小学数学招聘考试试题一（时量：90分钟满分：100分）题号一二三四五六七总分合分人复分人记分得分评卷人一、填空（21分，其中第（2）小题2分，其余每空1分）（1）一个九位数，它的最高位和千位上的数字是5，其余各位上的数字都是零，这个数读作（），改写成以“万”作单位的数是（）万。
（2）1.03立方米=（）立方分米1小时=（）分2600千克=（）吨2平方米5平方分米=（）平方米（3）四个不同质数的积是210，这四个质数分别是（）。
（4）1.8∶化成最简单的整数比是（），它的比值是（）。
（5）一件工程，甲独做10天可以完成，乙独做8天可以完成，两队合做一天后，剩下这项工程的（）。
（6）在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
（7）甲数与乙数的比是3∶5，乙数占这两个数之和的（）%。
（8）两个完全相同的长方体拼成一个正方体后，正方体的表面积比原来两个长方体表面积之和减少了50平方厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。
（9）汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，至少再过（）久又同时发车。
（10）在比例尺是的地图上，0.5厘米长的线段表示实际距离是（）千米。
（11）两个分子相同的最简分数的和是1，分母的比是4∶3，这两个分数是（）和（）。
（12）一种商品原价800元，打（）折后是560元。
（13）甲乙两袋米，从甲袋倒到乙袋，则两袋米的重量相等，原来乙袋米的重量是甲袋的（）%。
（14）一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小3倍，等于，这个分数是（）。
（15）在钟面上，6点正时，分针和时针所夹的角是（）度。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”，共5分）（1）条形统得分评卷人计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
（）（2）若A∶=∶B，则A、B互为倒数。
（）（3）一个圆柱形的油桶，如果底面周长和高都缩小一半，那么油桶的容量就是原来的。
（）（4）如a=b，那么a和b一定成正比例。
（）（5）一个数的约数总比这个数的倍数小。
（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，共6分）（1）大圆半径是小圆半径的2倍，则大圆面积是小圆面积的（）。
A、2倍B、4倍C、8倍（2）甲数与乙数的比是5∶4，乙数比甲数少（）。
A、80%B、25%C、20%（3）圆心角是60度的扇形，面积是所在圆面积的（）。
A、B、C、（4）把5克盐溶于100克水中，盐与盐水的重量比是（）。
A、1∶19B、1∶20C、1∶21（5）一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c 米，如果长与宽不变，高增加2米后，现在的长方体体积比原来增加（）立方米。
A、2abB、2abhC、ab·（h+2）（6）一种电视机提价20%后，又降价了20%，现价与原价相比，（）。
A、降价了B、提高了C、没有变四、计算（共36分）（1）脱式计算（能简算的要简算，共18分）5.7×1+2.5÷47.23+14.75-6.87+2.77-8得分评卷人得分评卷人（4.2+1.8）÷0.3×10.25×+×0.25-1÷403÷（2.5-1）×3[1+（3.6-1）÷1]÷0.8（2）解方程（4分）X-5.6=259X+1=27（3）列式计算（4分）①从8里减去3的，所得的差被2除，商是多少？②一个数的正好是2的25%，求这个数。
（用方程解）（4）看图计算（6分）①求下图中阴影部分的面积（单位：厘米）②如下图梯形ABCD的中位线EF长15厘米，∠ABC=∠AEF=90，G是中位线EF上的一点，如果三角形ABG的面积是梯形ABCD面积的，那么EG长多少厘米？五、操作题（2分）（1）过点A 作已知直线的平行线和垂直线。
（2）作△ABC 中BC上的高。
六、应用题（24分）（1）某学校为“希望工程”捐款，6·1班60人平均每人捐8.5元，6·2班65人共捐590元，这两个班平均每人捐款多少元？得分评卷人得分评卷人（2）某印刷厂生产一批挂历，计划每天生产250本，20天可以完成任务，结果16天完成了任务，这样平均每天完成了日计划的百分之几？（3）星星酒家用去原有煤的，又运来1200千克，这时存煤恰好是原有煤的，这个酒家原有煤多少吨？（4）修一条乡村水泥路，甲队单独修要20天完工，乙队单独修要30天完工，甲、乙两队合修了若干天后，乙队接着修，乙队修了5天才完工，甲、乙两队合修了多少天？（5）一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是25.12米，高3米，这堆沙的体积是多少立方米？如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重多少吨？（得数保留整吨数）（6）甲乙两车由两地同时相向而行，4小时后，甲车距中点还差48千米，乙车超过中点60千米，已知甲车比乙车每小时慢，乙车每小时行多少千米？七、谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，得分评卷人并举例说明。
（10分小学数学招聘考试试题（二）一、填空题（每空1分，共31分）1．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学、和谐的发展。
它强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将抽象成并进行解释与应用的过程。
2．义务教育阶段的数学课程应突出体现、和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有的数学；人人都能获得的数学；不同的人在数学上得到的发展。
3．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的；要关注学生数学学习的，更要关注他们在数学活动中所表现出来的，帮助学生认识自我，建立信心。
4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的基础之上。
5．小明在奶奶家连住两个月，正好62天。
这两个月分别是月和月。
6．把3.1695保留整数约是，精确到千分之一约是。
7．X=2×3×5，Y=2×5×7。
X和Y的最大公约数是。
8．在21、50、92、120、24、45、60这七个数中，能同时被2、3、5整除的最大数是。
把它分解质因数是：。
9．根据条件，在下面括号里填上适当的数。
合数质数奇数偶数50＞＞＞＞＞4310．选用20以内的四个合数，组成比值是0.6的一个比例式11．五时整，钟面上的时针和分针所组成的是角。
12．在一个底面积是25平方厘米，高是12厘米的圆锥体量杯里装满了水，如果将这些水倒入与它等底的圆柱体量杯中，水面高厘米。
13．右图阴影部分用分数表示是空白部分与阴影部分的比是14．右图是用6个小立方块搭成的立体图形。
从不同的方向观察这个图形时，会得到不同的结果（见下图）。
请你只选出从上面、左侧面看到的形状。
(在括号里注明)得分评卷人二、选择题（请将正确答案的序号填在括号内。
每题1分，共11分。
）题号151617181920212223 2425答案15．《课程标准》中，刻画数学“知识技能目标”的动词使用了A．了解、理解、掌握、灵活运用B．经历、体验、探索C．观察、实验、推理16．义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。
即A．数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B．知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C．独立思考；动手实践；自主探索；合作交流17．小明将他的铅笔放在桌上，笔尖指向左边。
下面是他将铅笔按顺时针方向旋转90°以后的形状。
18．把一个用铁丝围成的长方形，捏住对角线拉成一个平行四边形，它的面积与原来长方形面积相比A．变大B．相等C．变小19．把一根木头锯成5段，如果锯每段的时间相同，那么，锯一段的时间占锯完这根木头总时间的A．16B．14C．1520．三角形三个内角度数的比是1∶2∶3，这个三角形是A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形21．6591与下面哪个分数的值不相等A．1521B．57C．203522．用12个1立方分米的小方块，拼成一个立方体，如果拿去如右图所示的一个小方块，那么，它的表面积和原来相比A．大了B．不变C．小了小李小赵小邓小何10票20票6票4票23．在一个40人的班级中选举班长，选举结果见右表。
下列圆圈显示了这些结果。
24．下图上，（）字母代表线上312。
A．K B．M C．N25．把右面卡片全部正面朝下，如果任意抽取一张卡片，卡片上是两位数的可能性是A．16B．23C．12得分评卷人三、计算题（共6分）26．4.5－〔（12+0.75）×45〕35×143－0.6×43得分评卷人四、解决问题（共27分）27．欢欢一家去肯德鸡餐厅就餐。
买了5杯可乐和4只鸡腿汉堡，一共花去66.7元，其中可乐每杯5.5元，每只汉堡要用多少钱？（列方程解）（5分）28．学校要装修多功能教室，用面积是4平方分米的方砖，需要1350块，如果改用面积是9平方分米的方砖，需要多少块？（用比例解，5分）29．一个棱长是10厘米的正方体容器，装上水，水面高度是8厘米。
把一个小球沉浸在容器内，水满并溢出12.56克。
你能求出小球的体积吗？（1立方厘米水重1克）（6分）30．如右图，以正方形的一条边为轴旋转一周，得到一个圆柱体，这个圆柱体的侧面积是多少？（6分）31．一个图形的14是一个直角三角形，请在下面画出这个图形。
（5分）得分评卷人五、简答题（共10分）32．一名学生问道：“为什么1既不是质数，也不是合数？”你怎样向学生解释？得分评卷人六、教学片断设计（共15分，从下面的两个题中，任意选作一题）33．（1）内容：“平行四边形面积计算公式”的推导过程。
（2）内容：两步、三步计算的应用题（参考内容：例：明星小学三年级有4个班，每班40人；四年级有3个班，每班38人。
三年级和四年级一共有多少人？）要求：1．不必写出教学目标等项目，只写探讨新知的教学活动过程2．教学活动过程应体现《课程标准》的新理念。
小学数学教师自测题（转载四）一、小学数学课程标准１、判断题。
（正确的在括号内打上“√”，错误在括号内打上“×”）（５分）（１）教学“倒数的意义”时，教师让学生自己看书，知道“乘积是１的两个数互为倒数”，学生的这种学习方式属于探究性的学习方式。
―――――――――――――――――――（）（２）数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
―（）（３）“校本教研”就是要研究教师在自己的教学中存在的问题，教师是研究者。
所以教师的知识是以理论知识为主，实践知识为辅。
―――――――――――――――――――――――（）（４）数学基础知识和基本技能是学生受到情感、态度、价值观培养的载体。
―――（）（５）传统的数学教学过分追求学习的机械模仿与记忆。
