《篮球行进间低手上篮》教案

课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 增强学生的团队合作意识。

教学重点：1. 行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。

教学难点：1. 行进间低手上篮的协调性和灵活性。

2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。

教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。

二、基本技术动作讲解与示范1. 教师讲解行进间低手上篮的基本技术动作，包括启动、运球、上篮等环节。

2. 教师进行示范，让学生观察并记住动作要领。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行行进间低手上篮的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

四、游戏环节1. 教师组织学生进行“行进间低手上篮接力赛”，提高学生的兴趣和积极性。

2. 在比赛中，学生需要按照规定路线进行行进间低手上篮，完成接力任务。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调行进间低手上篮的基本技术动作。

2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中的问题和困惑。

3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给出改进建议。

教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，判断其掌握程度。

2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生对本节课的学习反馈，了解教学效果。

教学延伸：1. 课后，教师可以布置学生进行行进间低手上篮的练习，巩固所学技术动作。

2. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高实战能力。

行进间单手低手上篮教案教材一、篮球行进间单手低手上篮重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标认知目标：使学90%生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。

技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。

情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。

教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步二、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动10``一、队列如图示1、学生听清要求和规则。

2、认真练习动作到位。

2.1、2.22.32.44*84、踢腿运动5、侧压腿6、前压腿教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数1．讲解示范运球三步上篮完整动作1讲解动作要点并示范动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕1．听讲解、看示范，形成动作表象组织：1○○○○○○△○○○○○○○○○○基本部分2．学习原地徒手三步上篮动作3．学习原地持球三步上篮动作4．自抛自接三步上篮动作指上挑，使球前旋入篮筐。

2教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习（集体）教师口令，带领学生练习4（分组）巡视指导，及时纠正教法：分组练习（巡视指导）—-集体纠正—-成功展示教学—-巩固练习`、30组织：2○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○2、按教师口令分节拍练习3、完整动作练习4分组练习：不运球三步上篮练习4.1在组长带领下完成练习4.2再次看示范，了解错误之处4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。

3---53---5结束部一整理放松二小结一、领做放松运动二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见51、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估。

《篮球行进间低手上篮》教案
基本部分一、篮球行进
间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分
组练习
让学生表演练
习
二、游戏：运
球接力跑。

如
图（3）
（为下节课的
运球接三步做
准备）
1、教师先进行
讲解、示范，
激发学生的兴
趣。

如图（2）
2、散开自由练
习，让学生熟
悉动作。

3、用进攻示范
启迪学生，引
导学生进行练
习。

4、采用分组练
习，集中评的
形式进行教
学。

1、老师讲解示
范，让学生熟
悉游戏路线。

2、教师请一个
学生再示范
下，进一步加
深学生的印
象。

1、认真听、
仔细看、模仿
练，建立动作
概念。

2、分组学练
时，注重能清
楚动作的方
向路线，完整
练习时，注重
动作的正确
与协调，反复
练习时，注重
体现手腕动
作。

3、通过交流、
练习的方法
体会动作要
领。

1、学生认真
观察，记清游
戏的路线。

2、学生观察
的同时给以
掌声鼓励。

3、积极、认
真的投入的
比赛的气愤
当中。

图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去
到传球区把球拨腕传给
同伴。

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。