幼儿园小班：玩具大家玩(教案)

小班社会领域教案《玩具大家玩》小班社会领域教案《玩具大家玩》精选2篇（一）教案名称：玩具大家玩教学目标：1. 了解不同种类的玩具并能够描述其特征和用途。

2. 培养小组合作和交流的能力。

3. 培养对不同观点和意见的尊重。

4. 发展创造性思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 不同种类的玩具及其特征和用途。

2. 小组合作和交流活动。

教学步骤：Step 1: 导入活动 (5分钟)教师出示一些玩具的图片并引导学生谈论这些玩具的特征和用途。

学生们分享自己对玩具的喜好和玩具在他们生活中的作用。

Step 2: 知识讲解 (15分钟)教师介绍不同种类的玩具，并展示一些实物让学生观察和辨认。

教师用简单的语言解释每种玩具的特征和用途，帮助学生建立对不同种类玩具的基本认知。

Step 3: 分组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选出一名发言人。

每个小组成员轮流拿出自己最喜欢的玩具或用具，并在小组中分享它的特征和用途。

发言人将小组成员的意见总结并向全班汇报。

Step 4: 组合游戏 (15分钟)教师为每个小组准备一些材料，让学生合作设计并制作一个新颖的玩具。

每个小组要写下自己的设计构思，并选择其中一个最好的设计进行制作。

学生们在制作过程中要合作、交流和解决问题。

Step 5: 分享展示 (10分钟)每个小组向全班展示他们制作的玩具，并讲解它的特征和用途。

其他学生可以提问或给予意见，促进相互交流和学习。

Step 6: 总结反思 (5分钟)教师和学生共同总结本节课的内容和收获。

学生们谈论他们对玩具的新认识和观点。

教师鼓励学生互相尊重不同的观点和意见。

教学资源：1. 玩具的图片和实物2. 制作玩具所需的材料评估方法：1. 学生参与小组活动的表现和合作情况2. 学生制作的玩具的创意和质量3. 学生的讨论和分享能力拓展活动：1. 让学生在家里自己制作一个玩具并带到学校展示和分享。

2. 组织一个玩具交换活动，让学生带来不同种类的玩具与其他学生交换体验。

幼儿园小班主题教案范文《玩具大家玩》含反思一、教学目标1.让幼儿了解玩具大家玩的重要性，培养幼儿的分享意识。

3.培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的语言沟通技巧。

二、教学重点1.让幼儿明白玩具大家玩的意义，学会分享和合作。

2.培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的语言沟通技巧。

三、教学难点1.如何让幼儿理解并接受玩具大家玩的概念。

2.如何引导幼儿在合作过程中积极沟通，减少矛盾。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）教师提出问题：“你们喜欢这些玩具吗？为什么？”2.讲解（1）教师讲解玩具大家玩的意义，让幼儿明白分享和合作的重要性。

（2）教师通过故事、案例等形式，引导幼儿了解玩具大家玩的规则。

3.实践（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玩具。

（2）教师提出任务：“请你们小组商量一下，如何让这些玩具发挥最大的作用？”（3）教师巡回指导，协助幼儿解决合作过程中遇到的问题。

4.展示（1）教师邀请各小组展示他们的合作成果。

（2）教师引导幼儿评价各小组的表现，鼓励幼儿表达自己的观点。

（2）教师强调合作的重要性，教育幼儿在日常生活中要懂得分享和合作。

五、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）在讲解环节，教师可以增加一些互动环节，让幼儿更好地理解玩具大家玩的意义。

（2）在实践环节，教师可以适当增加任务的难度，提高幼儿的挑战性。

3.教学感悟通过本次教学活动，我认识到，在教育幼儿的过程中，我们要注重培养他们的合作精神，让他们学会分享和沟通。

同时，我们要关注每一个幼儿的成长，为他们提供更多的展示自己的机会，让他们在活动中不断进步。

玩具大家玩这一主题活动，旨在培养幼儿的分享意识、合作精神和自我表达能力。

在教学过程中，我们要关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中收获成长。

同时，我们要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，为幼儿的全面发展奠定基础。

重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们知道什么是分享吗？分享就是把我们喜欢的东西跟别人一起玩，让大家都开心。

《玩具大家玩》小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

二、教学内容1. 认识各种玩具：球类、交通工具、玩偶、拼图等。

2. 学习玩具的名称和特点。

3. 学习分享和互相交换玩具。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和互相交换玩具。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，提高他们的观察能力。

2. 游戏法：通过玩具游戏，让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会分享和互相交换玩具。

五、教学准备1. 教具：各种玩具（球类、交通工具、玩偶、拼图等）、玩具箱、玩具架。

2. 学具：每个幼儿准备一个玩具。

3. 环境：宽敞的教室，有序的玩具摆放。

教案1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点，让幼儿了解玩具的用途。

3. 游戏时间：幼儿分组进行玩具游戏，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

4. 分享玩具：教师引导幼儿学会分享和互相交换玩具，培养良好习惯。

5. 总结：教师回顾本次活动，强调分享和互相交换玩具的重要性。

教学反思：在本次教学中，幼儿对各种玩具的认识有了明显提高，大部分幼儿能够主动分享和互相交换玩具。

但在表达能力的培养方面，部分幼儿仍需加强。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的表达能力，提高他们的观察能力。

继续加强幼儿分享和互相交换玩具的良好习惯。

六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动：介绍玩具的名称和特点，引导幼儿观察和认识各种玩具。

3. 实践操作：幼儿分组进行玩具游戏，培养合作精神和分享意识。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调分享和互相交换玩具的重要性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享意识，学会与他人合作玩耍。

二、教学内容：1. 认识各种玩具：飞机、汽车、芭比娃娃、球类等。

2. 学习玩具的名称和特点。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、卡片等。

2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿自由活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享自己带来的玩具，让大家互相认识。

2. 教学展示（5分钟）：教师展示各种玩具，介绍玩具的名称和特点，引导幼儿观察并表达。

3. 小组活动（4分钟）：幼儿分组，每组选择一种玩具进行观察，并用卡片记录下玩具的特点。

4. 实践操作（3分钟）：幼儿根据自己的观察，尝试操作玩具，体验玩具的乐趣。

5. 总结分享（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的感受，引导幼儿学会分享和合作。

6. 课后延伸（家庭作业）：让幼儿在家中与家人一起玩玩具，培养幼儿的家庭亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具的认识和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和合作意识。

3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在家庭中的表现和亲子关系的培养。

七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。

2. 考虑教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

八、教学拓展：1. 可以让幼儿自己设计玩具，培养他们的创造力和想象力。

2. 组织一次玩具展览，让幼儿展示自己的玩具，增加他们的自信心。

九、教学资源：1. 可以让家长提供一些玩具，丰富教学资源。

幼儿园小班玩具大家玩社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，提高他们的动手能力和创造力。

3. 社会目标：培养幼儿分享、合作的精神，让他们学会尊重他人，懂得关爱和帮助同伴。

二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。

2. 学习玩具的使用方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 学习分享、合作的精神，培养幼儿的良好行为习惯。

三、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范玩具的使用方法，引导幼儿动手操作，学习基本技能。

3. 小组活动：幼儿分组进行玩具操作，培养他们的合作精神和团队意识。

4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己的玩具，培养他们的分享意识。

5. 总结：教师总结幼儿在活动中的表现，强调分享、合作的重要性。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在小组活动中的合作精神，评价他们的团队意识。

3. 观察幼儿在分享环节的表现，评价他们的分享意识和关爱他人的能力。

五、教学资源：1. 各种玩具，如益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。

2. 教学课件、图片等辅助材料。

3. 活动场地和环境布置。

注意事项：1. 确保玩具安全无毒，适合幼儿使用。

2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，防止意外发生。

3. 在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程。

六、教学活动：1. 名称：《玩具大家玩》2. 目标：通过玩具分享，培养幼儿的社交技能和分享意识。

3. 过程：a. 教师引导幼儿挑选自己喜欢的玩具，并在小组内分享玩具的名称、特点和玩法。

b. 鼓励幼儿向其他小组的伙伴介绍自己的玩具，促进幼儿之间的交流与合作。

c. 进行“玩具接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享和合作的乐趣。

七、教学活动：1. 名称：《玩具的故事》2. 目标：通过玩具故事，培养幼儿的创造力和想象力。

玩具大家玩幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到与同伴一起玩耍的乐趣。

二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。

2. 学习玩具的名称和特点。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、卡片等。

2. 环境布置：教室布置成玩具主题，贴上玩具图片，摆放各种玩具。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于玩具的歌曲，引出主题。

2. 认识玩具：教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称和特点。

3. 观察能力培养：教师拿出一些拼图玩具，让幼儿观察并尝试拼凑。

4. 表达能力培养：教师邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并说出喜欢的原因。

5. 合作游戏：教师组织幼儿进行玩具交换游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。

6. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的玩具名称和特点，巩固记忆。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天认识的玩具。

六、教学拓展：1. 组织幼儿参观玩具店或博物馆，让幼儿亲身体验玩具的多样性和乐趣。

2. 开展“玩具分享日”活动，让幼儿带来自己的玩具，与同伴一起玩耍、交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具的认识和喜爱程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对玩具的兴趣和表现。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励家长参与教学活动，如组织家长志愿者带来特殊玩具进行展示。

九、教学资源：1. 网络资源：查找有关玩具的图片、视频等教学资源，丰富教学手段。

2. 图书资源：推荐家长阅读有关玩具的幼儿图书，增加幼儿对玩具的了解。

幼儿园小班安全教案《玩具大家玩》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道玩具可以和大家一起玩，培养幼儿与人分享和合作的意识。

2. 教育幼儿正确使用玩具，学会保护自己和他人的安全。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解玩具大家玩的重要性。

2. 教育幼儿正确使用玩具，注意安全。

三、教学难点：1. 培养幼儿与人分享和合作的意识。

2. 教育幼儿在玩耍时注意自身和他人的安全。

四、教学准备：1. 各种安全的玩具（如积木、拼图、娃娃等）。

2. 教学课件或玩具图片。

3. 安全提示标志。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种安全的玩具，引导幼儿说出玩具的名字，并询问幼儿喜欢玩什么玩具。

（3分钟）2. 讲解：教师通过教学课件或玩具图片，向幼儿讲解玩具大家玩的重要性，教育幼儿要与人分享和合作，一起玩耍。

（5分钟）3. 示范：教师邀请几名幼儿一起玩玩具，展示正确的玩法，并强调在玩耍时要注意自身和他人的安全。

（5分钟）4. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

（10分钟）5. 总结：教师组织幼儿集合，询问他们在游戏中的感受，引导幼儿认识到玩具大家玩的好处，并教育幼儿在玩耍时要注意安全。

（5分钟）6. 反思：教师与幼儿一起回顾本次活动的过程，让幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。

（3分钟）教学反思：六、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以通过、短信等方式邀请家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的安全意识和团队协作能力。

2. 家庭作业：教师可以布置相关家庭作业，如让幼儿在家中与家人分享玩具，并描述分享的过程和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，合作意识和安全意识。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够与人分享玩具并注意安全。

八、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们学会与人分享和合作。

《玩具大家玩》小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

二、教学内容：1. 认识各种玩具的名称和特点。

2. 学习表达自己喜欢的玩具及原因。

3. 学习与他人分享玩具，体验友谊。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。

难点：培养幼儿分享玩具的良好习惯，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，引导他们发现玩具的特点。

2. 提问法：通过提问引导幼儿表达自己喜欢的玩具及原因。

3. 游戏法：通过玩具游戏，培养幼儿分享玩具的良好习惯。

五、教学准备：1. 教具准备：各种玩具（如汽车、飞机、娃娃、拼图等），玩具箱，玩具架。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，舒适的环境。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识玩具（10分钟）：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称，引导幼儿发现玩具的特点。

3. 表达喜好（10分钟）：提问幼儿他们喜欢的玩具及原因，鼓励幼儿用语言表达自己的喜好。

4. 分享玩具（10分钟）：组织幼儿将手中的玩具分享给同伴，引导他们体验分享的快乐。

5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到分享的重要性。

七、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起找出家中的玩具，拍摄照片，并写下幼儿对玩具的喜爱之情。

2. 课堂作业：让幼儿在课堂上绘制自己喜欢的玩具，并分享给同伴。

八、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对各种玩具的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的动手操作能力，如绘画、剪纸等。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们分享玩具的情况，评价他们的友谊意识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的安全玩法。

2. 技能目标：培养幼儿分享玩具的意识，学会与他人合作玩耍。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱，增强幼儿的规则意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会安全玩法。

难点：培养幼儿分享玩具的意识，学会与他人合作玩耍。

三、教学准备：1. 教具准备：各种玩具若干，玩具筐若干。

2. 环境准备：宽敞的教室，安全的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入部分：组织幼儿讨论玩具的种类和玩法。

教师出示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称，并讨论玩具的玩法。

2. 主体部分：引导幼儿认识各种玩具，学会安全玩法。

(1) 教师展示玩具，引导幼儿认识各种玩具，并讲解玩具的安全玩法。

(2) 组织幼儿进行玩具游戏，引导幼儿学会与他人合作玩耍。

(3) 开展“玩具大家玩”活动，让幼儿自由选择玩具，与他人分享玩具，培养幼儿的分享意识。

3. 总结部分：组织幼儿分享自己的收获。

教师引导幼儿说出今天学到的玩具名称和玩法，鼓励幼儿分享自己的收获。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿对各种玩具的认识和玩法有了更深入的了解，大部分幼儿能够学会与他人合作玩耍。

但在活动中，部分幼儿对分享玩具的意识还需加强。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的情感教育，培养幼儿的分享意识和团队精神。

注重安全教育，让幼儿在游戏中学会自我保护。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：让幼儿通过游戏活动，进一步了解玩具的安全使用方法。

2. 教学步骤：(1) 教师组织幼儿进行“玩具接力”游戏，让幼儿在游戏中体验安全玩玩具的重要性。

(2) 教师通过讲解和示范，教导幼儿正确使用玩具的方法，如：不要将小玩具放入口中，不要用力拉扯玩具等。

(3) 教师组织幼儿进行“玩具分类”活动，让幼儿学会将玩具按照类型分类，培养幼儿的整理能力。

七、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对玩具安全使用方法的掌握程度。

小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。

教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。

教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。

小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。

三种特征分类（大小、颜色、形状）。

2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。

教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。

2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。

活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。

教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。

二、操作探索(一)1.拆电动玩具。

(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。