七年级下册地理-亚洲和欧洲(第二课时)

《亚洲及欧洲》第二课时参考教案教材分析：《学会换算不同地点的时间》这部分教材内容是一个学习难点，是对知识点的补充，一是时区的规定和计算，另一个是国际日期变更线两侧日期的换算。

学情分析及学法指导：由于本节是难点部分，学生不易理解，教师可用数轴图示法表示时区的计算规律，然后引导学生读图分析、计算等方式来突破难点。

设计理念：阅读教材，让学生对知识有一个整体认识，在此基础上，讲画结合，激发学生主动参与活动的意识，提高学生阅读图表和时区换算的能力。

学习目标：1、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，掌握时区的计算和日期的变更。

2、建立丰富的空间想象能力。

教学流程：引入新课：趣味地理故事：《发生在日界线两边的故事》同学们，你能解开吕萨的疑惑吗？学习新课：一、阅读教材，掌握基础请同学们认真阅读教材，找出以下内容，并在书上标示出来，先独立思考，遇到困难，小组共同解决。

1、什么是地方时？为什么不同的地点往往有不同的地方时间？2、时区是如何划分的？时区与区时是同一概念吗？3、读“世界时区图”，填空：（1）相邻的两个时区相差小时，在任意两个时区之间，相差几个时区，就相差小时，东边的时间于西边的时间。

（2）我国东西跨5个时区。

我国采用首都北京所在的东区的区时，即“北京时间”作为全国统一使用的时间。

4、国际日期变更线是如何规定的？5、仔细观察“世界时区图”，总结：从东12区向东越过日界线进入西12区，日期一天，从西12区向西越过日界线进入东12区，日期一天。

学生学习成果展示后，师生共同总结。

二、联系实际，巩固新知请同学们结合已学知识，小组合作，共同完成以下问题：1、同学们，当北京敲响2010新年钟声时，英国伦敦和美国纽约各是什么时间？北京：东8区伦敦：中时区纽约：西五区2、完成教材“活动”课后反思：时区和日界线知识是初中地理教学中的一大难点，知识抽象，空间概念强，学生不易理解和掌握，教学中我首先提出几个问题，然后引导学生读书，通过课堂检查，许多同学表示看不懂，接着我才用图解的方法，尽量采用通俗的语言引导学生去理解，把复杂的问题简单化，并通过练习加深印象，许多同学掌握得不太好。

1.1《亚洲及欧洲》教案（第二课时）（湘教版七年级下）[教学目的]1.通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，记住亚欧两洲的著名地形区并能在地图上熟悉其位置2.培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。

掌握分析一个大洲或一个地区地形特征的方法[教学重难点]两洲的地形特点、及主要的地形区的分布[教学课时]第2课时[教具准备]亚洲地形图图[教学方法]谈话法、启发法、读图法、讨论法[教学过程][复习提问]学生上台，结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征一、亚、欧两洲的地形（1）亚洲的地形特征1、结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法2、师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征A 读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原\喜马拉雅山的,帕米尔高原的位置B 观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明了从大洲看，亚洲的海拔高吗？C 引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,珠穆朗玛峰与死海的高度差,得出结论:地势高低悬殊,地面起伏大)D 继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？E 引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿，并设问：为什么亚欧大陆东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？（联系板块构造学说理论说明）通过刚才的分析，由学生小结亚洲地形的特征，教师指导学生在书本上找重点3、按上述思路，学生阅读欧洲地形图和P6活动1题的资料，讨论欧洲的地形特征，教师结合地图引导学生理解，并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置4、教师板书小结欧洲的地形特征:（1）平均海拔最低，仅340米（2）地形以平原丘陵为主（3）中部低平（4）山地主要分布在南北两测5、学生完成P6表格【板书设计】第一节亚洲及欧洲三、亚、欧两洲的地形[作业布置]见填充图册。

湘教版初中地理七年级《亚洲和欧洲-第二课时》参考教学设计一. 教材分析湘教版初中地理七年级《亚洲和欧洲》第二课时，主要介绍了亚洲和欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及二者之间的联系。

教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲和欧洲的地形、气候、资源、人口、经济、文化等方面的特点。

本课时内容是学生对亚洲和欧洲地理特征的整体把握，为后续的深入学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但亚洲和欧洲地域广阔，地理特征复杂，需要通过详细的讲解和生动的演示，帮助学生建立起对亚洲和欧洲地理特征的整体认识。

此外，学生对人文地理现象的了解相对较少，需要通过丰富的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲和欧洲的地形、气候、资源、人口、经济、文化等地理特征；能够运用地图和图表，分析亚洲和欧洲的地理差异和联系。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，提高学生获取和处理地理信息的能力；通过案例分析和讨论，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和环境的尊重和理解，提高学生的全球意识。

四. 教学重难点1.重难点：亚洲和欧洲的地形、气候、资源、人口、经济、文化等地理特征；亚洲和欧洲之间的联系。

2.针对重难点的教学策略：通过地图、图表和实物，直观地展示亚洲和欧洲的地理特征，帮助学生理解和记忆；通过案例分析和讨论，引导学生深入思考亚洲和欧洲的地理现象和问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表、实物和案例，创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

2.问题驱动法：通过提出实际问题，引导学生思考和分析亚洲和欧洲的地理特征，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、地图、图表、案例、实物等。

第二课时学习目标：1、知道我国最东端和最西端在同一时刻，时间上有一定的差异。

2、了解地方时、世界时、时区、区时、北京时间、国际日期变更线的概念。

3、培养学生的空间想象能力和计算时区差、时间、日期的能力。

并能越过日界线计算时间。

4、使学生了解世界的时区、时区差、日界线，初步懂得计算时区、日期的基本道理。

学习重点、难点：1、时区的规定和计算2、国际日期变更线的概念以及日界线两侧日期的换算。

导入新课：同学们(特别是男同学)，在看NBA足球赛时，感觉上有没有时差不适应。

教师根据学生的回答设问：为什么会这样呢?我们来看第二个问题——时区和日界线自主学习：阅读课本P3--4结合教师演示，总结：【教师演示】教师拿一地球仪，假如同学们就是太阳，地球对着太阳的一半是白天，背着太阳的一半是黑夜，由于每天地球围绕太阳自西向东转，东边的地点比西边先看到日出，东边的时刻要比西边的时刻早。

例如：当北京正对着太阳的时候，也就是说北京这时太阳位置最高、是12点，这时看另一面的纽约正好处于黑夜。

古时候各地都把正午太阳位置最高的时刻定为12点，因而各地的12点是不同的，所以其他时刻各地也不相同。

1、什么是地方时？2、不同的地点地方时相同吗？3、世界时是怎样规定的？4、时区是怎样划分的？何为区时？5、北京时间怎样规定？1、国际日期变更线怎样规定？教师点拨：（一）由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。

因此，国际上规定，每隔15°划为一个时区，全球可分为24个时区。

以本初子午线为基准，从西经7.5°至东经7.5°，划为中时区，或叫零时区。

在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。

东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区，称为东西十二区。

（二）、①相邻的两个时区，时间相差1小时；任意两个时区之间相隔几个时区，就相差几小时。

如果所求时间比已知时间要晚，就减去时区差；反之，就加上时区差。

第一节亚洲及欧洲（第2课时）作业链编写人：：李永云总编号：02 班级姓名学习目标：1.看图说出和记忆亚洲和欧洲的气候类型。

2.分析亚洲和欧洲气候的特点及影响气候的主要因素。

重难点：亚欧两洲的气候特点。

自主合作探究知识点三：亚洲与欧洲的气候【自主学习】课本7-8页读图找出亚洲的气候类型及分布。

（一）亚洲气候特点：1.气候类型复杂多样。

气候复杂多样的原因：亚洲面积广大，地跨_____、_____、_____三带，且地形复杂，除_____________气候外，其他气候类型均有分布。

2．大陆性气候显著。

3．季风气候显著。

亚洲的东部和南部是世界上季风气候最显著的地区。

（1）季风：指风向因季节不同而风向相反的风。

包括冬季风和夏季风。

（2）亚洲季风气候最显著的原因：处于世界最大大陆____________的_____部，濒临世界上最大的大洋__________，_______差异最显著。

读图完成表格。

（二）欧洲气候1.欧洲典型的气候类型：欧洲西部是________气候的最大分布地区；欧洲南部地中海沿岸是____________气候；欧洲东部主要是_____________气候；北部主要是_____________气候和极地气候。

2.欧洲西部温带海洋性气候的成因：3.⑴以带气候类型为主；⑵性特征显著；⑶温带海洋性气候和气候分布典型。

【跟踪练习】1．欧洲西部大西洋沿岸的气候特征是 ( )A．冬冷夏热．降水很少 B．冬季比较温和，夏季比较凉爽C．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D．冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促2．关于欧洲西部的叙述，正确的是 ( )A．地形以平原、山地为主B．主要的内海有北海和波罗的海C．北部有著名的阿尔卑斯山脉，南部是斯堪的纳维亚山脉D．气候深受大西洋影响，海洋性特征显著自我检测1．关于欧洲气候类型分布的叙述，正确的是（）①地中海气候和极地气候呈东西走向分布②温带海洋性气候呈南北走向分布③地中海气候分布面积最广④温带大陆性气候分布面积最广A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．下列有关欧洲西部自然地理特征的叙述，正确的是（）①海岸线曲折，岛屿、半岛、海湾众多②南面的地中海位于欧、亚、非三洲之间，西经直布罗陀海峡与大西洋相通，在世界交通中占重要地位③本区河网稠密，水量充沛，长河较多④受海洋影响，本区几乎全部是温带海洋性气候A．①②B．②③C．③④ D．②④B组3．读亚洲冬季风和夏季风图，回答问题。