湘教版语文三下《一条新裙子》ppt课件2课件PPT

心理描写，神态描写：描写了老大臣的内心活动及惊讶与恐慌的神情,展 现了老大臣的虚伪嘴脸。
那两个骗子请他走近一点儿,同时指着那两架空织布机,问他花纹是不 是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,可是他仍然看 不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。 神态描写：写出了老大臣竭力想看见布料的可悲又可笑的样子。
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。 反语：“最高贵的”其实是虚伪的、互相欺骗的、愚蠢的,作者 故意这样说,是为了増强讽刺意味。 两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们 说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔 得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的—— 这也正是这些衣服的优点。
”
“嗯,我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩 和稀有的花纹描述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到 皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
“注意地听着”和“这样做了”进一步掲示了老大臣的虚伪,老大臣的行 为对骗子的行骗起了推波助澜的作用。
这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子。他们说这是为了织布 的需要。他们把这些东西全装进了腰包,连一根线也没有放到织布机上去。 不过他们还是照常继续在空机架上工作。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可 骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇 帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他 不愿意说出他什么也没有看到。
“仔细地看着”揭示了皇帝的装腔作势、自欺欺人,权具讽刺意 味。
两个骗子又一次要钱要物,“把这些东西全装进了腰包”。一个“全”字 表现了骗子的极度贪婪。

课题 13 一条新裙子课型新授第（2）课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。

2.读懂课文内容。

领悟好的生活环境能使人们的生活变得更美好。

3.体会标点符号的用法。

重点理解课文内容，准确、清楚地说出一条新裙子带来了哪些变化？难点领悟好的生活环境能使人们的生活变得更美好；体会标点符号的用法。

教学准备课件板书设计 13 一条新裙子小姑娘更漂亮父母更爱劳动一条新裙子居民们更爱整洁生活变得美好大街面貌一新学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文课件一、谈话揭示课题1.上节课我们初步学习了13课《一条新裙子》，你记住了哪些生字新词？还知道了课文讲述了一件什么事情？（指名回答）二、复习生词1.课件出示生字新词脏兮兮、一端、噪音、凌乱、礼貌、梳理、铺上、洗刷、修理、篱笆、努力（指名认读或开火车形式认读或同桌比赛认读，看谁读得又快又准。

2.让学生把这课书中的生字词巩固好，以便于更好地学习课文，加强对课文内容的理解）三、激趣导入本课学习这节课我们继续学习13课《一条新裙子》让我们读读课文，从文中去寻求答案解决心中的疑惑。

（提出学习要求，默读课文，了解主要内容。

）课件一、默读课文，了解主要内容。

1．老师提出默读要求。

（不出声，边读边思考问题：老师是怎么帮助小女孩的----小女孩有了什么变化----孩子的爸妈又有什么变化----盖茨大街的居民们有了什么变化。

）2．概括课文内容。

用自己的话说说课文主要写了什么？（充分让学生说，然后引导从文本中找依据，再在讨论中明白课文主要写了一条新裙子给盖茨大街带来的变化。

）二、播放视频，随机讲解。

1.盖茨大街的原样。

（学习课文第1自然段）理解：坑坑洼洼等词。

2..美国盖茨大街的新貌。

（学习课文第15自然段）1.一条新裙子究竟给盖茨大街带来了哪些变化？2、教师引导学生与第一句话比较，让学生明白引用话前面有提示语，要学文理解：面貌一新等词。

（通过对比学习，让学生明白了这条街的变化如此之大，是什么原因改变了这一切呢？通过老师的语言把学生急于接着学习的欲望点燃下去，这样充分调动学生学习的积极性，体现民主、自由的理念。

46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
13一条新裙子
同学们真棒
学习目标
1.认识、会写本课生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文；
读懂课文内容；体会标点符号的用法。 3.领悟整洁是生活中的美，环境是可以因人而改
变的。
—— 检查自学——
1、认一认，读一读

Lesson13Anewdress⼀件新连⾐裙Lesson 13 A new dress ⼀件新连⾐裙学习篇说“⽂”解“字”It’s the same colour. ⼀样的颜⾊。

same 通常与定冠词the 连⽤，表⽰“同⼀的”、“相同的”。

⼜如:My car ’s the same color. 我的车是⼀样的颜⾊。

现⾝说“法”祈使句（I ）1) 表命令、请求、叮嘱等的句⼦叫做祈使句。

它通常省略主语you,⽽以动词原形直接开头，如课⽂中的“Look!”和“Come upstairs and see it.”2) 祈使句的否定形式是在祈使句的开头加“Don’t”。

⽐如：Don’t look ！3) 祈使句句⾸或句末常常加上please ，以使语⽓更缓和、客⽓。

⽐如：Please d on’t look ！练习篇1. 朗读⾳标。

下⾯的⾳标课⽂中还没有出现，⽼师会教读1) /ts/ /h?ts / /b?ts / /le ts / 2) /dz/ /be dz / /k ɑ:dz / /ri:dz / 3) /tr/ /tr i:/ /tr ?p/ /tr ek/ 4) /dr/ /dr es/ /dr a ?/ /dr a ?v ?/ 2. 朗读下⾯的对话，填空Anna: What ______ is your father's new car, Tim? Tim: It's blue.Come and ______ it. Look!Anna: It's ______ smart.Tim: My coat's new, ______.Anna: And ______ colour's your ______? Tim: It's the ______ ______.It's ______, too.Anna: It's a nice coat, Tim.3. 模仿例句填空1)例句：What colour ’s your new dress? 你的新连⾐裙是什么颜⾊的？__________ _________ his new house? 他的新房⼦是什么颜⾊的？ 2)例句：That ’s a lovely hat! 那是⼀顶可爱的帽⼦！That ’s a __________ skirt! 那是⼀条时髦的裙⼦。