(完整版)新人教版四年级下册《括号》PPT课件

3括号本小节内容包括教材第9~12页的2个例题和练习三。

这部分内容是在学生知道了四则混合运算的顺序的基础上学习的,它包括有括号的混合运算的顺序,认识中括号,掌握含中括号和小括号的四则混合运算的顺序以及租船问题。

1.认识中括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简单的四则混合运算。

2.让学生经历解决实际问题的过程,学会用四则混合运算知识解决一些实际问题,感受解决问题的一些策略和方法。

3.通过数学学习,提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。

【重点】认识中括号,正确判定其运算顺序,并完成计算,掌握两重括号的混合运算的运算顺序。

【难点】用优化的思想解决一些实际问题。

第课时含括号的四则混合运算1.体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目,并会列综合算式解答有关的实际问题。

2.引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序的探索过程,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。

3.在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验,培养学生认真、细致的计算习惯。

【重点】掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。

【难点】体会“小括号”和“中括号”的作用,会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。

【教师准备】PPT课件。

【学生准备】计算卡。

说说下面各题的运算顺序,并计算出来。

(1)7×2+30(2)175-25×4(3)40÷4+6(4)48-18÷2【参考答案】(1)7×2+30(2)175-25×4=14+30 =175-100=44 =75(3)40÷4+6(4)48-18÷2=10+6 =48-9=16 =39方法一(1)口算比赛。

师:上课之前,我们进行口算比赛。

请同学们看屏幕。

课件出示口算题目:40+40÷832×4180÷9+75×6×7125÷25×4指定学生回答。

人教版数学四年级下册1.3括号《含有括号的四则运算》教学设计一. 教材分析人教版数学四年级下册1.3括号《含有括号的四则运算》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握含有括号的四则运算顺序，学会正确计算含有括号的四则混合运算。

教材通过生动的例题和多样的练习，帮助学生理解和掌握运算规则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了四则运算的基本规则，对运算顺序有一定的了解。

但是，对于含有括号的四则运算，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动的例题和实用的练习，让学生理解和掌握含有括号的四则运算顺序。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解含有括号的四则运算顺序，学会正确计算含有括号的四则混合运算。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、归纳等方法，理解含有括号的四则运算规则。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强解决问题的信心，培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解含有括号的四则运算顺序，学会正确计算含有括号的四则混合运算。

2.难点：学生能够灵活运用含有括号的四则运算规则，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握含有括号的四则运算顺序。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的解决问题能力。

3.激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有括号的四则运算PPT，包括例题、练习题等。

2.练习题：准备含有括号的四则运算练习题，分为基础题和提高题。

3.教学素材：准备与生活实际相关的情境素材，用于引导学生理解和运用含有括号的四则运算。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物场景，引导学生理解和掌握含有括号的四则运算顺序。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现含有括号的四则运算例题，引导学生观察和分析，让学生发现运算顺序的规律。