四年级下册数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划一、指导思想树立全面发展的理念，在开足开齐规定课程的基础上，继续加强学科教学、教研的规范化管理和专业教师队伍建设，确保各学科的教学质量，促进各学科教学的均衡发展。

全面落实各项教育教学工作，为师生的共同发展积极创设育人环境，为我校教育教学质量的进一步提高而不断努力。

二、工作目标与措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》，学习义务教育新理念新方法，积极参加新课程培训，感受课程改革新理念新方法，切实把它落实到教育教学中去。

2、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3、认真作好研究课的安排工作，基本确定每个人的研究课课题，把开展研究课与新课程改革、课题研究结合起来，以逐步适应新课程改革的要求，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

4、认真开展好集体备课的工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去，真正体现出集体备课的价值所在。

教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。

有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。

促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

5、各位组员自学一些与教育教学相关的理论，并把有推广价值的资料推荐给大家，从而使自己真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地做好实施新课程的各项工作。

充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动与评优课，以达到在职提高的要求。

2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。

二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。

接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。

从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。

从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。

总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。

三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。

2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。

3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2024年四年级数学备课组工作计划一、总体目标1. 做好2024学年四年级数学备课组的工作，为学生提供高质量的数学教育。

2. 积极参与学校的教学改革和教研活动，提升备课组的教育实践能力和专业素养。

3. 加强备课组内部合作，形成良好的团队氛围，共同完成备课组的工作任务。

二、年度工作计划1. 完成教材解读和学科理念的共识2. 制定教学计划和备课计划3. 教学资源的收集和整理4. 制定课时安排和教学进度表5. 制定教学方法和教学策略6. 教学评价和学情分析7. 教材配套教辅材料的筛选和使用8. 参加学校和区域的数学教研活动9. 学习新教材和教学理念10. 教学反思和总结三、月度工作计划第一月：1. 阅读并解读新教材，进行教材理解与研究，明确教学目标和要求。

2. 参加学校组织的教学研讨会，了解新教材的教学要点和教学方法。

3. 制定教学计划和备课计划，明确每周的备课内容和进度。

4. 教师之间互相交流和分享备课心得，形成共识，明确教师职责和分工。

5. 收集教学资源并进行整理，准备好备课所需资料。

第二月：1. 准备好备课所需的教学资源，包括教材、教辅材料、课件等。

2. 制定课时安排和教学进度表，明确每个教学环节的时间安排。

3. 制定教学方法和教学策略，根据学生的特点和教学目标确定相应的教学方法。

4. 教师之间进行同备同讲活动，相互观摩和交流备课情况。

5. 教师之间互相讨论和解决教学中的难点和问题。

第三月：1. 教学评价和学情分析，对学生的学习情况进行评价和分析。

2. 教师之间进行教学反思和总结，及时改进和提升教学质量。

3. 教材配套教辅材料的筛选和使用，根据学生的实际情况选择合适的教辅材料。

4. 制定学习计划和学习方法指导，帮助学生制定学习目标和学习计划。

第四月：1. 参加学校和区域的数学教研活动，与其他学校的老师进行交流和互动。

2. 学习新教材和教学理念，了解最新的数学教学理论和方法。

3. 教师之间进行教学观摩和互评，互相借鉴和提升教学水平。

四年级数学下册备课组工作计划1.引言本工作计划旨在明确四年级数学下册备课组的目标和任务，确保备课工作的顺利进行。

本计划涵盖了备课组的组织架构、工作内容、分工以及时间安排等方面的内容。

2.组织架构四年级数学下册备课组由以下人员组成：组长：负责协调和组织备课组工作，负责与其他部门的沟通和协调。

组员：根据需要参与备课工作，负责制定备课计划和教材选择等工作。

3.工作内容四年级数学下册备课组的主要工作内容包括：制定备课计划：根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，确保备课工作有条不紊进行。

教材选择：根据教学大纲和学生实际情况，评估并选择适合的教材和教辅材料。

教学资源准备：收集整理相关教学资源，包括教案、课件、练习册等，以支持教学工作的开展。

教学方法和策略研究：研究探索适合四年级数学教学的教学方法和策略，以提高教学效果。

教学反馈和评估：定期进行教学反馈和评估，收集学生和教师的意见和建议，并对备课工作进行改进。

4.分工为了有效分工和协作，四年级数学下册备课组将任务分配如下：组长：负责整体协调和组织备课组工作，监督各项任务的完成情况。

组员1：负责备课计划制定和教材选择的工作。

组员2：负责教学资源准备和教学方法和策略研究的工作。

组员3：负责教学反馈和评估的工作。

5.时间安排为了合理安排备课工作的时间，四年级数学下册备课组将根据实际情况制定以下时间安排：每周一下午2点至4点：组会时间，讨论备课计划、教材选择和教学方法等问题。

每周二至周五晚上：各自完成分工任务，准备备课相关工作。

每周六上午：教学反馈和评估，总结本周备课工作的情况并进行改进。

6.结束语本工作计划旨在确保四年级数学下册备课组的备课工作有条不紊进行。

通过合理的组织架构、明确的工作内容、合理的分工和时间安排，我们相信备课组的工作将取得良好的效果，提高数学教学的质量和效率。

2019-2019 学年四年级数学备课组放学期工作计划一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地达成四年级的教育教课任务，以提升教育质量和学生的素质为中心，以成立优秀的班风学风为主线，从平时行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力争每一位学生在原有的基础上有必定的发展和提高。

二、工作重点：1.超周备课，集体备课，共同提升教师讲课水平，大面积提高教课质量。

要讨教师备课时除了自我备课外，还要踊跃参加集体备课，教课设计内容，包含教课课题、教课目的、重点难点、教课方法、教具、教课过程、板书设计、作业部署，教课后记等。

2.上课：（ 1）上课时要保持正常教课次序，环绕目标组织教学。

（ 2）讲解要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作研究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教课中要着重现代化手段的运用，特别是“课程教课资源”的运用。

（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分派。

3、指导：持续做好提优补差工作。

各科任教师要准时间、定计划、定内容地组织勤学习有困难的个别学生的指导工作，做到举措得力，成效显着，并做好作业批阅记录的记录。

4、检测：改良检测的方法，对学生进行多方向评论，形式和手段能够多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握状况和数学能力的发展。

还要经过讲堂发问、观摩、发言、学生作业等方式，评论学生的学习态度、学习习惯等非智力要素，认识学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。

实时进行单元检测，做好检测剖析、查漏补缺工作。

三、详细举措：1、坚持每周二的备课活动，采纳理论学习、集体商讨等形式展开有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会状况和参加状况进行记录。

要练说，先练胆。

说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。

许多幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划（3篇）小学四年级数学备课组工作计划篇1 一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。

通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。

三、重点工作1.制订计划。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2.磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。

3.反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4.抓好一年级新生的教学常规教育。

学生刚入校，对上课的常规不了解。

年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

四年级数学备课组的工作计划范文本学期备课组活动工作重点一.加强教育教学理论学习，教师自身理论水平认真学习《基础教育课程改革纲要》，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学反思、教学案例和论文。

二.团结协作，开展教学研究，提高课堂实效1.认真按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。

在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。

按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。

在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。

课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。

在平时教学中要渗透一些学习方法，知识教学之外，注重学生学法的引导。

认真批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。

4.加强教材研究，始终坚持“高质量，轻负担”的教学导向。

认真钻研教材，开发趣味元素。

认真研究作业题，选择性的布置课外作业和练习，让学生学的快乐，学的扎实。

5.教学指向全体学生。

根据九年级学生特点，加倍关注学弱的学生，不让他们掉队。

四年级数学备课组的工作计划范文（二）本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面____教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

一、教材分析本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

四年级数学下册集体备课计划四年级数学下册集体备课计划四年级数学下册集体备课计划进入四年级第二学期了，作为科任教师我必须要为学生的学习制定一个合理全面的计划，使得每一个学生能够发挥自己的潜能，按照备课计划进行教学，取得最棒的成绩。

重点解决的问题：1、明确本册教学目标。

2、确定本册教学重点、难点。

3、针对教学目标，重点，难点讨论教学方法，提高课堂效率。

分析教材：这册教材共分七个单元，即：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。

教学重点：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质。

教学难点：小数的意义和性质。

继续发展学生的空间观念，学习观察物体这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。

加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。

用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。

在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的`已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。

让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。

学会用字母表示加法结合律和加法交换律。

并会运用加法运算定律进行简算。

通过学习，培养学生替换能力，提高简算的意识，培养学生独立思考，克服困难的精神和认真审题、认真书写的良好习惯。

进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，体会事件发生的可能性的含义。

通过本册集体备课，教师明确了教学目标，确立了教学重点，难点，讨论教学。

2024年小学四年级数学备课组工作计划例文一、学情剖析在对学生进行深入分析与了解的基础上，本学期的教学计划得以制定。

通过对学生知识水平、认知能力及学习兴趣的全面考察，旨在实现教学目标与学生实际需求的有效对接。

二、教材解读本册教材涵盖以下核心教学内容：数的扩展至亿以内、乘除法的深化、负数的应用、几何图形的认识、运算律的学习、方向与位置的确定以及可能性的理解。

1. “认识更大的数”单元，旨在帮助学生建立对亿以内数在实际生活中应用的理解，掌握大数的读写方法，并认识近似数及其作用。

2. “线与角”单元，涉及直线、线段、射线的识别，平行线与垂线的概念，以及平角、周角的识别，使用量角器进行角度的测量与绘制。

3. “乘法”单元，教授三位数乘以两位数的计算方法，对大数进行估计，并介绍计算器的使用，探索数学规律。

4. “运算律”单元，涵盖加法和乘法的交换律、结合律，以及乘法分配律的学习和应用。

5. “方向与位置”单元，教授如何在方格纸上用数对表示位置，描述简单路线图，并根据方向和距离确定物体位置，增强空间观念。

6. “除法”单元，作为小学阶段整数运算的终结单元，涵盖三位数除以整十数和两位数的计算，以及速度、时间和路程关系的理解。

7. “可能性”单元，引导学生感受随机事件的发生，理解事件发生的确定性和不确定性，并能够列出所有可能结果。

三、教学目标本学期教学目标旨在实现以下成果：1. 学生将掌握亿以内数的读写，理解大数在实际生活中的应用，并能进行估计和近似数的计算。

2. 学生将学会三位数乘以两位数的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题，掌握计算器的使用，并探索数学规律。

3. 学生将理解两位数除法的计算方法，能够解决生活中的简单问题，并掌握带有中括号的三步整数四则混合运算。

4. 学生将探索并理解交换律和结合律，能够运用这些运算定律进行简便计算。

5. 学生将理解负数在日常生活中的意义，并能够用负数表示日常现象。

6. 学生将识别直线、线段与射线，理解平行线和垂线的概念，掌握量角器使用，并能够绘制特定度数的角。

2024年四年级新学期数学备课组的工作计划在秉承全面发展的教育理念基础上，本校致力于深化教育教学改革，强化学科教学及教研活动的规范化管理，同时加强专业教师队伍的建设。

以下是对相关工作指导思想、目标与措施的正式阐述：一、指导思想秉承教育全面发展的核心理念，确保在开设完整课程体系的前提下，加强学科教学与教研工作的规范化管理，不断提升专业教师队伍素质。

通过全面实施教育教学工作，积极营造有利于师生共同成长的育人环境，为提升我校教育教学质量不懈努力。

二、工作目标与措施1. 深入学习《义务教育数学课程标准》，掌握义务教育新理念及新方法，积极参与新课程培训，将课程改革的新理念与方法融入日常教学实践。

2. 依据学校总体工作部署，制定数学教研组的教学计划、教研计划及教学进度，并严格按照既定计划执行各项活动。

3. 认真组织研究课的安排，明确每位教师的研究课题，并将研究课与课程改革、课题研究相结合，以适应新课程改革的需求，激发教师参与改革的积极性。

4. 积极开展集体备课活动，视其为提升教师业务能力的重要途径。

通过集体备课，凝聚集体智慧，对教材进行科学探索与分析，融入现代教育新思想，确保教学目标的合理性、教学内容的科学性，以及教学过程的精心设计。

5. 鼓励教研组成员自学与教育教学相关的理论，推荐有价值的资料，以促进观念的转变，理解和接受新课程理论，并将其应用于教育、教学、研究及管理实践中。

6. 积极参与各级部门举办的继续教育与评优课活动，以满足在职提升的需求。

7. 增强组内成员的团结协作，共享资源，精心设计作业与练习卷，优化学生学习效果的评价方式，激发学生的学习动力。

8. 对学习困难的学生实施“三优先”政策，即优先激发其学习积极性、优先提问、优先批改作业，以帮助其成绩的提升。

9. 精心组织教学质量调研，积极开展数学课外活动，培养学生对数学的兴趣，弘扬数学精神，探索数学奥秘，享受数学乐趣。

三、具体实施计划（具体月份略）1. 制定数学教学计划及教研计划，对上学期工作进行期初检查与小结，研讨学生学习常规。

2024年四年级数学备课组工作计划模版一、指导原则本学期，我们的教学研究小组将继续遵循____和____的指导，以____为教学工作的主导思想，全面贯彻____的教育方针。

我们坚定实施“真人教育”的教育理念，牢固确立“教学质量是学校生存与发展生命线”的观念。

我们将深入学习新的课程标准，真正树立起与新课程相适应的素质教育精神，以提升教学的境界。

二、工作目标1. 本学期，我们将组织教师深入学习教育教学理论，并结合教学实践，有针对性地学习其他相关材料，通过寻找策略和解决问题，深化对《标准》的理解和掌握。

2. 我们将强化教研组内部的协作，充分发挥备课组的作用，扎实开展以教研组为基础的互动式教研活动，构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化和工作特色，力争成为“优秀备课组”。

“小学生倾听习惯的培养”融入日常教学中，通过教师教学方式的转变，促进学生学习方式的转变。

3. 我们将坚守“教学质量是学校生命线”的原则，践行“真人教育”的理念，坚持“备课为基础，上课为核心，反思为提升”的工作策略，致力于构建真实高效的课堂，切实提高教学效率。

____%的合格率和____%的优秀率。

4. 我们将持续扎实地进行教学常规工作，落实“每月一次学情反馈”和“每两月一次教情反思”，强化学生的“基础学习”能力，培养良好的学习习惯和学习品质。

5. 我们将充分利用学科特性，开展多种形式的学科兴趣活动，激发学生的学习兴趣。

三、主要工作与策略1. 我们将持续深入学习课程改革的精神和新课程标准，提升教育和教学的理论素养，使教学更符合现代化教学的需求。

2. 我们将强化集体备课，注重备教材与备学生相结合，课前预案与课后反思相结合，通过集体智慧提升教研组教学的实效性。

3. 我们将发挥团队优势，围绕“在操作活动中进行数学问题探究”的研究专题，通过互听互学，研讨教学中的真实问题，探索提高学生课堂学习效率的有效方法，形成常态化的研究习惯。

四年级数学备课组工作计划范本一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以____和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

二、工作目标1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、具体措施1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。

精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。

提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

5、开展必要的数学“发展辅导”研讨。

狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成绩。

相关文章：四年级数学备课组工作计划范本（二）一、指导思想本学期我们教研组教学工作继续以____和____为指导，以____统领教学工作全局，全面____教育方针。

践行“真人教育”理念，牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，深入学习新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。

四年级数学备课组的工作计划范本一、指导思想：围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标：总体目标：提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。

具体目标：1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

三、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。

把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。

组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

创设良好的教研学习氛围。

组织教师进行有效地学习、探讨。

认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。

备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。

3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究-主备人教学设计交流-问题讨论-形成共案-个性化设计-尝试教学-总结反思”的备课模式。

充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。

2024数学教学下册工作计划一、学情分析本学期所任教的四年级，共有学生____人。

在经过了半年的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的等特点。

教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。

既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律。

数学备课组工作计划数学备课组工作计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。

小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。

二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。

因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。

三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。

面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。

数学备课组工作计划（通用20篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。

那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编整理的数学备课组工作计划（通用20篇），欢迎大家分享。

数学备课组工作计划1一、基本思路本学期，我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

针对学生实际，研究学生的实际学习情况，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

2024年四年级数学教研组工作计划例文一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。

要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。

2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。

(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。

3、辅导：继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

2024年四年级数学教研组工作计划例文（二）一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。

四年级数学下册备课组工作计划四年级数学下册备课组工作计划指导思想：本学期，我们四年级数学教研组将继续研究和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，深化课程改革，规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平和教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力。

同时，我们将优化学生研究方式，促进学生全面和谐地发展，特别是在应用题的教学中，培养学生分析和理解能力。

具体工作：根据学校教导处和数学教研组制定的工作计划，我们将开展以下活动：一、推进“课堂教学改进计划”的实施1、科学灵活有效处理教材，合理整合教学资源，大胆实践课堂教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

我们将要求备课组教师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能根据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。

2、本组教师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练。

特别是要根据学生研究现状精选作业，认真批改作业，发现学生的认知差异并实施个别辅导。

3、我们将切实抓好研究困难生的转化工作，精心设计和选择作业，布置的作业要针对性强，提倡自编练题，减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。

二、研究相关理论，促进和提高教学的层次。

1、本组教师要拓宽研究思路和平台，通过各种方式各级参加研究交流和观摩研究，深入研讨，勇于实践，不断创新。

2、我们将积极参与达标教学研究实践活动，与同伴对话，汲取骨干教师的先进经验，迅速成长。

3、我们将积极参与教研活动，校内、校际听课、评课、教师论坛等活动，与自己对话，树立成果意识与竞争意识。

4、我们将以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著，以校园读书会论坛为阵地，积极参与研究交流活动，来加强自身理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。

5、我们将积极听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为，与专家对话。

6、为提高备课效果，我们试行“单元主备”制度，并探索有效备课模式。