苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》课件集(含复习共13课时)

实战演练
4×152＝ 608
231×4＝ 924
152
×2 4 608
231
×1 4 92×4=
130×9=
709×6=

63×2=
1.花园小学300名同学乘5辆车去郊游。前4 辆各坐62名同学，第五辆车上要坐多少名 同学？
2.小王和师傅一起赶制一批零件，已经做了6 天，他们每天做128个，还剩62个没做。 （1）他们已经做了多少个零件？
（2）他们一共要做多少个零件？
用竖式计算。 23×6=
507×8=
7×348= 8×640=
1.273 ×3 ×2的积与273 ×（ ）的积相等。 2.口算16 ×4时，可以先算（ ）× 4，再算（ ） ×4，最后算（ ） ＋（ ），得（ ）。 3.最大的两位数乘最大的一位数，积是（ ）。 4.最小的三位数乘最大的一位数，积是（ ）。 5.374×2的积是（三）位数，374×4的积是（四） 位数。
口算我最棒
4×2 = 8 40×2 = 80 400×2 = 800
3×3 = 9 3×30 =90 3×300 =900
5×8 = 40 5×80 = 400 5×800 = 4000
整十、整百数乘一位数，可以先用0前面 的数去乘一位数，再看乘数中一共有几 个0，再在积的末尾添上几个0。
两、三位数乘一位数的笔算方法： 1、数位多的写在上面。 2、相同数位要对齐。 3、从个位乘起。 4、哪一位上的积满几十（或几百），就 向前一位进几。 5、不要忘记加上进位上的数。 6、不要忘记把得数写在横式上。
（）
6. 65 × 3，要使积是三位数， 里最大填（ ）， 要使积是四位数， 里最小填（ ）。
1.任何数与0相乘都得0。

（三）自练反馈 巩固新知 1、独立解决
▲渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投 放4袋，每袋41千克，一次投放多少 千克？
▲ 民用蟹笼养螃蟹一笼养8只渔螃 蟹，共112笼。一共养螃蟹多少只？
2、先估一估，再算一算
38 ×1 2
76
16
×2 4
64
52
×4
20 8
31 5 ×1 3
94 5
3、填一填：
三年级一班救灾捐款情况统计表：
注意：为了防止忘记，进位数可写小一些记在 知识优化：刚才同学用不同的方法解决了29 × 3=，比较以上几种方法，你认为哪种方法既准确、是书写又简便？（在肯定学生不同
做法的同时，优化出最后一种竖式写法是我们今后做题中用的方法。
横线上。
教师提示：
两三位数乘一位数，有时是个 位需要进位，有时是十位需要进位， 不管哪一位上乘得的积满几十就要 向前一位进几。
设计意图 （ -----------20×3
◆ 螃蟹：一笼养8只共112笼；
：放手让学生用自己已有的知识经
农民们非常辛苦；
× 3验去计算，学生积极投入到交流讨论当中，给学
一共夹了多少根海带苗？
1总25×钱3＝数生37（5（元创只））造了广泛的思考和交流的空间。）
师：我们先来解决红点问题。
（三）自练反馈 巩固新知
两 、三 位 数 乘 一 位 数 （一次进位）的笔算 乘法
三、学情分析
本节课的教学是在学生学习了整十数乘
一位数的口算、两位数乘一位数的估算以 及两、三位数乘一位数（不进位）的乘法 笔算的基础上进行学习的，学生应该已有 足够的知识储备，但在本知识点的教学中， 学生仍可能出现对“满十进一”和“满几 十进几”乘法进位的不理解，所以在教学 中应加强计算中每个数字所表示的意义的 理解。

3000 2100 2000 1500
估算时，把三位数看成整百数与一位数相乘。
学以致用
2.学校舞蹈组103人，合唱组的人数是舞蹈组的2 倍。舞蹈组和合唱组一共有多少人？
1 03 ×2
2 06
103 ×2=206（人） 206 +103=309（人）
答：舞蹈组和合唱组一共有309人。
把舞蹈组的人数看成1份，合唱组有这样的2份， 一共有这样的3份，也可以直接用103乘3。
学以致用
3.一筐苹果，已经吃了28个，剩下的如果每天吃5个， 还可以吃12天。这筐苹果一共有多少个？ 5×12=60（个） 60+28=88（个） 答：这筐苹果一共有88个。
剩下的个数加已吃的个数等于一共的个数。
学以致用
4.艺蕾小学三年级有4个班，其中三（1）班有50人，其 余每班都有49人。要给每人发一根竖笛，大约买多少 根就够了？（在合适的答案后面画“√”）
1张三人照要洗印3张，40张三人照一共要洗印40 个3；78张单人照一共要洗印78张。
课堂小结
今天我们复习了什 么内容？
两、三位数乘一位数 笔算时应注意什么？
1.今天我们复习了两、三位数乘一位数。
2.两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按顺序乘，乘 到哪一位积就写在哪一位上；哪一位上相乘满几十，就 向前一位进几；乘数末尾有0时，用一位数乘0前面的数 ，乘数末尾有几个0，就在乘得的数后面添上几个0。
典型精讲
估算
每个茶杯22元。妈妈带80元够买4个茶杯吗？ 在下面画“√”。 够 够 不不够
√
4×20=80 4×22﹥80 80元不够
估算时，可以想乘数两位数接近几十，就按几 十来估算大约要多少元。
典型精讲

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学以致用
4.河里有25只鸭，还有5只鹅。 （1）鸭的只数是鹅的几倍？
25÷5=5 答：鸭的只数是鹅的5倍。
（2）鹅比鸭少多少只？ 25-5=20（只） 答：鹅比鸭少20只。
求一个数是另一个的几倍，用除法计算；求两 个量相差多少，用减法计算。
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学以致用
5.小红今年7岁，奶奶今年63岁。 （1）今年奶奶的岁数是小红的几倍？
故事书：5×3=15（元）
科幻书：15 × 2=30（元）
答：一本故事书15元，一本科幻书30元。
易错提醒
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错解分析：
一本漫画书的价钱是5元，一本故事书的价钱是漫
画书的3倍。一本科幻书的价钱比故事书多2元。
一本故事书多少元？一本科幻书呢？
1. 联系现实情境理解倍的含义，建立 倍的概念;能联系“倍”的认识解决 求一个数是另一个数的几倍的简单实 际问题。 2.培养观察、比较、抽象、概括等初 步的思维能力，积累数学活动的初步 经验。
情境导入
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你能比一比这三种花的朵数吗？
情境导入
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红花最多， 红花比黄花多2朵， 黄花比蓝花
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学以致用
3.一件上衣134元，一条裤子166元，买8套衣服多 少元？
要求8套衣服的价钱，先要算出1套衣服的价钱。
134+166=300（元） 300 × 8=2400（元） 答：买8套衣服2400元。
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学以致用
4.《新华字典》每本19元，《牛津英汉字典》每本 51元。许老师买4本同样的字典，付给收银员210 元。你知道许老师买的是哪一种字典吗？
的数进行比较。
典题精讲
1.口算。