六年级生命、生活与安全上册教案

第二单元：安全生活第四课：震后互救安全第一教学目标：1理解救援时被埋压人员的意义，体悟帮助别人是一种崇高的社会美德。

2、明白自己的生命与别人的生命同等重要，参与救援必须以确保安全为前提。

3、知道震后互救中容易出现的安全隐患，掌握安全救援具体方法和措施。

教学重难点：1、理解自己的生命与被救援者的生命的同等重要性，参与救援绝不能逞一时之勇。

2、认识震后互救中容易出现的安全隐患，理解具体的安全救援方法和措施背后的理由。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题震后互救安全第一二、新授1 安全小问号看教材案例，如果你是小雪，你会怎么做？肯定小雪行为的正面意义，也要让学生明白小雪行为卤莽的一面。

理解救人忽然保护自己的生命同等重要性2、安全小博士请学生说说遇到地震时我们该如何自护自救。

教师根据学生的回答列出以下几点：（1）地震时，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要静静地听外面的动静，一旦听掉到有人时，要马上想办法和外界联系，可以大声呼救，也可以敲击物体。

（2）地震时，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又没有人时，一定要冷静，要积极行动，寻找出来的通道，要先把手脚挣脱出来，要清理身上的堆积物，然后用砖头、木棍等支持可能不塌的物体，扩大空间。

这时，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰尘呛闷而造成窒息。

（3）如果被砸骨折，千万不可乱动。

（4）救人时，要先弄清头部的位置，先使头部露出，清除口、鼻内的异物，再将胸、腹部露出。

（5）对脊椎损伤的人，要平抬平放。

（6）对四肢骨折的人，要就地取材，制作临时夹板固定；抬起时要托好骨折处。

（7）对流血的人，要先包扎，并尽快止血。

（8）对暂时无力抢救的人，要保持空气流通尽可能适量给其送饮料、食品。

切记住：救人时（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用铁锹等工具，一定要用手扒。

1、安全小卫士做情报员做临时护士心理陪伴员2、安全小提示为了能更快地救出更多的人，在救援过程中，应当遵循一些通用的原则。

教材提供了国际通行的震后互救的五原则。

六年级生活生命与安全教案教案标题：六年级生活、生命与安全教案教学目标：1. 了解生活中的常见危险因素，并学会正确应对和预防。

2. 掌握一些基本的急救知识和技能。

3. 培养学生的自我保护意识和责任心。

教学内容：1. 常见的生活安全问题和应对方法：a. 安全出行：交通安全规则、乘坐公共交通工具的安全注意事项。

b. 食品安全：正确饮食习惯、食品卫生知识。

c. 日常安全：火灾预防、防止意外伤害。

d. 网络安全：保护个人隐私、正确使用互联网的知识。

2. 急救知识和技能：a. 了解常见的急救场景和应对方法，如骨折、烧伤、溺水等。

b. 学习基本的急救技能，如人工呼吸、止血、包扎等。

教学步骤：第一课：生活安全问题及应对方法1. 导入：通过图片和故事引发学生对生活安全的思考和讨论。

2. 呈现：介绍常见的生活安全问题，并与学生一起讨论应对方法。

3. 拓展：组织小组活动，让学生分组讨论并设计一份生活安全宣传海报。

4. 总结：学生展示海报并进行讨论，总结学习到的安全知识和方法。

第二课：急救知识和技能1. 导入：通过图片和故事引发学生对急救的思考和讨论。

2. 呈现：介绍常见的急救场景和应对方法，并与学生一起讨论。

3. 示范：老师进行急救示范，让学生观察和学习基本的急救技能。

4. 实践：学生分组进行急救演练，互相模拟急救场景并进行急救操作。

5. 总结：学生分享演练过程中的经验和感悟，总结学习到的急救知识和技能。

第三课：网络安全教育1. 导入：通过图片和故事引发学生对网络安全的思考和讨论。

2. 呈现：介绍常见的网络安全问题和应对方法，并与学生一起讨论。

3. 拓展：组织小组活动，让学生分组设计一份网络安全宣传手册或漫画。

4. 总结：学生展示手册或漫画并进行讨论，总结学习到的网络安全知识和方法。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括讨论、活动和演练中的积极参与和合作。

2. 通过小组活动和展示，评估学生对生活安全和网络安全知识的掌握和应用能力。

六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

3. 引导学生学会与他人合作，提高团队意识。

二、教学内容1. 生活安全常识：如防火、防盗、防骗、防溺水等。

2. 生命教育：如珍爱生命、尊重生命、拓展生命等。

3. 团队合作：如分工合作、互相帮助、共同进步等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握生活安全知识和生命教育的理念。

2. 难点：培养学生团队合作的精神。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解生活安全知识。

2. 运用讨论法，引导学生思考和探讨生命教育的意义。

3. 运用实践操作法，培养学生团队合作的能力。

五、教学课时本单元共需5课时，每课时40分钟。

教案内容示例：第一课时：生活安全常识一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解生活安全的重要性，引起学生的关注。

2. 学生分享生活中遇到的安全问题，引发讨论。

二、案例分析（15分钟）1. 教师展示生活安全案例，如防火、防盗、防骗等。

2. 学生分析案例中的安全隐患，并提出解决办法。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在生活中预防安全事故。

2. 各小组分享讨论成果，总结生活安全常识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学到的安全知识。

2. 学生分享学习收获，提出改进措施。

第二课时：珍爱生命一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解生命的宝贵，引起学生对生命的重视。

2. 学生分享自己对生命的理解和感悟。

二、案例分析（15分钟）1. 教师展示珍爱生命的案例，如关爱他人、保护环境等。

2. 学生分析案例中的生命价值，并提出自己的看法。

三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在生活中珍爱生命。

2. 各小组分享讨论成果，总结珍爱生命的做法。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学到的生命教育内容。

2. 学生分享学习收获，提出改进措施。

后续课时依此类推，分别进行团队合作、防溺水等教学内容。

六年级上册生活生命与安全教案第一单元热爱生命第一课杨光的“阳光”学习目标:1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺陷，这是人生的常态。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观是生活态度。

学习重难点:学会正确面对生活中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。

教学方法:观察法、谈话法。

教学手段:多媒体课件。

教学课时:2课时。

学习过程:第一课时一、导入课题同学们可曾有过这样的体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢,你的生活将会是生命样的一种状况呢,你又将怎样面对呢,今天我们就将给大家介绍一位盲人歌手——杨光。

掲题:杨光的“阳光(板书)二、学习新课1、自读杨光的《生命故事》?、想一想:什么样的态度是阳光般的生命态度。

?、看不见阳光的杨光有着阳光般的生命态度，对此，你有何感悟,?、写一写:把你对杨光说的话写下来。

2、生命探索?、说一说在生活中你有哪些缺憾,?、对自己的缺憾你是怎样认识的,与同学交流一下。

?、小调查。

三、课堂小结学习了这一课，你有哪些收获,第二课时一、导入课题这节课我们继续学习《杨光的“阳光”》。

六年级上册生活生命与安全教学设计教学反思二、学习新课1、生命氧吧?、读一读《天堂鸟》的故事。

?、谈一谈读后的感受。

与大家分享交流。

2、生命驿站?、自我对话?自我接纳:?、停止与自己对立。

?、停止否认自己或逃避自己。

?、以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误。

?、学会接纳他人。

三、课堂小结接纳自己的缺憾，我们的人生便多一份精彩～在这个世界上，每个人都有着不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，关键是如何对待不幸。

无需抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，要多看自己拥有的。

板书设计第一课杨光的“阳光”2、生命探索3、生命氧吧4、生命驿站第二课:我的生命线教学目的:1、学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。

2、初步学会制定人生目标和规划。

小学六年级上册生命安全教育教案小学六年级上册生命安全教育教案「篇一」一、教学目标1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、安全问题是学校一贯以来极其重视的问题。

安全问题永远大于一切。

在班会中主要从防地震、防溺水、防食品安全、防交通事故和防挤踏，等安全方面来展开宣传教育，提高学生的安全意识。

1、防溺水溺水已成为全国中小学生的“头号杀手”，今年５月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。

随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

因此，学校规定全校学生不能外出游泳洗澡，不能去有水的地方玩耍。

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、食品卫生安全外出购物时一定要检查购买食品是否存在质量问题，不能在外面买三无食品和流动摊点上的食品，对于来路不明和有卫生问题的食品不要购买、发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

3、地震时的自救方法：（ 1）、大地震时不要急：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

六年级上册生命生态安全教案以下是一份六年级上册生命生态安全教案示例：
一、教学目标
让学生了解一些常见的安全知识和应对危险的方法，增强安全意识和自我保护能力。

二、教学重难点
重点：掌握基本的安全知识和技能。

难点：如何将所学知识应用到实际生活中。

三、教学准备
相关案例资料、图片等。

四、教学过程
师：同学们，今天我们来聊一聊生命生态安全。

大家知道在生活中都有哪些安全问题需要我们注意呀？
生 1：交通安全，过马路要小心。

生 2：还有在家里不能玩火。

师：说得对，那还有其他的吗？
生 3：在学校要注意课间活动安全。

师：非常好。

那我们先来看看交通安全方面，谁来说说过马路要注意
什么？
生 4：要看红绿灯。

生 5：要走人行横道。

师：对呀，这些都是很重要的。

那在家里玩火会有什么危险呢？
生 6：可能会引发火灾。

师：没错，火灾可是很可怕的。

那在学校课间活动时怎么保证安全呢？
生 7：不要追逐打闹。

师：嗯，还有呢？
生 8：不玩危险的游戏。

师：大家说得都很好。

那我们总结一下今天学到的这些安全知识，以后在生活中一定要记住哦。

五、教学反思
通过师生对话的形式，学生们能够积极参与讨论，较好地掌握了一些安全知识。

但在教学中，还需要进一步引导学生将知识转化为实际行动，加强实践操作环节。

同时，可以增加更多真实案例，让学生更深刻地体会到安全的重要性。

六年级上册生命安全教育全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。

2. 生命的重要性：讲述生命对于个人和社会的意义，强调生命的宝贵性。

教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和珍贵。

2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。

作业：1. 写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和珍惜之情。

第二章：自我保护教学目标：1. 让学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。

2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。

教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故。

2. 火灾逃生：教授火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应对能力。

教学活动：1. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固交通安全知识。

2. 组织火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和技巧。

作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高交通安全意识。

第三章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活学习的影响。

2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。

教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。

2. 积极心态的培养：教授学生保持积极心态的方法，提高心理素质。

教学活动：1. 进行心理健康知识讲座，让学生了解心理健康的基本知识。

2. 开展积极心态分享会，让学生分享保持积极心态的经验和方法。

作业：1. 写一篇关于心理健康对个人成长的重要性及如何保持积极心态的作文。

第四章：网络素养教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。

2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络素养。

教学内容：1. 网络的两面性：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。

2. 网络安全：教育学生防范网络病毒、个人信息泄露等网络安全问题。

六年级上册生命与安全教案一、教学目标：1. 了解生命与安全的概念，认识生命的重要性。

2. 掌握基本的安全常识，提高安全意识。

3. 培养学生的自我保护意识和应急处理能力。

二、教学内容：1. 生命的重要性a. 生命的基本特征。

b. 生命的形式和表现。

c. 理解生命的可贵，尊重生命。

2. 安全常识a. 道路交通安全：i. 红绿灯的意义及正确过马路的方法。

ii. 注意观察交通标志，遵守交通规则。

b. 火灾安全：i. 火灾的危害和预防方法。

ii. 火灾逃生的基本步骤。

c. 餐饮卫生与食品安全：i. 餐具和饮水的卫生重要性。

ii. 食品存储与烹饪的注意事项。

d. 网络安全：i. 安全上网的原则与方法。

ii. 避免上当受骗和泄露个人信息。

三、教学过程：1. 生命的重要性a. 通过故事、图片等方式，引导学生认识生命的基本特征，如生长、呼吸、运动等。

b. 分组讨论生命的形式和表现，并呈现给全班。

c. 利用小组活动、角色扮演等形式，引导学生思考生命的可贵，并表达自己对生命的看法。

2. 安全常识a. 道路交通安全i. 利用图片、视频等示例，介绍红绿灯的含义和正确的过马路方法。

ii. 进行模拟过马路的活动，引导学生遵守交通规则。

b. 火灾安全i. 向学生展示火灾的危害，并介绍常见的火灾发生原因。

ii. 指导学生学习火灾逃生的基本步骤，并进行演练。

c. 餐饮卫生与食品安全i. 引导学生了解餐具和饮水的卫生重要性，讨论如何保持餐具的清洁。

ii. 讲解食品存储和烹饪的注意事项，例如不吃变质食物，避免食物中毒。

d. 网络安全i. 通过讲解实例，向学生介绍安全上网的原则与方法，如不随便点击陌生链接、不随便泄露个人信息等。

ii. 引导学生识别骗子和防止个人信息泄漏的方法。

四、教学评价：1. 参与度：观察学生在小组活动、讨论中的参与度。

2. 表达能力：评估学生对生命的看法和对安全常识的理解，并给予积极的反馈。

3. 应用能力：通过模拟过马路、火灾逃生等活动，评估学生的应急处理能力。

六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。

二、教学内容1. 第一课时：生活常识与自理能力（1）学习日常生活中的礼仪礼貌。

（2）掌握基本的饮食、睡眠、锻炼习惯。

（3）学会整理个人物品和房间。

2. 第二课时：尊重生命（1）了解生命的起源和生命的重要性。

（2）学习关爱他人，尊重他人的生命。

（3）培养学生的感恩之心，珍惜身边的人和事物。

3. 第三课时：自我保护（1）学习安全知识，提高安全意识。

（2）掌握基本的自救自护技能。

（3）学会防范危险，保护自己和身边的人。

4. 第四课时：网络安全（1）了解网络的基本知识，认识网络的两面性。

（2）学习网络安全防范措施，提高网络安全意识。

（3）培养学生正确的上网习惯，抵制网络不良信息。

5. 第五课时：心理健康（1）了解心理健康的基本知识，认识心理疾病。

（2）学习调节情绪，提高心理素质。

（3）培养学生积极向上的心态，面对生活中的困难和挫折。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学会生活自理和自我保护。

2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和实践活动完成情况。

3. 学生对生活、生命与安全知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《六年级上册生活、生命与安全》。

2. 课件：教学课件、案例分析、图片、视频等。

3. 实践活动材料：如安全演练、心理健康活动等。

六、第六课时：防范校园暴力1. 让学生了解校园暴力的定义和危害。

2. 学习防范校园暴力的方法，提高自我保护意识。

3. 培养学生的正义感，勇于拒绝和抵制校园暴力。

七、第七课时：交通安全1. 了解交通法规，提高交通安全意识。

2. 学习步行、骑车和乘车的安全知识。

六年级上册生命安全教案（通用5篇）六年级上册生命安全教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的六年级上册生命安全教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

六年级上册生命安全教案1一、教学目标(一)情感态度培养1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性。

2、从小养成不挑食的好习惯。

(二)行为技能训练1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。

2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。

(三)知识经验积累1、知道挑食导致营养不良。

2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果。

二、教学重点懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。

三、教学难点了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。

四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法五、教学准备中国居民膳食均衡宝塔图。

六、教学过程(一)新课导入1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。

（采访一胖同学）请问你平时喜欢吃什么，不喜欢吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜欢吃的是什么？2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。

刚才我采访了两位同学，大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？(二)读议平安故事1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。

（学生自由读故事）2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食到底有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证营养全面呢？(三)学习的平安指南1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食到底会有什么危害？（学生自由读指南）2、学生交流，了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。

3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢？这里有张图（出示图片），是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。