汉语阅读教程第3版第二册参考答案.pdf

给下列汉字注音并组词
冰（ ） 着（ ） 池（ ） 泳（ ） 看（ ） 地（ ） 未（ ） 该（ ） 捡（ ） 营（ ） 末（ ） 孩（ ） 检（ ） 管（ ）
风风区区凉凉避避靠靠营营着着急急停停将将滑冰滑冰滑雪滑雪家乡家乡风景风景尤其尤其凉快凉快避暑避暑经营经营发财发财树叶树叶着急着急电池电池坏事坏事好事好事结婚结婚离婚离婚将来将来迟到迟到未婚妻未婚妻未婚夫未婚夫我爱好体育运动我爱好体育运动游泳爬山滑冰游泳爬山滑冰滑雪滑雪这些运动我都喜欢
第三课
生字： 滑 冰 尤 凉 财 树 急 停 坏 未 乡 避 落 该 婚 风 靠 捡 池 妻 区 营 着 迟 将
词语
滑冰 尤其 发财 坏事 将来 滑雪 凉快 树叶 好事 迟到 家乡 避暑 着急 结婚 未婚妻 风景 经营 电池 离婚 未婚夫
课文
我爱好体育运动， 游泳、爬山、滑冰、 滑雪， 这些运动我都喜欢。
我的家乡是一个海滨城市。 我的家乡是一个海滨城市。 小时候，每年夏天我都要去海边游泳。 小时候，每年夏天我都要去海边游泳。 我喜欢在海里游泳。 我喜欢在海里游泳。 在海里游泳跟在游泳池里不一样。 在海里游泳跟在游泳池里不一样。 海里浮力大，浪也比游泳池里大。 海里浮力大，浪也比游泳池里大。 在海边游泳时还能捡到一些漂亮的贝壳。 在海边游泳时还能捡到一些漂亮的贝壳。
后来， 离开了家乡， 后来，我离开了家乡， 到另一个城市去上大学 到另一个城市去上大学。 上大学。 离我们学校不远的地方有一座山， 离我们学校不远的地方有一座山， 我常常跟同学一起去爬上。 我常常跟同学一起去爬上。 冬天，我们去山上滑雪； 冬天，我们去山上滑雪； 夏天，我们去山上避暑。 夏天，我们去山上避暑。
来到中国以后，我迷上了中国武术。 来到中国以后，我迷上了中国武术。 我学会了太极拳、太极剑。 我学会了太极拳、太极剑。 每天早上我都要去打太极拳，练太极剑。 每天早上我都要去打太极拳，练太极剑。 我觉得中国武术是很好的体育运动， 我觉得中国武术是很好的体育运动， 它能健身，还可以防病治病， 它能健身，还可以防病治病， 防病治病 所以很多中国人，特别是中老年人 所以很多中国人， 每天早上都出来打太极拳，练太极剑。 每天早上都出来打太极拳，练太极剑。

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汉语教程第二册（下）课后题答案---杨学娜Lesson 11Question 3：A1.着2.四合院3.越来越4.越。

越越。

越5.靠6.尝尝7.节日8.欢乐B1.种着2.停着3.贴着4.睡着5.摆着6.写着7.放着8.挂着Question 4A1.越来越好2.越来越多越来越堵3.越来越冷4.越来越习惯5.越来越标准越来越难6.越来越多B1.越积越厚2.越说越好3.越看越喜欢4.越多越好5.越吃越胖了Question 61我家门前种着（很多花）。

2教学楼门口停着（老师的轿车）。

3我房间的墙上挂着（我的衣服）。

4我的桌子上放着（很多书）。

5我宿舍的窗户上挂着窗帘。

Or 我宿舍的窗户上没有挂着窗帘。

（easy answer：挂着呢or没有挂着）6我的窗台上摆着（一盆花）。

7我的书架上放着（书、or耳机、or光盘、or笔）。

8我们教室的墙上挂着（地图）Question 71得2在3地4了5着6完7过8了Need to know how to use 的得地Lesson12Question 31.品尝2.最好3.打扫4.倒5.亲手6.摆7.幅8.对联Question41.成2.给3.到4.在5.到6.在7.成8.成Question51你把钥匙放在哪儿了？2你把那本书借给谁了？3她已经把礼物寄给谁了？4她打算把买来的画挂在哪里？5麦克还没把这封信翻译成什么语言？6把我的手机号给你写在哪儿？7你想把什么送给她？8咱们把什么种在院子里呢？Question 61.他没把那张画挂在大厅。

2.我没把那本词典放在书架上。

3.他没把新买的DVD放在书柜里。

4.玛丽没把自行车放在楼前边。

5.我没把作业交给老师。

6.我没想把这些钱借给他。

7.他没想要把这篇文章翻译成中文。

8.我没把那些日元都换成人民币。

Question 71.把书放在书架上。

2.把椅子搬上楼。

3.把车停在家门口。

4.把画儿挂在墙上。

5.把作业交给老师。

6.把礼物送给安娜。

汉语阅读教程 第二册 第一课
变、变化、改变
你变了。
月亮的形状变化了。
你有变化了。 你有了很大的变化。
你改变பைடு நூலகம்。 你有了很大的改变。
暑
1.热 2. 热的季节
暑假 寒假 假期 酷暑：非常热的夏天 例：夏天的酷暑让人很难受。
城市 – 农村
增加——减少
建筑1.动词：修建房子、修路、架桥等
2.名词：建筑物，如房屋、桥梁、水坝、道路等
1.工人正在建筑房子。
2.故宫和长城是中国最 有名的建筑。 3.泰国最有名的建筑是 什么？
漂亮
漂亮 = 好看
丑 chǒu = 不好看 = 难看
帅=英俊yīngjùn
冬天
春天 夏天 秋天 冬天
暖和 – 暖气 —温度—气温
烫tàng – 热 – 暖和 /温暖 – 凉liáng – 冷 – 冰bīng
也许 = 可能
他明天不一定会来。也许来，也许不来。 明天可能出太阳，可能下雨，也可能是阴天。
古
• 古老 • 古典：过去及传统的风格。
古典 – 民歌
世界
歌曲 – 歌词
轻
书很轻，词典很重。 她走路的声音很轻。 我妈妈很年轻。
遥远 = 远
远-近
风扇、空调 暖气
庭
庭院
家庭
家人
迷：特别喜欢某种事物。
电视迷：痴迷于电视的人 小说迷：痴迷于小说的人 歌迷：喜欢听歌的人 。
妹妹是一个游戏迷。
光=只是/只有+名词、动词、形容词
光有钱是不够的 ，还应当有知识。
光说不做是没用的。 作业很多，光汉语就有几十道题。 他周末在家光看电视。 别光难过了，好好努力，下次考好一点。

汉语教程第二册第3课：”就“和”才“练习及答案第二册第三课：就&才就……了才就……了：早、快、容易才：晚、慢、不容易1.我家离上海很近，坐火车一个小时____就____到_____了______。

2.听说他的国家离中国特别远，坐飞机大概十七个小时____才______到_____________。

3.我们每天八点二十上课，今天早上他迟到了，九点____才_____到教室_____________。

4.电影还没有开始呢，他已经到了，听说他三点____就_____去电影院____了_____。

5.请等一下，我一会儿____就______到______了____。

6.你怎么____才___来_____________，我们已经等了三十分钟了。

7.这些生词不太难，我读了一遍____就_____懂____了____。

8.第三课的生词太多了，我现在___才____懂_____________。

9.A：你怎么这么困？B：昨天晚上我十二点半___才_______睡_____________。

10.A：他为什么不困？B：他昨天晚上十点____就_____睡_____了_____。

11.你不用去市区，在淘宝______就____可以买___了______。

12.他肚子疼得特别厉害，医生说他要在宿舍休息____才_____能好_____________。

13.这个汉字他现在__才___认识________，我很早以前__就__会写___了__。

14.教室就在8号楼，我们走路___就_____可以____了_____。

15.今天下午我们要出去玩儿，不能走路去，坐车__才_____可以。

16.老师，你不用再说了，我早____就___知道_了_______。

17.我不用打针，吃两片药____就____好____了______。

18.听说他病了，要在宿舍休息很长时间___才_______能来教室上课_____________。

• 操：澡 躁 操 保 • 输：偷 轮 榆 输 、
2．用下列汉字组词
• 场：场地 一场电影 球场 战场 麦场 场所
•
场部 广场
场长 操场
• 毕：毕业 完毕
• 照：照顾 照常 照旧 照明 日照 照射
• 操：广播操 操作 操练 体操 健美操
• 贺：贺信 祝愿 祝贺
• 执：执行 执照
• 祝：庆祝
• 业：业余 专业
√ A．每天晚上 B．星期六、星期日C．什么时候都
可以
(5)什么样的IC卡不能再使用?
A．图案不好看的卡 B．收藏的新卡 √C．钱已经
用完的卡
4．预习(查词典，给下列生词注 音并了解它们的意思)
• 拉 lā 疼 téng 片piàn 鱼yú 虾 xiā 肚子dùzi
• 厉害 lìhai 病人bìngrén 发烧fāshāo 化验huàyàn 检查jiǎchá 然后ránhòu
(可能， 不可能) (8)我们班的老师姓王，他给我们_上____阅读课。(有，上)
三、给下列汉字注音并组词
驾 Jià 驾驶员 驾驶执照
考 kǎo 考试 接 jiē 接电话 贺 hè 祝贺 贺信 早 zǎo 早晨
毕 bì 毕业 已 yǐ 已经 老 lǎo 老师 老同学
己 jǐ 自己
按 àn 按时 按照
• 大便dàbiàn 结果jiéguǒ 消化xiāohuà 要是yàoshì 感到gǎndào 但是dànshì
• 因为yīnwèi 所以suǒyǐ 礼堂lǐtáng 舞会wǔhuì 心情xīnqíng
输-赢
• 失败-胜利
二、字——词(词组)
• 接——电话 接电话jiēdiànhuà 拨电话
• 呼——机 呼机 hūjī • 操——场 操场 cāochǎng • 祝——贺 祝贺 zhùhè • 托——福 托福 tuōfú 是美国的一种英语等级考试。 • 驾——校 驾校 jiàxiào 就是专门学习驾驶汽车的学校。 • 毕——业 毕业 bǐyè • 执——照 执照 zhízhào 由主管机关发给的准许做某项事情的凭

遇到一个特别热情可爱的导游bacacbacb对别人的任何要求都无条件接受的人cbaabccab但生老病死是一个极其自然的过程9a不管压力有多么大为了我们的共同理想而是要继续坚持下去cabacbabc10a一边喝茶一边听听音乐当我心情不好或者觉得累的时候cba1
腿：一条腿
街：上街、逛街
被：被打了
撞：撞到、被撞
2.开始戒烟后，下列哪件事是不可以做的？（ ） A.睡醒后，一直对自己说“我今天不抽烟。” B.在早餐前和一大杯水。 C.吃水果，不吃油条、鸡肉、鸭肉等食品。 D.吃晚饭后，在饭桌上坐坐休息下再做事。
回答问题
1.戒烟的关键是什么？
有意识地远离吸烟人群，防止复吸，一定要坚持。
2.什么东西让人吸烟上瘾？有什么办法减轻 它的影响？
2.抽烟
对不起，医院里不能抽烟。 公共场所禁止抽烟。
3.浪费
我觉得不关灯睡觉很浪费电。 这个本子还有两页没有写呢，还不能丢，不能浪费。
受骗 抽烟 戒烟 浪费 首都 _抽_烟__有害身体健康，你最好是戒__烟__。
不要_浪__费_时间，珍惜好每一分钟。 你知道中国的_首__都_是哪个城市吗？ 他肯定是受__骗__了，花这么多钱买了个 质量很差的手机。
1.第一段中“为了戒烟，父母和弟弟妹妹没少做他工作。” 的意思可能是：
A.为了让他戒烟，他的不少工作时他的父母和弟弟妹妹帮 他做的。
B.为了让他戒烟，父母和弟弟妹妹很少劝他戒烟。 C.为了让他戒烟，父母和弟弟妹妹经常劝他戒烟。 D.为了让他戒烟，父母和弟弟妹妹很少做他工作。
2.他女朋友同意他抽烟吗？他什么反应？戒烟成功了吗？ 为什么？
伤：受伤、摔伤
血：流了一点儿血
紧：紧张，要紧
骨：骨头、骨折

A.
买车票__________，你快补办一张吧。
这次考试及格了，________________。
然而 however，多用于书面 虽然我们学了快两年汉语，然而要听懂中国人 谈话还有点儿困难。 她平时脾气很好。然而，昨天她竟然跟朋友吵 起来了。 虽然病了一个星期，_______________。
39不然
不如此，不这样的话 上课要准时，不然老师得批评你了。 要不然 你的房子坏了，要不然你来我家住吧。

46正确
这个答案是正确的。 你做了个正确的决定。



错误 56大厅 客厅

66、67事实 证明
事实证明，我是对的。 事实证明，地球是圆的。

68想象
你想象一下不来学校的后果。 这个很难想象。 想象得到 想象不到

他只是跟你开个玩笑，___________？ 现在才七点，________________？ 坐火车去不是很好吗，_____________？

凭
依靠，rely on 考上考不上，凭的是知识，不是衣服。 这次活动的成功，全凭大家的努力。 B. 根据 according to 你凭什么让他进去，不让我进去？ 记得带着票，凭票入场。

最近半年，我每天都坚持锻炼，从而使身体慢慢好 了起来。

由于电脑网络的快速发展，人们获得信息更方便了
从而也使人们之间的交往更方便了。

他认为有了电脑和图书馆学生可以自己学习，从而
提出了“取消教师”的观点。

这学期我每天都坚持学习汉语，从而_________。
享受生活 享受生命中的每一天 享受自由 享受幸福的权利 公民有投票的权利。

第三课我吃了早饭就来了一、教学重点1.课文2.语法副词“就”和“才”的用法要是……就……虽然……但是……二、教具有关房间的图片三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。

2.掌握副词“就”和“才”的语义及用法。

3. 了解怎么表示假设关系（要是……就……）和转折关系（虽然……但是……）四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.带领全班背说第一~二课课文。

2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。

3.全班一起认读生词。

4.老师领读生词（全班齐读一遍）。

5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。

6.老师组词组句，让全班学生跟说。

老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。

每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。

例如：租→租房子/租车套→一套房子(有卧室、客厅、厨房、卫生间等)满意→很满意/不太满意房租→一个月房租是多少？要是……就……→要是决定了就给我来电话。

/要是太贵了我就不买了。

就←→才→昨天晚上他九点多就睡了。

要问学生一下：他睡得早不早？今天早上我七点才起床。

要问学生一下：我起得晚不晚？虽然……但是……→学习汉语虽然比较难，但是很有意思。

交通→交通方便不方便？/你住的地方交通方便不方便？附近→学校附近有书店/部局/医院/体育馆吗？周围→我们学校周围的环境怎么样？环境很好，西边有山，山下是一条小河，河边是一个很大的公园。

还是→我还是希望一个人住一个房间。

（三）处理课文1.引入课文。

教师可以就班上的学生说出这样的句子：今天姜美玉七点四十九来教室了。

麦克八点十分才来。

然后问：谁来得早？坐飞机去上海，两个小时就到了，坐火车去上海，要十几个小时才到，老师：坐飞机快还是坐火车快？老师：麦克，要是你，你愿意坐飞机去还是愿意坐火车去？总之，可以通过这种方式. 一步步引出课文中主要的语法点，然后进行课文讲练2.领说课文两遍。

罗兰吃饭了吗？罗兰吃饭了。

………………了。

罗兰吃什么了？罗兰喝什么了？她吃包子了。

她喝茶了。

她吃了五个包子，喝了一杯茶。

她吃了包子，还喝了茶。

她吃了包子。

✘她吃了包子了。

✔罗兰吃什么了？罗兰喝什么了？她吃包子了。

她喝茶了。

………………了。

他去医院了。

他去医院看病了。

我做作业了。

………………了。

他去医院了。

他去医院了吗？他去医院了没有？他去没去医院？他做什么了？他去哪儿了？他去医院看病了。

我做作业了。

还没（有）…………呢。

他去医院了。

他去医院了吗？他去医院了没有？他去没去医院？他还没有去医院呢。

她吃了五个包子，喝了一杯茶。

S + V + 了+ number + measure word + N。

我买了三本书。

医生开了一些药。

我吃了五片药。

S + V + 了+ number + measure word + N。

我买了三本书。

你买什么了？你买了几本书？医生开了一些药。

我吃了五片药。

她吃了包子，还喝了茶。

S + V1 + 了+ O1， V2 + 了+ O2， V3 + 了+ O3。

我复习了生词，预习了课文，做了练习。

我们吃了饭，看了电影，喝了啤酒。

我看了医生，吃了药，睡了觉，但是还没有好。

S + V1 + 了+ O1， V2 + 了+ O2， V3 + 了+ O3。

我复习了生词，预习了课文，做了练习。

你做什么了？我复习生词了。

我们吃了饭，看了电影，喝了啤酒。

我看了医生，吃了药，睡了觉，但是还没有好。

她吃了包子了。

✔（have done）S + V + 了 + O + 了。

你吃包子吗？我不吃，我吃了包子了。

S + V + 了 + O + 了。

你能听懂汉语？当然，我学了汉语了。

你要去医院吗？不用了，我吃了药了。

我饿了。

他瘦了。

………………了。

（change）A：还要别的吗？B：不要了，够gòu了。

A：听说你病了，今天怎么样？B：我好了。

A：今天太累了，我不想去市区了。

B：好啊，我们下个星期再去。

阅读教程第三册答案Unit 1I.Reading for information1. D2. C3. B4. A5. B6. CII. Translation1.今天你们将离开培育你们的学术环境，直面真实的世界。

2.你们即将离开学校，终于可以开始接受教育了。

3.想找到一位保守的教授，那比要找到一个雪人还难。

若想挑战一些有关政治正确性的正统观点，那你将会被冠以一些难听的名号。

4.如果你不相信我的话，那不妨去问一问那些因追随网络公司是通往财富之路这一理论而破产的人们。

现实击碎了他们的梦想。

5.因此，欢迎你来到我们生活的这个理性的世界。

一旦你把那些不切实际的幻想拒之门外，你就会发现这个世界并不是太糟。

III．summary1.emerge from, face the real world, go aboutmitment to, benefit from3.the enjoyment of reading, was associated with4.reality, theory, realist, in theory5.wishful thinking, go for, wind up with, twist and turnsUnit 2I. Reading for information1.B2.A3.D4.C 5 .B 6.DII. Translation爱是再简单不过的事，这一观点至今仍然十分盛行，尽管大量事实都对此予以否定。

几乎找不到任何一种活动、任何一项事业像爱情这样满怀希望地开始，又频繁地以失败而告终。

如果换了别的事情，人们一定会急于知晓失败的原因，思量如何才能做得更好，或者干脆放弃。

既然人们永远不可能放弃爱情，那么要战胜失败，似乎就只有一个办法可行，那就是探究失败的原因，进而领会爱的真义。

III. Summary1.a matter of chance, learned about2. is based on , primarily, how to be loved3. assumption, the right object4. leading to, initial excitement, permanent state5. theoretical knowledge, the mastery of the artUnit 3I.Reading for information1. B2. A3. B4. D5. C6. CII. Translation1.莫顿把《纽约时报杂志》小心地放在腿上，转过那张精致而清瘦的脸对着那人，脸上带着腼腆、歉意的微笑，像在指点学生的错误一般对那男人讲道理。

画册
一本介绍中国历史的画册。
研究（v&n） A:你打算研究中国历史吗？
B:不,我只是对中国历史感兴趣。
研究历史（v）
做研究 （n）
历史博物馆
只是（adv.）
他只是身体不好。 我们只是上了课,没有考试。
A:我对中国历史感兴趣。
B:我跟你不一样,你喜欢老的，我喜欢新的。 我对中国改革开放以后的一切很感兴趣。
kāifàng
开放
形容词（Adj.）
yíyàng
rè
lěng
一样
热
冷
形容词&代词（ Adj.&Pron.）
yíqiè
一切
副词（Adv.）
zhǐshì
只是
lǎo
老 连词（ conj.）
búdàn érqiě
不但…而且…
量词
fēn
分
时差
我们国家跟北京有七个小时的时差。
现在是上午八点多,我们那儿才夜里一点多。
3.A:这两个箱子一样重吗？ B:不一样贵,这个____那比个重。
4.A:她__跟__你一样大吗？ B:不一样大，我___比_她大一岁。
这儿的冬天不但下雪,而且下得很大。
冬天 她 他 玛丽 她
很冷
常常刮风
会说英语 说得很好
会画画儿 画得很好
会唱京剧 唱得很不错
想学好汉语 想研究中国历史
作业: 1. 生词3遍。 2. 课后习题3.4.5.6.7。 3. 复习课文。 4. 预习生词。
我们那儿的季节跟武汉一样。 我们国家的时间跟武汉不一样。
张东20岁
这件衣服200元
AB /
麦克也20岁
跟
那件衣服300元

第四课我都做对了一、教学重点1.课文2.语法动作行为结果的表达：结果补语二、教具能演示“写→写完了/写对了/写错了”等表示结果补语的电脑课件、幻灯片或图片三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。

2.掌握汉语结果补语的语义和用法。

学会用结果补语表达动作结果，知道什么时候说“做”，什么时候说“做了”，什么时候说“做完了”，什么时候“没做完”。

四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。

2.老师领读生词（全班齐读一遍）。

3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。

4.老师组词组句，让全班学生跟说。

老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。

每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。

例如：完→练习做完了。

/我们学完第三十二课了。

/昨天的练习做完了没有？看见→你看见我的词典了没有？/你看见我的钥匙了没有？/你看见玛丽了没有？听见→我听见安娜在门外叫我，。

/我叫你你听见了没有？洗→洗衣服/衣服洗干净了。

/衣服洗完了。

糟糕→糟糕，我写错了。

/持糕，我忘带护照了。

成→是这个“得”，我写成那个“的”了。

有意思→这个故事很有意思。

/这个电影没有意思。

上→上书/关上门/关上窗户打开→打开书/打开门/打开窗户再→看完电影再做吧。

/吃完饭再去吧。

（三）处理课文1.引入课文。

演示语法点。

①做+完/错/对老师在黑板上写几道简单的算术题。

1+1= 3x5= 27÷3= 10-5=老师问：现在老师要做这些题。

老师现在做题了没有？学生：老师还没有做呢。

老师开始做题：1+1=2 3x5=16 27÷3=9 l0-5=老师：老师做完了没有？学生：没有，老师没有做完。

第二册第三课：就&才就……了才就……了：早、快、容易才：晚、慢、不容易1.我家离上海很近，坐火车一个小时____就____到_____了______。

2.听说他的国家离中国特别远，坐飞机大概十七个小时____才______到_____________。

3.我们每天八点二十上课，今天早上他迟到了，九点____才_____到教室_____________。

4.电影还没有开始呢，他已经到了，听说他三点____就_____去电影院____了_____。

5.请等一下，我一会儿____就______到______了____。

6.你怎么____才___来_____________，我们已经等了三十分钟了。

7.这些生词不太难，我读了一遍____就_____懂____了____。

8.第三课的生词太多了，我现在___才____懂_____________。

9.A：你怎么这么困？B：昨天晚上我十二点半___才_______睡_____________。

10.A：他为什么不困？B：他昨天晚上十点____就_____睡_____了_____。

11.你不用去市区，在淘宝______就____可以买___了______。

12.他肚子疼得特别厉害，医生说他要在宿舍休息____才_____能好_____________。

13.这个汉字他现在__才___认识________，我很早以前__就__会写___了__。

14.教室就在8号楼，我们走路___就_____可以____了_____。

15.今天下午我们要出去玩儿，不能走路去，坐车__才_____可以。

16.老师，你不用再说了，我早____就___知道_了_______。

17.我不用打针，吃两片药____就____好____了______。

18.听说他病了，要在宿舍休息很长时间___才_______能来教室上课_____________。

19.因为他来中国以前__就___对汉语特别感兴趣__了___，所以他汉语说得非常流利。

课文
阅读课文第一段，回答问题。 张华爱好什么？ （音乐，会……，会……）
爱好音乐=音乐迷，歌迷，影迷
阅读课文第二段，回答问题。 张华喜欢什么音乐？ （古典，民族）
为什么张华说音乐是没有国界的？
（东方人，西方人，听懂）
（东方人能听懂西方人的音乐，西方人 同样也能听懂东方人的音乐。）
不但音乐是没有国界的，微笑也是没有 国界的。
的（
），可以（ ）相互间的
（ ），在这一点上，它比任何（ ）
的（ ）都（ ）。
阅读课文第三段，回答问题。
张华喜欢唱什么歌？ （民歌，流行歌曲） 张华唱歌唱得怎么样？ （一？
我觉得音乐和歌曲可以（ ）人与人之间
的（
），可以（ ）相互间的
（ ），在这一点上，它比任何（ ）
的（ ）都（ ）。
写作练习：我的爱好
我觉得音乐和歌曲可以（ ）人与人之间
汉语阅读教程
第二册
课文生词 1、弹
2、钢琴
3、吉他
课文生词
西方——东方 古典音乐，民族音乐
贝多芬（Beethoven）
莫扎特（M ozart）
肖邦（Chopin）
民族音乐 《春江花月夜》，《二泉映月》 歌星
影星、球星、电影明星
得奖
他比赛的时候得奖了。 他得了一等奖
增进
增进感情 增进交流
感情
我对中国有很深的感情。
加深
加深了解 来到中国以后，我加深了对中国的了解。 我对中国的感情加深了。
强大
我的祖国越来越强大了。 音乐比任何语言的力量都强大。
呼唤
我的祖国在呼唤我。 这是心的呼唤。
课后习题
读后判断正误 (1)张华对音乐很感兴趣。√

一、选词填空环境寂寞满意条交通要是赶堵车附近还是虽然1.天冷了，____还是____买一件羽绒服吧。

2.___虽然_我也很想家，但是我不感到____寂寞_____。

3.这套房子虽然很旧，但是周围__环境_____很好。

4.__要是______你想去看房子，就给我打个电话。

5.真对不起，我来晚了，因为路上__堵车______。

6.我家___附近_____有一个体育馆和一个地铁站。

7.他对这几套房子特别___满意_____。

8.这座城市的___交通____特别方便。

9.我们学校旁边有一___条_____河。

10.请等一下，我正在往宿舍____赶_____。

二、组句1.点儿面积客厅小了客厅面积小了点儿2.我要想都上下午有还是阳光的我还是想要上下午都有阳光的3.到今天就早上他教室了七点今天早上他七点就到教室了4.我用才筷子会吃饭我才会用筷子吃饭5.来去上海我就机场你接要是你要是你来上海，我就去机场接你6.学他得但是的时间虽然说很不长不错他虽然学的时间不长，但是说得很不错7.公园是很一个大河边的河边是一个很大的公园8.就汽车站是旁边地铁站汽车站旁边就是地铁站9.你几套了今天房子看你今天看了几套房子10.太有的小有的环境乱周围太有的太小，有的周围环境太乱三、看拼音写汉字1.这套房子有两个chú__厨___房。

2.Wò___卧___室的面积大概有30多平方米。

3.那套房子房zū_租_____有点儿贵。

4.周围zhēn ____真_____安静。

5.环jìng ______境___特别好。

6.路上dǔ___堵____车了，dǔ___堵______得很厉害。

7.我再带您去看几tào __套_____吧。

8.他qī ____妻___子早就下班了。

三、连线题1.周围环境怎么样？ __D____2.虽然贵了点儿。

___A____3.我下了班就往回赶。

___C____4.是的。

___E____5.都不太满意。

《汉语阅读教程（第二册）》易错形近字类型及教学建议马艺丹初级阶段的汉字学习在整个汉语学习过程中尤为重要。

在初级阶段，学生就应对笔画、笔顺、部件有较好的掌握，并形成快速辨、读汉字的能力。

而当前的初级阶段对外汉字教学多依附于综合课而使用随文识字类教材。

笔者以《汉语阅读教程》（修订本）（二）为例，对初级阶段对外汉字教学中的形近字进行个案研究。

该教材是由北京语言大学组织编写的对外汉语系列教材《汉语教程》的配套用书，包含三册，供一年级读写课使用。

我们以一年级第二册为考察材料，分析其中的形近字练习题，总结留学生易错形近字类型并给出教学建议。

一、《汉语阅读教程》汉字练习项目的编排1、《汉语阅读教程》汉字练习的题型第二语言教学一直强调知识的复现，学生很难一次性地掌握所有课堂内容，因此就要通过练习来巩固、强化他们己学的语言知识。

练习设计至关重要，第二册练习的题型如下表：汉字练习项目1 找出与左边相同的词2 用下列汉字组词3 选词填空4 描写汉字5 给下列汉字注音并组词（形近字）6 预习（查词典，给词语注音，并了解其意思）7 在空格中填上汉字使其上下、左右各成为一个词2、与形近字相关的汉字组词练习汉字组词此项练习可以帮助扩充学生的词汇量，为将来的句子、段落学习打下基础。

给汉字注音并组词（形似字辨析）在第二册1至20课都有这样的练习。

比如：给下列汉字注音并组词Give pinyin for each the following Chinese characters and make words.曲 （ ）古 （ ）席 （ ）由 （ ）占 （ ）度 （ ）《教程》中此项练习安排设计的目的是在辨析形近字的基础上进行组词，考查学生的辨析形近字及由字组词的能力。

汉字组词此项练习可以帮助扩充学生的词汇量，同时强化形近字的辨析，使学生在使用中能够有意识地避免形近字误用。

二、汉字形近字及其偏误的产生1、形近字的界定形近字又叫形似字或近形字，是指那些形体、结构相近的字。