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部编版五年级上册道德与法治第4课我们是班级的主人（第二课时）教案教学设计一、教学目标1.学生了解班级作为小社会的概念，认识班级作为集体合作的重要性。
2.学生了解班级规则的制定和执行，体会班级规则的重要性。
3.学生领会班干部的职责和作用，感受自己可以成为班级的主人。
4.学生理解班级的团结和友爱对于集体成长的积极作用。
二、教学内容1.班级作为小社会的概念2.班级规则的制定和执行3.班干部的职责和作用4.班级的团结和友爱三、教学过程1.导入通过回顾上节课的学习内容，让学生了解班级作为小社会的概念和作用，并提醒学生今天将要学习到什么内容。
2.自主学习学生自主阅读教材第4课，完成教材上的练习和思考题。
帮助学生理解班级规则的制定和执行，以及班干部的职责和重要性。
同时，鼓励学生彼此交流探讨，促进合作学习。
3.合作探究让学生分组讨论并制定班级规则，鼓励学生合作思考，互相协商，确立班级规则的制定和执行过程。
同时，让学生选择班干部并讨论他们的职责和作用。
4.交流总结让每个小组汇报他们讨论的班级规则和班干部的职责，让其他小组进行点评和讨论，强调班级规则的必要性和班干部的重要性，鼓励学生在日常生活中学会遵守班级规则和相互尊重。
5.课堂反思让学生回顾今日课堂，讨论今天了解到什么，学生们对于班级作为小社会和班级规则的理解和认识，以及班干部的职责和作用的理解和认识。
四、教学评价通过教学方式的创新和教学内容的精彩呈现，让学生学到了新的知识，了解了班级规则的制定和执行过程，体会了班级团结和友爱对于集体成长的重要性。
同时，通过群体讨论，鼓励学生发挥合作探究的思维能力，提高学生的合作学习能力。
在课堂反思环节，帮助学生总结自己今天的收获和不足，促进学习的持续进步。
课题：选举产生班委会（班委会的职责）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《班委会的职责》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第四课《选举产生班委会》的第一课时。
教材从丰富的班级活动入手，引导学生了解班的职责，明白班在班级管理中的作用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：了解班的职责，以及班级中的班委岗位。
过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。
情感态度与价值观目标：懂得当只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）学生基本知道班委会的组成情况，对于班的职责也是很清楚的。
但是，部分学生对于班的选举标准不太清楚，也不懂得怎样放大自己的优点，参与竞选。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过课前预学测查，了解班的职责。
2、通过课堂讨论，了解班委构成。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：知晓班的职责，以及班委组成。
教学难点：了解班级岗位职责。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、回顾四年来，班委会开展的工作。
回忆印象最深的由班委会组织的一次活动。
二、了解班委会的构成1.提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的?你们对自己选举班委会有什么看法?”2.讨论：有人说：“有些活动是某些班委一个人组织的。
部编版五年级上册道德与法治第4课我们是班级的主人（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道班级是属于所有班级成员共同拥有的；2.认识每个班级成员在班级建设中的重要性和作用；3.了解班级的管理制度以及需要遵守的纪律规定；4.鼓励班级成员产生积极参与班级建设的意识和行动；5.培养班级成员有责任、有担当的心态。
二、教学内容通过本课学习，学生将了解以下内容：1.班级的概念；2.班级的成员构成；3.班级管理制度；4.班级纪律规定；5.班级建设的意义。
三、教学重难点1.班级的概念和特点；2.如何保持班级秩序和团结。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解班级概念、管理制度和纪律规定等知识点，让学生了解班级的基本知识。
2.互动讨论法：通过学生合作讨论和分享自己在班级中的体验和感受，鼓励学生积极参与班级建设。
3.游戏法：通过班级游戏和角色扮演等活动，帮助学生进一步认识班级的重要性和建设意义。
五、教学过程设计第一步：导入（5分钟）1.大屏幕展示班级图片，引发学生对班级的认识。
2.出示问题：班级是什么？班级有什么作用？引导学生思考并回答。
第二步：讲授班级的概念和特点（10分钟）1.讲解班级的概念：班级是由一群同学组成的小集体。
2.讲解班级的特点：相互联系、相互合作、相互支持、和谐合作。
第三步：班级管理制度和纪律规定（20分钟）1.讲解班级管理制度：确定班级会长、班委会成员，制定班级管理规定等。
2.讲解班级纪律规定：遵守学校规定、班级规定；爱护班级财物等。
3.通过小组合作，让学生讨论班级规定和纪律的重要性，并展示给全班。
第四步：班级建设活动（25分钟）1.分组活动，进行角色扮演。
学生扮演班级委员，调查班级中存在的问题，提出建设计划并展示给全班。
2.进行班级美化活动，让学生亲手制作班级文化墙和标语，打造和谐美丽的班级空间。
第五步：总结（5分钟）1.引导学生回顾本堂课学习的内容，强调班级建设的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与班级建设，发挥自己的主人翁精神。
部编人教版小学道德与法治五年级上册《我们是班级的主人》教学设计第二单元我们是班级的主人课题教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
XXX的职责和班委选举有程序教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
教学过程教学环节一、导入新课教师活动1.播放视频：《我校丰富的班级活动》2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是如许出色吗？我们应该开展哪些班级活动？学生活动学生考虑。
思考。
分享。
本性考虑部分第4课选举产生班委会课时共2课时【班委会的职责】1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的二、讲授新课一次由班委会构造的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是XXX，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加黉舍的一些活动，为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职。
开展工作，共同承担责任。
7.温馨提醒：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的熟悉。
【班委选举有程序】1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项背面画勾。
第二单元我们是班级的主人选举产生班委会【教学目标】[知识目标]①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
[能力目标]培养学生参与班级管理的能力。
[情感、态度与价值观目标]积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
【教学过程】一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学方案)第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目的】[情感态度与价值观目的]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
[才能目的]可以自主选择、合理选择课余生活。
[知识目的]理解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】一、导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课〔一〕课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？〔二〕课余生活我选择1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。
随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。
因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。
4、活动园〔课本第3页〕：〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
