人美版《美术》5年级上册10课
色彩的色相
单位：金水区农科路小学 姓名：徐洋
教学目标：
1. 通过欣赏、探讨了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
2. 通过学习，让学生能够大胆利用色彩进行绘画创作，使画面变得更加美观、漂亮。
3. 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
教学重点：了解色相知识（三原色、三间色、邻近色、对比色）并进行绘画创作。
教学难点：如何更好地运用色彩进行创作（色彩的合理搭配）
课前准备：
学具准备： 绘画用具、纸张。
教具准备： 课间、图片等。
教学设计：
一、情景导入
谈话:同学们，大家都知道我们生活的地球是一个非常美丽的地方，有着千变万化的色彩，上课之前先请大家来欣赏这美妙的大自然吧！（出示课件，图片）
提问：这些景色的主色调是什么？（红、绿、橙、蓝等）
小结：人们为了区别不同的颜色所以给它们起了名字，被称为色彩的色相，也就是色彩的相貌，今天我们就来一起走进缤纷的色彩世界。 ——板书《色彩的色相》
二、讲授新知
1、说出自己了解的色彩。
学生说，课件出示色相环。
2、找出三原色、三间色。
提问，回忆简单的色彩知识。
3、说出不同色彩带来的感受。
单独出示暖色、冷色的绘画作品，学生说出暖色与冷色所带来的不同感受。
4、了解邻近色与对比色。
欣赏一邻近色、对比色为主的绘画作品，感受不同的效果。
5、如果世界变成了黑白色，又会怎样呢？
欣赏彩色与黑白图片的对比，提问：你喜欢哪一幅？有什么不同的感受？
小结：在我们的生活中，黑白也好，彩色也好，都代表着人们的一种心情，不同的色彩给我们带来的美的感受是不同的。
三、学生实践
作业要求:
创作一幅色彩搭配合理的画。
1、大胆用色。
2、内容丰富。
四、评价拓展
1、相互评价作品（色彩、内容、构图）
五年级上册美术说课稿-第1课 肖像艺术？（动起来的肖像画）
人美版
章节内容
本节内容主要聚焦于肖像艺术，通过学习动态肖像画的形式，让学生感受到肖像画的魅力，进而对肖像艺术有更深刻的了解。
本节课的学习目标：
• 了解肖像画的概念、特点和历史背景；
• 通过观察肖像画，了解不同时代、不同文化背景下的肖像艺术；
• 通过绘制动态肖像画，提升学生的创造力和审美能力。
教学重点
• 了解肖像画的历史和文化背景；
• 掌握绘制动态肖像画的技巧；
• 通过绘制动态肖像画，提升学生的创作和表现能力。
教学准备
• 讲台和教师桌椅；
• 学生桌椅；
• 肖像画作品海报或幻灯片；
• 绘图工具（彩色铅笔、钢笔、圆规、直尺等）；
• 白纸和素描本。 教学过程
1. 导入课程
1.1 音乐欣赏
播放莫扎特的肖像（The Portrait）乐曲，激发学生的学习兴趣，引导学生探讨音乐和视觉艺术的联系。
1.2 思考问题
提问：你们看过肖像画吗？你们知道肖像画是什么吗？
师生互动，了解学生的课前预习情况，引导学生对肖像画进行初步认知。
2. 知识传授
2.1 肖像画的概念与发展
介绍肖像画的概念和发展历史，从古至今，逐渐展示肖像画的丰富多彩。
2.2 肖像画的特点与风格
分析不同时期、不同地区的肖像画技法、特点和风格，引导学生对肖像画的审美及文化背景的认识。
3. 观察分析
3.1 肖像画作品欣赏
展示不同时期、不同文化背景下的著名肖像画作品，并引导学生进行学习体验。
3.2 动态肖像画欣赏
展示动态肖像画作品，引导学生发现肖像画的动态和变化之美。
4. 创作阶段
4.1 绘制动态肖像画 借助幻灯片或现场模特，引导学生绘制动态肖像画，促进学生表现能力和审美能力的提高。
4.3 作品分享
鼓励学生进行作品分享，分享创作过程中的体会和思考，以及作品中所表现的文化和情感。
课堂小结
通过本节课的学习，学生们了解了肖像画的概念、发展和特点，感受了肖像画的魅力，并通过绘制动态肖像画，提升了学生的创造力、审美能力和表达能力。
五年级上册美术说课稿-第1课《肖像艺术》人美版（2023秋）
一、教学内容
《肖像艺术》为五年级上册美术教材人美版（2023秋）第1课内容。本节课主要围绕肖像艺术展开，包括以下知识点：
1. 了解肖像艺术的概念，知道肖像画是描绘人物形象的一种艺术形式。
2. 学习人像绘画的基本技巧，如比例、结构、线条、明暗等。
3. 分析著名肖像艺术作品，了解不同风格的肖像画，如写实、夸张、抽象等。
4. 创作自己的肖像画，运用所学知识，展现个性特点。
5. 学会欣赏和评价肖像艺术作品，培养审美能力。
二、核心素养目标
1. 观察与感知：通过观察和分析人物的五官、表情和动态，培养学生敏锐的观察能力和对形象特征的感知能力。
2. 创意与表现：鼓励学生运用所学技巧，创作具有个性特色的肖像画，提高学生的创意思维和艺术表现力。
3. 欣赏与评价：学会欣赏和分析不同风格的肖像艺术作品，培养学生审美鉴赏能力和对艺术作品的价值判断能力。
4. 文化理解：了解肖像艺术的历史背景和不同文化背景下的表现特点，增进学生对多元文化的尊重和理解。
5. 团队合作与交流：在创作过程中，培养学生与他人合作、交流、分享经验的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 肖像艺术的基本概念：理解肖像画的定义，明确其作为描绘人物形象的艺术形式。
- 人像绘画基本技巧：掌握比例、结构、线条、明暗等绘画技巧，并能运用到实际创作中。
- 肖像艺术作品分析：学会分析不同风格、技法的肖像画作品，如写实、夸张、抽象等。
- 创作实践：结合所学知识，创作具有个人特色的肖像画，体现人物特征。
举例解释：
- 在讲解肖像艺术的基本概念时，通过展示不同历史时期的肖像画作品，让学生理解肖像画的发展及其在艺术领域的地位。
- 在学习人像绘画基本技巧时，通过现场演示和练习，使学生掌握如何通过线条和明暗来表现人物的立体感和质感。
2. 教学难点
- 比例与结构的准确性：学生在绘画过程中，往往难以准确把握人物的比例和结构，导致作品失真。
《画肖像之你我他》教学设计
课 题 《画肖像之你我他》
教学目标 1、知识与技能：
通过学习，掌握正确的观察人物的方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用不同的表现方法表现人物肖像。
2、过程与方法：
通过欣赏、观察、分析和讨论以及演示和创作等过程，培养学生的观察能力和学生表现能力。
3、情感、态度和价值观：
在体验美术活动的乐趣的过程中，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感，学会感恩。
学生情况分析 在本课学习之前，学生已经在《猜猜我是谁》一课中掌握了人物背面头像的学生技巧，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识的抓住人物特征进行表现。而在《肖像艺术》一课中，对画家优秀作品的欣赏，在为学生学习本课奠定了较好的审美基础。
教学重难点 重点：了解不同人物发型、脸型、五官、以及习惯性的装饰和表情的特点，学习用适当的方法表现正面人物的特点
难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学过程
（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等） 一、 课前互动：
师：亲爱的同学们在上课之前老师认真的观察了一下我们在座的所有同学，我发现我们同学们精神状态非常好，这让老师对这节课充满了信心和期待，但不知道同学们有没有信心？
生：有
