七年级政治上册 4_1 和朋友在一起导学案(无答案) 新人教版(道德与法治)

第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起一、选择题1.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话强调的是（）A.学会自我安慰B.建立真挚友谊C.唱响幸福人生D.分享可贵东西2.古人有“知己”，今人有“密友”，生活中每个人都需要朋友。

这是因为（）①朋友越多，人缘越好，越有面子②友谊可以丰富我们的思想③良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐④友谊能使我们取长补短，增长智慧A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.诗句“海内存知己，天涯若比邻”告诉我们（）A.要到很远的地方找寻邻居B.朋友是我们生命中重要的部分C.我们的朋友越来越多D.知心的朋友很难寻找4.中纪委网站刊发的题为《党员干部慎交“铁哥们”》的文章指出，从一些落马官员的堕落轨迹来看，他们之所以获致“阶下囚”的结局，不能忽视的问题是，一些人身旁环绕的所谓的“铁哥们”为他们的堕落推波助澜。

这告诫我们要（）①明辨是非，不交损友②坚持原则，多交益友③洁身自爱，乐交诤友④离群索居，拒绝交友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这句话告诉我们（）①朋友，见证着我们一起走过的成长历程，让我们多了些许温暖②因为朋友，我们享受了交往的快乐③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④我们进入初中的目的是寻求真挚的友谊A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.友谊是我们所需要的。

我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。

在与他人的交往中我们会发现（）①与朋友交往，有欢笑，也有泪水②与朋友交往，有甜蜜，也有苦涩③在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤④我们无法处理在朋友交往中遇到的问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强学习刻苦，成绩优秀。

但他从小性格内向，不爱与人交往，只有一个最要好的伙伴——同班同学小刚。

不过前几天因为一个误会，两个人谁也不理谁了。

4.1和朋友在一起素材一新课导入方式故事导入播放歌曲《友谊地久天长》，学生倾听欣赏。

友谊对人生的发展十分重要。

今天，就让我们带着对友谊的憧憬与困惑，一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。

首先我们来学习《和朋友在一起》，来感受友谊的力量。

设疑导入追寻友谊，建立真挚的友情，是我们生活中的重要内容。

什么是友谊呢？如果说儿时的友谊是相伴中的追逐嬉戏，那么，青春的友谊又具有怎样的风采？今天，就让我们一起学习《和朋友在一起》，去探寻友谊的真谛。

视频导入播放视频《一个关于友情的故事》。

都说友谊需要地久天长，可为何有时也会让人失望？视频中两位女孩的故事告诉我们，友谊需要宽容和理解。

那么，在人生中我们怎样才能建立真挚的友情呢？今天就让我们一起学习《和朋友在一起》，从中去寻找答案。

素材二教材活动设计活动一：运用你的经验——谁对自己很重要(教材P38)【活动设计】形式一：学生自主阅读材料，独立思考后参与小组交流分享自己的经验，然后教师总结。

形式二：两人组成小组互助合作，互问互答再现材料中的四种情境，然后合作探究材料后的问题，在达成共识的基础上参与班级经验分享，最后教师总结。

【活动问题】上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。

△快乐的事，你最愿意与谁分享？□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？〇你最愿意与谁一起外出游玩？【活动例答】同伴、父母。

同伴。

同伴、父母、老师。

同伴。

活动二：探究与分享——我的朋友坐标图(教材P39)【活动设计】形式一：学生在阅读材料弄清活动意图的基础上，动手制作自己的朋友图，完成后仔细观察坐标图并思考材料后的问题，最后在小组分享交流自己朋友坐标图及对问题的看法。

最后，教师总结。

形式二：请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的朋友坐标图，并交流自己朋友的特点，自己交友的范围，朋友活动的内容以及对朋友关系的看法。

和朋友在一起课前预习一、填空伙伴、同学、朋友成为我们①中越来越重要的部分我的朋友圈随着②的增长，我们的交往发生了变化和朋友在一起对③的渴望，让我们相互靠近友谊的力量朋友对一个人的影响很大朋友见证了我们的成长历程，我们需要④的朋友二、简答1．你最亲近的朋友是谁？请从其姓名、性格、特长、对你的影响等方面进行介绍。

2．随着年龄的增长，我们的交往发生了哪些变化？3．正直的朋友和友谊对我们有什么作用？课堂练习一、选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．七年级的小明学习刻苦，成绩优秀。

但他从小性格内向，不与人交往。

因此，上学、放学时他都独来独往，几乎没有朋友。

为了劝导小明，你最想和他说的一句话是【】A．在学习上继续努力，你会拥有很好的前途B．伙伴、同学、朋友是我们生命中重要的部分C．中学阶段要多交一些朋友，而学习是次要的D．开放自我，积极交往，与所有的人交朋友2．某中学七年级学生刘某、李某，在好朋友赵某的影响下，每天早晨准时起床锻炼身体。

此后他们的身体素质都有了明显提高。

这告诉我们【】A．好朋友会促进我们健康成长B．损友会对我们产生不良影响C．在生活中，要多多交朋友D．对任何朋友都要听之信之3．小红进入七年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与其他同学交往，渐渐得孤僻起来。

她这样做【】A．能够赢得更多学习时间，值得肯定B．能培养自己独立学习和思考的能力C．可以避免不良影响，促进健康发展D．不利于扩大朋友圈，影响身心发展4．在学校生活中，我们要注重品德培养，严格要求自己，做一个受欢迎的人。

从下列同学的言行中可推断出最受人吹迎的应是【】A．刘玲：你作业里这个字一错再错！真笨！B．孟非：我从小十分聪明，在班里我最牛！C．伍军军：这道题我做不出，你能帮帮我吗？D．李勇：我常说老师好话，是老师面前的红人！▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）5．在日常学习生活中，朋友见证了我们一起走过的成长历程。

和朋友在一起知能演练提升能力提升1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。

下列关于朋友的说法正确的是()A.没有美酒就没有朋友B.为朋友两肋插刀,义不容辞C.朋友见证了我们一起走过的成长历程D.结拜兄弟即为朋友2.有人说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。

”这句话说明()A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉C.友谊是人生的一种需要D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象()①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④4.随着年龄的增长,我们的朋友圈逐渐扩大。

下面是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。

圆心部分(即①处)应该填写()A.父母B.朋友C.我D.老师5.李明因病住进了医院,耽误了功课,心情也糟糕到了极点。

这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。

李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。

这一事例说明()①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成A.①②③④B.②③C.①③④D.①②④6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。

这反映了()A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母没法交往D.中学生兴趣爱好广泛7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。

人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起导学案4.1 和朋友在一起【学习目标】1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2.能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

学习重点：友谊的力量。

学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。

一、自主学习1.我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。

（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。

（3）对友谊的,让我们相互靠近。

在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。

经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2.友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。

（3）与、和的人交朋友,是有益的。

朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。

二、合作学习1.如何对待友谊？2.如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。

这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对好朋友。

在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。

人教版道德与法治七年级上册-4.1和朋友在一起学案(1) 第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起【课堂导学】一、填空题1.对友谊的______，让我们相互______。

2.与乐观开朗的朋友相处，我们会变得______；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有______。

3.朋友丰富了我们的______，友谊让我们列深刻地体会____________。

二、简答题朋友对我们有什么影响？【课堂巩固】一、单项选择题1.下列关于友情表述正确的有 ( )①友情是我们特别渴求的一种心理需要②生活离不开朋友，人生离不开友情③友谊的力量让我们得到成长④结交到对自己成长有益的挚友是我们一生中的幸运A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③2.小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。

”下列对这种说法的认识正确的是 ( )A.这种说法正确。

因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。

因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。

因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。

因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福3.小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降。

同学们了解后主动接近她，在生活上关心、帮助她。

同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走出来，学习成绩不断提高。

这一事例说明 ( )①因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖②友情有助于排解烦恼和忧愁③友情一定能使人提高成绩④朋友同我们一起走过生活的岁月A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③二、判断题1.外面的世界如此广阔，我们渴望一个人飞翔。

( )2.随着年龄的增长，我们的朋友圈一定会越来越小了。

( )3.对友谊的渴望，让我们相互靠近。

( )三、简答题小军的成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。

新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问题。

七年级上册第四课友谊与成长同行4.1和朋友在一起导学案第四课友谊与成长同行4.1和朋友在一起温故互查进入初中阶段，标志我们进入新的起点，“新”是指什么？设问导读第一环节：我的朋友圈阅读课本38—40页，思考回答以下问题：1、结合生活实例，谈一谈你的快乐最想与谁分享，秘密向谁倾诉？2、结合课本39页“探究与分享”，交流各自的朋友圈？发现你的朋友圈有什么变化？3、回顾你与朋友交往的历程，你们发生过矛盾和冲突吗？你们是怎么面对的？第二环节：友谊的力量阅读课本41—43页，思考回答以下问题：1、你最好的朋友是谁？他对你有哪些方面的影响？2、结合课本P42页“探究与分享”你有过类似的经历？说说你的感受如何?3、归纳总结友谊的力量？自我检测：1.“……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千，我们每个人都离不开朋友。

下列关于朋友的说法正确的是（）A.没有美酒就没有朋友B.伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分C.为朋友两肋插刀，义不容辞D.结拜兄弟即为朋友2、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了，没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。

朋友是灯，帮你驱散寂寞，照亮期盼；朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静；朋友是水，帮你滋润一时，保鲜一世；朋友是泪，帮你冲淡痛苦。

可见，朋友对我们具有重要的作用，随着年岭的增长，我们的朋友圈发生的变化有（）①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了②与朋友之间的交往内容更丰富了③朋友之间缺乏真诚，没有朋友了④朋友圈虽然比以前变小了，但是交往更加深入了A．②③④ B．①②④C．①③④D．①②③3、玲玲最近心情不好，对朋友们比较冷淡，她觉得很多朋友都疏远了她。

认识到这一点之后，玲玲调整了心态，主动与朋友们交流交往，久而久之，她们的关系又很融治了。

这告诉我们（）①要经常对自己的朋友关系做些梳理②我们应根据自己的交友情况灵活处理交友中遇到的问题③青春期的青少年不懂得珍惜友谊④朋友不会对我们的成长产生任何影响A．①② B．③④ C.①④ D.②③4.“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进人和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走人光明与理性的思考。

七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解和掌握朋友的定义，了解朋友的重要性，学会如何与人建立良好的友谊。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，尊重他人，愿意与人建立良好友谊的情感态度和价值观。

二、教学内容：1. 朋友的定义：通过讲解和讨论，让学生理解朋友的定义。

2. 朋友的重要性：通过案例分析，让学生了解朋友在生活中的重要性。

3. 如何与人建立良好的友谊：通过小组讨论，让学生学会如何与人建立良好的友谊。

三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述个人经历，引导学生思考什么是朋友，为什么我们需要朋友。

2. 讲解新课：教师讲解朋友的定义，朋友的重要性，以及如何与人建立良好的友谊。

3. 案例分析：教师提供一些关于朋友的案例，让学生分析并讨论，从而深入理解朋友的重要性。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何与人建立良好的友谊，每组选出一名代表汇报讨论结果。

5. 总结新课：教师总结本节课的主要内容，强调朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。

四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包括朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊等内容的PPT。

3. 案例材料：关于朋友的案例，如《哈利·波特》中的哈利和罗恩的友情等。

4. 小组讨论材料：关于如何与人建立良好的友谊的问题，如“你认为什么样的人可以成为你的朋友？”、“你有什么方法可以与人建立良好的友谊？”等。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的参与度和合作精神。

2. 结果评价：通过课堂小测验或作业，检查学生对朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊的理解程度。

第7案•和朋友在一起一．自主探究：要求：阅读课本40页最上一段完成下题：（将找到的答案在课本中标注）1. 进入初中，朋友圈发生了哪些变化？随着的增长，也许有人发现，自己的扩大了，也扩大了，交往的更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈似乎比以前变小了，但是交往更加，朋友关系更加。

要求：阅读课本18-20页完成下题：（将找到的答案在课本中标注）2.朋友对我们的影响有哪些？（友谊的力量）①朋友对一个人的很大，我们的、甚至等都或多或少的受到的影响②见证了我们一起走过的，我们需要的朋友③与、和的人交朋友，是的二．巩固训练：单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直和严格的朋友”。

这句话说明了（）①我们的成长需要友谊②要善待我们身边的朋友③朋友是世界上唯一可信赖的东西④同学之间互相交往需要友谊A①③④ B①②④ C②③④ D①②③④2.“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”培根的这句话说明（）A交往可以帮我们养成热情开朗的性格 B交往可以促进个人的进步和事业的成功C友谊让人分享快乐，排解忧愁 D友谊可以帮助我们解决所有困难3. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。

从这句话我们可以看出( )A．朋友怎么做，我们就怎么做B．朋友对一个人的影响很大C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友D．真正的朋友应该分享一切4．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。

这表明( )A．中学生缺乏友情 B．中学生交友不讲原则C．中学生出现滥交朋友现象 D．朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分5.前行路上，朋友与我们同行。

朋友对一个人的影响很大，下列能体现这一观点的是（）①从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动②从乐观的朋友那里，我们学会了乐观③从乐于助人的朋友那里，我们学会了帮助他人④从喜爱阅读的朋友那里，我们爱上了阅读A①②③④ B②③④ C①②④ D①③④6.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有光彩。