人教版初中九年级物理《第12章 运动和力》重点知识点复习

物理十一章习题 第 1 页 共 5 页 1 十二章 《运动和力》单元测试题

一、判断题：

1、质量越大的物体重力越大, 质量与重力成正比.( )

2、地面上踢出去的足球, 在球场上最初做加速运动, 后来做减速运动. ( )

3、一个人用力提一只水桶，手提水桶的力和水桶拉手的力是一对平衡力．( )

4、有一位同学在进行单位换算时是这样书写的: 7.5米＝7.5米×100厘米＝750厘米.( )

5、物体的静止是相对的，而物体的运动是绝对的． ( )

6、汽车能在平直的公路上匀速直线运动或静止，所以汽车有惯性．月亮绕地球旋转，不可能静止，也不可能做匀速直线运动，所以月亮没有惯性( )

7、物体静止时，受重力一定等于支持力．( )

8、一辆运了5头牛的卡车抛了锚，司机便把5头牛用绳子套起来，让他们在车厢里一起向同一方向拉车厢，车被缓缓拉动了．( )

9、1．如果摩擦力太小，我们走路就会很困难．( )

2．给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦．( )

10、1．摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．( )

2．在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是想变滑动为滚动．( )

3．减小摩擦阻力是磁悬浮列车提高时速的一个重要方面．( )

二、单选题：

11、人用手提着一只水桶站在地面上，下列属于平衡力的是[ ]

A．手对水桶的拉力和水桶对手的拉力 B．手对水桶的拉力和水桶的重力

C．水桶的重力和地面对人的支持力 D．水桶对手的拉力和水桶的重力

12、 跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，开伞后他做匀速下落运动，则运动员所受重力的变化情况是[ ]

A．开伞前运动员受到的重力大 B．开伞后运动员受到的重力大

C．开伞前后运动员受到的重力一样大 D．无法判断

人教版九年级 物理 第十二章 运动和力

一、设计理念：

1．引导一种智慧学习策略，让学生真正成为学习的主人。

2．备课与授课时：既注意课程内容选择上的广度和深度，又注意课程实施安排上的密度和适度，也注意课程组织落实上的力度和效度。

二、学习内容分析：

《力》这节课主要从力的作用效果、力的三要素、力的示意图和力是物体间的相互作用四个方面来讲述力。从编排来看，它遵从从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中认识力的作用效果，从效果中感知力，最后达到会分析物体上的受力情况并且能用力的示意图表示出力的目的。

三、学情分析：

力学教材中很多内容学生已具有比较丰富的感性认识，这对教学是有利的。但实践又证明，学生在学习力学时，头脑中存在着较多的先入为主的错误认识，特别是关于力的概念以及力和运动之间的关系，如：1、只有有生命的人或动物才能施加力，或认为只有某些物体才能施力；2、力的作用是单方面的，如认为"地球吸引人，人不吸引地球"；3、相互接触的物体间才有力的作用；4、只有在力的作用下，物体才能运动等。这些已具有的"经验"在教学中会干扰学生形成正确的概念。

四、教学方式与手段

1.使用引导发现法、直观演示法，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用，加上指导学生阅读和教师精确的讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。 2．注重科学探究，注意教学方式的多样化。本节课通过探究力的作用效果，体验力的作用的相互性，培养学生善于观察的良好习惯，以及发现问题和处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神，为学生的终身学习建立基础。教学过程中通过多媒体技术优化课堂教学，提高教学效率。

3．通过实验培养学生对科学的兴趣和热爱。在本节课通过探究力的作用效果的分组实验。培养学生的动手能力，养成通过实验研究问题、思考问题的习惯，发展学生终生对科学探索的兴趣。

第十二章 运动和力 试题 2

一、填空题(每空1分，共35分)

1.一个中学生的身长约为160__________；一本物理课本长3_________；一场足球赛约90________赛完；百米赛跑的世界纪录是9.8________.

答案：cm dm min m/s

2.一个物体以5 m/s的速度匀速运动了100 m，则需________ s；此物体在第5 s时的速度是________ km/h.

答案：20 18

3.“水涨船高”中的“船高”是以________为参照物，若以水为参照物则船是________.

答案：岸边 静止

4.某同学想测一测自己平时走路时的平均速度，他可以根据平均速度公式________，需测量的数据有________和________，所需的器材有________和________.

答案：v=s/t 路程 时间 尺 钟表

5.在北京市郊公路的十字路口，看到图中所示的交通标志牌，它表示的意思是_________________________.遵守交通规则的前提下，从此标志牌到达北京，匀速行驶的汽车，最快时间需要________ min.

40北京30km

答案：左边牌子是限车速不能超过40 km/h,右边牌子表示到北京市区还有30 km 45

6.旅游景区，有甲、乙两个漂流船顺江漂下，以甲船为参照物，则乙船是________的.若乙船想追上甲船，则乙船上的人必须用力向________划水，由于力的作用是________的，水反作用力推乙船，使乙船加速前进，此时若以乙船为参照物，则甲船向________运动(填“前”“后”).

答案：静止 后 相互 后

7.某同学在百米跑道上先以6 m/s的速度跑了48 m，然后又以5 m/s的速度跑完余下的路程，则他跑完全程所需的时间是________ s，他在这段时间内的平均速度是________ m/s.

第十二章 运动和力

第一节 运动的描述

一、机械运动

定义：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。

特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 一切物体都在做机械运动.

判断是否属机械运动的关键在于说明物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化.

二、参照物

1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2．参照物的选定可以是任意的，任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

3．如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

4．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

5．参照物一旦被选定，我们不假定该物体是静止的，所以不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

三、运动和静止的相对性

两个运动物体的运动快慢相同，运动方向相同，这两个物体就是相对静止。

练习： “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”其中“竹排江中游”是以青山或河岸为参照物。“青山两岸走”所选的参照物是竹排。

☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动。

第二节 运动的快慢

1、比较物体运动快慢的方法：

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。

⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

练习：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S，13.7S，13.9S，则获得第一名的是乙同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。