师范大学声乐课教案模板

声 乐 课 教 案

阳江职业技术学院音乐教育专业四年级（试用）

第 一 单 元

一、课 题：歌曲教学

二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。

三、教学内容：

1、练 声 曲：

(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

u o u o u

（2）5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖

Li La Li La Li

（3）5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖

mi ma mi ma mo

2、练习曲目： 《美丽的草原我的家》 《啊！中国的土地》

四、教 法：讲授法、因材施教法、练习法。

教 案 提 纲

一、《美丽的草原我的家》 F调

授课时间：3课时

教学重点：歌曲作品的处理。

教学难点：① 开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；

② 高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。

解决方案：① 通过母音“Li”、“La”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。② 通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。

教学过程：

1、声音训练：练声曲（1）、（2）的练习。

练习要领：① 保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③ 感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。

2、新歌学习

（1） 了解歌曲作品的创作背景和思想情感；

（2） 试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；

（3） 深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决；

（4） 加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。

教学目标：

1. 让学生掌握基本的声乐发声原理和技巧。

2. 培养学生对音乐作品的审美能力和演唱能力。

3. 增强学生的自信心，提高团队协作能力。

教学重点：

1. 发声技巧的训练。

2. 歌曲作品的演唱与分析。

教学难点：

1. 学生对发声原理的理解与掌握。

2. 学生对歌曲作品的深入分析与演唱。

教学内容：

1. 发声原理及技巧。

2. 歌曲作品演唱与分析。

教学过程：

一、导入

1. 通过欣赏经典声乐作品，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍声乐课程的教学目标和要求。

二、发声原理及技巧

1. 讲解发声器官的结构与功能。

2. 讲解呼吸技巧、共鸣技巧、咬字技巧等。

3. 进行发声练习，让学生掌握正确的发声方法。

三、歌曲作品演唱与分析

1. 选择一首适合学生水平的歌曲进行教学。 2. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词等元素。

3. 引导学生进行歌曲的演唱，注重音准、节奏、情感表达等方面。

四、课堂练习

1. 学生分组进行发声练习，互相监督、指导。

2. 学生分组进行歌曲演唱，互相评价、学习。

五、总结与反馈

1. 对本节课的教学内容进行总结。

2. 收集学生对课程的反馈意见，为下一节课做好准备。

教学资源：

1. 教材：《高等艺术院校声乐教材》

2. 音乐作品：经典声乐作品、民族声乐作品等

3. 教学设备：钢琴、音响设备等

教学评价：

1. 学生对发声原理及技巧的掌握程度。

2. 学生对歌曲作品的演唱与分析能力。

3. 学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神等。

教学时间安排：

1. 第一课时：发声原理及技巧

2. 第二课时：歌曲作品演唱与分析

3. 第三课时：课堂练习

4. 第四课时：总结与反馈

教学地点：教师琴房

备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。

- 1 - 中等职业学校幼师专业声乐教案

四川省孝泉师范学校 2013年春期

课题 歌曲《送别》 教学班级

课型 单一课 12级幼师1-7班

教学目的 （1） 进一步学习歌唱的基本发声方法

（2） 基本发声方法在歌曲《送别》中的运用

（3） 培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力

教学重点 （1） 正确发声在《送别》中的运用

（2） 歌曲情感的把握

教学难点 （1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置

（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持

教学准备 电钢琴、乐谱。

教学程序 （一）发声练习

（二）《送别》歌曲的视听与母音练唱

（三）歌曲重点演练

（四）歌曲拓展训练

教学方法 以讲授、示范、辅导、作业讲评等教学方法为主。

- 2 - 教学过程 教学反思

一、 组织教学：

1、发声复习：

① 火车传递游戏（母音：U）

② 吐丝训练（快吐、慢吐）

③ 回声练习（Ma、La、Ha）

2、练声曲

①

哼鸣练习：

5 4 3 2 | 1 -

||

恩（Nu）

②连音练习

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||

Mi Ma

练习提示：

练习一：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成

练习二：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息的支点作用。

二、讲授新课：

1、新歌教学

①欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐，教师提问，学生回答）

②母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U）

- 3 -

③朗读歌词，将歌词带入，咬字正确。

深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决。（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿）

④完整演唱歌曲

⑤加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性

演唱提示：

1、用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失。

课程名称：声乐基础训练

课时：2课时

授课对象：初学者

教学目标：

1. 让学生掌握基本的声乐发声技巧，包括呼吸、共鸣、咬字等。

2. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提高音乐素养。

3. 增强学生的自信心和团队协作精神。

教学内容：

1. 声乐发声原理及技巧

2. 呼吸与共鸣的训练

3. 咬字与节奏的训练

4. 作品欣赏与演唱实践

教学重点：

1. 声乐发声技巧的掌握

2. 呼吸与共鸣的协调统一

3. 作品演唱的准确性与表现力

教学难点：

1. 声乐发声技巧的运用

2. 呼吸与共鸣的协调统一

3. 作品演唱的准确性与表现力

教学方法：

1. 讲授法：讲解声乐发声原理及技巧

2. 示范法：教师现场示范，引导学生模仿 3. 练习法：分组练习，巩固所学知识

4. 演唱实践法：结合作品演唱，提高演唱技巧

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简述声乐基础知识，激发学生学习兴趣。

2. 学生自我介绍，增进师生感情。

二、声乐发声原理及技巧

1. 教师讲解声乐发声原理，如呼吸、共鸣、咬字等。

2. 学生跟随教师学习发声技巧，如气息控制、共鸣调整等。

三、呼吸与共鸣的训练

1. 教师示范呼吸与共鸣的训练方法。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、作品欣赏与演唱实践

1. 教师播放一首简单歌曲，让学生欣赏。

2. 学生尝试演唱，教师点评并指导。

第二课时

一、复习上节课内容

1. 教师提问，检查学生对声乐发声原理及技巧的掌握情况。

2. 学生分组练习，巩固所学知识。

二、咬字与节奏的训练

1. 教师讲解咬字与节奏的重要性。

2. 学生跟随教师学习咬字与节奏的训练方法。 三、作品欣赏与演唱实践

1. 教师播放一首具有挑战性的歌曲，让学生欣赏。

2. 学生尝试演唱，教师点评并指导。

四、总结与反馈

1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。

教学评价：

1. 学生对声乐发声原理及技巧的掌握程度。