文写作在工作和学习中非常重要。
他们认为良好的应用文写作能力可以提升个人形象，增加沟通效果，提高工作效率。
2. 应用文写作的难点受访者普遍反映，应用文写作中最大的难点是如何准确表达自己的意思。
许多人表示在写作过程中常常遇到词汇不够丰富、句子结构不够流畅等问题。
此外，一些人还提到了对于不同类型的应用文（如求职信、推荐信等）缺乏相应的写作经验和技巧。
3. 应用文写作的需求调查结果还显示，受访者对于提升应用文写作能力有着强烈的需求。
他们希望通过学习相关的写作技巧和方法来提高自己的写作水平。
同时，一些人也表示需要更多的实践机会，希望有机会参与到实际的应用文写作中，以锻炼自己的写作能力。
四、问题分析根据调查结果，我们对应用文写作中存在的问题进行了分析。
1. 教育体系的不足调查结果显示，许多受访者认为当前教育体系对于应用文写作的培养不够。
学校教育更注重学生的理论知识，而缺乏实际应用能力的培养。
这导致了许多毕业生在求职过程中遇到了写作困难。
2. 缺乏专业指导受访者普遍反映，他们在写作过程中缺乏专业的指导和反馈。
虽然有许多写作教材和网上资源可供参考，但由于缺乏针对性的指导，很多人仍然无法解决自己的写作问题。
3. 缺乏实践机会调查结果显示，许多受访者希望能够有更多的实践机会来提升自己的写作能力。
然而，在现实生活中，他们往往很难找到合适的实践机会，无法将所学的写作技巧应用到实际中。
五、解决方案基于对问题的分析，我们提出了以下解决方案：1. 教育改革学校应该加强对应用文写作能力的培养，将写作技巧和方法纳入课程体系。
应用写作课程调查报告
应用写作课程调查报告篇一：应用文写作课程学习总结首先概述：写总结，一般包括以下四个部分：一、情况概述。
简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。
这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。
问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。
努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。
有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。
如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。
一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。
这是写好总结的关键。
写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。
如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。
抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总结自己的复习时写道：“?学而时习之?，这是学习的经验之谈。
经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。
每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。
比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。
”这样写，读了感到清楚、具体。
所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。
此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。
应用文学习情况报告范文（三篇）
应用文学习情况报告范文英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。
然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。
我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。
现将这一学期总结如下:一、概括基本情况在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。
我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
二、主要做法、经验和体会1、抓住四十五分钟首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。
我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。
于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。
最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。
到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真听讲，发觉真的还是有好多不足。
还好，在老师点评我们组那份时，老师当着全班人称赞了我们组做得好，那时心才定了下来。
应用文调查报告
应用文调查报告一、调查目的和背景在当前信息化时代，应用文已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分，无论是求职信、简历、报告、邮件等，它们都扮演着传递信息、表达意图的重要角色。
为了了解应用文的现状和人们对其的认识，本次调查旨在探讨以下几个方面：人们对于不同类型应用文的熟悉程度、应用文在实际生活中的使用频率、人们对于应用文质量的评价标准以及对于应用文写作技巧的意见与建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放500份问卷，涵盖了不同年龄、职业、教育程度的被调查者。
问卷包括以下几个方面的问题：对于求职信、简历、报告、邮件等四种常见应用文的熟悉程度；被调查者对于应用文在实际生活中的使用频率；对于应用文质量的评价标准；对于应用文写作技巧的意见与建议等。
三、调查结果与分析1. 对于求职信、简历、报告、邮件四种常见应用文的熟悉程度在被调查者中，大部分人对于求职信、简历和邮件这三种应用文相对熟悉，占比分别为82%、76%和91%。
而对于报告这种应用文，只有58%的人表示熟悉程度。
这可能是因为报告在一般人的日常生活中使用频率较低的原因。
2. 应用文在实际生活中的使用频率根据调查结果显示，邮件被调查者最常使用的一种应用文，约有87%的被调查者表示每天都会写邮件。
其次是求职信和简历，分别有72%和65%的被调查者表示每月会写这两种应用文。
报告的使用频率稍低，只有35%的人表示每季度会写报告。
3. 对于应用文质量的评价标准大部分被调查者认为应用文质量的评价标准应包括准确性、清晰度、得体性和语言表达能力。
其中，准确性被认为是最重要的评价指标，达到68%的比例。
清晰度和得体性次之，分别占据了57%和45%的比例。
与此同时，有32%的人认为语言表达能力也是评价应用文质量的重要标准。
4. 对于应用文写作技巧的意见与建议在应用文写作技巧方面，85%的被调查者认为需要注重语法和拼写的正确性。
同时，有63%的人认为应用文需要简练明了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
应用文调查报告模板篇一：应用文调查报告教学目标了解调查报告的格式和写作要求。
能按要求写作相关调查报告。
1．学生平时对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教法和案例教学法，增强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。
建议一课时。
2．采用案例教学法，教师可多提供几篇范文，内容可选择与学生生活比较接近的内容，比如有关网络、交友、游戏等内容的调查报告，让学生在学习时不感觉枯燥，同时也在范文中了解调查报告的相关作用及种类，学习写作调查报告的格式、内容和写法，然后通过实际训练掌握调查报告的写法。
3．教师可充分利用电教资源，用PPT演示调查报告的要点、难点，配以范文进行说明；对容易出错的地方用病例演示，让学生诊断病例；还可利用投影仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果，增强学生的参与性和主动性。
4．应用文重在应用，教师讲解时可精讲多练。
对于调查报告，教师在讲解理论知识时可注意精练和形象，要让学生感到容易和能够完成，他才会愿意实践。
教学重难点按要求写作相关调查报告个性化教学设计教学过程一、调查报告写作方法（一）不同类型的调查报告，具体内容有所不同。
但基本写法是相通的。
调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序。
（一）调查报告的结构一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。
由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1．标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。
所谓单标题，就是一个标题。
其中又有公文式标题和文章式标题两种。
公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。
文章式标题，如《xx市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。
所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。
如《为了造福子孙后代——xx县封山育林调查报告》。
2．导语导语又称引言。
它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。
常见的导语有：①简介式导语。
对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；②概括式导语。
对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；③交代式导语。
即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
3．正文正文是调查报告的主体。
它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。
正文的结构有不同的框架。
（1）根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。
这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。
（2）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
·大学生课余活动调查报告·08年调查报告·旅游调查报告·白色污染调查报告·人力资源调查报告·留守儿童调查报告·会计学专业调查报告·白领调查报告4．结尾结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。
调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
5．落款调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。
如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。
（二）社会实践调查报告的写作程序一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：1．确定主题主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。
因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2．取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。
如何选择材料呢？（1）选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；（2）注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”。
在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3．布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节。
布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。
拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。
构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。
提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。
另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。
也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4．起草社会实践报告这是调查报告写作的行文阶段。
要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。
写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：（1）结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；（2）报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文段落的条目观点）；（3）通读易懂。
注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5．修改社会实践报告社会实践报告起草好以后，要认真修改。
主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。
在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
（摘自范文网）二、调查报告写作方法（二）调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。
它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。
调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。
不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：（一）标题，主要有三种形式：1．公文式标题。
一般由介词“关于”加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。
也有的省略介词“关于”和文种，如《农民负担情况调查》。
2．文章式标题。
这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告”或“调查”的字样。
有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。
3．双标题。
即主标题下面加副标题。
如《为了北京的天更蓝——两年来北京市植树造林情况调查报告》。
正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明“调查报告”或“调查”字样。
（二）开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：第一，交代调查本身情况。
包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。
第二，交代调查对象情况。
包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。
第三，对全文内容作出概括。
包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。
当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。
也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。
（三）主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。
第一，观点材料的组织。
写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。
总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。
总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。
总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。
第二，布局结构的安排。
调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。
一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。
这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。
采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。
第二，纵式结构。
这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。
第三，综合式结构。
这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。
（四）结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。
对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。
第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。
对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。
第三，补充式结尾。
有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。
（五）落款。
写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。
在作者名称下面写清年月日。
有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。
写调查报告应注意以下几个问题：(1)必须掌握大量的第一手材料。
要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。
(2)要善于作认真的分析与研究。
对掌握的大量材料作“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。
(3)要选用切实、可靠的材料说明观点。
调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。
要善于用精确、充足的材料来说明观点。
不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。
(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。
要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。
还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。
关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。
典型材料典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位的情况加以综合整理而写成的书面材料。