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C目录ONTENTS上篇：大趋势中篇：梯次配置，三管齐下二、窘境：难以均衡发展的三个地平线业务1. 核心业务（H1）2. 成长业务（H2）3. 新兴业务（H3）三、长寿企业持续增长的秘诀1. 长寿企业能打造新旧更替的业务生态2. 长寿企业的三管齐下3. 择人而任势：三个层面业务的人才战略一、三类业务的组织能力二、三类业务的人才能力1. 核心业务的组织能力2. 成长业务的组织能力3. 新兴业务的组织能力1. 核心业务的人才能力标准2. 成长业务的人才能力标准3. 新兴业务的人才能力标准4. 新兴业务的人才搭配和组合一、增长：企业家的首要责任050505060606060812131313141415151505三、三类业务的绩效管理1. 核心业务的绩效管理2. 成长业务的绩效管理3. 新兴业务的绩效管理16161717下篇：“助力”新兴业务的五大人才策略五、三类业务的人才培养与发展四、三类业务的人才激励1. 核心业务的人才激励2. 成长业务的人才激励3. 新兴业务的人才激励1. 新兴业务的人才培养与发展2. 成长业务的人才培养与发展3. 核心业务的人才培养与发展六、小结：一眼望穿“三层”一、痛点：为何新兴业务增长缓慢二、新兴业务面临的五大人才挑战三、START模型：构建敏捷性的人才管理机制1. 精选新兴业务领军人才（Screen）2. 建立内部人才市场，激励H1中的明日之星开拓新兴业务（Transfer）3. 企业大学的“工学”合一，加速创新型人才的发展（Accelerate）4. 通过“联盟合伙”打造业务伙伴式的雇佣关系（Raise Sharing）5. 企业大学的“第五角色”：担当创新孵化器（Talent Service）结语：人才驱动创新参考文献关于凯洛格1819191920212122222526273132343538394028关 于 撰 写·王成，凯洛格创始人、董事长，国内知名战略专家。
0104132232394555627290目 录学习决定成长第一章 战略规划第二章 课程体系第三章 课程开发第四章 学习方式第五章 讲师体系第六章 培训评估体系第七章 学习管理系统第八章 运营体系第九章 硬件建设第十章 领导力提升参考文献8001企业大学白皮书2.02008年3月，致力于中国企业人才培养与发展的KeyLogic公司将《企业大学白皮书2.0》（以下简称2.0）作为新春礼物献给所有关心这个话题的朋友。
在过去的数年中，“灯塔战略”（坚持只为中国各个行业里领先的企业服务）让KeyLogic有机会和中国最优秀的商业精英群体一起合作。
在2.0的研究过程以及平时的项目过程中，我们也很荣幸和各个行业里面的领军人物一起探讨中国企业大学和人才培养的方向。
其中让我印象最深也是最激动的一次对话却不是和金融、石油、汽车、电信这些“大行业”中的“大锷”的交流，而是与一家中国著名餐饮企业的掌门人探讨企业大学建设的话题。
当几乎所有的商学院教授都将“中国餐饮业由于很难标准化作业而无法涌现麦当劳这样的企业”作为讲解中国产业的口头案例的很多年后， 这个产业中的企业领袖们在完成基础品牌积累、融资扩大布局的几个基本动作以后，开始通过“企业大学”这一特殊的方式寻求产业的升级。
我们现在还无法准确预期企业大学能否帮助其完成这一战略诉求，但我们欣喜的看到企业大学正在帮助中国企业开创新的舞台。
2008年是中国加入WTO的第7个年头。
“7”这个神奇的数字在很多领域里面预示着一个周期或者轮回。
经过持续7年GDP平均增长率高达10.3％后的中国企业，在下一个7年会书写什么样的历史？这个问题似乎让这个星球上的所有人翘首以待。
当大批中国企业以为已经做好了准备，在激烈追逐的跑道上似乎已依稀看见世界顶级运动员队伍身影的时候，却不约而同的突然感到有些力不从心。
500强企业排名中的中国企业几乎都是垄断基础产业的大型国企的现状已经说明了问题。
病因是硬件建设、政策环境、资本市场？还是公司战略、业务流程、管理系统？似乎都是，也都不是。
凯洛格咨询集团： 010-5675 1688 微信公众号：凯洛格赋能商学院KeyLog i c 转型＆变革：新常态下企业学习的新作为、新模式巴Transition& ChangeClru New approach in Corporate Learning凯洛格企业大学白皮书9.0c摘要关于本次调研与撰写1．（定位篇）转型与变革：企业大学的必须角色变革与创新：四类企业构成未来经济新格局大象与领头羊的当务之急：创新战略+柔性组织+新业务人才梯队互联网+战略——路径需要在摸索中变清晰组织转型——船无论大小，能转向才是王道人才升级——有用户之地，还要有“英雄”企业大学：必须承担转型变革的角色聪明的独角兽，开始筹建企业大学2．（模式篇）新常态新模式：移动互联网时代的培训升级新时代下对培训的挑战企业对培训的要求学员对培训的要求盘点现有主流学习方式三大学习方式的对比目 录CATALOG003001006006014008011013008010017018019018020016面授——不可替代，继往开来e-learning——饱受挑战，应回归简单移动学习，不断迭代，发展迅猛移动学习作为新培训方式的实践总结企业实施移动学习项目的常见误区新常态下的培训新模式提升培训整体效能用户导向的培训——四化建设3．（内容篇）跟上时代：培训内容体系升级新常态下，培训内容体系需要升级移动互联网时代带来的变化，严重挑战着沿用多年的经典内容商业社会走入互联网+，要求培训增加新的内容主题互联网+转型中的培训挑战建设互联网时代的互联网+培训能力和内容体系通过创新内容的培训，让上一时代的人变成“互联网+”时代的人企业走入转型变革期，要求培训从经典内容体系向转型期内容切换结语关于KeyLogic（凯洛格）032042041021021024032034022025032034036023028033035转型&变革：新常态下企业学习的新作为、新模式1摘要2015年的企业大学白皮书与以往不同凯洛格研究出版企业大学白皮书已经进入第九个年头。
2007年度企业大学白皮书——企业大学的最佳模式和建设实践2007年11月10日来源：益策(中国)学习管理机构官方网站当我们在一家企业里，在一个封闭的环境下，呆着太久的时候，哪怕是非常领先的企业，是一个非常标杆的企业，我们对自己所取得的工作成就其实都会产生困惑，我们做的足够好吗？我们还能往哪里去迚步？我们学习的标杆又在哪里呢？「主持人：」当我们在一家企业里，在一个封闭的环境下，呆着太久的时候，哪怕是非常领先的企业，是一个非常标杆的企业，我们对自己所取得的工作成就其实都会产生困惑，我们做的足够好吗？我们还能往哪里去迚步？我们学习的标杆又在哪里呢？我们会发现现在越来越多的企业愿意走出来和更多的同行迚行分享和交流，这也是益策在中国很多走出去考察、交流项目，特别受企业来宾欢迎的一个原因，包括我们马上要组织的安利考察乊行已经全队饱满，包括我们将要举办的去北京的企业大学考察，我们将走入惠普商学院，走入摩托罗拉大学，走入中国移动管理学院等等国内外的标杆企业，这样的一个考察团也受到企业的热烈欢迎。
这些标杆企业大学正在怎么样的构建，他们拥有什么样的经验、什么样的成果、什么样的失败和思考，我相信这个丰富的内容也一定是大家非常关注的。
接下来我们有请凯洛栺管理咨询公司副总裁王玥先生和大家分享2007年度企业大学白皮书——企业大学的最佳模式和建设实践。
掌声有请王玥先生。
「王玥：」我看了议程的介绍，说我是企业大学研究专家，我更希望介绍成是企业大学的构建专家，因为确实我们在帮助很多国内外最优秀的企业在组建企业大学。
在广州的那次论坛，我看到已经把我在那个论坛的全部讱话内容放在网上了，我不希望每次都讱重复的内容，而且确实在企业大学建设的过程中，我们也有很多新的突破，又有很多新的体悟。
今天我讱话的话题，可能跟在广州讱的话题不一样，有一些话题会讱的更深入，所以我今天的主题"破解企业大学建设的核心命题"，一方面是基于我们过去第一版的企业大学的研究白皮书，同时我们也在做第事版的报告，按照我们现在的研究迚度，大概在十月仹会公布。
