下载文档原格式
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《语文》第二单元，具体内容为《太阳出来喜洋洋》。
文章通过描绘太阳升起时大自然和人们生活的变化，展现了阳光带给人们的温暖和喜悦。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验，培养学生观察、想象、表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受阳光带给大自然的美好变化，体会作者对生活的热爱，培养学生热爱生活、乐观向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文生字词。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生说出歌曲描绘的情景，进而引出课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 小组合作：学生分组讨论，分析课文内容，体会作者表达的思想感情。
5. 课堂展示：每组推荐一名代表进行课堂展示，其他同学进行评价。
6. 随堂练习：教师设计相关练习，巩固学生对课文内容的理解。
六、板书设计1. 课题：《太阳出来喜洋洋》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、欢快、喜悦等。
3. 课文结构：总分总4. 作者表达的情感：热爱生活、乐观向上七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇《我心中的太阳》的作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读相关描写大自然的文章，提高学生的阅读兴趣和写作能力。
组织学生参加户外活动，观察大自然的变化，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的设定。
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册第五单元，详细内容为《太阳出来喜洋洋》一课。
该课文通过描绘太阳升起时大自然和人们生活的变化，让学生感受阳光带来的温暖与希望，同时学习太阳的相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语，了解太阳的基本特点及其对生活的影响。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生观察自然、体验生活的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的神奇，体会阳光带来的快乐，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词、短语，掌握课文的主旨。
2. 教学重点：正确朗读课文，体会太阳对生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课文朗读录音、学习卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生感受歌曲中的阳光氛围，引入新课。
2. 新课内容学习：（1）让学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师带领学生学习生词、短语，讲解课文难点。
（3）学生跟读课文，注意语音、语调、节奏。
3. 例题讲解：讲解课文中的观察和表达方法，结合实践情景进行示范。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，用课文中的句式描述自己观察到的事物。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：（1）生词、短语（2）课文主旨（3）观察与表达方法七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，将课文背下来。
（2）用课文中的句式，描述一个你喜欢的自然现象。
（3）根据自己的观察，写一篇短文，表达对大自然的热爱。
作业答案：（1）略（2）略（3）例文：我最喜欢的自然现象是彩虹。
每当下雨后，太阳出来，天空中就会出现五彩斑斓的彩虹。
它像一座弯弯的桥，连接着天空和大地。
看着彩虹，我仿佛能感受到大自然的神奇魅力，心情也会变得愉悦起来。
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。
》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
能用明亮、高亢的声音演唱歌曲，表现歌曲乐观、爽朗的音乐情绪。
教学重点●纳、包容与传承意识。
柱土家“啰儿调”的相关知识，并关注身边的非遗文化。
增强对多元传统音乐文化的接3、学习上波音记号，感受衬词在民歌中的运用，了解国家非物质文化遗产——石点。
2、通过口传心授，有机结合手势等体验方式演绎歌曲，积极探究歌曲的韵味与特来喜洋洋》。
1、通过学习，引导学生用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱歌曲《太阳出教学目标●是广州孩子对山歌接触不多，对于歌曲的韵味把握有一定的难度。
能水平处于发展阶段。
大部分学生掌握正确的歌唱姿势，能用自然的声音演唱歌曲，但知欲强、思维活跃，对音乐课有着浓厚的学习兴趣和学习热情，各种音乐知识及演唱技本课为歌唱教学课，面向全体广州市三年级学生。
三年级大部分学生活泼好动、求学情分析：●鼓音调节奏的“朗朗扯匡扯”，表现出歌者豁达开朗的性格和悠然自得的心境。
由，音域只有六度，歌曲中大量运用“啰儿”“朗啰”等具有地方特色的衬词和模拟锣而成，采用了上、下两句式结构，其调式为五声商调式。
整首山歌旋律明快、活泼、自乡亲憨厚、朴实、勤劳的精神风貌和对生活的乐观情绪。
曲调是以民间小调为基础改编《太阳出来喜洋洋》歌词主要描写了山民们上山砍柴的劳动生活，表达家乡的父老非物质文化遗产名录。
土家族自治县。
因山歌唱词中有"啰儿"而得名。
2006年经国务院批准列入第一批国家级歌曲流传于川东一带，是重庆山歌中的“啰儿调”，“啰儿调”起源于重庆市石柱《多彩的乡音》（一），课型是歌唱教学。
《太阳出来喜洋洋》选自义务教育教科书《音乐》花城出版社三年级上册第10课教材分析●歌曲《太阳出来喜洋洋》教学设计义务教育教科书《音乐》花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音》（一）●教学难点准确演唱歌曲中的方言、衬词、上波音，并有韵味地演唱歌曲。
●教学课时一课时●教学准备课件、相关视频●教学过程一、自我介绍，交代课题及教学目标大家好，我是广东省教育研究院黄埔实验学校的廖慧老师，今天我们将学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，期待通过学习，同学们能用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱歌曲；学习上波音记号，感受衬词在民歌中的运用；了解石柱土家“啰儿调”的相关知识，并关注身边的非遗文化。
太阳出来喜洋洋的教案（专业15篇）教学工作计划的编制是一个系统工程，需要教师认真思考和合理安排，确保教学目标的实现和学生的全面发展。
接下来是一些教师在编写教学工作计划中的常见错误和改进建议，供大家参考借鉴。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案内容与要求：1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
材料与环境的创设：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐。
设计思路：新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。
在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
包括购买年货。
二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。
购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动流程：引出话题dd出示pptdd幼儿购年货dd介绍自己所购的年货dd活动延伸。
活动过程：一、引出话题。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示ppt，引起幼儿讨论。
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《太阳出来喜洋洋》，主要围绕太阳的相关知识展开。
教学内容包括：1. 知识点：太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 能力点：培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 情感点：激发幼儿对大自然的热爱。
具体章节内容：第一章：太阳的基本特征1. 太阳的形状2. 太阳的颜色3. 太阳的温度二、教学目标1. 了解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
难点：引导幼儿观察、表达太阳的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、画纸、水彩笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察太阳，让幼儿描述太阳的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上描绘太阳，并尝试用彩泥制作太阳。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的形状：圆形太阳的颜色：黄色太阳的温度：温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳答案：幼儿可根据自己观察和想象，创作一幅太阳画。
2. 作业题目：说一说太阳的作用答案：太阳可以给我们带来温暖、照亮世界、促进植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否充分引导幼儿观察、表达太阳的特征，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不同时间的变化，加深对太阳的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思的内容与拓展延伸的规划详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。
3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
学生们都非常高兴，积极参与进来。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。
太阳出来喜洋洋教案优秀14篇太阳出来喜洋洋幼儿园教案篇一活动目标：1．要求幼儿认识大鼓、钹，学习敲击方法。
学会用大鼓、钹演奏歌曲第二声部（衬词部分）。
2．引导幼儿根据音乐节拍，探索钹的止音方法。
3．要求幼儿演奏钹的`时，注意控制手臂的动作幅度，不与同伴碰撞。
活动准备：1．幼儿已学会按节奏分声部表演这首歌曲。
2．大鼓、钹各三个。
活动过程：1．组织幼儿复习歌曲《太阳出来喜洋洋》。
(1)幼儿集体用热情、有力的声音唱这首歌。
(2)幼儿分两个声部唱这首歌。
(3)幼儿分声部表演这首歌：一声部表演劳动动作；二声部唱衬词。
2．指导幼儿学习听音乐演奏打击乐器。
(1)认识大鼓、学习大鼓的演奏方法。
听辨用鼓锤敲击鼓面和鼓边时声音的不同。
(2)几名幼儿分别认识敲鼓的方法，其余幼儿跟做模仿动作。
(3)认识钹、学习钹的抓握方法。
(4)倾听击钹的声音、探索止音方法。
（即敲击后，自然划圈后放在胸前衣服上）(5)六名幼儿，分别拿大鼓、钹练习合奏。
注意按音乐整齐的敲击。
(6)知道鼓、钹合奏，声音响亮，可以为衬词部分歌曲伴奏。
(7)六名幼儿分别拿大鼓、钹敲击歌曲衬词部分，其余幼儿唱歌词，在老师的指挥下完整练习。
(8)幼儿轮流使用大鼓、钹，在老师的指挥下完整练习。
《喜洋洋》教案教学设计篇二1、在欣赏理解乐曲的结构aba的形式，感受乐曲ab的不同。
2、理解乐曲并能用动作表现出来，体验游戏的快乐。
活动准备：图谱、cd师生问好，引入课题。
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的曲子，下面就请小朋友来欣赏一遍。
提问：仔细听这首曲子叫什么名字？（播放第一遍乐曲。
）幼儿：喜洋洋。
2、请幼儿欣赏第二遍音乐。
提问：（1）小朋友听完这首曲子，你有什么感觉呢？听完这首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
（2）你知道这首有几段吗？这首曲子有三段。
（3）你们听出这首曲子哪里是一样的吗？第一段和第三段是一样的。
（4）这两段曲子听起来有什么感觉？欢快的、快快的。
（5）第二段曲子听起来有什么感觉？抒情的、慢慢的。
四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案下面是收集的四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案，供大家阅读。
四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案1《太阳出来喜洋洋》教案授课教师应雄内容：聆听《太阳出来喜洋洋》目的：一、体会四川民歌的风格特点。
二、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。
重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。
难点：随着音乐画线条，并说出理由。
教具：琴、多媒体光盘。
板书：太阳出来喜洋洋（男声独唱）四川民歌教学过程：一、导入新课：《小渔篓》这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。
二、集体跟着音乐演唱歌曲《小渔篓》。
三、创编与活动：师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走”。
（进行课本P32创编与活动）1、看看海边的小朋友填了哪些音符贝壳？2、你能填一填吗？（集体进行创作）3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
5、比一比哪一小组演唱得流畅、准确。
6、选出优胜小组。
四、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》1完整的聆听一遍歌曲：问题：歌曲的情绪怎样？听后你的心情怎样？2、歌曲简介：《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。
歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。
第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。
这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。
3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？4、再次复听。
让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。
（你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？）五、创编与活动。
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
《太阳出来喜洋洋》课件一、课件背景《太阳出来喜洋洋》是一首广为流传的民歌，起源于中国四川省。
这首歌曲以其欢快的旋律和富有生活气息的歌词，深受广大群众喜爱。
本课件旨在通过对《太阳出来喜洋洋》歌曲的解析，帮助学习者了解这首歌曲的背景、音乐特点以及文化内涵，从而更好地欣赏和传承这首优秀的民间音乐作品。
二、歌曲背景1.地域背景：《太阳出来喜洋洋》起源于中国四川省，这是一片富有民族特色的土地，拥有丰富的民间音乐资源。
四川民歌以其独特的韵味和鲜明的地域特色，在中国民间音乐中占有重要地位。
2.社会背景：这首歌曲产生于20世纪40年代，当时正值抗日战争胜利后，国家百废待兴，人民渴望和平、安宁的生活。
在这样的社会背景下，《太阳出来喜洋洋》应运而生，反映了人们对美好生活的向往。
三、歌曲解析1.歌词解析：《太阳出来喜洋洋》的歌词描绘了一个充满生机和活力的乡村景象，歌词中的“太阳出来”、“鸟儿歌唱”等词语，生动地展现了大自然的美好。
同时，歌词中还表达了人们对美好生活的向往和对未来的信心。
2.旋律解析：这首歌曲的旋律欢快、跳跃，富有四川民歌的特点。
歌曲采用了中国五声调式，以宫、商、角、徵、羽五个音构成旋律，使得歌曲具有浓郁的民族风格。
歌曲的节奏明快，以2/4拍为主，使得歌曲更具活力。
3.情感内涵：《太阳出来喜洋洋》歌曲传达了积极向上的情感，展现了人们对美好生活的热爱和追求。
歌曲中的“喜洋洋”一词，既表达了人们内心的喜悦，也寓意着生活的美好。
这首歌曲具有很高的艺术价值，激励着一代又一代人为实现美好生活而努力奋斗。
四、教学建议1.教学目标：通过学习《太阳出来喜洋洋》，使学生了解四川民歌的特点，感受歌曲中的情感内涵，培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。
2.教学方法：采用听、唱、讲、析相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养。
3.教学步骤：（1）导入：介绍四川民歌的背景，激发学生的学习兴趣。
（2）学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，掌握歌曲的旋律和节奏。
太阳出来喜洋洋幼儿园精品教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙快乐学》第三单元《可爱的自然》，具体章节为第5节《太阳出来喜洋洋》。
详细内容包括：认识太阳的基本概念，了解太阳对自然界和人们生活的重要性，通过儿歌和故事等形式，让幼儿感受太阳的温暖和美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本概念，知道太阳是地球上光和热的源泉。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，懂得珍惜和保护大自然。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达、观察和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人们生活的重要性。
教学重点：认识太阳的基本概念，学会用语言表达对太阳的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、故事书、儿歌CD、玩具太阳等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿讲述太阳的特征和作用。
2. 讲解太阳的基本概念（10分钟）教师通过挂图、故事书等教具，向幼儿介绍太阳的基本知识，让幼儿了解太阳的重要性。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，带领幼儿学唱，感受太阳的温暖和美好。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示玩具太阳，引导幼儿用语言描述太阳的特征和作用。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔等学具，创作以太阳为主题的画作。
六、板书设计1. 板书《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的基本概念太阳的作用儿歌《太阳出来喜洋洋》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用语言描述太阳的特征和作用。
2. 答案示例：太阳是一个圆圆的，发光发热的天体，它给我们带来光明和温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、儿歌学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对太阳有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对太阳概念的掌握情况，及时进行反思和调整。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察太阳在不同时间的变化，进一步加深对太阳的认识。
太阳出来喜洋洋
阿幼朵-太阳出来喜洋洋太阳出来啰喂
喜洋洋啰
挑起扁担啷啷扯啷扯
上山岗啰哎
太阳出来啰喂
喜洋洋啰
挑起扁担啷啷扯啷扯
上山岗啰哎
手里拿把锣哎
开山斧啰
不怕豺狼啷啷扯啷扯
不怕虎啰哎
太阳出来啰喂
喜洋洋啰
挑起扁担啷啷扯啷扯
上山岗啰哎
太阳出来啰喂
喜洋洋啰
挑起扁担啷啷扯啷扯
上山岗啰哎
手里拿把锣哎
开山斧啰
不怕豺狼啷啷扯啷扯
不怕虎啰哎
以上就是关于太阳出来喜洋洋的歌词，感谢您的阅读！。
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第六册第三单元的第一篇文章《太阳出来喜洋洋》。
文章描绘了我国农村春天的美好景象，通过具体的事例和生动的描绘，展现了农民们勤劳致富的喜悦心情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中所展现的农村春天景象，体会农民们勤劳致富的喜悦心情。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中所展现的农村春天景象，体会农民们勤劳致富的喜悦心情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着歌曲一起唱，感受阳光明媚、心情愉悦的氛围。
接着提问：“同学们，你们知道这首歌的名字吗？它描绘了什么样的情景呢？”2. 初读课文：教师引导学生自读课文，注意生字词的读音。
学生边读边勾画出生字词，并在课后注释中查找它们的含义。
3. 学习生字词：教师PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的含义，并进行举例练习。
4. 理解课文：a. 课文描绘了农村春天的哪些景象？b. 课文中的农民们为什么这么高兴？c. 你从课文中体会到了什么样的情感？5. 体会情感：教师引导学生发挥想象，想象自己置身于课文中描绘的农村春天景象，体会农民们勤劳致富的喜悦心情。
学生分享自己的感受。
6. 朗读练习：教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏的把握。
学生相互评价，教师给予指导。
7. 课堂小结：六、板书设计太阳出来喜洋洋春天景象农民喜悦七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，并和家长分享课文中的喜悦心情。
3. 观察身边的春天景象，写一段话描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲引入，激发了学生的学习兴趣。
太阳出来喜洋洋
太阳出来喜洋洋
演唱：春雷
就爱歌词组
太阳出来罗嘿喜洋洋罗郎罗
昨夜江声带雨秋池芙蓉依依
青石辗转弯曲辣妹的影子清晰
重重山的怀里庆幸渝水一滴
朝天门外一去洋洋洒洒万里
太阳那个出来喜洋洋
生活一天一个样
人人心里有方向
豪爽映红江罗
太阳那个出来喜洋洋
明天更比今天靓
人人心里有方向
豪爽映红江罗
酸菜鱼老鸭汤麻麻辣辣的挑在扁担上过桥头新牌坊吼一嗓变变变变更靓辣子鸡水煮鱼红红火火的那个才叫爽
新三峡嘉陵江浓浓的雾散去就是你的美丽
太阳出来罗嘿喜洋洋罗朗罗
挑起扁担郎郎采光采上山岗罗郎罗
走了一山罗嘿又一山罗郎罗
这山去了郎郎采光采那山来罗郎罗
太阳出来罗嘿喜洋洋罗郎罗
掀起千层浪哎
郎郎出长江哎
太阳出来罗嘿喜洋洋罗郎罗
歌声万山响哎
传遍天下唱哎
以上就是关于太阳出来喜洋洋的歌词，感谢您的阅读！。
太阳出来喜洋洋串词8则太阳出来喜洋洋串词太阳出来喜洋洋串词（一）：太阳、太阳，给我们带来幸福和期望，给我们带来了喜洋洋的氛围，也唱出了每位朋友的心声，下面请欣赏XX为我们带来的歌舞表演：《太阳出来喜洋洋》。
太阳出来喜洋洋串词（二）：太阳永久是那么辉煌，我们的心就应充满阳光，我们的生活才会更加喜洋洋，请大家欣赏舞蹈《太阳出来喜洋洋》。
太阳出来喜洋洋串词（三）：寒冷的冬日，也许大家都期望能天天有阳光灿烂，有温暖相伴，这天您算来对了地方，我们这个晚会现场会给各位带来冬日暖阳，请欣赏电子琴演奏----《太阳出来喜洋洋》太阳出来喜洋洋串词（四）：幸福在哪里？幸福在辛勤的劳动中，幸福在晶莹的汗水里。
只要我们多勤快，不愁吃来不愁穿。
请欣赏四一班表演的歌舞《太阳出来喜洋洋》太阳出来喜洋洋串词（五）：这天的节目真是精彩纷呈，我们的联合会的气氛也是热闹非凡，喜气洋洋，接下来的这个节目就个性适合这天的氛围，器乐合奏《喜洋洋》，请大家欣赏太阳出来喜洋洋串词（六）：朝霞爱太阳，星星爱月亮，小鸟爱森林，江河爱海洋，太阳出来喜洋洋，请欣赏六年级同学表演的舞蹈《太阳出来喜洋洋》。
太阳出来喜洋洋串词（七）：太阳出来喜洋洋，这首县歌在2019年和2019年先后两次登上央视舞台，并有同名电影上映，下面请大家欣赏葫芦丝演奏这支优美的曲子：太阳出来喜洋洋。
太阳出来喜洋洋串词（八）：A:太阳出来喜洋洋，挑起扁担上山岗.你明白这是什么歌的词儿吗B:我当然明白啦.这是流行在我们重庆一带的民歌，它表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。
A:好啦好啦，就你明白的多.还是别说了，有请合唱《太阳出来喜洋洋》[相关阅读]《太阳出来喜洋洋》是一首四川民歌，词曲出自于诗人、剧作家、音乐家金鼓先生之笔。
形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。
歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中超多使用衬词罗儿朗朗扯光扯等是模拟打击乐器锣鼓的声音，流露出歌者的愉悦自得的情绪，也使这首歌更加的生动形象，具有强烈的艺术效果。
