【语文知识点】找春天课文原文及赏析

2 找春天【课文详解】2 找春天作者:经绍珍春天来了!春天来了!段导读:句子重复,加强语气,表现了孩子们对春天的强烈渴望和喜爱之情。

1我们几个孩子脱(tuō)①掉棉袄(ǎo),冲出家门,奔②向田野,去寻找春天。

[句导读:“脱掉”“冲出”“奔向”这几个词语充分表现出孩子们去寻找春天的那种迫不及待的心情。

]段导读:引领下文,孩子们去野外寻找美丽的春天。

2春天像个害羞(xiū)③的小姑(ɡū)娘,遮(zhē)遮掩(yǎn)掩④,躲躲藏藏。

我们仔细⑤地找哇,找哇。

[句导读:用比喻句形象地描绘出了初春的特点。

]小草从地下探(tàn)出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩(nèn)芽,那是春天的音符(fú)⑥吧?解冻⑦的小溪叮(dīnɡ)叮咚咚,那是春天的琴声吧?段导读:4~7自然段运用了拟人和排比的修辞手法来描绘春天的美丽。

1字词导读☜①脱:反义词是“穿”。

②奔:跑。

又读“bèn”,如“投奔”。

2③害羞:难为情;不好意思。

④遮遮掩掩:遮蔽;遮盖。

⑤仔细:细心。

⑥音符:乐谱中表示音长或音高的符号。

⑦解冻:冰冻的江河、土地融化。

⑧触:碰;撞。

部编版二年级语文下册_第一单元 2 找春天课文详解1春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触(chù)⑧到了她。

她在柳枝(zhī)上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜(dù)鹃(juān)嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……[句导读:美丽的春天就在我们的身边,排比句更加渲染了美好的春天无处不在。

]段导读:我们找到了美丽的春天,我们爱春天!2部编版二年级语文下册_第一单元 2 找春天课文详解。

《找春天》课文原文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……。

【微课堂】统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点我会写：冲：chōng（冲出、冲动、冲破）寻：xún（寻找、寻问、寻访）姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑）娘：niáng（姑娘、大娘、娘亲）吐：tǔ（吞吐、吐出、谈吐）柳：liǔ（柳树、柳叶、柳枝）荡：dàng（荡起、摇荡、荡秋千）桃：táo（桃树、桃花、桃子）杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）我会认：脱：tuō（脱掉、脱衣、逃脱）袄：ǎo（棉袄、皮袄、夹袄）羞：xiū（害羞、羞耻、羞答答）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩护、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩绿、嫩叶、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解冻、解开、解气）触：chù（触动、接触、触角）杜：dù（杜鹃、拒绝、杜梨）鹃：juān（杜鹃、杜鹃花）多音字：藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲：chōng（冲出）chòng（冲着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词：探——伸寻找——寻觅害羞——羞涩触——碰仔细——认真解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：害羞——大方仔细——马虎解冻——结冰理解词语：1.害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。

3.解冻：冰冻的江河、土地等融化。

4.音符：乐谱中表示音长或音高的符号。

5.仔细：细心。

6.遮遮掩掩：因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。

7.躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。

课内词语：春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找句子解析：1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。

小学二年级语文知识点课文《找春天》
小学二年级语文知识点课文《找春天》春天来了!春天来
了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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找春天春天来了！春天来了！(评：我们找到了‎，我们找到春‎天了！我们发现了‎春天的脚步‎，寻觅到了春‎天的踪迹，心里荡起无‎比的欣喜。

)我们几个孩‎子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天‎。

（评：我们是多么‎想要拥抱春‎天，挣脱冬天的‎束缚，迎来春天的‎气息。

我们迫不及‎待冲出家门‎，奔向大自然‎广阔的胸怀‎，寻找那刚探‎出头的小草‎；找那翱翔于‎天际的风筝‎；享受那柔和‎的春风。

在大地万物‎中发现春天‎的影子。

）春天像个害‎羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地‎找啊，找啊。

（评：作者把春天‎比作害羞的‎小姑娘，形象生动地‎表现了春天‎刚刚到来的‎时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们只能静‎静地聆听，细细地观察‎，轻轻地触摸‎，才能找到春‎天的踪迹。

）小草从地下‎探出头来，那是春天的‎眉毛吧？（我们找到了‎！小草感受到‎春风的抚摸‎，从沉睡中醒‎了过来，破土而出，成为春天的‎使者，这是春的召‎唤。

）早开的野花‎一朵两朵，那是春天的‎眼睛吧？（我们找到了‎！春天的眼慢‎慢张开，早开的野花‎随风摇曳，向过往的人‎们传递春的‎信息。

）树木吐出点‎点嫩芽，那是春天的‎音符吧？（我们找到了‎！枝桠间吐出‎点点嫩芽，绿色的音符‎在树枝间跳‎跃，向人们宣布‎春的到来。

）解冻的小溪‎丁丁冬冬，那是春天的‎琴声吧？（我们找到了‎！溪水挣脱了‎冬天的束缚‎，快乐地奔流‎，丁丁冬冬，歌唱春的乐‎曲。

）春天来了！我们看到了‎她，我们听到了‎她，我们闻到了‎她，我们触到了‎她。

她在柳枝上‎荡秋千，在风筝尾巴‎上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫‎，在桃花、杏花枝头笑‎……（我们找到了‎春天，非常的欣喜‎。

春天无处不‎在：她在枝桠间‎跳跃，她在溪水中‎歌唱，她在柳枝上‎荡，她在风筝尾‎巴上飘，她在桃花枝‎头笑，她在鸟儿的‎歌声中……春天就在我‎们的身边，只要我们有‎一双善于观‎察、发现的眼睛‎，还有一颗热‎爱大自然、勇于探索的‎心。

二年级语文下册《找春天》课文原文及赏析
《找春天》课文原文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
《找春天》课文赏析
这篇课文通过描写孩子们寻找春天的过程，展现了春天的美好景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

在写法上，课文运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了春天的景象。

比如，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，这个比喻形象地表现了春天刚刚来临时的特点，让读者感受到春天的羞涩和活力。

此外，课文还通过孩子们的视角，展现了春天的大自然。

孩子们通过观察小草、野花、树木和小溪等景象，感受到了春天的气息和美好。

这种写法让读者更加深入地了解春天的特点，同时也表现了孩子们对大自然的热爱和向往。

综上所述，《找春天》是一篇充满生机和活力的课文，通过生动的描写和孩子们的视角，展现了春天的美好景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

二年级下册课文找春天
《找春天》原文如下：
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜
鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
知识点：
1、多音字：
（1）冲：chōng（冲出、冲动、冲淡）；冲：chòng（冲床、冲压、冲孔）
（2）藏：zàng（西藏、宝藏、藏蓝）；藏：cáng（埋藏、躲藏、
收藏）
2、近义词：
（1）探——伸（2）寻找——寻觅（3）仔细——认真（4）脱掉——脱下
3、反义词：
（1）害羞——大方（2）仔细——马虎（3）嫩——老（4）吞——吐。

二年级语文找春天常用知识点《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。

课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。

这里给大家分享一些二年级语文找春天原文知识点，欢迎阅读!二年级语文找春天原文春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……二年级语文找春天知识点一、易读错的字冲出(chōng)棉袄(ǎo)遮掩(zhē)嫩芽(nèn)解冻(jiě)触到(chù)二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头。

“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇。

“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。

三、田字格里的生字及组词冲(冲出、冲动) 寻(寻找、寻问)姑(姑姑、姑娘) 娘(姑娘、大娘)吐(吞吐、吐出) 柳(柳树、柳枝)荡(荡起、荡秋千) 桃(桃树、桃花)四、近义词1探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏五、反义词害羞—大方仔细—马虎六、多音字藏cáng(躲藏)zàng(宝藏)冲chōng(冲出)chòng(冲着)奔bēn(奔跑)bèn(投奔)七、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪二年级语文找春天教学反思《找春天》是一篇描写春天的优美的，整篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。

课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到春天的结果，让学生有一种感同身受的，讲述这篇课文时，对于识字写字我采用部分生字随文识字，大部分生字将课文后集中识字。

找春天这篇课文的主要内容找春天这篇课文的主要内容《找春天》是二年级语文下册第1课，课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

以下是小编为大家搜集整理提供到的找春天这篇课文，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！《找春天》课文原文春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……《找春天》说课稿【说教材】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生朗读：“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：1、认知目标：会认9个字，会写9个字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

找春天课文原文春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个乖巧的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

春天来了！春天来了！我们几个孩子抓著棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

夏末像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

小草从地底探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵一朵花，那是春天的眼睛吧？树木吹出点点嫩芽，那是春天的琴弦吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上以荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑课文歌功颂德了春天的无限歌颂美好，抒发当代作家了作者对大自然春景的喜爱之情。

文章以两个感叹句开篇，突出了现代人的欣喜与激动。

“脱掉”“冲出”“奔向”这几个动词运用得非常两三个直观。

凸显寻找春天的急切、向往、激动的心情。

“春天像个害羞的老奶奶，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

”运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，大多表明春天的变化是细微的，不能仔细观察就不能发现无须春天的特点。

句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。

“香简草的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？”运用了比喻手法，生动地描绘了春天的美好。

我们找到的春天是小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，香简草的小溪丁丁冬冬。

最后用拟人的手法写出了春天活泼可爱和勃勃生机。

最后作者用省略号结尾，给人留有想象的空间，则表示告诉我们春天就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相互呼应。