六年级上册穷人练习题

统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习

一、基础达标（共8题；共51分）

1.根据拼音写汉字：

péng pàì sī yǎ lí hēi

________ ________ ________

zāo gāo quán suō kuí wú

________ ________ ________

2.火眼金睛。（给下列词语组词）

揍________ 恕________ 虑________ 惨________

凑________ 怨________ 虐________ 渗________

3. 按查字典要求填表。

要查的字 查什么部首 除部首外再查几画 在字典中的解释 应选第几种解释

勉．强 ①力量不够还尽力做；②使人努力。

勉．励

自作自受． ①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。

接受．

4.填上合适的词语。

________的轰鸣 ________的渔夫

________的怒吼 ________的海风

________的海浪 ________的鱼网

5.用本课词语填空。 ①太险了！谁站在这儿都会感到________的。

②我的心里________，像大海在翻腾。

③________！不干好事，被警察抓了，活该！

④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！

6.花落谁家。（选择关联词语填空。）

宁可……也…… 不论……都……

一面……一面…… 虽然……可是……

（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。

（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。

第 1 页 共 2 页 六年级第九课穷人预习练习题

六年级第九课穷人主要学习什么内容?同学们要掌握哪些重点知识?想更好地跟上教师的讲课进度，同学们不妨提前预习。下面是由WTT整理的六年级第九课穷人预习练习题，希望对您有用。

六年级第九课穷人预习练习题第一部分

(一)

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，(冒 顶)着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强(填 塞)饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都(光 赤)着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面(划 画)着十字。

1、在文中括号内用“rad;”选出适合的字。

2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。

第一层：

第二层：

第三层：

3、用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。

4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面?

(1)

(2)

(3)

5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀?”对此，你是什么看法?

6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用?

(二) 第 2 页 共 2 页 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”

1、给两段文字添加一个小标题。

①

②

2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是。

A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。

B、看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。

《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案

语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,下面是小偏整理的《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《穷人》六年级语文上册课后习题参考答案

1、本文主要讲了一件什么事

答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷……

海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼

海面上什么也看不见。

作用：

这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。

3、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?

答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。

小练笔：

“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 示例：

桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

六年级语文阅读教学方法

1.刺激引发学生阅读兴趣。

一个人知识(知识是人类生产和生活经验的总结)的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视教育学生阅读的乐趣;二要教育学生养成很好的主动学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，一定程度上取决于学校第一学年的教学活动。假设教师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个长处，那么他们就会以乐观的态度去对待教师的教学活动，爱上这门课程。

第14课《穷人》精品配套练习

一、积累与运用

1．看拼音写词语。

péng pài xī miè kùn nán lín

shī zāo gāo

dǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ

2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）

A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiàn

B．熄．灭xī 淋．湿lín 糟．糕zāo

C．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáo

D．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù

3．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）

A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

B．古老的钟敲了十下，十一下……

C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。

D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”

4．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( )

A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。

B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。准备付出更多的辛劳。

C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。

5．下列句子中不属于环境描写的是（ ）

A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

D．窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。