小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题 M6U1 内容 教材32—34页内容 课型 新授
教学
目标 1、掌握This old woman didn’t have food. He didn’t help people. It didn’t become gold.能简单讲述一个故事。
2、通过看图描述课文进行学习和练习。
3、具有明辨是非的能力，知道什么是好什么是坏，树立良好的品德。
重点 This old woman didn’t
have food. He didn’t help
people. It didn’t become
gold. 难点 能在图片的帮助下讲述小故事。 关键 积极进行语言实践。
教学
准备 教师 PPT,CD-ROM
学生 books
环节
时间 教学内容 师生活动 复案
一、自主感受3
二、自主理解15
导入
新授
一、 Warmer
1、师生对话。Did you并在黑板上写出：“Yes, I
did.\No, I didn’t.”
（设计意图：帮助学生复习过去时的肯定和否定回答，引导学生将过去时的否定回答说完整，为下面的学习做铺垫）
二、Presentation
1、lead-in：teacher shows the picture of a magic
paintbrush and tell the ss about Ma Liang.
2、presentation：ask them some questions:
1.What did the bad man do?
2.What did the bad man paint?
Did they
have a happy
holiday?
三、自主感悟15
四、自主升华7’
拓展
回顾 3.Why did the bad man paint gold?
4.Did it make gold?
课题 M5U2 Can Sam play
football ?
教
材
分
析 本模块的主要语言功能是谈论能力。本节课是新标准三年级起始第三册第五模块第二单元，主要是学习单词strong. star,以及用can来询问他人能力和相应的回答。在本课 Ms Smart 向体育老师了解学生的特长，以便组织不同的俱乐部，这种场景非常真实，易于学生学习。
教
学
目
标 1.知识目标
（1）正确读、说、拼、辩单词 strong，star.
（2）正确认读句子 Can Sam play football?/Can Lingling play basketball? Yes,
he /she can. / No, he /she can’t.
2.能力目标
（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。
（2）能正确朗读、理解课文和表演课文。
3.情感目标
（1）培养学生良好的合作和竞争意识，懂得同学之间要互相帮助。
(2) 兴趣是最好的老师。我将尽力培养学生对英语的兴趣，使他们积极参与课堂活动。
教学重点难点 重点：单词 ：strong star 句型：Can Sam play football ?Yes,he can./No,he
can’t.
难点：能熟练运用Can 句型的各种用法。
教法 情景教学法，任务教学法，小组
合作法 教具 多媒体，点读机，单词卡
教 学 过 程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设
Step1: Warming-up
Step2: Presentation
Step3:Learn the new
lesson Do and say.
a. Show the pictures quickly
and ask Ss to do and say.(提前分发动物的图片给同学们)
T: Can you swim, bird?
Ss: Yes , I can./No, I
can’t.(老师也可边做动作)
Module1（单元备课）
Theme: Directions.
Function: Asking the way .
Describing the directions.
Target Language: Imperatives.
Go straight on.
Turn right .
Turn left.
Vocabulary: Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right,
next to , supermarket, station, train, up, hill, down, near, house.
Chant: Left foot, Right foot.
Teaching Contents:
Unit 1.
1. Where’s No. 2 West Lake Road, please?
2. Turn left. Go straight on. Turn left.
It’s next to a supermarket.
Unit 2.
1. Where’s Train 1?
2. It’s up/ down the hill.
3. It’s near the houses.
4. It’s at the station.
Teaching time: Five periods.
课题 Module Directions
Unit 1 Go straight on. 课型 新授课
教学目标 情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学习句型Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn
left. Turn right. Where are you going?
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
教学目标
（1）知识与能力
①词汇—全体学生能认读：Halloween, give, come in, of course, trick or treat
②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.
③全体学生能听懂：Happy Halloween!
（2）过程与方法
通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
（3）情感态度与价值观
引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
教学重点
①词汇—全体学生能认读：Halloween, give, come in, of course, trick or treat.
②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.
③全体学生能听懂：Happy Halloween!
教学难点
全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course. 或Sorry，you can’t. No, you can’t.
教法学法：TPR, Group work, Games, Practice, Writing
教学媒体
PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM
教学过程
（1）热身，课前准备
T: Good afternoon! Boys and girls.
