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幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？”（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。
（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。
（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。
（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。
）2、介绍如何使用马桶。
（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示范如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动：1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
（重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
）3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动：1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项：（一）幼儿礼仪方面：1、敲门时，声音不宜过大。
2、等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时，要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前，要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。
（二）基础设施建设方面：1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形式展示提裤子的方法等，2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。
洗手间的文明礼仪文明如厕倡议书① 在洗手间遇到同事不要刻意回避，但也不要在洗手间聊天。
(我有一回在洗手间遇到同事，当时正在想事情，没有主动打招呼，同事也没跟我打招呼，他认为我高傲，这样后来我们之间好像就有了一种隔膜。
)② 有的洗手间采用封闭的门扉，要进去时，先敲一下门，没人再进。
在有人敲门时，应回答：我在里面!③ 不要与上司在同一时间上洗手间，特别是洗手间小的情况下。
④ 当你用完厕所，就要即时放水冲洗。
有的地方，即使贴了告示，有人还是一走了之。
我知道，这个坏习惯很难改过来，就是在我办公场所的厕所，也还是有这样的情况。
所以，我们一定要相互提醒才是。
⑤ 在卫生间洗手时，不要把水搞的满地都是，或把纸巾乱丢。
(在国外，大部分厕所都有烘手机、毛巾和纸巾擦手，这是专为洗手后准备的。
中国很多公共厕所都没有这些装备，有的地方尽管有，不少人却又对此视而不见。
有些人习惯洗手以后一边走路一边挥动双手，请注意千万不要这样做，这样会把地板弄湿。
在湿的地板上踩进踩出，地板很容易就会变脏。
)⑥ 用洗手间时要关门，用完洗手间时不用关门。
我常常看到相反的情况，这是不对的。
当你用完了洗手间，出来时不用把门关掉。
洗手间应该是漂亮、干净，而且没有气味的地方。
文明如厕倡议书：尊敬的校领导，亲爱的同学们：大家好!我是求是星洲小学一名六年级的学生。
我们学校十分漂亮，有着高大的教学楼、宽敞明亮的教室以及四季常青的树木，因此我十分自豪。
但是在我们美丽的校园里，仍有一些美中不足的地方：比如卫生方面。
在卫生方面我不得不提的便是男厕所内了。
男厕所的小便池中经常发生堵塞，往往是一些同学们不要的纸巾。
低年级的厕所内还会出现吃饭用的勺子，这是十分不文明的行为，而且给清理工作带来了很大的困难。
学校为了方便同学们，在厕所的墙壁上安装了纸巾盒，装上了厕纸，然而许多同学却用它来擦手，因此纸消耗得很快，十分不应该。
为什么会发生这些情况呢?最大的原因还是同学们自身的自觉性了，一年级同学不自觉，不遵守规矩还说的过去，因为他们还小，不懂事，然而我们六年级的同学们呢?我们已经在求是小学六年了，更应该以身作则，为低年级的同学们树立榜样。
小班幼儿园如厕礼仪活动教案教案标题：小班幼儿园如厕礼仪活动教案教学目标：1. 培养幼儿正确的如厕习惯和礼仪意识。
2. 帮助幼儿理解如厕的重要性和卫生意义。
3. 提高幼儿的自理能力和独立性。
教学内容：1. 如厕前的准备工作：洗手、拉链、系扣等。
2. 如厕时的正确姿势和用纸方法。
3. 如厕后的手部卫生和整理衣物。
教学准备：1. 教师准备：教案、幻灯片、洗手液、厕纸、娃娃等教具。
2. 学生准备：幼儿园卫生间。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 教师向幼儿简单介绍如厕礼仪的重要性和目的。
2. 引导幼儿回忆自己如厕时的一些不良习惯和问题。
步骤二：讲解如厕前的准备工作 (10分钟)1. 使用幻灯片或实物向幼儿展示如厕前的准备工作，如洗手、拉链、系扣等。
2. 与幼儿一起模拟操作，让幼儿逐步掌握正确的操作方法。
步骤三：讲解如厕时的正确姿势和用纸方法 (10分钟)1. 通过幻灯片或示范，向幼儿展示正确的如厕姿势，如蹲下、双脚放平等。
2. 向幼儿演示正确的用纸方法，强调用纸后要将其放入马桶，并冲洗干净。
步骤四：讲解如厕后的手部卫生和整理衣物 (10分钟)1. 使用幻灯片或示范，向幼儿展示如厕后正确洗手的步骤和方法。
2. 强调幼儿要学会整理衣物，如拉上拉链、系好扣子等。
步骤五：实践操作 (15分钟)1. 带领幼儿前往幼儿园卫生间，让幼儿实践如厕礼仪的各个环节。
2. 教师在一旁进行引导和指导，纠正幼儿的错误操作。
步骤六：总结和反思 (5分钟)1. 教师与幼儿一起总结如厕礼仪的重要性和正确操作方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的如厕礼仪。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长分享如厕礼仪的知识和经验。
2. 在日常生活中，教师可随时提醒和强化幼儿的如厕礼仪。
评估方法：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，包括准备工作、如厕姿势、用纸方法、手部卫生和整理衣物等。
2. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对如厕礼仪的理解和掌握程度。
文明如厕1. 引言随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于公共卫生和环境意识的重视日益增强。
文明如厕作为公共卫生的一部分，是我们每个人都应该重视和关注的问题。
本文将从如厕规范、如厕设施和相关公共教育等方面探讨文明如厕的重要性及其实施方法。
2. 如厕规范文明如厕首先要遵守一定的规范，以确保卫生和环境的良好状态。
以下是一些常见的如厕规范：•使用厕纸：在如厕过程中，使用足够的厕纸擦拭。
擦拭完毕后，应将厕纸放入专门的垃圾桶，不要将其扔在马桶中。
•不随地大小便：在公共场所如厕时，应在指定的厕所内进行。
不要随意在公共场所大小便，以免污染环境和影响他人。
•保持清洁：使用厕所后，应冲洗马桶，保持马桶的清洁卫生。
同时，要注意保持自身的个人卫生，洗手等。
3. 如厕设施文明如厕还需要有良好的设施来支持。
以下是一些关于如厕设施的改进措施：•增加厕所数量：在公共场所，特别是游客集中的区域，如厕设施的数量往往不足。
应该增加如厕设施的数量，以满足大众的需求。
•完善设施功能：如厕设施应该完善各种功能。
例如，设置自动冲洗功能的马桶、旅游景区提供婴儿更衣室等。
这些改进的设施能够提高如厕的舒适度和卫生程度。
•考虑特殊需求：如厕设施还应该考虑到老年人、残障人士等特殊人群的需求。
例如，设置专门的无障碍通道、增加扶手等。
这样可以使每个人都能够方便地进行如厕。
4. 相关公共教育为了推动文明如厕，公共教育是至关重要的一环。
以下是一些相关的公共教育措施：•宣传广告：通过宣传广告，向大众普及文明如厕的知识和方法。
可以在电视、互联网、报纸等多个渠道上投放相关宣传广告，提高公众的认识和意识。
•学校教育：在学校中开展文明如厕教育，培养学生正确的如厕习惯。
可以通过开展主题班会、组织相关活动等方式，提高学生的文明如厕意识。
•社区活动：组织社区活动，鼓励居民共同参与文明如厕的宣传和教育。
例如，举办讲座、悬挂宣传标语等。
5. 结论文明如厕是我们每个人的责任和义务。
安全上厕所教案安全上厕所教案引言：上厕所是人类生活中的基本需求之一，但是在实际生活中，我们常常忽视了上厕所的安全问题。
本文将为大家提供一份安全上厕所教案，以帮助大家更好地了解和掌握上厕所的安全知识，保障每个人的健康和安全。
一、上厕所前的准备工作1. 检查厕所的卫生情况：在使用公共厕所时，首先要检查厕所的卫生情况。
如果发现厕所脏乱不堪，最好选择其他厕所使用，以避免细菌和病毒的传播。
2. 确保厕所的通风良好：上厕所时，尽量选择通风良好的厕所。
如果厕所没有窗户，可以尽量开启门窗，以保持空气流通，减少细菌滋生的机会。
二、正确的上厕所姿势1. 女性上厕所姿势：女性在上厕所时，应该保持坐姿，并将双脚放在地面上，双手放在膝盖上，以保持身体平衡。
同时，尽量避免在公共厕所直接坐在马桶上，可以使用马桶圈等防护措施。
2. 男性上厕所姿势：男性在上厕所时，应该保持站姿，并将身体稍微前倾，以保持尿液的正常流动。
同时，注意避免尿液溅到地面和周围物体，以保持卫生。
三、用厕纸的正确方法1. 使用适量的厕纸：在使用厕纸时，应该使用适量的厕纸，既能够满足清洁的需求，又不会浪费资源。
一般来说，每次使用约3-4层厕纸即可。
2. 正确擦拭方式：在擦拭时，应该从前往后的方向进行，避免将细菌带入尿道或肛门。
同时，每次擦拭后应该折叠厕纸，避免重复使用同一面，以保持卫生。
四、洗手的重要性1. 使用洗手液：在上完厕所后，一定要使用洗手液进行洗手。
洗手液中含有抗菌成分，能够有效杀灭细菌和病毒，保护自己和他人的健康。
2. 正确的洗手步骤：洗手时，应该先将双手用清水湿润，然后取适量的洗手液搓揉双手，包括手指、指缝、手背等部位，至少搓揉20秒钟。
最后用清水冲洗干净，用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
五、上厕所后的注意事项1. 清洁个人卫生用品：上完厕所后，应该及时清洁个人卫生用品，如刷牙杯、牙刷等，避免细菌滋生和传播。
2. 关注身体异常症状：上厕所时，如果发现尿液或大便有异常颜色、气味或出现其他异常症状，应该及时就医，以排除潜在的健康问题。
如厕礼仪教案篇一：文明如厕——三2主题班会教案“如厕文明，从我做起”养成良好的卫生习惯和文明礼仪现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、班会内容：1、让学生通过自身的观察体验，揭示出不文明如厕所带来的问题。
例如在厕所里躲猫猫；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论，从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求：1、爱护公物，节约用水。
爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。
拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。
篇二：常规教案-如厕公约我来定常规教案：如厕公约我来定（大三---张婧）目标：1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。
2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。
准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。
过程：一、分享：说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？二、观看照片，引出主题，激发讨论。
（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？（2）屁股擦不干净是文明行为吗？（3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？（2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。
文明如厕教案教案名称：文明如厕教案教案目标：1. 培养学生正确的如厕习惯，养成文明如厕的良好习惯。
2. 培养学生的自我保护意识和自我管理能力。
教学内容：1. 如厕规则及注意事项。
2. 文明如厕习惯养成。
3. 如厕后的个人卫生。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以用图片或实物展示不文明如厕的场景，引导学生讨论如厕的规则，并引导学生发散思维，自由谈论自己的如厕经历。
Step 2：讲解如厕规则及注意事项（10分钟）教师以幻灯片或黑板为媒介，向学生讲解如厕需要注意的事项，包括：1. 如厕前洗手。
2. 使用卫生纸的正确方式。
3. 使用并冲洗马桶的正确方法。
4. 注意保持良好的如厕姿势。
Step 3：文明如厕习惯养成（10分钟）教师通过展示图片或模拟场景，引导学生理解文明如厕的重要性，告诉学生如厕时应保持安静，不要大声喧哗，不要在马桶盖上踩踏等。
Step 4：如厕后的个人卫生（5分钟）教师带领学生讨论如厕后的个人卫生，例如如何正确洗手，如何清洁自己使用过的卫生间等。
Step 5：情景模拟（10分钟）教师可以设计情景模拟，让学生分组进行角色扮演，模拟如厕场景，检验学生对如厕规则和文明如厕习惯的掌握情况。
Step 6：总结和小结（5分钟）教师向学生总结文明如厕的重要性，并要求学生在日常生活中养成良好的如厕习惯，互相监督、提醒。
教学评价：教师可以通过观察学生的参与度和讨论情况，以及情景模拟的表现来评价学生对文明如厕的理解程度。
同时，可以要求学生用一段话来总结或回答关于如厕习惯的问题，进一步评价学生的掌握情况。
中班入厕礼仪教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下, 整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后, 手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
文明如厕教案教案名称：文明如厕教案教案编写人：Turing Language Model一、教学目标：1.了解如厕的基本常识和礼仪，培养学生的文明如厕习惯。
2.掌握正确的如厕姿势和方法，提高学生的自我保健意识。
3.培养学生的团队合作意识，共同营造整洁的如厕环境。
二、教学内容：1.如厕的基本常识和礼仪：（1）了解如厕对健康的重要性和卫生习惯的培养。
（2）学习正确使用厕所设施和清洁如厕的方法。
2.正确的如厕姿势和方法：（1）介绍正确的坐便姿势和蹲便姿势。
（2）教授正确使用卫生纸和洗手的方法。
3.团队合作，营造整洁的如厕环境：（1）强调如厕后要及时清理和冲洗。
（2）鼓励学生合力清理厕所，并保持卫生清洁。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生提问：“大家平时如厕时有遇到哪些不好的经验？”并让学生交流讨论。
2.如厕的基本常识和礼仪（10分钟）：（1）通过图片及文字说明，向学生介绍如厕对健康的重要性和卫生习惯的培养。
（2）向学生展示正确使用厕所设施和清洁如厕的方法。
3.正确的如厕姿势和方法（15分钟）：（1）介绍正确的坐便姿势和蹲便姿势，并讲解其优点。
（2）教授正确使用卫生纸和洗手的方法，并强调洗手的重要性。
4.团队合作，营造整洁的如厕环境（15分钟）：（1）强调如厕后要及时清理和冲洗，防止污染和臭气扩散。
（2）组织学生一起清理厕所，并讨论如何保持卫生清洁的方法。
5.总结（5分钟）：回顾今天的内容，强调文明如厕的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的如厕习惯。
四、教学评估：1.观察学生的参与程度和表现，以及对所学知识的掌握情况。
2.通过回答问题和参与讨论，测试学生对如厕常识和礼仪的理解程度。
3.通过团队清理厕所的活动，评估学生的团队合作意识和卫生清洁意识。
五、教学资源：1.图片和文字说明的PPT或教案材料。
2.卫生纸和洗手液等实物。
六、教学延伸：1.让学生制作文明如厕的宣传海报，宣传文明如厕的重要性。
2.组织学生参观周边环境文明如厕的示范厕所，进一步加深学生的认识。
