小学改写句子扩句和缩句方法及实例
一．扩句：
就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
二．扩写句子应注意的问题是：
1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
三．扩句实例
1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）
2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹）
3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）
4.列车奔驰。（列车在山谷中奔驰）
5.小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）
6.浪花跳跃。（美丽的浪花在海上跳跃。） 7.黑熊表演节目。（笨手笨脚的黑熊正在表演。）
8.鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。）
9.小华做操。（小华在操场上认真地做操。）
10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安。）
11.小蝌蚪游着。（可爱的小蝌蚪在湖里游着。）
12.小燕子休息。(伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。)
13.奶奶打水。(奶奶在水井边用水桶打水。)
14.天气热。(夏天的天气热得像个蒸笼。）
15.钱塘江罩着雾。(宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。）
16.小松树跳。(活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。）
17.小鹿欣赏影子。(小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。)
18.草地盛开鲜花。(绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。）
19.太阳高高挂天空。(夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空）
20.我怀念朋友。(我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。)
缩句练习
1、凡卡带着甜蜜的希望熟睡了。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、笑容满面的王老师捧着书本走进整洁的教室。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
22、客家人的民居体现了中华传统文化。
23、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
24、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
25、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
26、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
27、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。
28、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
29、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。
30、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
31、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
32、我们的干部要关心每一个战士。
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1 第一篇 缩句
一、分清树干、枝叶，保留树干，去除枝叶。
1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
3.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
4.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
5.我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
6.美丽的春天是一幅出自名家之手的油画。
｛
请把第一题的6个小题答案写到下面：
1._________________________________
2._________________________________
3._________________________________
4._________________________________
5._________________________________
6._________________________________
三、缩句时的小窍门：
1.“的、地、得”前的词组不要； 二、简缩后的句子通常可概括为“谁 是什么
做什么 ”
怎么样 HONEXUE EDU. 弘学教育
2 2.表示数量、时间和方位地
3.点的词不要；
4.“在„„中（下）”、“用„„”、“从„„”的词组不要；
4.保留句中“着、了、过”等词。
练习：1.他勇敢地跨过这条看起来并不是很浅的水沟。
2.春天，宿舍前开满了五颜六色的小花，就像一幅美丽的画一样。
3.在我家的门前，有一条小河欢快地流过。
4.小溪唱着歌儿，从山谷里叮叮咚咚地流出来。
5.在老师的耐心教育下，我勇敢地改正了自己的缺点。
四、课堂练习。
1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2．洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3．敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4．吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 HONEXUE EDU. 弘学教育
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一、英语句子成分
英语的句子由主语部分与谓语部分组成。今天学习的主要内容是：简单句的第一种基本句型：主语+谓语+宾语。
判断下面是否组成句子：
1）The teacher in the classroom.
2）Sang many songs and danced happily.
1、主语(subject):是一句的主体，是全句述说的对象，一般放于句首。
I study English. (我学习英语)
2、谓语动词(predicate verb)是对主句加以陈述，表示主语的动作或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面。
I study English.
3、宾语(object)：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或者介词之后。
I study English. I play with him.
English是名词，him是代词，它们在句子中作宾语。
4、定语(attribute)：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前
I have a red pen.
5、状语(adverbial)：用来修饰动词、形容词、副词用的。
He works hard.(他努力工作)中的hard。
The students study hard. .
二、请分析下面句子的结构说出成分。
1. I have two elder sisters. （我有两个姐姐。）
2. They don't swim very well.（他们游泳不太好。）
3. Do you go to school every day? （你每天去上学吗？）
三、句型变换
肯定句：I like music. He likes music
否定句：I like music. He like music.
