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三四年级硬笔书法教案教案标题：三四年级硬笔书法教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本功和字体书写规范性。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生的字体书写规范性和美感。
教学难点：1. 培养学生的字体书写规范性和美感。
2. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 笔、墨、纸、砚台等书法用具。
3. 课堂展示板和书法作品展示。
教学过程：第一课：硬笔书法基本笔画的学习1. 导入：介绍硬笔书法的概念和历史背景，激发学生学习兴趣。
2. 示范：展示基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿。
3. 练习：让学生练习基本笔画，纠正姿势和笔画错误。
4. 检查：逐个学生展示练习成果，并进行评价和指导。
第二课：硬笔书法基本字体的学习1. 导入：复习上节课学习的基本笔画，引导学生回忆。
2. 示范：展示基本字体的正确书写方法，引导学生模仿。
3. 练习：让学生练习基本字体，注重字形的规范性和美感。
4. 检查：逐个学生展示练习成果，并进行评价和指导。
第三课：硬笔书法作品创作1. 导入：展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的创作欲望。
2. 创作主题：给学生提供一个主题，如“我的名字”、“美丽的自然”等。
3. 创作过程：引导学生根据主题进行构思，然后进行书写。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们分享创作心得和体验。
第四课：硬笔书法欣赏和评价1. 导入：展示一些著名书法家的作品，引导学生欣赏和感受。
2. 评价标准：介绍硬笔书法的评价标准，如字形美观、结构规范等。
3. 互评活动：让学生互相评价和欣赏自己的作品，提出改进意见。
4. 总结：总结学习成果和体会，鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才华。
2. 鼓励学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
四年级硬笔书法下册教案【可编辑】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的书写规律和特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的书写规律和特点。
2. 教学难点：书写过程中的字形把握，字与字之间的间架结构和比例。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析常用汉字的书写规律和特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范、常用汉字的书写规律和特点等内容。
2. 书法教材或练习册。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
4. 范字作品和名篇佳作。
5. 教学录音设备（可选）。
教案示例：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解笔法：包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 讲解结构：分析常用汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 讲解章法：介绍字与字之间的间架结构和比例，以及整篇作品的布局原则。
4. 示范书写：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主练习书写，教师个别指导。
2. 强调书写过程中的字形把握和字与字之间的间架结构。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的硬笔书法基本技巧。
2. 强调学生在课后继续练习，巩固所学内容。
五、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写五个常用汉字。
2. 观察字体间架结构和比例，力求书写美观。
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2023年四年级硬笔书法课教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023年四年级硬笔书法课教案设计作为一位兢兢业业的人·民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
小学四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的硬笔书法笔画和字形。
3. 培养学生的书写规范和美感。
4. 提升学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 介绍硬笔书法的起源和发展。
2. 研究硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 练硬笔书法的常用字词和句子。
4. 创作简单的硬笔书法作品。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示，向学生介绍硬笔书法的魅力和重要性。
2. 基本笔画教学：以横、竖、撇、捺等为基础，教授学生如何正确使用硬笔书法笔画。
3. 字形教学：通过示范和指导，让学生掌握常见字的正确书写方法。
4. 练字词和句子：提供练册或字帖，让学生反复练常用字、词和简单句子。
5. 创作硬笔书法作品：鼓励学生根据自己的创意和想法进行硬笔书法作品的创作，展示他们的个性和创造力。
6. 总结：回顾本节课研究的内容，强调书写规范和美感的重要性。
四、教学资源1. 硬笔书法教材、练册和字帖。
2. 图片和视频展示资料。
3. 笔、墨、纸等书写工具。
五、教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画运用是否正确。
2. 评价学生的字形规范程度和美感表现。
3. 根据学生创作的硬笔书法作品进行评估和鼓励。
六、教学延伸1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识和研究兴趣。
2. 鼓励学生参观书法展览，拓展他们对书法艺术的认识和理解。
3. 引导学生在日常生活中多写硬笔字，提升他们的书写水平和艺术修养。
七、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容安排合理，教学步骤清晰。
但是在教学评估方面可以进一步完善，可以增加针对学生练习过程的实时反馈，帮助他们及时改正错误。
教学延伸方面可以加强对书法文化的介绍和学习资源的拓展。
在后续的教学中，可以进一步优化教学资源的使用，提高学生的学习效果。
四年级下册书法教案全册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和运笔方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，了解汉字的间架结构和比例关系。
3. 引导学生通过书法练习，提高书写速度和字迹美观度。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创新精神。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和握笔方法教学重点：正确的书写姿势和握笔姿势。
2. 第二课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画和运笔方法。
3. 第三课时：汉字的结构规律教学重点：掌握汉字的间架结构和比例关系。
4. 第四课时：硬笔书法作品的欣赏与分析教学重点：培养学生的欣赏能力，分析硬笔书法作品的特点。
5. 第五课时：书法创作与展示教学重点：学生运用所学知识进行书法创作，提高书写速度和字迹美观度。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授书法技巧，让学生直观地了解书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，激发对书法艺术的热爱和创作欲望。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高书法水平。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在书法练习过程中的态度、方法和进度，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：定期对学生的书法作品进行评价，从笔画、结构、布局等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的书法学习和创作过程。
五、教学资源1. 教材：四年级下册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 参考资料：书法作品、书法家的故事等相关资料。
教学计划：第一周：1. 学习书法的基本姿势和握笔方法。
2. 练习正确的书写姿势和握笔姿势。
第二周：1. 学习汉字的基本笔画。
2. 练习汉字的基本笔画和运笔方法。
第三周：1. 学习汉字的结构规律。
2. 练习汉字的间架结构和比例关系。
第四周：1. 欣赏硬笔书法作品，分析作品特点。
ch o 氵15笔左中右潮水 潮湿jù扌11笔左右根据 据说dī土12笔左右堤坝 河堤ku 门12笔上三包围宽阔 广阔p n 目9笔左右盼望 期盼gǔn 氵13笔左右滚动 翻滚潮据堤阔盼盼盼滚dùn 页10笔左右顿时 安顿zh 辶10笔左下包围逐渐 追逐ji n 氵11笔左中右逐渐 渐变dǔ土11笔左右堵车 堵住y u 犭7笔左右犹如 犹豫b ēng 山11笔上下崩溃 崩塌顿顿逐逐渐堵犹犹犹犹犹崩zh n 雨15笔上下地震 震惊sh 雨16笔上中下霎时 霎那y 人7笔上下多余 剩余t o 氵11笔左右淘气 淘米qiān 牛9笔上下牵挂 牵扯 鸟12笔左右鹅毛 天鹅震霎余余余余余淘牵牵牵鹅luǎn 卩7笔左右卵石 产卵k ēng 土7笔左右火坑 坑洼wā氵9笔左右水洼 洼地ti n 土13笔左右填写 填补zhuāng 广6笔左上包围村庄 庄稼ji 禾15笔左右庄稼 农稼卵卵卵卵卵坑坑坑坑坑洼洼洼填庄庄庄庄庄庄稼s 亻9笔左右习俗 风俗yu 足11笔左右跳跃 活跃p 艹12笔上下葡萄 葡糖t o 艹11笔上下葡萄 蒲萄d o 禾15笔左右稻田 水稻sh 灬15笔上下成熟 熟悉俗俗俗跃葡萄稻熟wān 豆15笔左右豌豆 n 扌9笔左右按照 按时shū人12笔左右舒适 舒服sh 辶9笔左下包围适宜 舒适 n 日13笔左右昏暗 暗号kǒng 心10笔上下恐怕 恐龙豌按按按舒适适适暗恐恐jiāng 亻15笔左右僵硬 僵尸y ng 石12笔左右硬币 僵硬qiāng 木8笔左右扛枪 枪手n i 而9笔左右耐心 忍耐t n 扌11笔左右探险 打探y 忄12笔左右愉快 愉悦僵硬枪枪枪枪耐耐耐探愉z ēng 曰12笔上下曾经 未曾gōu 氵7笔左右沟通 山沟w n 虫10笔左右蚊帐 蚊虫j 卩7笔左右即使 立即k ē禾9笔左右百科 科学h ng 木15笔左右纵横 横向曾沟沟沟沟沟蚊蚊即即即即即科科科横shù立9笔上下竖立 横竖sh ng 纟11笔左右跳绳 绳子j 糸7笔上下关系 联系y ng 虫14笔左右苍蝇 蝇虫zh ng 讠7笔左右证据 验证y n 石9笔左右钻研 研究竖竖竖绳系系系系系蝇证证证证证研研研jiū穴7笔左右研究 究竟d 辶6笔左下包围达到 到达ji 马8笔上下驾驶 驾车shǐ马8笔左右驾驶 行驶hu n 口10笔左右呼唤 召唤j 纟6笔左右纪念 世纪究究究究究达达达达达达驾驾驾驾驶驶驶驶唤唤纪纪纪纪纪纪j 扌7笔左右技术 科技gǎi 攵7笔左右改造 改正ch ng 禾12笔左右程序 工程chāo 走12笔左下包围超越 超市y 亻3笔左右千亿 百亿h 木10笔左右核心 核桃技技技技技改改改改改程超亿亿亿亿亿亿亿亿亿核核o 大12笔上下奥秘 奥运y 皿10笔上下公益 益智li n 耳12笔左右联系 串联zh 贝8笔左上包围素质 材质zh 口10笔上下哲学 哲理r n 亻6笔左右任务 任何奥益益联质质质质哲哲任任任任任任sh n 口12笔上下善良 友善mù日14笔上下暮色 日暮y n 口7笔左右呻吟 吟唱t 页15笔左下包围问题 题目c 亻8笔左中右侧面 右侧f ēng 山10笔左右山峰 顶峰善暮吟吟吟吟吟题侧侧侧侧峰峰l 广7笔左上包围茅庐 庐山yu n 纟12笔左右边缘 缘分ji ng 阝8笔左右下降 降落f i 贝9笔左右费用 浪费xū页9笔左右必须 胡须xùn 辶9笔左下包围逊色 谦逊庐庐庐庐庐缘降降降降费费费须须须逊逊逊shū车13笔左右认输 输赢hǔ虍8笔左上包围老虎 壁虎cāo 扌16笔左右操场 曹操zh n 卜5笔上下占卜 攻占n n 女14笔左中右嫩芽 嫩绿shùn 页9笔左右顺序 顺利输虎虎虎虎操占占占占占占占嫩顺顺顺jūn 土7笔左右均匀 平均di 又13笔上下重叠 层叠x 阝12笔左右缝隙 空隙jīng 艹8笔上下根茎 茎干bǐng 木9笔左右把柄 伞柄wěi 艹11笔上下枯萎 萎缩均均均均均叠隙茎茎茎茎柄柄柄萎qi o 目17笔左右瞧见 小瞧gù囗8笔全包围牢固 顽固zh i 宀6笔上下住宅 宅院l n 丨9笔左右临时 光临sh n 忄13笔左右慎重 谨慎xuǎn 辶9笔左右挑选 选择瞧固固固固宅宅宅宅宅宅临临临慎选选选z 扌8笔左右选择 抉择zhǐ土7笔左右地址 住址li ng 艮7笔单一善良 改良xu 穴5笔单一洞穴 巢穴tīng 厂4笔左上包围餐厅 厅堂w 卜8笔上下卧室 躺卧择择择择址址址址址良良良良良穴穴穴穴穴穴穴厅厅厅厅厅厅厅厅卧卧卧卧zhuān 一4笔单一专注 专心w i 卩3笔单一守卫 卫生ji o 车10笔左右比较 计较zh ēng 目11笔左右睁眼 睁察fān 羽18笔左右翻滚 翻译fǔ斤8笔上下斧头 斧子专专专专专专专专卫卫卫卫卫卫卫卫卫较较睁翻斧斧斧斧pī刀15笔上下劈柴 劈头huǎn 纟12笔左右缓慢 缓和zhu 氵9笔左右浑浊 浊气zh ng 一3笔单一丈夫 方丈ch ēng 扌15笔左右支撑 撑伞ji 立14笔左右竭尽 枯竭劈缓浊浊浊丈丈丈丈丈丈丈丈丈撑竭l i 糸11笔上下积累 劳累y 氵11笔左右血液 液体b ēn 大8笔上下奔跑 奔驰m o 艹8笔上下茂密 茂盛zī氵12笔左右滋润 滋味d 巾9笔上下帝王 帝皇累液奔奔奔奔茂茂茂茂滋帝帝帝yu ē曰4笔单一读曰 或曰n 氵13笔左右溺水 沉溺fǎn 辶7笔左下包围返回 往返xi n 行11笔左中右头衔 衔接b ēi 心12笔上下悲伤 悲惨cǎn 忄11笔左右悲惨 惨况曰曰曰曰曰曰曰曰溺返返返返返衔悲惨sh u 丷11笔上中下猛兽 野兽p i 亻8笔左右佩戴 敬佩jiān 土7笔上下坚强 坚硬w i 辶7笔左下包围违反 违抗k ng 扌7笔左右抗议 反抗hu n 王8笔左右环境 环绕兽佩佩佩佩坚坚坚坚坚违违违违违抗抗抗抗抗环环环环suǒ钅12笔左右封锁 锁链j 旡9笔左右既然 既往hěn 犭9笔左右凶狠 狠心zhù艹11笔上下著名 著作f n 忄12笔左右愤怒 气愤hu 艹10笔上下获得 收获锁既既既狠狠狠著愤获获xiù口13笔左右嗅觉 嗅闻dāi 口7笔上下呆板 吓呆n i 大8笔上下奈何 无奈ch o 巛11笔上下鸟巢 巢穴chǐ齿8笔上下牙齿 齿轮qū身11笔左右躯体 身躯嗅呆呆呆呆呆奈奈奈奈巢齿齿齿齿躯yǎn 扌11笔左右掩护 掩饰hù扌7笔左右保护 爱护y u 幺5笔左右幼儿 幼稚b 扌13笔左右拼搏 搏斗p ng 广8笔左上包围庞大 脸庞li ng 里12笔上下肚量 力量掩护护护护护幼幼幼幼幼幼幼搏庞庞庞庞量l ng 忄12笔左右发愣 呆愣j 纟6笔左右班级 升级li n 钅12笔左右项链 锁链ch n 页19笔左右颤抖 颤动pān 手19笔上下攀爬 攀登h u 犭12笔左右猴子 猴王愣级级级级级级链颤攀猴ni n 心8笔上下思念 纪念bi n 辛17笔左中右辫子 发辫h ē口8笔左右呵护 哦呵mō扌13笔左右触摸 抚摸sh n 甘9笔上下甚至 不甚gu 足13笔左右跪拜 跪下念念念念辫呵呵呵呵摸甚甚甚跪chu 扌11笔左右捶打 捶击r o 纟9笔左右环绕 缠绕w n 页10笔左右顽皮 顽固b 月11笔左右脖子 脖颈tuō月11笔左右洒脱 脱落g i 木13笔左右概念 大概捶绕绕绕顽顽脖脱概rě心12笔上中下惹祸 招惹hūn 日8笔上下黄昏 昏迷w 扌12笔左右把握 握手shuāi 扌14笔左右摔跤 摔倒p ng 几8笔上下凭借 任凭qiā扌11笔左右掐算 掐指惹昏昏昏昏握摔凭凭凭凭掐bān 王10笔左中右班级 上班yān 殳10笔左右殷勤 殷切du n 殳9笔左右段落 分段liǎng 亻9笔左右她俩 他俩li n 纟8笔左右练习 训练t o 大10笔上下外套 手套班班殷殷段段段俩俩俩练练练练套套kù衤12笔左右长裤 裤子t o 辶9笔左下包围逃跑 逃脱kuī二3笔单一亏欠 亏损wā扌9笔左右挖掘 挖洞ch 扌15笔左中右撤销 撤退t ng 土11笔上下课堂 厅堂裤逃逃逃亏亏亏亏亏亏亏亏亏挖挖挖撤堂z 石10笔左右砸开 砸碎guō钅12笔左右锅炉 锅盖fǒu 口7笔上下否则 否定xu n 方11笔左右旋转 凯旋ku ng 冫7笔左右状况 况且bīng 八7笔上下士兵 官兵砸砸锅否否否否否旋况况况况况兵兵兵兵兵b i 贝8笔左右腐败 失败yǐ木12笔左右躺椅 椅子y u 尢4笔单一尤其 尤物h n 忄9笔左右仇恨 悔恨shu i 巾5笔左右帅哥 元帅yù页10笔左右预备 预防败败败败椅尤尤尤尤尤尤尤尤恨恨恨帅帅帅帅帅帅帅预预ku 氵12笔左右崩溃 击溃pǐn 口9笔品字食品 品尝chǒu 一4笔单一丑恶 小丑h o 豕14笔上下豪杰 豪华sāi 土13笔上中下出塞 堵塞q n 禾10笔上下秦岭 秦川溃品品品丑丑丑丑丑丑丑丑豪塞秦秦zh ēng 彳8笔左右象征 长征c 讠7笔左右词语 诗词cuī亻13笔左右催眠 催促zu 酉15笔左右陶醉 沉醉ji 木8笔上下豪杰 杰出y 亠6笔单一亦然 亦可征征征征词词词词词催醉杰杰杰杰亦亦亦亦亦亦xi ng 隹12笔左右英雄 雄伟xi ng 页9笔左右项链 项目sù聿8笔上下严肃 肃静m 黑16笔左右沉默 幽默xī日12笔左中右清晰 分晰zh n 扌10笔左右振动 振奋雄项项项肃肃肃肃默晰振振xiōng 月10笔左右胸膛 心胸hu i 忄7笔左右怀旧 怀抱z n 贝16笔上下称赞 赞叹xi o 攵10笔左右效率 功效f n 几3笔单一平凡 非凡gù页10笔左右顾客 照顾胸胸怀怀怀怀怀赞效效凡凡凡凡凡凡凡凡凡顾顾xùn 讠5笔左右训练 培训ch 斤5笔单一排斥 斥责r ng 戈6笔右上包围戎马 戎装ch ng 小9笔上下品尝 尝试zhū讠10笔左右诸侯 诸位j ng 立10笔上中下竞争 竞赛训训训训训训训斥斥斥斥斥斥斥戎戎戎戎戎戎尝尝尝诸诸竞竞w i 口11笔左右唯一 唯独b o 豸10笔左右猎豹 豹子p i 氵9笔左右派遣 派送qǔ女11笔上下娶妻 娶亲x 女13笔左右媳妇 儿媳fù女6笔左右妇女 媳妇唯豹豹派派派娶媳妇妇妇妇妇妇yān 氵11笔左右淹没 淹灭bī辶12笔左下包围逼迫 逼近f 氵10笔左右浮萍 浮现h n 日7笔上下干旱 旱灾t 彳10笔左右徒弟 歹徒r ēng 扌5笔左右扔掉 扔弃淹逼浮浮旱旱旱旱旱徒徒扔扔扔扔扔扔扔r o 饣9笔左右饶恕 富饶pi n 马12笔左右哄骗 诈骗gu n 氵20笔左右灌溉 浇灌g i 氵12笔左右灌溉 浇溉饶饶饶骗灌溉。
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
四上写字教材第1课基本笔画（一）书写内容：横竖撇捺范字欣赏：略点击要点：横：横画分三步走：1.起笔稍顿2.行笔轻快3.收笔稍顿竖: 1.起笔稍顿2.行笔轻快3.竖收笔要尖（竖如针,所以叫它悬针竖。
）撇：1.起笔稍顿2.边行边提，出峰迅速（撇有峰）捺：1.起笔轻2.边行边按 3.捺脚写平（捺有脚）练一练：横竖撇捺第2课基本笔画（二）书写内容：钩折提点范字欣赏：略点击要点：钩：1.起笔稍顿2.行笔轻快3.稍顿、勾出（出钩要迅速，钩要尖）折：1.起笔稍顿2.折处稍顿3. 行笔轻快（折处稍顿，横轻竖重）提：1.起笔稍顿2.提出迅速，提要尖顿：1.轻轻起笔2.向右下方稍顿3.提笔（不回峰）练一练：略读一读想一想写一写小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有峰，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习功夫到，笔画健美字才好。
点横竖撇捺钩折提第3课横画的变化书写内容：工上下耳牛范字欣赏：（略）友情提示：横画，因长短的不同，可分为长横、短横。
从笔势角度又可分为仰横（上面能存水）、覆横（像一条担子）。
点击要点：工：仰横短，竖画斜，覆横长，字形扁。
上：悬针竖，居中写；仰横短，偏上写；覆横长，偏左写；三角形，稳又稳。
下：覆横长，上中线；垂露竖，竖中线；侧点校，靠上写。
倒三角，也很稳。
耳：左右两竖一长一短，书写时长竖正直，长横左轻右重，可以使字左右平衡稳定。
整字横画要靠上。
看看说说：牛练一练：工上耳牛想一想：1.下面几个字写得不够好，请加以改正。
（大二土正）（这几个字需要打上格子后用笔写，要把仰横覆横写颠倒，写难看点）2．请在已经学过的字中再找几个含有仰横、覆横的字出来。
（田字格略）读一读;汉字上下有横时，一般上面短，下面长；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短。
如隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；如“垂”，以中间横为主干的字，中间横一定要长。
写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观。
第4课上下结构（一）书写内容：塑圣突宣范字欣赏：略友情提示：“土”作字底，形态教扁，在字的下部正中处。
它的高矮度根据字上面的部件的大小而变化：上面部件大，它则低矮；上面部件较小，它则高大一点。
宝盖头形态较扁，上点在正中，左点稍直，横钩的钩锋指向字心。
宝盖头在字中一般形体较宽，当下面部件中有向左右伸展的笔画时，宝盖头要稍宽一点。
这四个字都是上下结构的字，都要做到上下对正；二是前两个字是托上，后两个字是盖下。
点击要点：塑：土字底在字中一般较宽，要托住上面的“朔”；当上面部件较大时，如“圣”，它则可稍小些。
宣：宝盖头在“宣”字中较宽；而“突”字，因下面部件中有长横，所以宝盖头不能超过长横。
看看说说：圣突练一练：塑圣突宣读一读：宝盖头的横钩“如鸟视胸部”。
室：上下宽窄要对正，横钩如鸟视胸部。
相关链接：《书法家逸事——王羲之以字换鹅》相传王羲之一天乘一叶扁舟，游览水乡景色，只见在茂林修竹之间，一群白鹅戏水在河面上。
他目不转睛地观赏白鹅的种种姿态和戏水的情状，掩饰不住一片爱之情。
那艄公对他说：“何不将它买下？”一打听，原来鹅的主人是一位道士。
道士探明了王羲之的来意之后，心中好不喜欢，但却不露声色地说：“我这鹅是不卖的，倘如右军大人想要，就请写一本《道德经》来换吧。
”王羲之欣然同意。
就这样，以字换鹅，兴致勃勃地将白鹅带了回去。
王羲之写的这本经，就是后来闻名于世的《黄庭经》。
诗人李白有诗云：“山阴道士如相见，应写《黄庭》换白鹅。
”出典就在此。
王羲之何以如此喜欢白鹅呢？据说，这与他钻研书法有关，他以为执笔时食指应如鹅头那样昂扬微曲，运笔时则像鹅掌拨水，方能使精神贯注于笔端。
清代有位书法家叫包世臣的，还对此种情状作诗曰：“全身精力到毫端，定台先将两足安；悟入鹅群行水势，方知五指力齐难。
”第5课上下结构（二）书写内容：盐盘亩畜范字欣赏：略友情提示：“皿”作字底，因有四竖画，而且有一长横，所以形态宽扁。
书写时须注意：1.是字的最宽部分；2.要放在字下正中的地方，托住上方；3. 最后一横要长而有力，可略带上拱之曲势。
“田”字作底时，形态方正，放在字下正中的地方。
它的大小和字的上面部件关系很大；上面部件大，它则小；上面部件小，它则大。
点击要点：盘：“盘”字有两横，第一横明显比第二横短，第一横写在横中线上方一点。
亩：“亩”上面部件笔画简单，所以“田”稍大。
看看说说：盐畜练一练：盐盘亩畜想一想：皿字底的字，“皿”是字中最宽的部分，你能找几个学过的字，写在下面空格中体会一下吗？（空格略）相关链接：田字的写法1．先写左边短竖，向右稍斜；2．与短竖起笔处相连写横折，横稍长于短竖，折向左稍斜，长度与短竖一样，收笔处与左边短竖收笔处平齐，横折带钩，两竖都向中间稍斜，基本对称。
3.在左短竖的中间位置不与之相连起笔写中间短横，右边与竖也不相连。
4.在左边短竖收笔稍上起笔写横，与右边钩尖连接。
5.最后在“日”中间位置写中间竖，上下与横相连。
6.“田”字做字底和独体字时，横折要带钩。
第6课上下结构（三）书写内容：点杰然忍忠态范字欣赏：略友情提示：四点底、心字底在字的底部，要写得宽绰一些，以托住字的上部。
四点底的点之间距离要基本匀称，最后一点稍重、稍长中间两点稍短，上下呈聚散状；心字底的卧钩是主笔，右点的位置比左点稍高。
点击要点：点：成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。
然：上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。
忍：上下结构，呈梯形。
“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
看看说说：杰态练一练：点杰然忍态想一想：下面几个字写得不够好，请加以改正。
（此题如若难以制作，可以删除）羔黑芯想相关链接：心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。
因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。
应循“字宜中宫收紧”这一审美规律，就像人体，要想苗条，就应该收腰。
第7课上下结构（四）书写内容：留青多室盖范字欣赏：略友情提示：写上下结构的字，首先，要做到上下两部分对正；其次，要写得上紧下舒。
点击要点：留：上下对正字端正。
室盖：天覆地载显收放（室：天覆——上宽下窄；盖：地载——上窄下宽）看看说说：多青练一练：留青多室盖想一想：上下重叠的字，如“多”、“炎”，书写时能不能写得一样？该有怎样的变化？读一读：如果字的上下两部分相同，书写时上下两部分不能雷同，一般上面要写得小一些，即上下重叠有变化。
第8课包围结构——半包围结构书写内容：这道建延范字欣赏：（略）友情提示：走之旁的耳刀呈侧势，三笔写成，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点；建字旁的撇捺要交叉，否则容易同走之旁混淆，这两个偏旁的捺是平捺，不要写得太斜，不要把捺画的尾部上翘。
点击要点：这：文部笔画要收缩，走之平捺要舒展。
道：内紧外疏首部匀，平捺舒展向上托。
建：建底走之有小异，聿部宽窄求避让。
看看说说：（略）练一练：这道建延想一想：对走之底的笔画、形状、位置的书写有什么要求吗？读一读：包围结构可以分为：半包围（如司、建）、三包围（如同、区）、全包围（如田、同）。
包围结构的字，要写得内紧外舒。
相关链接：1.《走之底的小儿歌》走之三笔要分清，点折对正弯耳斜，一波三折是平捺。
2.《书法家逸事——入木三分》东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。
33岁时写《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，后来因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深。
四年级下册第1课独体字书写内容：口石可里范字欣赏：略友情提示：口字、口字形，一般情况下形态近似梯形。
点击要点：口：上宽下窄字形小，边竖内收对称美。
最后一笔托上横，生在竖里探出头。
中：扁口偏上竖挺拔，写好悬针要多练。
看看说说：石里练一练：口石可里比一比：“口”和“日”的最后一横相同吗？为什么？相关链接：横折的写法：起笔稍轻——折处稍顿——行笔轻快——横轻竖重“里”的写法：中竖挺直，“曰”两边短竖下端内收，斜度对称，横画间的距离均等。
第2课左右结构（一）书写内容：即却那都范字欣赏：（正楷）（略）友情提示：单耳旁“卩”的横折钩中的折画要稍稍向左倾斜；双耳旁的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。
点击要点：即：左右同宽四竖匀，错落有致求平衡。
那：上部齐平下错落，左右两钩手收笔齐；都：左高右低者部正，右耳宽长竖似针。
看看说说：却都练一练：即却那都比一比：相关链接：双耳刀分两画书写，横撇弯钩部分开始起笔要轻，运笔画弧时，笔锋渐按再钩出。
双耳刀写在字的左边时，称“左耳旁”，其形态较小，竖画用垂露；写在字的右边时，称“右耳旁”，其形态稍大，竖画用悬针。
单耳刀都写在字的右边，横折钩要向左斜，竖画用悬针，与横折钩的起笔处相接。
第3课左右结构（二）书写内容：情数微嫩范字欣赏：略友情提示：在左右结构的字中，为了求得字的结构紧凑，中间的笔画要注意穿插避让。
这如同我们在拍集体照的时候，相邻两个人的肩膀，总是前后参差，而不是并排站立。
点击要点：情：形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。
左点略低，右点略高。
左窄右宽，长横注意穿插。
数：左右同宽、同高，外围笔画要舒展。
内收外放注意有穿插。
写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
嫩：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起点。
看看说说：微练一练：情数微嫩想一想：在平时的学习中，你还遇到哪些字在书写时要注意穿插避让？上下结构的字，也要注意穿插避让吗？读一读：在合体字中，左右结构的字最多。
写左右结构的字，必须把握好左右两部分的宽窄、长短和高低，以求得中宫紧凑，左右平衡。
左中右结构的字，我们可以看作左右结构的字来写。
游如：穿插避让求紧凑，左窄中正右部宽。
第4课品字形结构书写内容：品、晶、森、鑫范字欣赏：略看一看：观察“品”中三个“口”书写时有什么变化？点击要点：森：左下部分最小，而且第一、二个“木”的最后一笔捺要变成点。
品：1.三个部分大小不同；2.上面的部分要大些，左下部分最小。
看看说说：晶鑫读一读：品字形结构的字，一般情况下，上部居中，下部左小右大，成并列。
相关链接：《书法家逸事——虞世南画腹学书》虞世南是唐代著名的书法家。
他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。
传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。
他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停止练字，大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢？原来他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。
