一年级《身边的植物》教学设计

身边的植物教案XXX教师个性化备课表：身边植物的课题知识与技能：1.通过观察植物，学生能够发现植物的主要特征。

2.学生能够使用简单的分类方法和标准对植物进行分类。

3.学生能够培养观察自然、分析问题和表达观点的能力。

4.学生能够培养积极参与讨论和与他人协作的精神。

过程与方法：教学时间：1课时教学内容：1.学生通过对自己采集植物的分类，掌握一些简单的分类方法和标准。

2.通过观看多媒体课件，使学生意识到认识植物的重要性，同时也使学生认识到植物的分类可以从植物的各部分进行。

情感、态度、价值观：1.培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。

2.通过观察植物感受植物种类的丰富多样性。

教学重点：识别常见植物，描述常见植物的特征。

教学难点：依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

教学准备：常见的植物四至五种（由学生进行采集），教学课件。

教学过程：一、教学导入介绍明代医学家和药学家XXX，并引导学生思考周围的植物种类和名称。

二、新授1.认一认：出示四种身边常见的植物，让学生辨认。

2.想一想：让学生从课件中认识更多的常见植物，并介绍认识植物的方法。

3.给身边的植物分类：让学生按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，并交流自己的分类标准。

4.看一看：展示有趣的植物资料，并让学生了解更科学的分类方法。

三、拓展延伸1.让学生画一画自己喜欢的植物。

2.继续搜集了解植物的有关资料。

3.完成观察记录表。

教学反思：文章中没有明显的格式错误，但是可以对语言进行简洁化和优化。

同时，删除了一些无关或重复的内容，让文章更加清晰明了。

冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见的身边植物。

了解植物的基本特征。

2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。

引导学生思考植物与环境的关系。

3.探究实践：观察身边的植物并描述其特征。

种植一种简单的植物。

4.态度责任：培养学生对植物的热爱和保护意识。

增强学生的观察力和耐心。

二、教学重点1.认识常见植物及其特征。

2.引导学生观察和描述植物。

三、教学难点1.帮助学生理解植物的不同特征。

2.培养学生的长期观察习惯。

四、教学准备1.教师准备：各种常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物等）、种植工具（小花盆、土壤、种子等）、多媒体课件。

2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。

五、教学过程第一课时：认识身边的植物1.导入（5分钟）歌曲导入：播放儿歌《春天在哪里》，引导学生思考歌曲中提到的植物。

提问引导：同学们，你们在生活中见过哪些植物呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见植物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物展示一些常见的植物，如小草、花朵、树木等。

学生观察：让学生观察这些植物的外观，说一说它们的颜色、形状等特征。

植物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解植物的基本特征，如具有根、茎、叶，能够进行光合作用等。

举例说明：针对每个特征，举一些具体的植物例子进行说明。

3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见植物的名称和特征。

布置作业：让学生回家后观察一种身边的植物，并记录下它的特征。

第二课时：观察植物的特征1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见的植物有哪些？植物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。

2.新课学习（30分钟）实地观察（15分钟）教师带领：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，让学生观察不同的植物。

学生记录：学生用科学活动手册记录下观察到的植物的名称、颜色、形状、大小等特征。

小组交流（15分钟）学生分享：回到教室后，学生以小组为单位分享自己观察到的植物特征。

《身边的植物》导学案
导学目标：
1. 了解身边常见的植物种类和特点；
2. 理解植物的生长过程和生命周期；
3. 掌握植物的养护方法和保护意义；
4. 提高对植物的保护意识和环保意识。

导入活动：观察周围的植物
学生将分成小组，分别到校园或家庭附近的公园、街道等地观察周围的植物，记录下观察到的植物种类、特点、生长状态等内容。

导学活动一：认识身边的常见植物
老师通过图片、实物或幻灯片展示身边的常见植物，让学生认识并了解植物的外观特点、生长习性和用途。

导学活动二：植物的生长过程和生命周期
通过视频、图片或实际植物观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、植株成熟等阶段，并讨论植物的生命周期。

导学活动三：植物的养护方法和保护意义
引导学生讨论植物的养护方法，如浇水、施肥、修剪等，同时讨论植物在生态系统中的作用和保护意义。

导学活动四：提倡对植物的保护和环保意识
通过讨论植物保护对生态环境的重要性，引导学生养成爱护植物、保护植物的良好习惯，提高对环保意识的认识。

展示活动：学生自主分享
学生可以自愿分享自己观察到的植物信息、养护经验或对植物保护的看法，展示导学成果并促进互相学习。

课堂总结：重申学习重点
老师在课堂结束前对植物的重要性、生长过程、养护方法和环保意识进行总结，强调对植物的保护意义和环境保护的重要性。

拓展练习：家庭作业
要求学生回家继续观察周围的植物，记录下更多植物的信息，并写一份有关植物的观察报告，以加深对植物的了解和培养独立观察能力。

观察身边的植物-湘科2017版一年级科学下册教案
教学目标
1.了解植物的基本结构
2.能够观察周围的植物，并进行分类
3.培养学生对植物的兴趣和爱护意识
教学步骤
步骤一：引入
引入植物的话题，搜集一些植物的照片，引导学生想到自己身边的植物。

步骤二：植物的基本结构
通过展示一些植物的照片，让学生对植物有一个基础认识。

教师可以说：“我
们都知道，有些植物像草一样，有些像树一样，但它们都是植物。

那植物有哪些主要的部分呢？”
教师可以让学生从照片中找出植物的根、茎、叶、花并进行解释。

为了让学生更好地理解，教师可以使用植物模型进行示意说明。

步骤三：观察植物并分类
教师带领学生到校园内或者户外进行植物的观察。

通过观察不同的植物，让学生能够分辨并分类不同种类的植物。

教师可以准备一个简单的植物分类表格，让学生记录观察到的不同植物的名称、颜色、叶形等特征，帮助学生进行分类。

步骤四：植物的生长与保护
让学生了解植物的生理需要，包括阳光、水分和空气。

让学生学习如何正确地给予植物照顾。

通过展示受损的植物照片，教育学生植物的保护意义及方法。

步骤五：小结
给学生一定时间回顾学习内容，让学生展示他们做的笔记或分类表格，鼓励学生分享自己的想法，帮助他们加深对植物的认识。

总结
观察身边的植物是培养学生环保意识的重要组成部分。

通过植物观察这一活动，学生可以帮助他们更好地了解植物的基础知识、如何进行分类和保护植物。

教师可以通过这些方法，让学生对科学的学习更感兴趣和更加的有趣。

湘教版科学一年级下册 4.2.观察身边的植物教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册第4.2课《观察身边的植物》，主要让学生认识和了解一些常见的植物，通过观察和实践活动，培养学生对植物的兴趣和保护意识。

教材内容主要包括两部分：一部分是关于植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等；另一部分是关于植物的分类和识别方法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。

他们在日常生活中对植物有了一定的接触和认识，但缺乏系统的了解和科学的观察方法。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行观察和思考，提高他们的观察能力和科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物，学会用科学的眼光观察和思考问题。

3.情感态度与价值观：学生培养对植物的兴趣和热爱，增强保护植物和环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.难点：学生学会用科学的眼光观察和思考问题，培养观察和思考能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与观察和实践活动，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：采用实物、图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观地认识和了解植物。

3.探究式教学法：引导学生主动参与探究活动，培养学生的观察能力和科学思维。

六. 教学准备1.准备一些常见的植物标本或图片，用于展示和观察。

2.准备一些植物生长的视频资料，用于引导学生了解植物的生长过程。

3.准备一些植物分类的卡片或实物，用于教学实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如带领学生走进大自然，观察周围的植物，引发学生对植物的兴趣。

引导学生思考：你们知道身边都有哪些植物吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些植物标本或图片，引导学生观察并说出植物的名称。

第一课“花草树木”教学设计
（编写：蔡丽招）第二课“奇妙的树叶”教学设计
板书：
．老师这里都有几种不同的叶子，
、
（谭金爱）第三课“漂亮的花”教学设计
潘绮雯
一、教材分析
《漂亮的花》是一年级上册第二单元《身边的植物》的第4课，本课是在学生整体观察花草树木后，以及在观察叶子的基础上，从另一个侧面“花”去进一步观察认识身边的植物。

主要通过观察各种漂亮的花去感受花香、花色，培养学生热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。

二、教学目标
㈠知识目标：知道不同的花，有不同的形状和颜色，有些还有香味。

㈡能力目标：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。

能如实表达自己观察到的现象。

㈢情感目标：在观察花的活动中体验到探究的乐趣，从而对植物产生更浓厚的研究兴趣；培养热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。

三、教学重难点：
重点：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。

难点：能如实表达自己观察到的现象。

四、教学准备：
㈠学生准备：1.采集各种各样的花。

如：家里种植的花或自己买的花。

教育学生爱护公共场所的植物，不要采集公园、社区里的花。

2.彩色蜡笔。

㈡教师准备：几种常见的花、课件：花的影像资料、几种花卉标志图案。

五、课时：1课时
六、教学过程
第四课“水果和蔬菜”教学设计
（编写：谭金爱）。

《身边的植物》导学案一、导学目标：1. 了解身边常见的植物种类及其特点；2. 掌握植物的基本分类方法；3. 能够描述植物的发展环境和发展特点；4. 培养对植物的珍爱认识和环保认识。

二、导学重点和难点：1. 植物的基本分类方法；2. 植物的发展环境和发展特点；3. 植物的珍爱认识和环保认识。

三、导学内容：1. 植物的基本分类方法：植物是指发展在陆地上的多细胞有机生物。

按照种子的不同形态和结构，植物可以分为裸子植物和被子植物两大类。

裸子植物包括松树、铁杉等，其种子裸露在外；被子植物包括大多数植物，其种子被包裹在果实内。

2. 身边常见的植物种类及其特点：a. 向日葵：向日葵是一种常见的植物，其特点是茎粗壮，叶子大而圆形，花朵黄色且向着太阳发展。

b. 玫瑰：玫瑰是一种受人喜爱的花卉，其特点是花朵多为红色、粉色或白色，花瓣浩繁，芳香扑鼻。

c. 绿萝：绿萝是一种常见的室内观叶植物，其特点是叶片细长，绿色且有光泽，适合放置在半阴处。

d. 吊兰：吊兰是一种适合室内养护的植物，其特点是叶片细长且垂挂发展，叶色淡绿。

3. 植物的发展环境和发展特点：不同的植物有不同的发展环境和发展特点，有些植物适合阳光充足的环境，有些植物适合半阴处发展。

一些植物发展迅速，有些植物发展缓缓。

了解植物的发展环境和发展特点有助于我们更好地照料植物。

四、导学方法：1. 观察植物的外貌特征，让学生通过观察、比较和描述来认识植物；2. 实地考察植物的发展环境，让学生亲身体验植物的发展特点；3. 鼓励学生主动参与植物的养护和珍爱，培养他们的环保认识。

五、导学过程：1. 观察向日葵、玫瑰、绿萝和吊兰的外貌特征，比较它们的叶片形状、花朵颜色等；2. 实地考察不同植物的发展环境，观察植物在阳光充足和半阴处的发展情况；3. 讨论植物的珍爱认识和环保认识，鼓励学生通过行动珍爱身边的植物。

六、导学总结：通过这堂导学课，我们了解了不同植物的基本分类方法、外貌特征、发展环境和发展特点，培养了对植物的珍爱认识和环保认识。

身边的植物-冀人2017版一年级科学上册教案教材背景本教案基于冀教版2017一年级科学上册的《身边的植物》这一单元，该单元主要内容是通过了解身边的常见植物的特点和生长环境，让学生了解植物的基本特征和生存规律，培养学生的科学兴趣和科学探索精神。

教学目标1.了解身边的常见植物的基本特征和生长环境；2.理解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等；3.掌握植物的观察方法，能够记录植物观察结果；4.培养学生对植物的关注和热爱，培养学生的科学探索精神。

教学重点和难点1.重点：了解身边的常见植物的基本特征和生长环境；2.难点：理解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等。

教学过程一、导入（5分钟）1.师生互动：先让学生谈谈自己身边常见的植物有哪些，以及它们长成什么样子；2.学生自学：“植物的基本特征”这一部分知识点。

二、观察身边的植物（10分钟）1.老师带领学生到校园内的花坛或者绿化带进行实地观察，并发放一些显微镜和放大镜，让学生观察植物的细节，记录这些信息；2.老师引导学生们在观察中认识植物的特征和区分不同品种。

三、学习植物的基本生命规律（15分钟）1.老师讲解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等；2.老师通过自然显示法和图片展现法等方式，详细讲解植物的生命周期和相关作用。

四、复习植物的观察方法（10分钟）1.学生将自己在观察中记录下来的信息进行汇总，以图文形式展示；2.通过学生们的不同展示方式呈现，老师可以指导他们规范化自己的展示方式。

五、总结（10分钟）1.师生互动：通过刚才学习和观察，老师可以和学生们一起总结常见的植物，以及它们的生命规律；2.学生小结：学生回到自己的小组，小组内以能够自学方式回答老师提出的问题。

总结本节课通过实地观察身边的植物，让学生们了解植物的基本特征和生长环境，通过学习植物的基本生命规律，让学生们更深入地了解植物的生长过程。

同时，通过学生们自主观察和记录的方式，培养学生的科学探索精神和思考能力，使得学生在学会知识的同时，也能够自己独立发现规律，为以后的科学探究做好准备。

《身边的植物》教案教案：《身边的植物》教学目标：1.了解身边的常见植物的名称、外形特征和生长环境。

2.通过观察和探究植物的生长过程，培养学生对植物的兴趣和爱护意识。

3.发展学生的观察、记录和表达能力。

4.培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.老师出示一些植物的图片，让学生观察，并进行讨论，引出话题：“我们身边的环境中有哪些植物？你们都知道它们的名称吗？”2.学生回答后，老师提问：“你们有没有看到过一些特别美丽或者特别有趣的植物？你们对它们了解多少呢？”3.引导学生思考并激发学生对植物的兴趣。

第二步：认识身边的植物(20分钟)1.教师出示一些植物的图片，向学生介绍植物的名称、外形特征和生长环境。

2.学生观察图片，进行讨论，并用自己的话描述一种植物的名称、特征和喜欢的原因。

3.学生可以用口头、书面形式进行描述，也可以进行小组讨论后展示。

第三步：观察植物的生长过程(30分钟)1.学生分成小组，每个小组选择一种身边的植物，进行观察和记录。

2.学生观察植物的种子、根茎、茎、叶和花等部分的形态特征，并记录下来。

3.学生每周观察一次植物的生长过程，记录下植物的高度、叶片的数量、花朵的开放情况等。

4.学生可以通过绘图、拍照、写日记等形式，将观察记录整理好。

第四步：分组展示(20分钟)1.每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们观察记录的植物生长过程。

2.学生可以使用图片、绘制的图表或者口头描述的方式进行展示。

3.其他学生可以提问或者对展示的内容进行补充，共同学习。

第五步：总结归纳(10分钟)1.教师引导学生进行讨论，总结归纳学习到的内容，如植物的名称、特征以及它们的喜好环境等。

2.学生自主小结，记录下自己在学习过程中的收获和感悟。

教学扩展：1.学生可以带上植物种子到家中，进行种植实验，观察和记录植物的生长过程。

2.学生可以制作植物标本，进行植物的分类和比较研究。

3.学生可以进行户外考察，观察和记录更多不同的植物种类。

小学科学11我们周围的植物（教案）我们周围的植物（教案）一、教学目标1.了解植物是我们周围的生命，它们的重要性以及我们如何与它们相互依存。

2.能够识别常见的植物并描述它们的特征。

3.培养学生的观察力、分类能力和科学思维。

二、教学准备1.图片或实物：花朵、树叶、果实等。

2.多媒体设备：投影仪或电脑。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）老师出示一些图片或实物，引发学生对植物的兴趣，例如花朵、树叶以及果实等。

让学生观察并描述它们的特征。

通过问答的方式让学生猜测这些物体是否是植物，并询问学生有关植物的相关知识。

步骤二：认识植物（15分钟）1.让学生观察附近的植物，如草地上的小草、树上的叶子等，并请他们描述这些植物的形状、颜色和大小等特征。

2.展示一些图片，让学生观看不同类型的植物，并讨论它们之间的共同特征。

例如，大多数植物都有根、茎和叶子。

步骤三：植物的重要性（15分钟）引导学生思考植物对我们人类的重要性。

讨论以下问题：1.植物对我们的呼吸和氧气的供应有什么作用？2.植物对环境的重要性是什么？3.植物能提供给我们哪些食物和药物？步骤四：分类植物（30分钟）1.介绍植物分类的基本原则，例如按外观、特征和用途分类。

2.将学生分为小组，每组给出一些植物图片和实物，让学生根据植物的特征进行分类。

鼓励学生深入讨论并解释他们的分类依据。

3.让每个小组展示他们的分类结果，并与其他小组进行比较和讨论。

促进学生之间的合作和思维交流。

步骤五：巩固与拓展（20分钟）1.让学生自行选择一个植物进行深入观察，并填写观察记录表，包括植物的外观、生长环境以及与其他植物或动物的关系等。

2.让学生准备一个小研究报告，介绍他们选择的植物。

报告中可以包括植物的科学名称、特征、生长地点以及它们对我们的重要性等方面。

四、教学评估1.观察学生在识别不同植物时的准确性和描述能力。

2.评估学生完成观察记录表和研究报告的深度和全面性。

3.评估学生之间的合作和交流能力。

《身边的植物》作业设计方案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识身边常见的植物，了解它们的特点、生长环境和用途。

2. 能力目标：培养学生观察、分类、描述植物的能力，并能够运用所学知识进行实地观察和调查。

3. 态度目标：培养学生对植物的保护意识，增强环保意识，关爱大自然。

二、教学内容1. 了解常见的植物类型及其特点；2. 探究植物的生长环境和生长习性；3. 研究植物的用途及其在生活中的重要性；4. 实地观察身边的植物，记录观察结果。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些常见的植物图片，引导学生思考身边的植物有哪些，植物在我们生活中的重要性。

2. 学习任务（30分钟）（1）讲解不同类型的植物及其特点；（2）介绍植物的生长环境和生长习性；（3）探究植物在我们生活中的用途及其重要性；（4）展示一些实地观察植物的图片，引导学生学会用眼睛观察、用心感受。

3. 实践活动（60分钟）（1）组织学生进行实地观察，带领学生观察身边的植物，记录观察结果；（2）学生根据观察结果，写下对植物的认识和感受。

4. 总结讨论（15分钟）（1）学生展示自己的观察结果和感受；（2）老师引导学生进行讨论，总结身边植物的重要性和保护方法。

五、作业布置1. 让学生在身边选择一种喜欢的植物进行实地观察，用文字和图片记录观察结果；2. 学生根据观察结果，撰写一篇关于该植物的生长环境、特点和用途的文章；3. 每位学生根据自己的观察结果，为该植物设计一张海报，展示给同学们。

六、评价方式1. 观察记录的完整性和准确性；2. 文章的内容是否详细、描述是否生动；3. 海报的设计和布局是否合理，信息是否清晰。

七、教学资源1. PowerPoint幻灯片；2. 植物图片资料；3. 实地观察工具（放大镜、相机等）八、延伸拓展1. 邀请专业人士来学校做植物知识讲座；2. 带领学生去植物园进行实地考察；3. 设计植物知识竞赛，激发学生学习兴趣。

通过这次《身边的植物》作业设计，希望能够引导学生更加关注身边的植物，认识植物的重要性，培养学生的观察和保护意识，让他们从小就热爱大自然，珍惜生命。

一年级科学教案身边的植物身边的植物教学目的:(一)科学探究目标:1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

(二)情感态度与价值观目标:1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、想了解与植物有关的事情。

(三)科学知识目标:1、能说出周围常见植物的名字。

2、知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。

教学重点:识别常见植物,描述常见植物的特征教学难点:会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里有多少种植物吗?教学新课一、1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。

5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。

6、教师小结。

拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。

第二课时教学导入1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。

教学新课二、给身边的植物分类1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报,教师记录。

5、教师小结。

三、有趣的植物1、学生了解有趣的植物。

3、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流3、教师补充、小结。

四、拓展延伸课后继续搜集了解植物的有关资料。

《身边的植物》教学设计教学目标：1、能说出周围常见植物的名称，能说出草、等都是植物。

2、识别植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。

重点：知道植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容难点：能说出草、树等都是植物。

教学准备：图片（包含各种植物）教学过程：一、创设情境：出示幻灯片：同学们，你们知道什么是植物吗？世界上有多少种植物呢？二、教学活动：《活动一》出示课件：这是啥啊？照片的植物真多啊，你都认识那些？预设：绿萝、荠菜、月季、荷花等。

那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？预设：大蒜、芹菜、苹果、菠萝等。

我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。

这些植物与我们的生活都有什么关系啊？预设：可以吃（做食物）、可以看（观赏用）、可以用（作为资源）、可以治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙涵养水源等。

那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？预设：爱护植物你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：认识了新的植物，知道了植物四、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？五、布置课下活动1、大家下去把练习册中的卡片来填一下，校园里都有什么植物，你的观察方法有哪些。

这些植物中有可吃的么？还能做什么用？2、大家已经认识了很多植物，那么这些植物都有什么不同的地方呢？教学反思本课是冀教版一年级科学上册第二单元第四课的内容，《身边的植物》为了更好地组织学生“认识周围的植物”、“给身边的植物分类”。

教学时设计时我首先提问什么是植物？你知道世界上有多少种植物吗？来唤醒孩子们的认知，科学课教学创新不能离开基础知识的传授。

学生只有在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，用有趣的植物资料，拓展学生的学习空间，让学生初步感受植物的多样性，激发学生对其他植物的兴趣。

冀教版一年级科学：第四课身边的植物教案第四课身边的植物一、教学目标科学知识：能说出周围常见植物的名称。

科学探究1、初步感知科学探究需要制订计划。

2、能用语言描述观察到的现象。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4能对本课的学习进行反思与评价。

科学态度1、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣。

2、能如实描述观察到的植物。

3、能从多个角度认识植物与人类的关系。

4、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达，讲述自已的观点；能按要求进行合作学习。

科学、技木、社会与环境（STSE)1、了解植物与人类生活密切相关^2、在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁二、材料准备教师准备：教师要提前进行实地考察，选择校园内植物茂盛的场地，以便让学生进行活动观察。

除了课本以外的相关植物图片与视频。

学生准备：《科学学生活动手册》、笔。

三、课时安排：1课时四、教学过程设计(一)情境与问题1、教师可以出示校园情境图，简单描述：“这是咱们校园的一角，大家仔细观察，看看你都发现了哪些植物。

”当学生说出自己知道的植物后，教师接着问“那校园里还有什么植物呢？我们一起去校园里找一找吧”2、创设情境的手段是多种多样的，所有学生，要学会灵活选择。

(二）探究与发现我国幅员辽阔，气候类型多样，植物资源各地都不尽相同，比如南方与北方、西北与沿海，校园内外的植物种类差别都很大。

教师要从实际出发，选取当地植物进行教学。

可带领学生实地观察。

观察时可参考以下环节：1、制订计划：活动开始前要制订活动计划。

“去哪里寻找”“需要带些什么”“怎样观察”“小组成员怎么分工，注意什么”等方面与学生共同商量，学生没有想到的，教师要补充。

通过交流让学生知道该活动目的是去寻找植物。

活动前需要准备好活动材料（《科学学生活动手册》或教师自行设计的记录表、笔、放大镜等）。

活动中可以4人小组形式进行，活动方法是用感官或工具观察，观察时要注意安全，不了解的植物不要用手摸，以免划伤自己，更不要随便尝。

小学一年级自然身边的植物观察教案一、教学目标：1. 让学生了解植物是我们生活中重要的一部分；2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们对植物的兴趣；3. 帮助学生学会如何进行简单的植物观察实验。

二、教学准备：1. 班级：一盆盆栽植物、一些瑞士卡片、植物图书；2. 学生：素描纸、颜色铅笔。

三、教学步骤：步骤一：导入1. 老师出示一盆盆栽植物，并引导学生观察它的外观特点；2. 通过对植物的外观特点的描述，让学生猜测这是一种什么植物，并简单介绍此植物的名称、生长环境、功用等，激发学生的兴趣。

步骤二：观察与记录1. 老师将学生分成小组，并给每个小组分配一盆盆栽植物；2. 学生们观察植物的叶子、花朵、茎等部分，并用瑞士卡片记录下他们的观察结果。

步骤三：素描绘画1. 学生拿出素描纸和颜色铅笔，将所观察到的植物进行素描绘画；2. 绘画完成后，学生可以给自己的作品添加简单的说明，描述他们使用了哪些颜色、植物的形态特征等。

步骤四：比较和交流1. 学生将自己的作品展示给其他小组成员观看，并彼此比较；2. 每个小组选出一名代表，向全班汇报他们小组的观察结果和绘画作品；3. 全班共同讨论不同植物的特点，并归纳总结。

步骤五：小结与拓展1. 老师带领学生回顾整个植物观察的过程，总结出植物观察的方法和步骤；2. 通过简单的讲解，让学生了解到植物对我们的生活的重要性，并展示一些与植物相关的图书，激发学生的阅读兴趣。

四、教学反思：通过这个教案，学生从观察植物的外观入手，激发学生的好奇心和兴趣，培养他们的观察力和注意力。

通过画图和讨论，学生不仅能够更好地认识植物的特点，还能够提高他们的表达能力和合作精神。

此外，通过引导学生阅读植物相关的图书，可以扩展学生的知识面，增加他们对植物的了解。

这个教案能够帮助学生在轻松的氛围中学习植物知识，并培养他们的探索精神和科学思维能力。

一年级科学周围的植物教学设计教学设计一
小朋友们，大家好呀！今天咱们要一起来探索一下周围那些神奇又可爱的植物哟！
咱们先走出教室，到校园里去转一转。

看看大树伯伯，它们是不是高高大大的？像不像一个个勇敢的卫士呀？还有那些五颜六色的小花，是不是特别漂亮？
然后呢，咱们回到教室里，一起来说说看到的植物都有啥特点。

比如说，叶子是啥形状的？是圆圆的，还是长长的？花朵又是什么颜色的？
咱们再一起动手画画自己喜欢的植物。

想画大树就画大树，想画小花就画小花，看看谁画得最像！
怎么样，小朋友们，是不是很有趣呀？让我们一起开始这奇妙的植物之旅吧！
教学设计二
嘿，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起去发现周围那些有趣的植物哦！
咱们先闭上眼睛，想一想，在上学的路上，有没有看到绿色的小草，或者漂亮的花朵呀？
好啦，睁开眼睛，现在我们一起去校园的花园里瞧瞧。

看看那些小草，它们是不是在微风中轻轻摇晃，好像在跟我们打招呼呢？还有那些小树苗，是不是在努力地长大？
回到教室后，咱们来互相说一说自己看到的植物。

比如，有的植物叶子像小扇子，有的像小手掌，多好玩呀！
下面呀，我们来做一个小小的手工。

用彩色的纸，折出自己喜欢的植物形状，看看谁的小手最巧！
然后呢，我们一起看个小动画，讲讲植物是怎么长大的。

是不是很神奇呀？
老师要告诉小朋友们，植物对我们可重要啦，能给我们带来新鲜的空气，还能让我们的环境变得更美。

所以我们要好好保护它们，不能随便去摘花、踩草哦！
小朋友们，准备好和老师一起探索植物的世界了吗？。

《我们周围的植物》
一、教学目标
1.能说出周围常见植物的名称。

2.初步了解植物的特点，学会观察植物的方法。

3.培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。

二、教学重难点
1.重点：认识周围常见的植物，了解植物的特点。

2.难点：掌握观察植物的方法。

三、教学方法
观察法、讨论法、讲授法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些植物的图片，引出课题。

2.提问学生在生活中见过哪些植物。

2.认识植物
1.带领学生观察校园里的植物，让学生说出植物的名称。

2.介绍一些常见植物的特点，如叶子的形状、花朵的颜色等。

3.观察方法
1.讲解观察植物的方法，如看、摸、闻等。

2.让学生分组观察一种植物，并记录观察结果。

4.总结
1.总结学生的观察结果，强调观察植物的重要性。

2.引导学生爱护植物，不随意破坏。

5.作业布置
1.让学生回家观察一种植物，并向家人介绍它的特点。

《身边的植物》导学案
一、导学目标：
1. 了解身边常见植物的特点和发展习性；
2. 掌握常见植物的分类及其发展环境需求；
3. 培养对植物的观察和珍爱认识。

二、导学内容：
1. 植物的分类及特点；
2. 常见植物的发展环境需求；
3. 植物的发展过程及影响因素。

三、导学步骤：
第一步：导入
老师向学生展示几种常见的植物，让学生猜测它们的名称和特点。

引导学生思考身边的植物有哪些，它们在我们生活中的作用是什么。

第二步：进修植物的分类及特点
1. 老师介绍植物的分类方法，包括种子植物和无种子植物，双子叶植物和单子叶植物等；
2. 学生观察老师提供的植物标本，了解不同种类植物的特点和区别；
3. 学生分组讨论，总结各类植物的共同特点和发展习性。

第三步：了解常见植物的发展环境需求
1. 老师讲解几种常见植物的发展环境需求，如阳光、水分、土壤等；
2. 学生自行查找资料，了解更多常见植物的发展环境需求，并做简单记录；
3. 学生进行小组讨论，分享各自了解的植物发展环境需求，共同总结。

第四步：探究植物的发展过程及影响因素
1. 学生观察所种植的植物，记录其发展过程并分析发展状态；
2. 学生探讨植物发展的影响因素，如光照、温度、水分等；
3. 学生设计实验，探究不同因素对植物发展的影响，记录实验结果并进行分析。

四、导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了身边常见植物的分类及特点，掌握了常见植物的发展环境需求，培养了对植物的观察和珍爱认识。

希望同砚们在平时生活中多关注身边的植物，珍爱环境，共同呵护我们的地球故里。