清华大学出版社小学五年级下信息技术教案新版

清华大学出版社小学五年级下信息技术教案新版

第1单元 春

一、单元概述

本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握Flash CS5的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。

二、学习目标

本单元是学生初次接触Flash CS5，主要是通过使用Flash动画播放器（Macromedia Flash Player)来播放Flash动画并利用Flash

CS5软件制作简单的逐帧动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。

教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展示，如：制作

逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。

展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。

要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。

三|、教学重点：

1.熟悉Flash CS5工作环境；学会启动、退出Flash CS5 程序。

2.学会播放Flash动画文件。

3.掌握打开、关闭动画文件的方法。

4.学会制作逐帧动画的方法。

5.掌握新建图层的方法。

6.掌握导入位图的方法。

7.学会保存Flash动画文件。

教学难点：

1.播放Flash动画文件。

2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。

3.对“图层”概念的理解。

4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。

5.认识并正确保存Flash动画的源文件。

四、学时安排

共3课时，每课1课时。

第1课 春的气息

——播放动画并初识 Flash CS5

教学目标

知识与技能：

1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。

2.掌握启动、退出Flash CS5的方法。

3.认识Flash CS5的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。

过程与方法：

通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。

情感态度价值观：

通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。

教学重难点：

培养学生对动画制作的兴趣。

教学设计

一、引入

同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。（播放几个FLASH动画）

这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习制作动画的的软件Flash CS5。

二、新课

1、用Adobe Flash Player播放动画

步骤1：双击Adobe Flash Player图标，打开Adobe Flash Player播放器。

步骤2：执行“文件”→“打开”命令，弹出第1个“打开”对话框。

步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第2个“打开”对话框。在该对话框中选择要播放的动画文件“春的气息.swf”。

步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第1个“打开”对话框的“位置”文本框中。

步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在Adobe Flash Player播放器中打开并播放。

2、调整播放窗口大小

在播放窗口中，执行“查看”→“全屏”命令，就能让动画满屏播放。按键盘上的Esc键就可以恢复到原来的状态。

3、控制动画的播放

执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”等命令，可以灵活地控制动画的播放。

4、对画面进行“放大”或“缩小”

想知道小蜜蜂在做什么吗？看不清，没关系！执行“查看”→“放大”命令，整个画面就被放大。当鼠标指针变为“抓手”形状，拖动鼠标指针到所需位置，就可以将此部分内容看得非常清楚。

5、关闭动画文件

执行“文件”→“关闭”命令，即可关闭已经打开的动画文件。

第2课 新春快乐

——制作逐帧动画

教学目标

知识与技能：

1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。

2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

4.学会制作“逐帧动画”。

5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。

6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

过程与方法：

通过对Flash作品的欣赏，培养学生对动画制作的兴趣。

情感态度价值观：

通过对动画的欣赏，培养学生综合审美的能力。

教学重难点：

培养学生对动画制作的兴趣。

教学过程

一、课堂引入

从本课开始，我们将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，

还可以是形状渐变动画。

二、新授

1.观看《新春快乐》讲解“帧”的含义

动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。而这些静止的图片就叫做“帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而 “逐帧动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化

2. 逐帧动画制作步骤

（1）对舞台进行设置

设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。

（2）动画的制作

制作文字闪烁变色的逐帧动画，需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。

教师讲解：

① 选择工具箱中的“文本”工具，此时鼠标指针变成

的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。

②当文字输入完毕后，单击工具箱中的“箭头”工具，结束文字的输入，此时文字仍处于选定状态。

在上述的操作中，引导学生观察鼠标指针的变化。

③当需要设置文字效果时，必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板中设置文字效果，包括：文字的字体、字号、颜色等。

④在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧，然后改变文字的颜色。

引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察，使学生认识“关键帧”的形状，理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。

⑤ “控制”→“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。、

（3）动画的保存

Flash CS5提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“Flash CS5文档”，扩展名是.fla,它的图标是 。

三、练习

学生根据所学制作《新春快乐》

四、视野拓展

动画的原理

教学反思：

第3课 礼花绽放

——在动画中导入位图

教学目标

知识与技能

1.掌握打开动画文件的方法。

2.掌握插入图层的方法。

3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。

4.学会调整图层的叠放次序。

过程与方法

运用小组合作的方法，让学生掌握在动画中导入位图的方法。

情感态度价值观

培养学生的审美意识。

教学设计

一、课堂引入

首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。

怎样在动画中添加背景图片？教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：

①打开源文件“新春快乐”。

② 在“时间轴”上插入新图层。

③导入背景图片。

二、新授

1.打开动画文件

打开已有的动画源文件“新春快乐”。有不同的方法可以打开Flash源文件：双击源文件；启动Flash CS5后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。

2.插入新图层

①什么是图层？

②插入图层的作用？

③怎样插入图层？

图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。

3.在新图层中导入位图

①必须先选中需要导入图片的“帧”，才能通过“导入”操作，将图片导入到舞台上。否则，导入的图片并不在需要的帧上。

②导入的图片是位图。

介绍“位图”。通过实际操作启发学生：计算机平面图形文件分为位图和矢量图。位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。矢量图占空间小，放大不会失真。利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。

③ 要灵活调整舞台上位图的大小。

4.根据需要来调整图层叠放次序

5.保存文件

以新文件名“礼花绽放”来保存文件，这需要利用文件的“另存为”命令。

三、练习

学生动手制作《礼花绽放》。

四、知识着陆

五、视野拓展

在Flash CS5中导入GIF动画

教学反思：