生物-必修2-思维导图

新人教版必修二-遗传与进化第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（1）豌豆特点人工杂交过程拓展：玉米、果蝇特点不同类型生物的杂交过程一对相对性状的杂交实验方法过程探究（杂交、正反交、自交、测交）观察现象，提出问题做出假设演绎推理实验验证性状分离比的模拟实验两个小桶-分别是雌雄生殖器官球的数量抓取注意事项可模拟产配子、雌雄配子随机结合基因分离定律的基础题型判定相对性状杂交过程分析假说-演绎法分析分离定律的应用范围判定显隐性---杂交、自交判定纯杂合---自交、测交基因型与表现型关系连续自交/连续自交并逐代淘汰/连续自交最后淘汰曲线、公式连续自由交配/连续自由交配并逐代淘汰子房与果实形成果皮（子房壁）、种皮（珠被）--母本受精卵---种子致死配子合子1/2问题常染色体上的基因与性别相联系的问题（安哥拉兔）喷瓜验证分离定律3：11：1第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（2）两对相对性状的杂交实验方法：假说--演绎法过程（杂交、正反交、自交、测交）观察现象，提出问题现象与对应问题亲本型重组型区分亲本基因型与亲本型区分重组基因型与重组型做出假设（注意雌雄数量关系不等）演绎推理实验验证自由组合定律内容范围与性状分离比模拟实验进行对比基本题型判定自由组合定律发生的时期种类问题区分一个精（卵）原细胞和一个个体产配子种类配子间结合方式求子代基因型种类和表现型种类概率问题求某个子代基因型概率求某子代是一具体表现型种类求纯合子和杂合子概率（1-.. ）常见比值问题自交9：3：3：1以及变型测交1：1：1：1以及相应的变型注意判断题连锁和互换问题患病问题系谱图与电泳结果相结合的题孟德尔遗传规律再发现第2章 基因与染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用减数分裂特殊方式的有丝分裂精子的形成过程精原细胞可进行有丝分裂、减数分裂（一部分）具体过程减数分裂1减数分裂2卵细胞的形成过程精卵细胞在形成过程中的不同图形、曲线以及与有丝分裂类似过程的区分受精作用定义意义第2节 基因在染色体上萨顿假说推论原因推论的具体内容摩尔根--基因在染色体上方法果蝇过程假说孟德尔遗传规律的现代解释分离定律的实质自由组合定律的实质第3节 伴性遗传定义（混淆点）性别决定方式XYZW染色体数目决定的--雄峰X染色体数目决定的-蝗虫、蟋蟀（雌：XX、雄：X0）发育过程中性别转变：黄鳝温度影响性别：青蛙伴X染色体隐性遗传病色盲血友病特点伴X染色体显性遗传病抗维生素D佝偻病特点伴Y遗传外耳道多毛症应用芦花鸡和非芦花鸡第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质对遗传物质的早期推测DNA与RNA的异同DNA作为遗传物质的优点肺炎链球菌的转化实验体内转化实验人物：格里菲斯材料：小鼠肺炎链球菌种类以及特点S型细菌R型细菌实验过程推论曲线体外转化实验人物：艾弗里方法：设法除去绝大部分的糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物过程结论噬菌体侵染细菌的实验人物：赫尔希、蔡斯方法:放射性同位素标记法材料：T2噬菌体T2噬菌体的特点结构获得带有标记大肠杆菌方法获得带有标记的T2噬菌体方法搅拌的目的离心的目的搅拌不充分的影响保温时间过长或者过短的影响结论DNA是主要的遗产物质的原因加法原理和减法原理第2节 DNA的结构DNA双螺旋结构的构建过程科学界--4种碱基威尔金斯、富兰克林：获得DNA的衍射图谱沃森、克里克-推测--DNA是呈螺旋结构查哥夫A = T,G =C沃森、克里克：DNA呈双螺旋DNA的结构结构“五四三二一”氢键不是化学键，形成不需要酶G、C越多，热稳定性越强每个双链有2个游离的PP连接一个或者两个脱氧核糖计算原则：碱基互补配对第3节 DNA的复制推测半保留复制全保留复制DNA半保留复制的实验数据人物：梅塞尔森、斯塔尔材料：大肠杆菌方法：同位素标记法实验过程结论DNA复制过程定义时期条件模板原料能量酶特点准确复制的原因意义拓展：复制叉、冈崎片段第4节 基因通常是局域遗产信息的DNA片段基因与DNA的关系（3个资料）DNA片段中的遗传信息遗传信息DNA分子特点基因描述基因、DNA与染色体之间的关系第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成遗传信息的转录RNA的结构RNA的种类（转录产物）以及作用转录定义条件模板原料能量酶过程遗传信息的翻译定义条件模板原料能量酶翻译实质密码子起始密码子种类终止密码子种类特点区分启动子、终止子与密码子区别反密码子翻译过程多聚核糖体中心法则中心法则分裂能力高度分化复制型RNA逆转录型RNA第2节 基因表达与性状的关系总述：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用基因表达产物与性状的关系基因对性状控制的间接途径内容：典例皱粒豌豆直接原因：淀粉分之酶异常-保留水分效果差根本原因：基因突变白化病直接原因：酪氨酸酶基因异常---缺少酪氨酸酶--不能合成黑色素区分：白化病和白头发根本原因：基因突变拓展：喝酒红脸和白脸基因对性状控制的直接途径内容示例：囊性纤维病镰刀型细胞贫血症基因的选择性表达与细胞分化生物体细胞多种性状的形成---细胞分化细胞分化的实质--基因的选择性表达管家基因--呼吸酶基因奢侈基因表观遗传--基因转录不同-蛋白质形成含量不同-表达结果哦不同例子小鼠毛色柳穿鱼定义特点作用机理思维训练：表型模拟（典型）第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变与基因重组基因突变例子：镰刀型细胞贫血症直接原因根本原因细胞癌变（内容变动）原癌基因抑癌基因注意事项定义概念解析原因物理因素化学因素生物因素特点普遍性随机性不定向性低频性意义基因重组定义类型意义拓展--基因组编辑第2节 染色体变异染色体变异定义种类染色体数目变异一类是个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源区段为基数成倍的增加或减少二倍体和多倍体染色体组定义每一套非同源染色体组特点；无同源染色体染色体形态。

人教A版必修二生物笔记(全册)第一章生命的起源
1.1 生物的特征与分类
- 生物的共同特征：由细胞组成、具有遗传物质、能够自我复制和适应环境。

- 生物的分类：根据生物的形态特征、生物的进化关系和生物的系统发育等方面进行分类。

1.2 原始生命的形成
- 原始大气和海洋的特点：缺少氧气、富含氨气、甲烷等有机物。

- 地球第一条生命链的形成：在原始大气和海洋条件下，通过化学反应形成了氨基酸等有机物，进而形成了地球第一条生命链。

1.3 生物的进化
- 进化的基本概念：进化是指生物种类在长时间的演化过程中发生的逐渐变化。

- 进化的证据：化石记录、生物地理学、生态学、胚胎学等方面提供了进化的证据。

第二章生命活动的基础
2.1 生命活动中的碳水化合物
- 碳水化合物的结构和功能：由碳、氢、氧三种元素组成，主要作为能量的来源和结构材料。

- 糖类的分类：单糖、双糖、多糖。

2.2 生命活动中的脂质
- 脂质的结构和功能：由碳、氢、氧三种元素组成，主要作为能量储存和结构材料。

- 脂质的分类：甘油三酯、磷脂、固醇等。

2.3 生命活动中的蛋白质
- 蛋白质的结构和功能：由氨基酸组成，参与合成、修复和调节生物体的结构和功能。

- 蛋白质的分类：结构蛋白质、酶、激素等。

2.4 生命活动中的核酸
- 核酸的结构和功能：由核苷酸组成，负责储存遗传信息和参与蛋白质合成。

- 核酸的分类：DNA、RNA。

以上是《人教A版必修二生物》的笔记概要，详细内容请参考教材。

第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞A第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程BC第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：还原糖检测与观察脂肪和蛋白质检测D三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物E第2节生命活动的主要承担者——蛋白质F第3节遗传信息的携带者——核酸G第4节细胞中的糖类和脂质H第5节细胞中的无机物I第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界J第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合KL实验观察叶绿体实验观察线粒体分泌蛋白形成过程图解M第3节细胞核——系统的控制中心NO第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例P第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式Q第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶R第2节细胞的能量“能量通货”——ATPS第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸T第4节能量之源——光与光合作用UVW第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖XY第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡Z第4节细胞的癌变AA。

教学设计：2024秋季人教版高一生物学必修 2 遗传与进化第四章基因的表达《第1节基因指导蛋白质的合成》一、教学目标（核心素养）1.科学思维：通过本节学习，学生能够理解基因如何通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成，培养逻辑推理和因果分析能力。

2.科学探究：通过案例分析、模型构建等活动，体验科学探究的过程，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.生命观念：深化对基因作为遗传信息载体及蛋白质作为生命活动主要承担者之间关系的理解，树立生物体结构与功能相统一的生命观念。

4.社会责任：认识基因表达调控在生物体发育、疾病发生及治疗中的重要作用，激发对生命科学领域的兴趣和社会责任感。

二、教学重点•转录和翻译的基本过程及其意义。

•理解基因、mRNA和蛋白质之间的信息流动。

三、教学难点•如何将抽象的基因表达过程转化为直观易懂的图像或模型。

•理解转录和翻译过程中碱基配对规则的应用及其重要性。

四、教学资源•多媒体课件（包含转录和翻译过程的动画、示意图）。

•教学视频（转录和翻译实验演示）。

•模型材料（如彩色纸条、磁铁片等，用于构建基因表达模型）。

•小组讨论问题卡片。

五、教学方法•讲授法与多媒体辅助相结合，直观展示转录和翻译过程。

•模型构建法，通过动手制作模型加深对基因表达过程的理解。

•小组讨论法，围绕关键问题展开讨论，促进思维碰撞。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示不同生物体（如人类、植物、细菌）中蛋白质多样性的图片，引导学生思考这些蛋白质是如何产生的，引出基因指导蛋白质合成的主题。

•问题驱动：提问“基因是如何控制生物体性状的？”、“蛋白质是如何从基因中‘读取’信息并合成的？”激发学生的探索欲。

2. 新课教学（1）转录过程•定义讲解：介绍转录的定义，即DNA的一条链作为模板合成RNA的过程。

•动画演示：利用多媒体动画展示转录的具体步骤，包括DNA解旋、RNA聚合酶结合、RNA链的合成等。

•互动环节：邀请学生上台用模型材料（如彩色纸条代表DNA链和RNA链）模拟转录过程，加深理解。