海水的物理性质

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海水的性质

【课标分析】

运用图表等资料，说明海水的性质对人类的影响。本条“标准”的具体含义如下：

A．让学生了解海水温度、盐度、密度，区分盐度和密度的概念

B．让学生分析海水温度、盐度和密度在海洋上是怎样分布的

C．让学生分析影响海水温度、盐度和密度分布的主要因素和影响机制

D．让学生分析不同海水性质对人类生产生活的影响并了解人类对其应用情况

课程标准中对本课的要求是“运用图表等资料，说明海水的性质对人类的影响”。要说明海水性质对人类的影响前，必然建立在对海水性质的概念、影响因素及分布规律等方面充分理解的基础上，具体要求包括通过海水热量的收支情况，结合不同季节、不同维度的海水温度分布图表，分析海水温度的时空分布规律，说明影响海水温度的主要因素；理解海水盐度和密度的概念，通过图表资料分析海水盐度和密度的空间分布特点，总结主要影响因素，最后掌握三大海水性质对人类生产生活的影响以及人类对它们的应用。

本“课标”特别强调“运用图表资料”，因此，教师教学的重点应该是引导学生读懂图表信息，总结归纳各个性质的分布规律，通过对比区分不同影响因素的影响机制，再通过运用自然规律、结合影响因素解释其对人类活动的影响。

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在学习评价中，学生通过读取图表信息寻找规律的过程，以及学生通过识记规律来解释现象的过程，都作为考核学生的内容。这是教师在设计评价习题时的关注点。

【教材分析】

水圈是自然地理环境的四个基本地圈之一,而海洋是水圈的主体,其中,海水的理化性质和运动对人类活动产生重大影响。教材安排在必修1的第三章第二节,是第一节的微观表现，同时对第三节的学习起到铺垫作用。“海水性质的时空分布规律”没有在新课标中提及，却是课标要求的隐含条件，为本课重点内容。

【学情分析】

温度、盐度、密度、物质的三态变化等概念,学生在义务教育阶段中的物理课和化学课上有过涉及，学生可将基本概念迁移运用到对海水理化性质的概念解释中；同时，义务教育阶段的地理课对海洋水体的大致分布有一定的宏观了解。高中地理要求更加细致地认识海水的理化性质和海水的运动类型。

海水的性质与海水运动

第二节海水的性质与海水运动

巩固夯实基础

一、地球上的海洋

1.海洋水占地球水体总量的96.53%，是地球上水的主体。

2.海洋是大气中水汽和陆地水的主要来源，是大气的主要热源和水源，参与大气的热量平衡和水分平衡。

3.海岸是陆地和海洋间的过渡地带，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区，同时也具有一定的区位优势。

二、海水的温度

1.海水热量的收支

（1）太阳辐射——海水热量的主要收入。

（2）海水蒸发——海水热量的主要支出。

2.海水温度的分布规律

（1）表层海水的水平分布规律：从低纬度向高纬度递减。

（2）海水温度的垂直变化：随深度增加而递减。表层海水到1

000米，水温随深度增加而迅速递减，1 000米以下，水温下降变慢。

3.影响海水温度的因素

海水热容量的收支状况、沿岸地形、气象、洋流等。

4.海水对大气温度的调节作用

由于海水热容量大于陆地，海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。

三、海水盐度

1.概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量。

2.海洋表层盐度的分布

（1）按纬度的分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。（2）世界大洋平均盐度：3.5％。

（3）世界盐度最高的海区——红海，盐度最低的海区——波罗的海。 3.影响海水盐度分布的主要因素

因素盐度增高盐度减低

气候蒸发量大于降水量蒸发量小于降水量

淡水汇入无河水、冰雪融水汇入有河水、冰雪融水汇入

洋流暖流流经寒流流经

海水混合高盐度海水流入低盐度海水流入

结融冰现象有结冰现象发生有融冰现象发生

链接·注意

海洋表面水温与盐度、降水量、蒸发量从赤道向两极变化的特点不同。

四、海水运动形式

1.波浪：风浪是最常见的一种波浪；海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大。

2.潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮，夜晚为汐。杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。(如下图)

海水的性质

海水的性质主要包括海水温度、海水密度、海水的颜色和透明度、海水成分、海水的盐度、营养盐类等。海水的密度比纯水大，约为1.022~1.028g/cm3它随温度、盐度和气压而变化。海水的性质海水的物理性质主要包括温度、密海水的性质主要包括海水温度、海水密度、海水的颜色和透明度、海水成分、海水的盐度、营养盐类等。海水的密度比纯水大，约为1.022~1.028g/cm3它随温度、盐度和气压而变化。

海水的性质海水的物理性质主要包括温度、密度、透明度、海冰等。

海水温度是度bai量海水热量的一个重要指标，也是海洋热能的一种表现形式。海洋热能不仅驱动大局部的大洋环流，而且还制约着海洋生物系统运转的速率。海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量。有研究说明，到达海面的太阳总辐射的年总量达12.6*1020～13.6*1020kJ。其中8%的热量被反射回大气，其他的全部被海水所吸收。海洋外表年平均温度在－2℃～30℃，全球海洋年平均水温为17.4℃，相比全球年平均气温，要高出3.1℃。

第三章：海水的物理特性和世界大洋的层化结构

一、海水的主要热学和力学性质

（一）水的密度

水结冰时，密度减小，体积增大，所以冰总是浮在水面上，这与一般物质的性质“热胀冷缩”不同，是一种反常膨胀。

水的密度随温度的这种不正常的变化，是由水分子的缔合造成的。

（二）水的热性质特殊

水的熔点、沸点、比热、蒸发潜热和表面引力值都比氧的同族氢化物高。其原因就在于熔化和汽化时，缔合分子的溶解需要消耗较多的能量。

（三）海水的盐度

海水是含有多种无机盐类的溶液，盐度是其浓度的一种量度，它是描述海水特征的基本物理量之一。海洋中发生的许多现象都与盐度的分布和变化密切相关。

长期以来，人们对盐度的定义、计算标准和测量技术进行了广泛的研究和讨论，先后有1902年盐度、氯度定义；1969年的电导盐度定义；1978年的实用盐标。

1、1902年盐度、氯度定义

大量海水分析结果表明，不论海水中含盐量的大小如何，各主要成分之间的浓度比基本上是恒定的，这种规律称为“海水组成恒定性”又称为马赛特原则。

海水组成恒定性规律的发现，为测定海水的盐度提供了方便条件。1902年，克努森（Knudsen）等人建立了盐度、氯度定义。

1) 盐度：1千克海水中的碳酸盐全部转换成氯化物，溴和碘以氯当量置换，有机物全部氧化之后所剩固体物质的总克数，单位：克每千克，用符号S‰表示。

2) 氯度：1千克海水中的溴和碘以氯当量置换，氯离子的总克数，单位是克每千克。（氯度量稍大于海水中实际氯含量）

用硝酸银滴定法测定海水的氯度时，需要知道硝酸银的浓度，为此，配置一种标准的知道其氯度值的标准海水，作为国际统一标准硝酸银溶液的浓度。国际上统一使用氯度值精确为19.374‰的大洋水作为标准，称为标准海水，其盐度值对应为35.000‰。

2、1969年的电导盐度定义

考克斯等1976年对由大洋和不同海区不深于100米的水层内采集的135个水样，准确的测定其氯度值计算盐度，同时测定水样的电导比R15，得除了盐度S‰与电导比之间的关系式：