大班科学绘本活动每个人都噗

幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》（5篇范例）第一篇：幼儿园大班健康公开课教案《每个人都“噗”》《大班健康公开课教案《每个人都“噗”》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】自制PPT;图片若干。

【活动过程】一、谈话导入价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

播放“放屁”声，提问：这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?·小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

二、阅读理解价值取向：师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲述第一段，讨论：提问：小强突然“噗”了一下，(教案出自：快思教案网)看看他身边的人有些什么表现呢?小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

提问：你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。

2、继续讲述第二段，讨论：提问：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看视频：听听医生是怎么说的)小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。

所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

3、讲述第三段：讨论：提问：那还有谁会噗呢?小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4、完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。

讨论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，(教案出自：快思教案网)“噗”是一件正常的事情。

大班科学领域《每个人都噗》教案活动目标：1、了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。

2、引导孩子学习、认识一些符号，在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。

3、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

活动重难点：重点：了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。

难点：能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

活动准备：教师：自制PPT；图片若干幼儿：“噗”的生活经验活动过程：一、谈话导入播放“放屁”声，教师：这是什么声音？听到这个声音让你想到了什么？你是怎么看待这件事情的？教师小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

二、阅读理解1.讲述第一段，讨论：教师：小明突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？教师小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小明吓的目瞪口呆。

教师：你们觉得“噗”能忍吗？小明忍着会有什么后果呢？教师小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小明忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。

2.讲述第二段，讨论：教师：那“噗”到底是怎么形成的呢？（播放视频：听听医生是怎么说的）教师小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。

所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

3.讲述第三段：讨论：教师：那还有谁会噗呢？教师小结：只要有肠和肛门的动物都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4.完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。

教师：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？教师小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻1.自由观看、探索“噗”的秘密幼儿自由分组结对观看噗的图片，教师参与讨论，如：噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？2.师幼共同交流，解读“噗”的秘密。

幼儿园大班教案《每个人都噗》含反思大班教案《每个人都噗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发对科学探索及阅读的兴趣，放屁是正常生理现象，了解其秘密，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园大班《每个人都噗》含反思教案吧。

活动目标：1、放屁是正常生理现象，了解其秘密。

2、激发对科学探索及阅读的兴趣。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、能简单复述故事。

活动准备：图画书《每个人都噗》；自制PPT；图片若干活动过程：一、说说对噗的看法根据幼儿回答，出示相应的字卡二、知道放屁是正常的生理现象1、介绍主人公，知道噗是憋不住的。

(1)边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、讲述故事，知道噗的形成。

(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?(2)说说还有哪些人也会噗呢?3、进一步体会噗是一种正常的生理现象。

(1)知道噗是一一种正常的身体反应。

小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

4、PPT&l播放，引出故事名称《每个人都噗》。

三、探寻屁的秘密1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。

提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?放屁和我们的身体有什么关系?2、自由观看、探索噗移的秘密。

3、师幼共同交流，解读噗的秘密。

4、教师疏理小结四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。

活动反思：本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到预期目标。

小百科：放屁也叫“排矢气”，是人或动物一种正常生理现象。

人在吃食物时，由于消化道正常菌群的作用，产生了较多的气体。

大班科学优秀教案及教学反思《每个人都噗》1. 引言科学教育是大班幼儿教育中至关重要的一部分。

通过科学教育，幼儿可以培养观察、探索和解决问题的能力，培养他们对自然界的好奇心和探索精神。

本文将介绍一份大班科学教案《每个人都噗》，并提供教学反思。

2. 教案概述教案名称：每个人都噗适用对象：大班幼儿（3-4岁）教学目标：•培养幼儿观察物体的能力；•培养幼儿提出问题和解决问题的能力；•培养幼儿对气体的认知；•培养幼儿合作探究的精神。

教学准备：•清水瓶、小橡皮球、响铃；•水；•盆或大碗；•白板和白板笔。

教学步骤：1.导入：教师向幼儿展示一个小橡皮球和一个清水瓶，问幼儿这两个物体有什么不同。

2.激发愉快的探索：教师让幼儿用小球蘸水，然后放入瓶口，探究小球进入瓶内后会发生什么。

3.提问和探索：教师引导幼儿观察实验现象，并询问他们为什么发生这种现象。

4.实验继续：教师要求幼儿再次将小球放入瓶口，然后观察实验现象，并询问他们是否发现任何变化。

5.小结：教师为幼儿总结实验结果，并引导他们发表自己的观点。

6.教师演示：教师用一个响铃向幼儿展示另一个有趣的实验。

7.探索时间：教师让幼儿合作探究其他小球放入清水瓶的实验。

8.总结及展示：教师引导幼儿总结实验结果，并请他们使用白板和白板笔绘制实验过程和结果。

3. 教学反思在教学过程中，幼儿表现积极主动，对实验现象产生了浓厚的兴趣。

通过观察和探究，他们了解到气体的特点，并能够提出一些简单的问题并解决问题。

教师在整个过程中作为指导者和启发者的角色，能够引导幼儿自主探究并培养他们的团队合作精神。

然而，教师在某些地方可以做得更好。

首先，教师可以事先准备一些问题和提示，以激发幼儿的思考。

其次，教师可以在实验过程中引导幼儿更深入地观察和思考。

最后，教师可以根据幼儿的不同水平提供个性化的指导，使每个幼儿都能充分参与到科学探究中。

4. 结论《每个人都噗》是一份适用于大班幼儿的优秀科学教案。

通过这个教案，幼儿可以培养观察、探索和解决问题的能力，培养对气体的认知，并培养团队合作精神。

幼儿园大班科学绘本活动：每个人都噗教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动目标：1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。

2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

活动准备：图画书《每个人都"噗》；自制PPT；图片若干一、"噗"声导入，说说自己对"噗"的看法。

根据幼儿的回答，出示相应的字卡二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象1、介绍主人公，知道"噗"是憋不住的。

(1)、边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?(2)、PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、讲述故事，知道"噗"的形成。

(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?(2【大班社会教案:。

】)说说还有哪些人也会噗呢?3、进一步体会"噗"是一种正常的生理现象。

(1)知道"噗"是一…一种正常的身体反应。

小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

4、PPT播放，引出故事名称《每个人都噗》。

三、自主探寻屁的秘密。

1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。

提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?放屁和我们的身体有什么关系?你们还想继续了解吗?2、自由观看、探索"噗移的秘密。

(幼儿自由结对观看噗的图片，教师参与讨论)3、师幼共同交流，解读"噗"的秘密。

4、教师疏理小结四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。

地下室堵漏公司https:///今日精选说了这么多，就来给大家安利一下强哥非常心水，同时又很适合23岁孩子观看的英文动画片。

15防辐射服现象3：电视随意看。

当孩子看电视看动画片时，爷爷奶奶只是唠叨嘱咐，却没有时间限制，结果孩子看一两个小时也不罢休。

在长春的教师小区幼儿园小班，有一对儿3岁的双胞胎，从小就被溺爱，尤其是两个孩子每天都看电视，而且几乎都看到晚上十一二点；音符05我们可以告诉孩子，一个人是否有钱，是要靠自身的努力再加上运气。

每个人都噗幼儿园教案每个人都噗幼儿园教案3篇每个人都噗幼儿园教案1活动目标1、初步了解放屁的一些知识，能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

2、认真倾听同伴讲话，并用较连贯、完整地语言进行表达。

活动准备自制PPT；图片若干活动过程一、以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，在听故事之前我们先来听一个声音。

1、播放“放屁”声，提问：这是什么声音？2、根据幼儿的回答，出示相应的字卡师：“噗”除了有声响，还有什么？3、小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们一起来听一听。

二、共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲述第一段，提问：（1）小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢？（2）你们觉得“噗”能忍吗？小强忍着会有什么后果呢？小结：原来“噗”是不能忍的，忍了就会像小强那样！2、继续讲述第二段，提问：（1）他回到了家，看到谁“噗”了。

（2）除了家里的人“噗”，我们周围还有哪些动物朋友也会“噗”？3、讲述第三段：提问：（1）怎样的朋友才会“噗”（2）现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻“噗”的秘密1、引发思考，进一步理解“噗”的秘密（1）师：“噗”这么平常的事，为什么小强的小伙伴还会笑了？（2）师：到底一天要“噗”多少次？（3）小结：原来一天要“噗”10次以上才算是健康的。

2、自由观看图片，探索“噗”的秘密（1）幼儿二人一组观看噗的图片，教师参与讨论，如：噗和我们吃的东西有什么关系？噗和我们的身体有什么关系？（2）游戏接龙，（如：吃了XX，会有XX气味的“噗”，）了解食物与“噗”的关系。

3、师幼共同交流，梳理“噗”的秘密活动延伸师：水母“噗”吗？小结：水母到底“噗”不“噗”，我们回去一起查阅资料，在回来讨论，世界上到底有没有不“噗”的朋友。

大班科学优秀导学案《每个人都噗》导学目标通过学习《每个人都噗》，学生们将掌握以下知识和技能：1.了解人体发生噗噗声的原因和过程；2.掌握对呼吸运动的正确控制方法；3.引导学生通过动手实验，深入理解呼吸运动。

知识背景每个人都会发出噗噗声，这是因为呼吸肌肉的收缩和舌头的振动所产生的声音。

我们吸气时，肺部会膨胀，胸腔的压力降低，外界空气就会被吸入肺部。

呼气时，肺部就会缩小，胸腔内的压力升高，将肺里的空气排出。

这个过程中，呼吸肌肉收缩和放松，使得喉部和舌头产生了一些震动，产生了噗噗声。

正确的呼吸方法非常重要，不仅有利于身体健康，还可以提高运动能力和学习效率。

正确的呼吸方法应该是慢而深的胸式呼吸，吸气时应该让肚子膨胀、胸部扩张，呼气时应该让肚子收缩、胸部缩小，并保持舒适的呼吸节奏。

学习过程活动一：观察和记录1.让学生仔细观察自己和同学在说话、呼吸时嘴唇、舌头和喉部的动作；2.让学生用笔和纸记录下来他们的观察结果，画出关键部位的示意图；3.让学生将他们的观察结果汇报给全班。

活动二：模拟噗噗声1.让学生跟着老师和同学模拟噗噗声，学会正确的噗噗声发声方法；2.让学生独立或分组练习，互相提供反馈和改进意见。

活动三：呼吸运动实验1.让学生进行一个简单的呼吸运动实验：在一段时间里，每隔一分钟记录自己呼吸的次数和节奏；2.让学生每隔一段时间（如三个小时）重新记录一次，并比较不同时段的呼吸节奏变化。

综合评价通过观察、记录、模拟和实验，学生们将深入理解人体呼吸过程和噗噗声的原因。

他们也将掌握正确的呼吸方法，并养成好的呼吸习惯。

评价学生的方法可以包括口头和书面反馈、小组讨论和测验等。

总结通过本次学习，我们了解了人体呼吸过程和噗噗声的形成原理，学会了正确的呼吸方法，也进行了相关的动手实验。

希望同学们能够在日常生活中养成好的呼吸习惯，维护自己的健康。

幼儿园大班综合活动《每个人都“噗”》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解不同动物的“噗”声特点。

2. 培养幼儿的听觉、视觉和触觉感官能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的表达能力。

二、活动准备：1. 准备不同动物的图片或玩偶，如猪、狗、猫、鸟等。

2. 准备一些气球，颜色和大小各异。

3. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。

4. 准备一首关于动物的儿歌或故事。

三、活动过程：1. 引入活动：向幼儿展示不同动物的图片或玩偶，引导幼儿观察和说出这些动物的特点。

2. 体验活动：让幼儿用手轻轻地捏住气球，感受气球的弹性，并尝试模仿不同动物的“噗”声。

3. 创作活动：引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并可以在画纸上添加“噗”的声音效果。

4. 分享和展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己创作的心得和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，尝试模仿它们的“噗”声，并记录下来。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置一个动物角，让幼儿可以随时观察和接触不同的动物，增强他们对动物的认知和了解。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在创作活动中的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在分享和展示活动中的表达能力和自信心。

4. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

六、活动实施步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物的跳跃、奔跑等动作，激发幼儿的兴趣和活力。

2. 主题活动（10分钟）：通过展示不同动物的图片或玩偶，让幼儿观察和说出这些动物的特点。

让幼儿用手轻轻地捏住气球，感受气球的弹性，并尝试模仿不同动物的“噗”声。

3. 创作活动（10分钟）：引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并可以在画纸上添加“噗”的声音效果。

4. 分享和展示（5分钟）：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己创作的心得和感受。