1.2.1天然水的净化(第一课时 )
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(完整)九级人教版 水的净化 第一课时精品PPT资料精品PPT资料
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
（第一课时）
亲爱的同学们：
你们好，我是鲁宾逊。我刚刚
To :
在委内瑞拉的奥利诺科河口遭遇翻船， 成为唯一的幸存者。我游到了一个荒
孩子们无人烟的岛屿上，四周都是大海。我
很需要淡水，但是我走了很久，仅能
从岛屿里的一个池塘内找到些黄色浑
浊的水 。亲你爱有的1个同新学信们件，！你能帮助我
获得相对干净的水吗？
是否现在打开新信件？
打开 鲁宾逊·克取消鲁索
纯水
天然水
一、纯水和天然水
1、纯水 （属于纯净物）
是无色、无臭、清澈透明的液体。
2、天然水 （属于混合物）
自然界中的河水、湖水、井水、 海水等等含有许多杂质，不溶性杂质 使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其 有气味或颜色。
二、水的净化方法
不仅能除去某些可 我游到了一个荒无人烟的岛屿上，四周都是大海。
活性炭具有吸附作用，能吸附某些可溶性杂质色素 城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。
活性炭的作用是:吸附某
溶性杂质，还可以 作用：可除去不溶性杂质， 同时可去除去可溶性杂质和微生物。
吸附可溶性杂质、颜色、异味 实验目的：探究活性炭的吸附作用
些仪器和
用品？
烧杯
铁架台
如何除去水中的颜色和异味？
生活中的吸附剂
01微米超滤物理过滤，能够去除水中99. 吸附可溶性杂质、颜色、异味 活性炭的作用是:吸附某 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水。 活性炭的作用是:吸附某 2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是 静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层 过滤可以分离固体与液体的混合物 探究二：自来水厂净化过程中所加物质及其作用 生活中常用煮沸的方法杀死细菌和微生物 生活中常用煮沸的方法杀死细菌和微生物 上述操作步骤除去的主要是水中不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。 是无色、无臭、清澈透明的液体。 让颗粒大的不溶性杂质沉到水底。 例如：细菌，可溶性钙、镁化合物。
课题2 水的净化
（第一课时）
亲爱的同学们：
你们好，我是鲁宾逊。我刚刚
To :
在委内瑞拉的奥利诺科河口遭遇翻船， 成为唯一的幸存者。我游到了一个荒
孩子们无人烟的岛屿上，四周都是大海。我
很需要淡水，但是我走了很久，仅能
从岛屿里的一个池塘内找到些黄色浑
浊的水 。亲你爱有的1个同新学信们件，！你能帮助我
获得相对干净的水吗？
是否现在打开新信件？
打开 鲁宾逊·克取消鲁索
纯水
天然水
一、纯水和天然水
1、纯水 （属于纯净物）
是无色、无臭、清澈透明的液体。
2、天然水 （属于混合物）
自然界中的河水、湖水、井水、 海水等等含有许多杂质，不溶性杂质 使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其 有气味或颜色。
二、水的净化方法
不仅能除去某些可 我游到了一个荒无人烟的岛屿上，四周都是大海。
活性炭具有吸附作用，能吸附某些可溶性杂质色素 城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的。
活性炭的作用是:吸附某
溶性杂质，还可以 作用：可除去不溶性杂质， 同时可去除去可溶性杂质和微生物。
吸附可溶性杂质、颜色、异味 实验目的：探究活性炭的吸附作用
些仪器和
用品？
烧杯
铁架台
如何除去水中的颜色和异味？
生活中的吸附剂
01微米超滤物理过滤，能够去除水中99. 吸附可溶性杂质、颜色、异味 活性炭的作用是:吸附某 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水。 活性炭的作用是:吸附某 2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是 静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层 过滤可以分离固体与液体的混合物 探究二：自来水厂净化过程中所加物质及其作用 生活中常用煮沸的方法杀死细菌和微生物 生活中常用煮沸的方法杀死细菌和微生物 上述操作步骤除去的主要是水中不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。 是无色、无臭、清澈透明的液体。 让颗粒大的不溶性杂质沉到水底。 例如：细菌，可溶性钙、镁化合物。
天然水的人工净化(第一课时)
天然水的人工净化
授课人：钟君
一、教材：鲁教版九年级化学上册25页至26页
二、课型：新授课
三、课时安排：40分钟
四、教学内容分析
本节是在第二单元第一节第二课时。
以演示实验为基础，为溶液的学习做铺垫。
以水的净化为线索把吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法和软硬水的概念有机的联系起来。
本节主要以过滤为重点介绍含不溶性杂质的水的净化。
学生对水很熟悉，但对水的净化特别是硬水、软水等不了解，但因为这些知识与日常生活联系很密切会使他们有较高的兴趣，教师合理把握就能有效的补偿过滤、蒸馏等知识的学习难度。
五、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性
（2）了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法
2、过程与方法目标：
（1）通过水的人工净化系列实验探究，培养科学探究精神，提高科学素养
（2）学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工
3、情感、态度与价值观目标：
（1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
（2）把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离
（3）认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯
六、教学重难点：过滤操作及注意事项
七、教学方法：以“实验探究”为主，诱思导学、启发讨论，归纳总结，分析合作
八、教学流程
九、板书设计
天然水的人工净化
一、水资源现状
二、水的净化方法
1、沉降
2、过滤
（1）仪器
（2）操作注意事项
一贴：
二低：
三靠：
十、教学反思。
教学设计：水的净化(第1课时)
人教版初中化学九年级上册
第四单元课题2水的净化第一课时教案
【教学目标】
知识与技能
1.了解自来水净化的流程。
2.学习并理解吸附、沉淀、过滤等净水方法。
过程与方法
1.通过课前收集整理资料和课堂汇报，培养自学能力、归纳整理能力以及表达能力。
2.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
情感态度与价值观
1.通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。
2.通过学生亲自动手进行水的进化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。
【教学重点】
吸附、沉淀、过滤等净水方法。
【教学难点】
过滤的操作方法和注意事项。
【教具准备】
烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、试管、烧瓶、铁架台、冷凝管、牛角管、锥形瓶、酒精灯、温度计、量筒
【教学过程】
板书设计
水的净化
一、净水的方法：
1.静置沉淀
2.沉淀——明矾净水这种物质就是絮凝剂。
3.过滤:分离不溶性杂质与液体的方法。
玻璃棒：引流
活性炭吸附
消毒。
高中化学人教版选修2课件：2-1-1天然水的净化
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一
二
一、天然水的净化
1.混凝法 FeSO4· 7H2O 净水原理:FeSO4· 7H2O 溶于水得 Fe 2+(aq) Fe3+(aq) Fe(OH)3,使水中的胶体杂质聚沉,同时吸 附一些悬浮物而沉降 ,获得符合不同质量标准的水。 特别提醒 Fe(OH) 2 溶解度较大 ,混凝效果不好 ,应将 Fe2+氧化成 Fe3+,水解得到 Fe(OH) 3。
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仅供学习交流！！！
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第二单元
化学与资源开发利用
水的净化(第1课时)教学设计九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水
课题2 水的净化（第一课时）教学设计
卢瑜
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解纯水和自然水的区别。
（2）了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。
（3）初步学会沉淀、过滤、活性炭吸附等实验技能。
（4）能简述自来水的净化流程。
2、过程和方法
（1）通过学生动手实验，提高学生实验操作能力。
（2）通过讨论交流，培养学生的语言描述能力。
3、情感态度和价值观
（1）通过水的净化实验探究，培养学生勤于思考、乐于探究、严谨求实的科学素养。
（2）通过合理的选择净水方法（沉淀、过滤、吸附等），体会洁净的水来之不易，树立学生爱护水资源的意识。
（2）了解自来水的生产过程，让学生体会到水源净化的必要性及树立节约用水的意识。
【教学重点】的净化方法操作方法。
【教学难点】操作；
【教学流程】。
《水的净化》自然界的水(第1课时)-人教版九年级化学上册PPT课件
C．酒精和水
D．泥沙和食盐水
B
2．下列净化水的操作过程中, 发生化学变化过程的是
（ ）。
A．沉淀
B．消毒
C．过滤
D．蒸馏
3． 过滤时必须使用的一组仪器是( B )。
A． 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B． 烧杯、漏斗、玻璃棒 C． 漏斗、试管、玻璃棒 D．试管、坩埚钳、烧杯
4．右图为某学生进行过滤操作的示意图。试
回答:（1）写出仪器名称。
① 烧杯
; ② 漏斗
低
（2）漏斗中液体的液面应该
。 （填“高”
或“低”）于滤纸的边缘。（3）滤时玻璃棒的作用是什么?引流作用
讨论交流
1．加入絮凝剂（明矾） 的作用是什么? 2．水在活性炭吸附池中 发生了什么变化? 3．活性炭作用是什么? 4．在投药消毒这一环节, 常用什么药品?发生了什 么变化?
2．自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
沉降杂质
除去部分可溶性杂质, 吸附颜色、异味
杀死细菌、消毒
归纳总结
3．工业常用的净水方法
1．若有气泡, 过滤的速度会比较慢。
2．防止液体从漏斗和滤纸之间的缝隙流出。
3．玻璃棒起引流作用。不是, 还含有溶于水的 色素、臭味及一些溶于水的离子。
4．过滤操作主要去除不溶性的杂质。
5．滤纸破损; 滤液边缘高于滤纸边缘; 仪器不 干净等。
活性炭吸附净水
疏松多孔
活性炭: 不仅可以吸附不溶性杂 质, 还可以吸附一些 溶解在水里的杂质, 除色、除臭。常用于净 水器。
制作《简易净水器》
利用空的矿泉水瓶、蓬 松棉、纱布、活性炭等 可制简易净水器。 思考: 活性炭的作用是什么? 小卵石和石英砂的作用 是什么?
第一课时 天然水的净化
前言我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，先开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。
可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。
我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：化学学的好的学生更容易在理综上考得高分！这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。
物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。
所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
第2单元 课题1 第1课时(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．锅炉水垢的主要成分是( ) A ．CaCO 3，MgCO 3 B ．CaSO 4，MgCO 3 C ．CaCO 3，Mg(OH)2D ．CaSO 4，CaCO 3【解析】 锅炉烧水主要是将水的暂时硬度降低，这样使得发生反应： Ca(HCO 3)2=====△CaCO 3↓＋CO 2↑＋H 2O Mg(HCO 3)2=====△MgCO 3↓＋CO 2↑＋H 2O又因为煮沸时分解形成的碳酸镁在继续受热的情况下生成更难溶解的Mg(OH)2，即发生反应：MgCO 3＋H 2O=====△Mg(OH)2↓＋CO 2↑，因此锅炉水垢的主要成分是CaCO 3，Mg(OH)2。
【答案】 C2．下列叙述中不正确的是( )A ．钟乳石(主要成分为CaCO 3)能和稀盐酸反应B ．磺化煤可软化硬水C ．加热暂时硬水可放出CO 2D ．加热永久硬水可放出CO 2【解析】 永久硬水主要含有硫酸盐和氯化物，因此加热永久硬水不能放出CO 2。
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主题一呵护生存环境
第二节获取安全的饮用水
第一课时天然水的净化
【教学目标】
1. 认识某些含氯化合物的杀菌消毒原理
2. 简单阐明明矾等净水剂的净水原理
3. 掌握盐的水解的概念，以明矾为例知道某些能水解的盐
4. 通过分析常用消毒剂的特点，适用范围，培养学生比较，归纳，概括等分析问题的能力【教学过程】
1. 1998年长江抗洪抢险中，灾民如何从天然水中获得饮用水？
2. 观察一杯较浑浊的河水，提出问题，如何使其澄清？
3. 明矾净水的过程中发生了那些变化？（盐的水解）
明矾电离出的Al3+、K+、SO42-都不能净水，但是Al3+结合水电离出来的OH-形成的A l(O H)3具有净水的作用，A l(O H)3是弱电解质，这个过程叫做盐的水解。
水解得到的A l(O H)3以胶体形式存在，A l(O H)3胶体可以使土壤胶体凝聚并吸附悬浮物，达到净水的目的
4. 明矾中有Al3+，对人体有何危害？
5. 除去固体悬浮物后，如何杀菌消毒？（细菌是是蛋白质，蛋白质有何性质，如何达到杀菌消毒的目的？）
6. 实际生活中常通过加入强氧化剂的方法杀菌消毒，我们学过的强氧化剂有哪些？
7. 在抗洪抢险中，如果你是抗洪总指挥，要解决灾民的饮水问题，你要准备哪些试剂发给灾民？灾民需要如何操作获得安全可靠的饮用水？是不是试剂加的越多越好？
8. 自来水的处理过程包括：
（1）沉淀：在沉淀池加入絮凝剂，使水中的悬浮物沉淀到底
（2）过滤：使水通过细沙，无烟煤和活性炭等物质，以除去沉淀和残存的悬浮物及异味（3）曝气：把水暴露在空气中，使水与空气大面积接触，增加水中氧的含量，以加速水中有机化合物的分解
（4）消毒：加入杀菌消毒剂杀灭水中有害的微生物
二、【能力展现】
1、据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度变为不足10厘米。
其主要原因是沿途大量流入①工业废水②生活污水③泥沙④雨水。
正确的是：（）
Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、①②③Ｄ、①②③④
2、下面不是污水处理方法的是（）
A.过滤法
B.混凝法
C.中和法
D. 沉淀法
3、下列关于水的说法正确的是（）
A. 我们平时应多饮用很纯净的水，防止有毒物质进入体内
B. 所有天然水都不能饮用
C.人体内含有约2/3体重的水，故人每天不用喝水也可
D. 人类可利用的水只占自然界的水极少量，我们应节约用水
4、自来水常用二氧化氯（ClO2）来杀菌消毒，它能转化为可溶性氯化物，市场上有些不法商贩为牟取暴力，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售，为辨别纯净水的真伪，你想选用的化学试剂是（）
A. 氯化钡溶液
B. 石蕊试液
C. 硝酸银溶液
D. 氢氧化钠溶液
5、为保证青少年和儿童的健康成长，每天饮用的水应含有一定量的钙、镁等离子。
目前市售的“蒸馏水”“纯净水”因不含有钙、镁离子，不宜长期、大量饮用。
为保证青少年儿童的健康成长，这些饮料水应添加一些化学（化学空间站）物质。
这些微量添加物应该是（）
A. 精盐
B. 石灰石粉
C. 可溶的钙和镁的碳酸氢盐
D. 胆矾
6、我国赢得2008年第29届夏季奥运会的举办权。
为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；
④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上合理地使用化肥和农药。
你认为可以采纳的是( )
A.①②③④⑥⑦
B.②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑤⑥⑦
D.全部
7、下列情况不会造成水污染的是（）
A．工业废水、废物的任意排放
B．农业上大量施用农药和化肥
C．用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对水进行消毒杀菌
D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放
8．下列物质可以看做是纯净物的是（）
A．河水B．海水C．蒸馏水D．农夫山泉矿泉水
9．下列说法中正确的是（）
A．水有自净作用，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加10．我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（）A．减少饮水量，以节约用水B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水D．水是取之不尽用之不竭的天然资源11．1998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因是（）
A．人口增长、人类用水量加大B．食物链被破坏，企鹅食物不足C．工厂废水、人类生活污水的任意排放D．二氧化碳气体增多，全球气候变暖12．水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。
为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）
A．①②③B．②④C．③④D．②③④
13．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。
”这是因为（）
A．地球上水很少，不能满足人类的需要
B．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少
C．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉
D．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
14．用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来。
水污染物来源水污染实例
a工业污染①不合理使用化肥农药
b农业污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c生活污染③冶金工业的废渣
d放射性污染④核废物投入深海中。