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中一二进攻战术-人教版八年级教案一、教学目标1.了解中一二进攻战术的基本概念和要素；2.掌握中一二进攻战术的基本演练方法；3.提高球员分析比赛的能力；4.增强球员进攻意识和相互协作的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：中一二进攻战术的基本概念、要素和演练方法；2.教学难点：如何培养球员的进攻意识和相互协作的能力。
三、教学内容和安排1. 概念解释（10分钟）通过引导学生回顾前一堂课学习的内容，帮助学生理解中一二进攻战术的基本概念和要素。
2. 技能演练（30分钟）a)练习一（10分钟）：针对中场战术的练习。
b)练习二（10分钟）：针对前场战术的练习。
c)练习三（10分钟）：针对后场战术的练习。
3. 比赛分析（15分钟）通过对现场比赛的分析，让学生学以致用，加深对中一二进攻战术的理解。
4. 课后作业（5分钟）留作业让学生将本节课学习的内容整理成笔记，以备后续巩固。
四、教学手段1.实物展示：通过手势、示例操作等方式全面展示；2.讲解演示：通过老师的介绍、演示和讲解来进行；3.视觉资料：引用录像、图片、PPT等视觉资料，加强学生的感性认识；4.组内研讨：鼓励学生在小组内自己思考、交流解决问题。
五、教学评估1.设计测验题考核学生对概念和要素的掌握程度；2.观察学生的技能演练情况，评估学生掌握程度；3.讨论分析结果得出结论，评估学生剖析这一战术的能力；4.对学生提交的笔记进行评估。
六、教学安排本节课时长：60分钟。
1.10分钟：概念解释；2.30分钟：技能演练；3.15分钟：比赛分析；4.5分钟：课后作业。
中一二战术教案
一、教学目标
1. 让学生了解中一二战术的基本概念和特点。
2. 让学生掌握中一二战术的基本站位和跑位方法。
3. 提高学生的团队协作和战术执行能力。
二、教学内容
1. 中一二战术的基本概念和特点。
2. 中一二战术的基本站位：进攻和防守站位。
3. 跑位方法及注意要点。
4. 中一二战术在比赛中的实际应用。
三、教学步骤
1. 导入：介绍中一二战术的基本概念和特点，以及它在比赛中的作用。
2. 基本站位教学：讲解并示范进攻和防守站位，让学生模仿并练习。
3. 跑位方法教学：讲解并示范跑位方法及注意要点，让学生模仿并练习。
4. 战术执行训练：分组进行攻防演练，提高学生的团队协作和战术执行能力。
5. 总结：回顾中一二战术的关键要素，强调在实际比赛中的应用。
四、教学评价
1. 通过观察学生的练习和实战演练，评估学生对中一二战术的掌握程度。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生在团队协作和战术执行方面的进步。
3. 根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。
中一二进攻战术-人教版八年级教案一、教学目标1.了解中一二进攻战术的概念、特点和应用场合。
2.掌握中一二进攻战术的基本技术和套路。
3.培养学生团队合作意识和进攻意识。
二、教学重点1.中一二进攻战术的概念和特点。
2.中一二进攻战术的基本技术和套路。
三、教学难点1.如何灵活运用中一二进攻战术。
2.如何加强团队协作和战术配合。
四、教学方法1.组织小组比赛，加强团队合作意识。
2.老师示范、学生模仿和小组合作。
3.视频分析和课堂讨论。
五、教学内容1. 战术概述中一二进攻战术是一种以快速传递、换位、配合为主的进攻战术。
它的主要目的是通过球员之间的配合和空间转移，打乱对方防线，创造得分机会。
中一二进攻战术基于以下几个方面：1.高速传递：直接传球和传中传配合。
2.换位：通过对位变化来打乱对方防线，创造出空档。
3.绵密配合：通过球员的快速配合，形成连续传递和射门的黏合力。
4.快速反击：在对方进攻时，通过快速反击打乱对方防线。
2. 技术要点（1）基本传球技术1.直传：直球传到队友身边。
2.斜传：将球斜向对方球门传递。
3.横传：将球传到草皮的一侧再进行传递。
（2）基本接应技术1.面对球：要将身体对准球，接球时稍稍弯曲膝盖。
2.背对球：往后走时，要观察球的位置和动向，以免失误。
3.空接：要看准球的位置，拼抢空中高球。
（3）基本射门技术1.接球准备：将身体对准球门，稍微弯曲膝盖。
2.脚部准备：踢球时，要用力脚背或内侧踢球，全身保持平衡。
3.射门力量：射门时，力量适中，力求准确。
3. 执行方法（1）中一中一进攻时，球队需要将球从场边传入中路，并通过快速传递等手段压制对方防线，形成射门机会。
（2）中二中二进攻时，球队需要通过中一进攻后形成的空档，将球传到场边，并通过配合和进攻体系形成射门机会。
4. 应用范围中一二进攻战术适用于以下几个应用场合：1.对方防线较弱，容易被打乱。
2.球队进攻重点偏向中路或场边。
3.球队配合默契，具有良好的进攻配合打法。
学习排球进攻战术——“中一二"基本部分32分钟复习脚步移动当来球距离身体一步左右时可采用并步移动。
近球一侧的脚向来球方向跨出一步，另一侧脚迅速有力地蹬地，并迅速跟上做好接球的准备姿势。
当来球与身体的距离较远，用并步无法接近来球时，可采用连续并步即滑步。
拦网：原地起跳时，就直接垂直向上跳，用双臂的摆动来协助起跳。
两个手臂伸到对方的上空，然后让手更接近球，手接触到球，两手发力，压一下手腕。
学习进攻战术即前排中间一名队员（3号位）或者是前排旁边一名队员（2号位或4号位）作二传，由他把球传给前排另两名队员扣球的一种进攻形式“中一二”战术易犯错误分工不明确，出现抢球等现象。
在3号位做二传的同学给球不明确。
纠正方法：反复看站位图，明确自己的位置和功能。
3号位做二传的同学给球明确，可以通过语言的提示。
1.教师先示范后讲解动作要领、重、难点，最后再做示范。
2.学生分组进行练习二、1、教师利用白板讲解，分析进攻战术。
2、学生分组讨论，并进行练习。
3、7人一组，4号位接一传，3号位传球。
（组织形式图五）教师巡回指导并对学生的动作进行录像，指出易犯错误并及时纠正。
4、4人一组站位练习（组织形式图六）组织队形图四：○要求：动作到位，低重心。
组织形式如图五：○○○○○○○要求：准确垫球姿势，发球的同学可以采用抛球或者发球。
组织形式图六：2组3组（10次）3’8’6’四、身体素质训练1.软梯训练方法：在软梯内做规定动作。
2、弹跳练习方法：双脚跳拦网，单脚跳拦网。
3、v字平板支撑+手交替触膝5分层次练习：根据学生在前面两组练习的掌握情况，以及前两次课的掌握程度进行分组：（组织形式图七）（1）4人一组接发球站位练习。
（2）7人一组接发球站位练习。
（3）比赛6、练习成果展示。
四、教师讲解身体素质训练方法，并组织学生练习。
组织形式图七：1、○2、要求：明确站位，准确的跑位。
3、比赛组织形式图八：1.2.3.10次（3组）5’10’。
中一二进攻战术-人教版高中全一册教案一、教学目标•掌握中场战术中的中一二进攻战术原理和运用；•能够在比赛中使用中一二进攻战术；•培养学生的团队合作精神和战术素养。
二、教学内容1. 中一二进攻战术的基本原理中一二进攻战术是一种中场战术，其基本原理是中场球员和前锋之间的快速配合，通过短传方式进行进攻。
在比赛中，运用中一二进攻战术可以有效地破解对手的防守，形成有效的进攻。
2. 中一二进攻战术的具体运用中一二进攻战术需要注意以下几点：1.快速配合：中场球员和前锋配合需要快速，要求球员们在球场上拥有敏捷的身体素质和迅速的反应能力。
2.运用空当：在使用中一二进攻战术时，需要寻找对手防守漏洞，利用空当进行进攻。
3.注重节奏：进攻中球员的节奏掌握要准确，运用合适的速度和节奏进行进攻，可以有效地扰乱对方防线。
4.注意角度：球员在配合中需要注意角度，确保传球的质量和效果。
3. 中一二进攻战术的实战演练在教学中，需要设置实战演练环节，通过让学生在比赛场地上实际运用中一二进攻战术，加深对该战术的理解和掌握。
三、教学步骤1. 热身活动通过进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，预热身体，为后续的教学做好准备。
2. 中一二进攻战术的讲解通过图片、视频等多媒体形式，向学生讲解中一二进攻战术的具体原理和运用。
3. 细节讲解在讲解中一二进攻战术的基本原理和具体运用时，需要讲解一些细节问题，如角度问题、进攻速度等。
4. 实战演练通过设置实战演练环节，让学生在比赛场地上运用中一二进攻战术，进行实际操作，并由教师进行指导和点评。
5. 总结回顾在教学结束前，对本节课教学内容进行总结回顾，让学生了解中一二进攻战术的基本原理和运用技巧。
四、教学评估在教学过程中，可以设置一些评估环节，如小测验、演练评分等，通过评估学生的掌握程度，进一步提高教学效果。
五、总结中一二进攻战术是一种重要的中场战术，在运用中需要注重配合默契、注重节奏、注意角度等细节问题，通过实战演练加深对该战术的理解和掌握程度，为学生的足球技能提升奠定基础。
排球中一二战术教案【篇一：排球课程作业】学院：专业：班级：学号：姓名：排球课程作业一、排球的基础知识有哪些？排球基础知识主要有六个，分别是准备姿势和移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网。
二、绘出排球中一二接发球站位图三、如何把雷锋精神运用到排球运动中雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。
周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
其内涵包括：1、助人为乐；2、爱国精神；3、热情似火；4、默默无闻；5、勤俭节约；6、无私奉献；7、爱岗敬业；8、热爱劳动；9、忠于革命，忠于党；10、钉子精神；11、“海绵”精神；12、干一行爱一行；13、知恩图报。
而对于排球这一团队性的活动，最注重的当然是团队合作，而互相帮助同样也是团队中必不可少的的一部分；而后是“热情似火”，排球这项运动本身就是充满激情的，所以保持一颗热情的心对排球是大有裨益的；“默默无闻、无私奉献”，我认为对球队，对比赛尽量奉献是一定的，但不一定要默默无闻，排球的团队中不需要什么都不说的闷葫芦；“爱岗敬业”，所谓干一行爱一行、既然选择了排球，参与了比赛，就要热爱比赛，热爱团队，不可滥竽充数、当一天和尚撞一天钟；“知恩图报”，团队活动中，与互相帮助的相对应的便是知恩图报，滴水之恩当涌泉相报，得到的帮助一定要铭记在心。
以上便是我个人对雷锋精神在排球比赛中的理解。
【篇二：排球理论大全】一卷1、判断题：标志杆是球网的一部分，并视为过网区的边界。
(1 分)a. 正确b. 不正确2、判断题：近体快球是扣球队员在二传传球前或传球同时起跳，并迅速把球击入对方场区的击球方法。
(1 分)a. 正确b. 不正确3、判断题：拦网不会对扣球者造成心理上的威胁，而只是可以消弱对方进攻的实力。
体育教学/2019年第6期P66二、实践课教案教师徐刚强年级班级八年级（3）班上课时间2019.05课次第一课次学生数32人教学内容1.排球：“中一二”进攻战术的练习方法32.体能：排球脚步移动练习。
教学目标1.认知目标：学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法，并明确战术配合在比赛中的重要性。
2.技能目标：学会“中一二”进攻战术的练习方法，并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次及以上，发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力等。
3.情感目标：在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。
重难点重点：传垫扣动作准确 难点：同伴间模拟实战配合到位教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施次数时间准备部分8′1.课堂常规。
2.队列练习：四面转法+跑步走与立定等。
3.师生互动（击掌）。
4.准备活动。
4.1趣味跑。
4.2球性练习。
4.2.1自抛自垫球。
4.2.2自抛自传球。
4.2.3两人一抛一垫球。
4.2.4两人一抛一传球。
1.静、齐、快。
2.精神饱满，踏步有力。
3.动作自然、大方、有礼。
4.动作到位，活动充分。
4.1听口令，认真练习。
4.2熟悉球性。
1.组织队形。
2.组织队形同上。
3.单手或双手击掌。
4.一路纵队。
（安全提示：慢跑中控制好安全距离）4.1组织队形≥3≥4圈≥101′2′3′基本部分32′ 1.排球：“中一二”进攻战术的练习方法。
1.1四人传垫扣配合练习。
1.2组合：四人传垫扣配合练习+摸地一次。
1.2.1四人配合逆时针轮转练习。
1.3比赛：小组间三分钟四人配合的成功次数比多。
1.1配合顺畅。
1.2配合顺畅。
按要求组合练习10次以上。
1.2.1配合顺畅。
逆时针轮转练习10次以上。
1.3团队配合。
成功配合2次及以上，并积极向同学展示。
1.1两人一球。
1.2四人一球。
（安全提示：垫传球时注意安全）≥15≥10≥10≥103′2′2′2′导纲要》的精神，从“技术、体能、。
中一二进攻战术教学设计
枣庄九中时召兰
一、指导思想
本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对排球运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。
二、教材分析：
排球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于它是隔网对抗，危险性较小，比较受学生的喜爱。
本课选用《排球运动》的中一二战术为教学内容。
学生在之前的学习已经掌握了排球的发，垫，传，扣，拦等基本技术，本节课的新授内容着重讲解排球（中一二进攻）进攻战术阵形和进攻战术打法，以及它的优缺点，从而更好的提高学生的实战能力培养学生勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。
三、学情分析
该班同学已经掌握了排球的基本理论知识，掌握了排球运动的基本技术（发，垫，传，扣，拦）。
在此基础上学习简单的进攻战术—中一二战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。
四、教学流程
1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把排球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面排球中一二战术的学习作了很好的铺垫。
2、配乐热身操练习锻炼学生的的协调性，提高学生的乐感，调动学生学习的积极性。
3、传、垫、扣技术的复习，巩固提高个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为集体战术中一二进攻战术的学习做好准备。
4、学习排球中一二进攻形式及战术的变化
5、教学比赛，在教学比赛中要求学生灵活运用中一二进攻战术。
6、运用意念放松法配合音乐进行放松，让学生的身心达到很好的预期效果。
五、教学目标
1、认知目标：了解并掌握中一二进攻战术的基本知识，理解它在比赛中的应用。
2、技能目标：90%以上的学生了解中一二进攻战术的注意事项，85%的学生能够灵活应用中一二战术。
3、情感目标：增强学生自信心，提高合作学习能力，培养学生团结合作的集体主义精神，增强团队意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
六、教学重难点
1、重点：“中一二”阵形
2、难点：中一二进攻战术变化的灵活应用及同学之间的相互配合。
七、教学方法运用
教法：
讲解法：语言精炼、讲解适度。
练习法：由易到难，逐步提高
递加法:在新授课内容中采用递加法进行教学，使同学掌握完好的战术
学法：
本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
利用教学赛法，提高学生学习排球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。
二传队员在3号位时的接发球阵形二传队员在2号位时的接发球阵形
二传队员在4号位时的接发球阵形 3号位二传队员传给4号位队员或2号位
队员集中或拉开进攻
3号位二传队员传给 4号位队员定点进攻， 2号位队员定点进攻，
4号位队员跑动换位
进攻
2号位队员跑动换位进攻
4号位队员拉开或2
号位队员背传半高球
教学反思：
根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。
在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展开课堂教学。
通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“中一二战术队形、接发球站位图、战术变化教学简图”让学生进行分组讨论，总结出中一二进攻战术的优缺点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。
使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本掌握中一二进攻战术。
教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的终身体育意识。
