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动物面具一、视频导入播放视频《狐假虎威》师：同学们，刚才我们看的这个故事叫什么？（生：狐假虎威）师：今天我也带来了一只老虎，你们看它有什么不一样？（面具老虎）师：你们想不想也做一个？师：那咱们今天就来学做《动物面具》揭题：动物面具二、新授1.面具的起源师：你知道人们最早为什么要戴面具吗？同学们课前都查阅过资料，谁来和大家分享下你查阅的结果。
（生：进行伪装、让自己更美、剧情环境的需要……）师：古时候的人们对于自然界知之甚少，对很多自然现象都不甚了解，就产生了神奇的幻想。
它们把对人类有益处的事都看作是神，把对人类有害的事情都看作是鬼，一旦遇上天灾人祸，就以为是鬼怪是作怪，于是他们就带上面具，举行宗教仪式或者祭祀活动，希望把鬼怪驱赶走，这就是面具的起源。
2.面具博物馆师：除了刚才的动物面具，你还见过哪些面具？（生……）师：让我们一起走进面具博物馆，看看世界各地还有哪些有特色的面具。
PPT图面PPT1：非洲岩画上的面具（师：这是非洲岩画上的面具，你看出他们在干什么？这是非洲的大角牛，象征着力量，一直到现在非洲人们还会戴着这样的面具进行祭祀活动。
）师：你能看出它有什么特征吗？（大大的角）板书：特征明显PPT2：美洲动物面具（你能看出这两个是什么动物吗？从哪看出来的？它的特点是什么？）板书：立体效果PPT3：亚洲越南青瓷面具（这是什么动物，他的立体效果体现在什么地方？卷曲的鬃毛使它更加威武。
）PPT4：亚洲彝族面具（这个面具还有什么特点？色彩鲜艳）板书：色彩鲜明3.现代面具师：刚才我们走进了面具博物馆，欣赏了一些有特点的动物面具，现在我想问，在你的身边，在现在生活中，你见过哪些面具，或者什么样的场合人们佩戴面具？生：（舞会、公园里卖的面具、万圣节……）师：我们看看，在现代生活中的哪些场合我们会见到面具。
PPT1：蝙蝠侠蜘蛛侠、中国传统西游记人物师：刚才我们看了这么多的动物，我想问问大家，他们有什么共同的特点？（比较立体）4.立体底板制作方法师：那谁知道怎么制作立体纸板？生：师：示范半圆式、圆锥式、头套式5.眼孔制作方法（眼孔不能挖的太高）底板制作好了，你们看看还差什么?（生：眼睛）师：那眼孔该怎么挖呢？谁来出个好主意，帮帮我。
第16课动物面具（教案）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物面具的特点，掌握制作动物面具的基本方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，提高审美情趣。
3. 引导学生关注动物，增强保护动物的意识。
二、教学内容1. 认识动物面具的特点。
2. 学习制作动物面具的方法。
3. 制作属于自己的动物面具。
三、教学重点与难点1. 重点：了解动物面具的特点，学会制作动物面具。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的动物面具。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、动物面具样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种动物面具，引导学生观察并说出面具的特点，激发学生兴趣。
2. 学习制作方法（1）讲解动物面具的制作方法，示范制作过程。
（2）引导学生观察动物面具样品，分析其制作技巧。
3. 学生实践（1）发放制作材料，让学生分组合作，制作动物面具。
（2）巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的动物面具，互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 第16课动物面具2. 内容：（1）动物面具的特点（2）制作方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的动物面具。
2. 尝试使用不同的材料和方法制作动物面具。
八、课后反思本节课通过让学生了解动物面具的特点和制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、分析，发挥创意，制作出独特的动物面具。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于动物的知识，让学生在制作面具的同时，了解更多关于动物的生活习性和保护意义，增强学生的环保意识。
还可以组织学生进行动物面具表演，提高学生的表现力和团队合作能力。
重点关注的细节：教学过程一、观察与认识1. 这些面具分别代表了哪些动物？2. 动物面具的特点有哪些？3. 你最喜欢哪一个面具？为什么？通过这些问题，教师可以引导学生关注动物面具的造型、颜色、纹理等特征，为后续的制作环节打下基础。
小学美术苏少版三年级下册《第16课动物面具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。
在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。
培养学生的审美能力。
情感态度与价值观目标：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。
二、教学重难点：
教学重点：
1. 了解动物面具的造型特点。
2. 初步学习动物面具的表现形式和方法。
教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。
三、教学设计：。
三年级美术下册教案第16课动物面具1苏少版教学目标本节课旨在培养学生对动物面具艺术的理解和创作能力，激发学生的想象力和创造力，提高学生的美术技能和审美水平。
通过制作动物面具，学生将学会观察、分析和表现动物的特征，同时增强对动物保护的意识。
教学内容1. 动物面具的历史与文化背景2. 动物面具的制作方法和技巧3. 动物的特征及其在面具制作中的应用4. 动物面具的设计与创作教学重点与难点重点动物面具的制作方法和技巧动物特征的表现创作的想象力与创造力难点动物特征的准确把握面具设计的创新与实施材料的选择与应用教具与学具准备纸质动物面具样本彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品安全剪刀和胶水面具制作的相关图片和视频资料动物特征介绍手册教学过程1. 导入：通过展示不同文化的动物面具，引发学生对面具艺术的兴趣，讨论面具的用途和意义。
2. 新知识讲解：介绍动物面具的历史背景，讲解制作动物面具的基本技巧和步骤。
3. 观察与讨论：让学生观察不同动物的特征，讨论如何在面具中体现这些特征。
4. 示范：教师现场演示如何制作一个动物面具，强调技巧和注意事项。
5. 学生实践：学生根据所学知识，设计并制作自己的动物面具。
6. 作品展示：学生展示自己的面具作品，进行相互评价和讨论。
板书设计动物面具的历史与文化制作方法与技巧动物特征的应用设计与创作作业设计学生需要设计并制作一个具有创意的动物面具，要求面具能够准确体现所选动物的特征，并且设计独特、色彩鲜明。
课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握动物面具的制作方法，并在实践中提高自己的美术技能和创造力。
课后反思应关注学生在制作过程中的创新意识、技术掌握程度以及团队合作能力，为后续教学提供改进方向。
此教案设计遵循了教学逻辑，注重学生的实践与创造，旨在通过制作动物面具的过程，培养学生的美术素养和环保意识。
教学过程详细补充1. 导入故事导入：讲述一个与动物面具相关的趣味故事，如《动物狂欢节》的故事，让学生在故事中感受面具的魅力。
