中考名著阅读突破
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2023年中考语文必考12部名著专项突破01《朝花夕拾》(答案带解析)
专题01 《朝花夕拾》中考回应一、选择题1．（2022·吉林·统考中考真题）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
【答案】C【解析】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。
在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。
故选C。
2．（2022·广西·统考中考真题）下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因。
B．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在。
C．没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”：从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。
D．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”：《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。
【答案】D【解析】D.“《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的‘我’”理解不正确。
《父亲的病》中的“我”批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质；故选D。
3．（2021·山东烟台·统考中考真题）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是A．《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
部编版2020年中考语文必读名著突破 专题04 七下名著阅读《海底两万里》(解析版)
专题04 七下名著阅读《海底两万里》（解析版）专项训练卷·一计划用时：18分钟题量：3题满分：13分实际用时：测试人：得分：1、名著阅读。
本学期大家阅读了《海底两万里》这部名著，请你用心完成下列问题：（1）《海底两万里》的作者是___ _国的____ __，他被誉为___ ___之父。
（3分）（2）《海底两万里》中的潜艇叫__ ____。
（1分）（3）尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：“______ ____”。
（1分）【答案】（1）法儒勒·凡尔纳现代科学幻想小说（2）鹦鹉螺号（3）人类进步得实在是太慢了【解析】此题对名著《海底两万里》阅读的考查。
在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。
儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。
《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。
1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕•林肯号对“海怪”进行追逐。
法国生物学家彼埃尔•阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。
结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。
阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德•兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。
最后，他们设法逃走，重回陆地。
2、根据对名著《海底两万里》的阅读回答下面的问题。
（1）右图为《海底两万里》的插图，图画表现的是哪个情节? （1分）【答案】海底漫步（海底打猎）（2）图中的四个人是谁? （2分）【答案】尼摩船长、阿龙纳斯教授、康赛尔、尼摩船长的一个同伴。
广东专用中考语文高分突破第四部分名著阅读第4部西游记课件
西 游 记
人物形象 孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、无所畏惧，聪明机智、勇敢，爱憎分 明、嫉恶如仇、除恶务尽、重情重义、正直无私；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢 搞恶作剧 猪八戒：忠勇善战、知错能改、淳朴憨厚、不失聪明机智；好吃懒做、见识短浅、贪 恋女色、贪小便宜耍小聪明、爱挑拨是非 唐僧：心地善良、崇信佛法、严守戒律、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；有时 贤愚不分、好坏不辨
八戒、沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变成老虎。八 戒在白龙马的苦劝下，到花果山请回孙悟空，降伏妖魔，师 徒四人继续西行。乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变 做国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟 空又从太上老君处要来金丹，救活国王。
牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，欲食唐僧肉。悟空抵 不住红孩儿的三昧真火，请来菩萨降妖。菩萨降伏红孩儿， 让他做了善财童子。西梁女国国王欲招唐僧做夫婿，悟空等 智取关文，坚意西行，唐僧却被解阳山破儿洞蝎子精摄去。 悟空请来昴日星官，昴日星官化做双冠子大公鸡，才使妖怪 现了原形。不久，六耳猕猴假扮成孙悟空，有意在唐僧面前 杀伤小盗，唐僧因误会悟空，再次把他撵走。
重点情节——四圣试禅心(第二十三回) 黎山老母、观音、普贤、文殊试探；八戒上当，愿为女婿，其余三人经受考
验
重点情节——三打白骨精(第二十七回) 一打：白骨精变成一个美丽少女，悟空举棒就打，女妖扔下一具假尸逃了。猪八戒从 中挑拨，说这是悟空使的障眼法骗师父。唐僧要惩罚悟空，于是悟空求饶，唐僧答应 饶他一次。二打：白骨精又变成七八十岁的老太婆。孙悟空又举棒把她打死，但妖怪 还是化风逃走了。唐僧一气之下要赶走悟空。孙悟空要求取下头上的箍，可是唐僧取 不下，没有办法，只好再饶悟空一次。三打：白骨精又变成一个白发老公公来找他的 妻子和女儿。见白骨精把唐僧拉下马，悟空定住了妖怪的元神打死了妖怪。八戒又进 谗言说悟空骗师傅。唐僧非常生气，写了一张贬书，把悟空赶走。
中考语文(福建)练习题：考点跟踪突破10 名著阅读
中考语文（福建）练习题：考点跟踪突破10 名著阅读1．(2017 福州质检)名著阅读。
(5分)(1)下列对名著的表述有误的一项是(3分)BA．笛福笔下的鲁滨逊是一个热爱航海的冒险家，他曾在出海途中遭遇海盗掳掠，沦为奴隶。
历经多次危险，逃回巴西，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园，过上了富裕的生活。
B．《骆驼祥子》的主人公祥子是个人力车夫，他要强、勤俭，对生活充满希望，他最大的梦想是做像刘四爷那样的大车厂主。
经过三起三落，他理想破灭了，变得厚颜无耻。
C．“弱小的草呵！/骄傲些吧，/只有你普遍的装点了世界。
”诗中弱小的草象征弱小且平凡的劳苦大众，作者歌颂了这些弱小、平凡的劳苦大众，是他们创造了世界。
D．《简·爱》中圣约翰竭力要求简·爱嫁给他，做一名传教士的妻子。
简·爱为此犹豫不定深感苦恼时，冥冥中听到了三声召唤，她终于下定决心，重返桑菲尔德。
(2) 《水浒传》第68回，话说卢俊义活捉了史文恭，宋江为不负晁盖遗言，要把主位让与卢员外，众人却不服。
于是，宋江想了一个办法，最终解决了“主位”之争。
请简要说说宋江想的办法是什么？(2分)宋江提议二人去两个州府借粮草，谁先打破城子，谁就是梁山之主。
2．(2017 龙岩质检)名著阅读。
(1)下列叙述与原著不相符的一项是(3分)CA．著名作家冰心的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。
B．与罗切斯特的婚礼被梅森先生阻止后，简·爱悲痛欲绝地离开桑菲尔德，晕倒在圣约翰家门前。
C．鲁滨逊热衷于航海，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D．《论语》是儒家经典，记录春秋时期孔子及其弟子的言行。
它与《孟子》《大学》《中庸》合称四书。
(2)阅读下面语段，按要求作答。
(2分)吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。
我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。
”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！……好计策！”(3分)文段中吴用出的“好计策”是指智取生辰纲；他还巧用双掌连环计协助宋江三打祝家庄。
2024中考备考热点04 名著阅读(一考点四题型四技巧)-2024年中考语文
热点04 名著阅读（一考点四题型四技巧）名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。
从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。
命题者将更加注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。
阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。
命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。
同时，解答此类题时，需要注意以下几点：(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
2025年中考语文总复习积累与运用专题2名著阅读第5部《简爱》
二模]经典名著往往承载着作者独特的精神力量，蕴含 着特定的创作意图，是人类共同的精神财富。请以名著《简·爱》为 例，结合简·爱的人物形象，简要分析作者的创作意图。(6分) 答案：简·爱虽然出身卑微，身世坎坷，但她并没有一味地逆来顺 受，而是敢于反抗、敢于追求平等；简·爱虽然貌不惊人，但却凭借 独立的人格魅力赢得了尊重，这体现出她自尊自强、人格独立的特 点。作者创作《简·爱》一书，意在鼓励读者要具有像简·爱一样的 品质，以唤醒读者心底自尊、独立的意识。(人物形象4分，创作意 图2分，言之成理即可)
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2.[2024盐城三模改编]根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿 勒泰》拍成的同名电视剧深受欢迎。剧中一位蒙古族老奶奶 说：“再颠簸的生活也要闪亮地过呀！”请结合《简·爱》中 的人物以及与之相关的情节，分享你对这句话的理解。(6分)
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答案：示例：《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，寄人篱下， 面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人 格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为 亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的 人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念 以及对更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所说，生活再 难，也要坚守本心，活得漂亮。(内容情节4分，观点2分，言 之成理即可)
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答案：示例：为了解简·爱敢于争取自由平等地位的特点，我重点研读了第 二十三章，这章记叙了简·爱冲破地位、财富等枷锁，勇敢地向罗切斯特先 生表白的过程。“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵 魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样 有一颗心！”“我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世， 两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”这些话表 现了简·爱勇于追求平等的人格和爱情的高贵品质，使我对简·爱独立自尊 的精神品质有了更深的认识。(方法、内容、体会各2分)
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2.[2024盐城三模改编]根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿 勒泰》拍成的同名电视剧深受欢迎。剧中一位蒙古族老奶奶 说：“再颠簸的生活也要闪亮地过呀！”请结合《简·爱》中 的人物以及与之相关的情节，分享你对这句话的理解。(6分)
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答案：示例：《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，寄人篱下， 面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗切斯特的爱情面前，她追求人 格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为 亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的 人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念 以及对更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所说，生活再 难，也要坚守本心，活得漂亮。(内容情节4分，观点2分，言 之成理即可)
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答案：示例：为了解简·爱敢于争取自由平等地位的特点，我重点研读了第 二十三章，这章记叙了简·爱冲破地位、财富等枷锁，勇敢地向罗切斯特先 生表白的过程。“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵 魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样 有一颗心！”“我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世， 两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”这些话表 现了简·爱勇于追求平等的人格和爱情的高贵品质，使我对简·爱独立自尊 的精神品质有了更深的认识。(方法、内容、体会各2分)
中考语文名著阅读突破训练(含答案解析)
中考语文名著阅读突破训练（含答案解析）1.《伊索寓言》的最大特点是先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示了这个故事。
所蕴含的道理【解析】：这是《伊索寓言》最大的也是区别于其他名著的写作特色，也是学生写作可能借鉴到的方法。
题目来自课本名著导读原句，目的是要求学生学会阅读课本提供的名著导读。
2.乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。
乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。
乌龟摔到石头上，摔得粉碎。
这则寓言选自，蕴含的道理是。
《伊索寓言》不可违背规律【解析】：考查考生对名著主要内容的熟悉程度和学生对名著主要特色的感知和把握。
蕴含的道理来自寓言本身，也来自课本上的名著导读，当然考生可以自己揣摩。
3.下面对《伊索寓言》表述错误的是： A 充满了生活的智慧和想像的魅力。
B 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
C 大部分是动物寓言。
D 是伊索亲自编写而成的。
D 【解析】：考查考生对作品和作者的了解情况。
《伊索寓言》并不是伊索本人编写的，而是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。
二．《繁星·春水》1.《繁星· 春水》的作者，该名著包含的三大主题是。
冰心母爱·童真·自然【解析】：考查考生对作者和作品的了解情况。
一般作品只有一个主题，而《繁星· 春水》包含母爱·童真·自然三个主题。
2.“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
”这首表达了对人生思考和感悟的哲理诗选自，作者。
《繁星· 春水》冰心【解析】：考查考生对作者和作品主要内容的了解情况。
考生应该对该作品具有代表性的内容熟悉和了解。
3. 《繁星· 春水》是冰心在谁的什么作品影响下写成的？泰戈尔《飞鸟集》【解析】：考查考生对作品来源的了解情况。
考生应该对该作品来源有所了解。
三．《朝花夕拾》1. 《朝花夕拾》的作者鲁迅，原名，字，浙江绍兴人。
中考语文抢分秘籍秘籍14名著阅读(原卷版+解析)
秘籍14 名著阅读名著考查内容包括：课内涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作品、课外推荐阅读的名著所涉及的作家作品知识、内容情节。
名著阅读具体考查题型有：填空题、判断题、选择题、简答题、运用题、感悟题、综合运用题。
通过分析近几年中考试题可以看出，全国各省市考查名著时识记辨别、理解概括、感悟评价、语言运用、综合运用并重，并且考查越来深入细致，这就要求学生必须认真阅读课标推荐的名著作品。
1、文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
文学常识复习技巧：（1）注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。
（2）分类法，按古代、现代、外国三类整理。
（3）网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
（4）表格法，即对某一大类列表对照。
2、人物形象概括题此类题主要考查学生对作品中人物的认识。
不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。
有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。
3、人物情节关联题这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。
4、故事情节评点题这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。
这种题属于故事情节评点题。
5、感悟品位创新题这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。
创新题型（与仿句、对联等结合）6、简评推荐赏析型优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。
2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
中考语文专题复习突破训练：名著阅读
名著阅读一、《朝花夕拾》1.在《朝花夕拾》里《琐记》一文中，鲁迅先生在南京矿路学堂读书时，思想发生了怎样的变化？变化的原因是什么？2.请根据《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》的内容，简要梳理一下鲁迅先生的求学之路。
3.[2020·连云港]读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。
请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
4.《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇？请简要说明理由。
5.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
6.[2020·南充]阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。
我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。
正迟疑间，他们便大笑起来了。
这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。
她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”（选自《朝花夕拾》）（1）文段中的“她”是 。
除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《 》（篇名）里出现过。
（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
二、《西游记》1.有人在评价《西游记》时说：“凡形容八戒饮食处，都俗，且重复，可厌!”你同意这一说法吗？结合原著内容，自选角度简要分析。
2.《西游记》中“大战红孩儿”时，孙悟空变作牛魔王是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？后来孙悟空又是怎样救出师父的？3.[2020·盐城]有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。
初中语文中考 探究统编教材推荐的名著阅读方法
探究统编教材推荐的名著阅读方法
此外,统编教材还推荐了不同类型的文学作品的阅读方法,如纪实 作品的阅读(八年级上册)、科普作品的阅读(八年级上册)、现代诗歌 的阅读(九年级上册)、古典小说的阅读(九年级上册)、讽刺作品的阅 读(九年级下册)、外国小说的阅读(九年级下册)等。考生可根据阅读 的需要,自行学习。
一、精读 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 精读就是细读、精思。需要我们仔细捕捉字句中提供的隐含信息,读
出文字背后的意思;能够前后勾连,更深入地理解人物的心境,理解人物言 行背后的原因和意图;多追问几个“为什么”,深入地探究。比如,阅读《 西游记》时,孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝的原因,就要联系大战红孩儿这一 情节分析。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。
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写心得,主要是完整地记录自己阅读的体验、感想。可以就作品塑造 的人物形象、描写的情节、表达的感情、反映的主题、呈现的观点、写 作的技巧、行文的风格、艺术的特色等方面谈自己的观点、认识,也可以 写由作品引发的自己的联想和思考。笔记可以是针对整个作品发表的感 想,也可以是对某一个或几个方面的评论。
探究统编教材推荐的名著阅读方法
五、选择性阅读 一本书,不是所有的内容都能引起你的兴趣,也不一定只读一遍,读的
时候可以有所侧重,做出选择。如读《水浒传》,第一遍我们可以关注主 要情节;第二遍我们可以聚焦众人上梁山的原因及其背后反映的社会现实 ,这时就可以只看关于某人物(如宋江、林冲等)的章节,而忽略其他;第三 遍我们可以结合其他章回体小说的结构整体分析,把握《水浒传》的行文 结构等。阅读方法可以根据阅读时的关Fra bibliotek点做相应的调整。
探究统编教材推荐的名著阅读方法
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在诗歌创作上，我国现代作家 冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的 诗歌风格。下面的诗选自她的《繁星 •春水》，请从内容和形式上谈谈这 首诗的特点。
言论的花儿/开的越大, 行为的果子/结的愈小。
•从内容上看，告诉人们要脚 踏实地，不要夸夸其谈，富 有哲理；
•从形式上看，篇幅短小，语 言形象、精炼，对比鲜明。
《朝花夕拾》中《父亲的病》 和《藤野先生》两篇文章分别写到 了“庸医害人”和“国人围观枪杀 中国人”，这两个事件先后触发了 鲁迅怎样的思想变化？请用简洁的 语言进行概括。（不超过20 字）
先想“医学救国”，后决定 “弃医从文”。
（2011年）
《父亲的病》一文的最后，作者 为什么说“我现在还听到那时的自 己的这声音，每听到时，就觉得这 却是我对于父亲的最大的错处”？ 表达了作者怎样的感情？
中考链接 （2009年）
《朝花夕拾》共辑入10 篇 文章，外加“小引”和“后 记”。其中写到“某友人失学 回到故乡，又受到排挤，只能 教几个小学生糊口”这一内容 是哪篇文章？
《范爱农》
答题指导：
解答好这类题，不但要把握 名著的主人公、情节等，还应记准 篇目的名称。
二、把握作品的主题
中考链接： （2009年）
元旦吃福橘……
•藤野先生：纠正解剖图、添改讲义、 关心我的解剖实习……
•范爱农：得知恩师被杀后，违逆众 人意见，反对发抗议电报；借酒浇 愁……
•父亲：强迫“我”背诵《鉴略》 ……
•衍太太：给鲁迅看不健康的画、唆使 鲁迅偷母亲的首饰变卖 ……
•寿镜吾：“人都到哪里去了？” 不常用戒尺，不常罚跪 ……
精彩片段要用心去读，名著中的 精彩片段需要精读。
4．把握人物形象： 包括人物性格、绰号和典型语言。
5.把握主题思想： 包括整部书的主题以及每一篇章
的主题。
6．了解艺术特色： 它可以表现为独特的结构方
式、独特的语言表达、独特的叙 述视角、独特的表现技巧等。
绝纸 知上 此得 事来 要终 躬觉 行浅 。，
为自己的仆人。
小试身手
傅雷在给儿子的一封信中曾经 说过：“我高兴的是我又多了一个 朋友，儿子变成了朋友，世界上有 什么事可以和这种幸福相比呢？” 这种“父子如朋友”的境界体现在 哪里？
“朋友”的意义，首先在于感情上、精神 上的互相理解和慰藉。当傅聪情绪消沉时， 可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没 有高高在上、横加训斥，或者说些教条式 的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛 苦，首先尽力安慰他，让儿子觉得温暖、 放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气 给他提出一些人生的忠告。“朋友”的境 界，还在于志同道合、互相补充、互相借 鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲
脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，
薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷
鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，
把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。
这来人是
。
鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）
（2011年）
在鲁迅深情的笔下，我们认识 了那位“给哥儿买来‘三哼经’” 的保姆 （1） ；我们记住了 那位正直善良的异国老 师（1）（长2妈）妈（。阿长） （2）藤野先生（藤野严九郎）
相同点：性格刚强，好打抱不平， 不畏强暴，不避危难。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达 明理；李逵心粗胆大，有勇无谋。
•林冲（豹子头）： •误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧 草料场、雪夜上梁山……
•武松（行者）： •血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打 蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯 楼、除恶蜈蚣岭、景阳冈打 虎……
•智取生辰纲、火并王伦、三打祝家 庄 …… •宋江（及时雨）：
•私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家 庄、浔阳楼题反诗……
3.《名人传》 •贝多芬：1822年《菲岱里奥》预奏 会的经过、贝多芬遗嘱、贝多芬在书 信中写到与歌德一起散步遇到皇亲国 戚时的情景……
•米开朗琪罗：“这种铺张使我不 快…… 在一个活够了的人死去的时 候发泄”；在临终前几天还整天站在 塑像前，终于留下了传世的杰作……
林冲与武松性格的异同：
•相同点：武艺高强，有勇有谋。
•不同点：林冲安分守己，循规蹈矩， 是被逼上梁山的，是上层人物被迫造 反的典型。武松崇尚忠义，有仇必复， 有恩必报，是下层好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
•杨志（青面兽）：
•失陷花石纲、杨志卖刀、杨志押送 金银担、刺配大名府…… •吴用（智多星）：
•庸医陈莲河：开离谱的药引子；病 人的手已经冷冰冰，也没有脉，还开 药方…… •无常：去勾魂的时候，看到母亲哭 死去的儿子那么悲伤，决定放儿子
“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗 王打了四十大棒……
5.《傅雷家书》 •傅雷：离别之时，傅雷自责对儿子的 管教严格，手段“残忍”；1956年四 月十四日，信中谈自己参加政协会议 的感受……
小试身手
材料一： A 假意道：“你这厮诈死，洒 家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思 道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳 真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送 饭，不如及早撒开。” 材料二： B 让自己和农民生活劳动在一起， 他在自己的庄园里实行改革，解放农奴， 把土地分给佃户，他推行“爱的宗教”， 提倡“不以暴力抗恶”，甚至提出“敌人 要打你的左脸，要把右脸也伸出去”……
材料一中A处人物是
，他的
性格特征主要是：粗中有细，嫉恶如仇
材料二中B处人物是
，他的
性格特征主要是：真诚、热情、博爱
A鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚） B托尔斯泰（列夫·托尔斯泰）
小试身手
《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙在 荒岛上生活了28年，他的生存智慧 具体表现在哪里？（至少列举三点）
1. 驯养山羊，作为自己的食物。 2. 自己摸索着做桌椅、做陶器。 3. 训练野人（星期五），使其成
感悟评析 结合自身的阅读感受，多角 度分析评价人物或作品。
一、识记篇目名称
1.《名人传》： 《贝多芬传》 《米开朗琪罗传》 《托尔斯泰传》
2.《朝花夕拾》： “小引”、“后记”和十篇散文。
《狗·猫·鼠》 《阿长与<山海经>》 《二十四孝图 》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》
答题指导：
解答感悟评析题，首先要把 握作品的主题思想、写作手法、 语言特色等，要有自己的见解和 感悟，注意选好角度，叙述语言 要简洁、凝练。
小结： 把握名著阅读复习方法
1.了解作家作品： 包括作家、作品、主人公、国别等。
2．把握主要内容： 包括故事梗概和重要情节。
3．多读精彩片段： 课本后的附录中关于名著的
•夫人朱梅馥：告诉傅聪如何处理自己 的感情与事业的问题；怎样做某种菜 肴……
中考链接： （2008年）
⑴
小名“铁牛”，与宋江
交情最好，可是反对宋江接受招安
最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，
而又鲁莽。
李逵（黑旋风）
⑵话说原为京城八十万禁军教头的林
冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，
行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。
惯……现在，我决心做我长期以来一直想做
的事了：我要离……”
“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿
米开朗琪罗 出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那
C.
是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只
手那儿接受了动作……”答来自指导：首先要熟悉故事情节，结合 个性化语言辨析人物，同时还要 熟悉人物的身份、绰号等。
①后悔并自责于没有让父亲安静地 离去。②作者每念及此的不安、痛 苦，以及对父亲的爱和痛惜。
答题指导：
解答好这类题，不但要做到对 作品内容能够全面回忆，还要把握 作品的主题，了解作者（主人公） 的心路历程。
三、辨析人物形象
1.《鲁滨孙漂流记》
•鲁滨孙：自己搭建房屋，尝试着打猎、
种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己 摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做 面包，搭救并训练了一个野人——“星 期五”，智救落难船长……
四、感悟评析
中考链接： （2012年）
《托尔斯泰传》的基调深沉， 有人评论它是“一首挽歌，一首 哀歌，一首死亡之歌”。对此， 你是怎样理解的？
《托尔斯泰传》叙写了列夫·托 尔斯泰这位伟大作家一生痛苦与挣 扎的心路历程。他出身贵族，却具 有平民情怀，他的理想、追求被自 己所属的阶级排斥和中伤。他期待 家人的爱与理解，但是他的理想、 行为又被家人怀疑和抵制。最终， 他绝望至极，离家出走，孤独而死。
作业：
1.完成 “名著阅读练习卷”； 2.进一步完善学案卷中的 “人物形象”部分。
小试身手
鲁迅在《 琐记 》中记叙为 了“寻别一类人们去”又选择了无 须学费的南京江南水师学堂。
小试身手
在《名人传》序中，罗曼·罗 兰大声疾呼：“打开窗子吧！让 自由的空气重新进来！呼吸一下 英雄们的气息。”请结合作品说 说你从中呼吸到的“英雄们的气 息”。
•星期五：与鲁滨孙一起解救西 班牙人和自己的父亲，智救船 长……
•船长：与鲁滨孙等人齐心协力 夺回大船，送鲁滨孙返回故 里……
2.《水浒》 • 鲁智深（花和尚）： •拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野 猪林、火烧瓦罐寺……
•李逵（黑旋风）： •江州劫法场、真假李逵、沂岭杀四 虎……
鲁智深与李逵性格的异同：
中考复习 • 名著阅读
散文集
古典 小 小说 说
人物 传记
诗集
书信
复习目标
了解中考名著阅读的考点及 考查角度。
掌握一定的答题技巧。
近五年天津中考 《名著阅读》的考查范围及题型：
考点
考查角度
题型
作家作品 掌握作品中的篇目名称；
把握作品的主题。
填空题
人物形象 结合精彩片段、经典语句辨 选择题 析人物（姓名、绰号）。 表述题