2019届高三数学备课组工作计划

长郡中学 20 19 年下学期
备课组工作计划及考试说明
高三年级数学（理）备课组填表日期： 2019.9
备课组长签名：陈贞
教研组长签名：陈家烦
2019-09-01
备注：1、一轮过程中，每一个或两个章节安排一次章节测试（阶段性测试），试卷由本组老师轮流命制，让学生体会到不同的风格；
2、开始二轮复习，在二轮复习的每一周进行周测练习；
3．从第一周开始，每周末配一张周末练习卷（10道选择+5道填空题+3道解答题，基础为主，适当增加一点中难度以上试题），并统一要求收交，批改，讲评。

出当周数学试卷与周测试卷，轮流顺序是：谭泽阳老师、朱同彪老师、陈贞老师；
4．试验班的试卷由陈贞老师负责；谭泽阳老师、朱同彪老师多多推荐好题、好资料；。

高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
为了推动高三数学备课组工作的顺利开展，提高教学质量，更好地辅导学生，制定以
下工作计划：
一、加强备课组内部沟通
1.每周召开一次备课组会议，及时了解备课进展情况，讨论教学方案和调整教学策略，解决教学难点和问题。

2.建立备课组微信群，方便及时交流资料、教学心得、备课进展情况等信息。

二、制定教学计划和备课计划
1.根据课程标准和学生实际情况，制定本学期教学计划，安排各章节的教学进度和教
学内容，确保教学进度和质量。

2.制定每一次备课会议的议程和备课计划，明确讨论备课内容和目标，落实备课任务
和分工。

三、制定教材选用和练习题目录
1.根据教学计划和教学进度，选择合适的教材和辅助教材，充分调动学生学习兴趣和
积极性。

2.制定课后习题的练习题目录，根据学生学习情况调整题目难度和学习重点，提高学
生的课后自主学习能力。

四、设计教学案例和教学课件
1.根据教学计划和教学内容，制定有针对性的教学案例和教学课件，通过生动形象的
案例和课件，加深学生理解和记忆，提高教学效果。

2.教学案例和教学课件的设计需要本着科学、全面、规范的原则，避免过分注重形式
和花哨的效果，注重实用性和教学效果。

五、收集整理学习资料和参考书目
1.及时收集整理教育部、各省市教育厅公布的有关教学政策、方案和资料，作为备课
参考资料，提供给备课组成员使用。

2.收集选取一些优秀教材，练习册和参考书目，通过共享和交流学习资源，提高教学
水平和效果。

高三数学学科备课组工作计划范本高三的体育会考是高三阶段的第一门考试，成绩考的好，会给其他学科的考试带来积极的影响，同时体育一考完，学生和老师身心得到很大的放松。

在假期里，我们结合多年来的工作经验，制订了详尽的工作计划，我们愿与整个高三团队同心协力，努力把这项工作做好，让高三的体育会考成绩更上一层楼。

一、抓三风促高三意识本学年我们体育组继续配合德育处巩固和____上学期“抓三风提质量促发展”主题教育工作。

因为，认识决定态度，态度决定行为，行为决定成果，所以，开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和具体要求。

努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。

女生：仰卧起坐（____个/分钟满分）或实心球（____米满分）;篮球运球绕杆上篮（18”1满分）;____米跑（3’26”满分）。

男生：实心球（____米）或引体向上（____个）;篮球运球上篮（9“5）;____米跑（3’30”）。

注：任何一项不得低于____分，否则考试判为不及格不通过。

长跑是备考的难点和重点。

____分及格，____分良好，____分以上优秀。

二、做好综合素质评价工作（一）通过____月底的运动会，提高学生的身体素质和体育锻炼的热情;（二）借助10、____月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机，教育学生测试成绩是高三下半学期“学生综合素质评价”的重要组成部分，占____%，高一高二的测试成绩各占____%。

它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。

每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成绩，主要原因是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚（高二时我们已经做了这方面的宣讲工作）。

使学生认真对待本次测试，避免不必要的损失和麻烦。

三、本学年进行三次摸底测试（一）一开学，体育课重点抓学生的体能恢复，每节课的准备活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。

高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、组建备课组1、确定组长、副组长和秘书。

2、明确组内成员及各自职责，分工合作。

3、制定成员名单，并确保对外招募新成员。

二、明确工作目标1、制定高三数学备课计划和教学大纲，确定教材使用情况。

2、尽早确定教学重点、难点和要点，确立备课重点。

3、了解学生学情和学习情况，制定有针对性的教学方案。

三、建立备课组联系渠道1、加入组织，与区内其他数学备课组建立联系。

3、创建备课组微信、QQ等工具群，进行组内交流。

1、认真研读学生教材、练习册及教学大纲，对教材进行深入分析。

2、组内成员相互交流、互相学习，讨论教学策略和教学方法。

3、根据学生学情、分析试卷、整理答疑，完善备课内容。

五、记录备课过程和教学反馈1、每次备课结束后，组长要记录备课过程、备课内容和备课成果。

2、及时收集学生反馈意见，与组内成员进行分析和总结。

六、丰富备课内容1、积极参加各种数学竞赛、论坛等活动，了解最新教学动态。

2、策划开展数学角、数学游戏、数学科技等主题的课外活动。

3、针对学生教学需要，进行单独辅导和提供帮助。

七、开展教学研究1、注意自身教学效果和教学方法的反思和总结。

2、定期组织教学研讨会，总结教学经验和集体备课成果。

3、研究学科发展方向和未来发展趋势，提高教学质量。

八、建立备课组评估制度1、定期组织备课组成员进行互评和自评。

2、建立奖惩制度，激励组内成员的备课创造力和工作积极性。

3、对组内成员进行考核，量化考评结果。

以上为高三数学备课组工作计划，希望全体成员能够认真贯彻执行，提高教学水平，为学生的未来搭建扎实的数学基础。

高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、目标通过制定高三数学备课组工作计划，确保备课组的工作有序进行，提高教师备课效率和教学质量，为高三学生的数学学习提供有力的保障。

二、工作内容1.明确备课组成员的职责分工：- 主备教师：负责课程的总体规划和设计，制定备课组工作计划；- 教材研究组成员：负责对教材内容进行深入研究，为备课组提供教材解析和教学建议；- 试卷编写组成员：负责编写试卷，提供合理的试题分布和难度设置；- 教学资源整理组成员：负责收集、整理和制作教学资源，包括习题、课件、教学视频等；- 教学评估与反馈组成员：负责对教学过程和结果进行评估，并及时提供反馈和改进建议。

2.制定备课组工作计划：- 根据教学进度和教师需求，制定每周的备课工作安排；- 每周确定备课组的集体备课时间，保证备课组成员可以集中时间进行备课；- 积极组织备课组成员参加教育部门举办的专业培训和学术交流活动，提高备课水平和教学质量。

3.教材研究和教学设计：- 每位备课组成员按照教材章节分工，深入研究教材内容，理解教材脉络和重点难点；- 分析学生的学情和学习特点，进行教学设计，确定合理的教学目标和教学方法；- 将教学设计与教材研究相结合，制定详细的备课教案，包括教学步骤、教学重点和难点等。

4.试卷编写和评价：- 试卷编写组成员根据备课教案和教学要求，制定试卷的题型和分值比例，保证试卷的全面性和符合课程要求；- 试卷编写组成员负责编写试卷，保证试题质量和难度与课程要求的相适应；- 教学评估与反馈组成员对学生的试卷进行批改和分析，提供详细的评价和改进建议。

5.教学资源的整理和分享：- 教学资源整理组成员收集和整理教学资源，包括教辅资料、习题集、教学课件等，为备课组成员提供必要的参考资料；- 在备课组内部进行资源分享，提供给其他成员使用，促进教学资源的共享和提高备课效率；- 结合教学需求和学生特点，制作和完善相应的教学资源，如课件、教学视频等，以便于备课组成员在备课过程中使用。

2019届高三第二学期文科数学备课组工作计划2019届高三第二学期文科数学备课组计划一、指导思想高三数学复习要充分关注新课改理念和课程标准，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。

要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。

教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。

知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

练习检测不拔高，不降低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化,突出能力，强化检测。

二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习——综合复习——应试训练。

第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。

要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。

第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。

要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。

第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。

要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。

通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。

本学期主要是第二、三阶段的复习。

三、教学措施1．理清脉络，抓住重点。

在第一阶段的基础上，注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的知识体系和脉络。

对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识内容。

既要“各个击破”，又要“融会贯通”；既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。

方案计划参考范本2019年高数学备课组下学期工作计划(四篇)目录：2019年高数学备课组下学期工作计划一2019年高数学备课组下学期工作计划二2019年高数学备课组工作计划范文三2019年高数学备课组工作计划范文四在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为教学的重点。

把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。

一、发挥备课组的作用加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本，积极开展分层教学。

针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。

三、注重主备课活动的开展注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意识，保持教育教学质量的领先水平。

严格控制学生过重的课业负担，控制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。

四、突出学科基础，抓好学科竞赛五、拓展工作思路，整合优质资源积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。

严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。

开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

一、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划一、工作目标：通过备课组的协作和合作，提高高三数学备课质量和效率，确保学生学习成绩的稳步提升。

二、工作内容：1. 设立备课组负责人，负责协调备课组的工作，组织会议并制定工作计划。

2. 统计和分析高三数学全体学生的考试成绩，了解学生的薄弱环节和易错知识点。

3. 制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。

4. 制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。

5. 组织备课组成员进行教材解读，深入理解课本知识点和教学要求。

6. 针对学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论，共同研究解题方法和策略。

7. 对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。

8. 定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。

9. 配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。

10. 组织备课组成员参与课堂观摩和课堂教学评价活动，提高教育教学水平。

三、工作计划：1. 第一阶段：了解学生和教材（1）统计分析高三数学全体学生的考试成绩，确定学生的薄弱环节和易错知识点。

（2）组织备课组成员参与教材解读活动，熟悉教材内容和教学要求。

2. 第二阶段：制定备课计划和备课议程（1）制定备课计划，明确每周备课的内容和目标。

（2）制定备课议程，确保每次备课会议的主题和进程有明确的安排。

3. 第三阶段：集体备课和讨论（1）根据学生的薄弱环节和易错知识点，安排备课组成员进行集体备课和讨论。

（2）共同研究解题方法和策略，提出针对性的教学措施和策略。

4. 第四阶段：自主学习和反思（1）对备课组成员进行自主学习和阅读教育学研究成果的要求，提高备课水平。

（2）定期组织备课组成员进行备课反思和教学反思，总结备课的经验和教学的教训。

5. 第五阶段：配备教学资源和工具（1）配置备课组需要的教学资源和教学工具，确保备课的顺利进行。

（2）保持与其他学校和备课组的交流与合作，共同分享教学资源和教学工具。

高三数学备课组工作计划（精选11篇）高三数学备课组篇1一、目的根据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务。

二、指导思想以《考试说明》为指导应以考试内容为准;注意各知识点的难度控制，加强复习回归教材。

针对我校高三学生现有的水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合学情复习材料，根据本校情况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系。

三、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。

各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练，精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。

要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。

3、注重对临界生的学习方法的指导。

指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。

4、加强应试心理、技巧的指导。

为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持状态。

高三数学备课组工作计划篇2一、指导思想以党的十x大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。

二、工作目标以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。

三、主要措施1、立足教学研究，推进备课组自主发展①在集体备课中加强教学过程的研究在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。

高三数学备课组工作计划_高三备课组工作计划
一、工作目标
1. 确定备课组的工作目标，明确备课组的方向和重点。

2. 制定备课组的工作计划，确保备课工作的有序进行。

3. 提高备课组成员的教学水平，培养备课组成员的团队合作能力。

二、工作内容
三、工作计划
1. 制定备课计划，明确备课组每周的工作安排。

2. 每周开展备课组会议，汇报备课进展情况，讨论备课中遇到的问题。

3. 每个月组织备课组成员进行教学研究，分享备课经验。

四、工作要求
1. 提高备课质量，确保备课的充分准备。

2. 加强团队协作，充分发挥备课组的集体智慧。

3. 多角度思考问题，提出创新备课方式和教学方法。

4. 不断学习，提高备课组成员的教学能力。

五、工作效果评估
1. 定期对备课成果进行评估，查看备课组成员的工作效果。

2. 根据评估结果，对备课组成员进行奖惩，激励备课组成员提高工作效率。

3. 收集备课组成员的反馈意见，不断改进备课组的工作方式。

总结：
高三数学备课组和高三备课组在工作目标、工作内容、工作计划、工作要求和工作效果评估等方面有一定的差异。

前者更侧重于提高备课质量和成员教学水平，后者更注重备课效率和团队协作。

根据实际情况，选择适合自己的备课组工作计划，提高备课效果，达到高质量备课的目标。